SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
 Què vol dir?
 Ens explica com és físicament i com és la seva
manera de ser.
 Fixem-nos en el seu cos: quin aspecte té?
 Si coneixes la persona que descrius, fes una llista
de la seva manera de ser: simpàtic, agradable,
generós, gandul,...)
 I si no la coneixes, com te la imagines.
 Escull un dels exemples que hi ha al darrera i fixa’t
com es descriu una persona.
•QUÈ HEM DE FER ABANS
1.- Observa com és físicament la persona que has escollit.
- Alçada
- Pes
- Colors, mida i forma del cabell
- Forma de la cara
- Algun detall que l’identifiqui
- Tipus de roba i manera com la porta
- És net i polit, descurat.
2.-A més del físic, també has de tenir en compte coses que no es
veuen però que són importants a l’hora de descriure algú
( caràcter, gustos, aficions,...
3.-Fer-ho de manera ordenada, pots començar pels detalls físics i
partir de dalt o de baix. També pots començar pel caràcter.
QUÈ HEM DE FER DURANT?
ASPECTE GENERAL: alt, baix, corpulent, gros, gras, panxut, prim, fort, sa, atlètic, menut, maco, lleig, musculós, ossut, net, brut,
polit, malalt, jove, vell, gran, endreçat, desordenat, robust, elegant, dèbil, magre.
COS:gros, prim, normal, atlètic, fort, feble, nyicris, geperut, llarg, estret, ample, bru, moreno, quadrat, pelut, musculós, estirat, blanc,
proporcionat, mal forjat, rodanxó, esvelt, obès, jove, gras, corbat, rabassut,...
CARA: ovalada, rodona, prima, lletja, bonica, gran, petita, allargada, grossa, ampla, estreta, arrugada, pigada, llisa, alegre, atractiva,
greixosa, grassa, seca, neta, rosada, pàl·lida, morena, suau, lluenta, dolça, llarga, serena, intel·ligent, bruta, galtuda, maca, fresca,
esgrogueïda, de pomes agres, de pocs amics,...
GALTES: vermelles, enfonsades, plenes, pigades, pàl.lides, eixutes, rosades, grassones, suaus, xuclades, toves,...
CABELL:llarg, curt, arrissat, llis, rinxolat, negre, castany, ros, bru, morè, roig, pèl-roig, ataronjat, panotxa, ondulat, tenyit, suau,
aspre, permanent, blanc, grisós, estarrufat, engominat, lacat, moll, sec, brut, net, gruixut, pentinat, despentinat, calb, poblat, canós,
clenxat, ondulat, fort, feble, enredat, aclarit, en punta, fosc, sec, abundant.
ULLS:clars, foscos, blaus, negres, verds, marrons, bruns, grisos, grans, petits, rodons, estirats, fixos, ullerats, brillants, apagats, tristos,
vius, de xinès, plorosos, oberts, tancats, cansats,...
CELLES: poblades, primes, gruixudes, llargues, curtes, amples, estretes, clares, espesses, inclinades, cap amunt, dibuixades,
retocades, arquejades, rectes, obliqües, fines, baixes, altes, rosses, negres, blanques, canoses, juntes , separades,..
PESTANYES: negres, curtes, llargues, espesses, pintades, arrissades, clares, postisses,...
NAS:punxegut, llarg, curt, ample, recte, fi, estret, brut, net, pigat, xato, petit, gros, arquejat, aguilenc, de lloro,...
BOCA: grossa, petita, vermella, gruixuda, petita, ampla, estreta, bonica, lletja, alegre, riallera, seriosa, de pinyó, ,..
DENTS:blanques. Groguenques, desiguals, tortes, arrenglerades, ...
LLAVIS: prims , gruixuts, fins estrets, grossos,...
ORELLES:grans, grosses, d’elefant, enganxades, de pàmpol, brutes, allargassades, petites, xates,
arrodonides, ovalades, punxegudes,...
PARAULES QUE M’AJUDEN A FER DESCRIPCIONS DE PERSONES
BARBA:poblada, espessa, suau, serrada, barbamec,...
COLL: llarg, curt, gros, estret, estirat, de cigne, allargat, de girafa, molsut,
ample, prim, gruixut, arrugat, llis, tort,
PELL:groguenca, clara, blanca,fosca, negra, bruna, roja, llisa, arrugada,...
MANS: llargues, curtes, grans, petites, grosses, delicades,...
BRAÇOS: llargs, curts, gruixuts, prims, musculosos, forts, poderosos,
peluts,...
CAMES:tortes, rectes, garrelles, sancalloses, primes, grosses, gruixudes,
llargues, curtes fortes, peludes, ben fetes, ossudes,...
ESTATURA:baixa, alta, molt alta, molt baixa, de mitjana estatura,...
EDAT:molt jove, jove, nen, nena, madura, gran vella,...
MANERA DE SER:alegre, trist, atrevit, poruc, tímid, valent, covard, seriós,
ordenat, desordenat, net, brut, bo, dolent, simpàtic, antipàtic, orgullós,
tranquil, nerviós, graciós, mogut, atractiu, estúpid, tafaner, burleta, criticaire,
descarat, malcarat, amable, despistat, aplicat, presumit, cregut, gelés,...
Agradable, desagradable, divertit, avorrit, alegre, trist, rialler, amable, dolç,
sec, xerraire, callat, treballador, gandul, feliç, desgraciat, agressiu, pacífic,
decidit, intel·ligent, endreçat, deixat, senzill. Cregut, maco, humil, quiet,
elegant, esportiu, llest, malhumorat, pesat, dinàmic, presumit, modest,...
... Continuem?
Tots aquests ADJECTIUS et poden ser útils per fer una descripció.
Les comparacions i exageracions són recursos molt útils per fer
descripcions.
-Més callat que un mort, no veure-hi més enllà, no saber ni la A, no
obrir la boca, sortir-se amb la seva, treure foc pels queixals, tenir
pardalets al cap, tenir mandra, tenir la mà trencada, tenir més anys
que matussalem, tremolar com la fulla de l’arbre, ser un setciències,
ser curt de gambals, ser un bala perduda, xerrar pels descosits, estar
més boig que una cabra, ser una mosca morta, ser un llepafils, ser
un somiatruites, dormir a la palla, donar la llauna, estar carregat de
romanços, net com una patena, pelut com un ós, pesat com el plom,
rodó com una bola, prim com un fideu, ros com un fil d’or, tossut com
un ase, més vell que l’anar a peu, xerraire com una cotorra,fidel com
un gos, fort com un roure, llarg com un dia sense pa, lleig com el
pegat, més llest que un llamp, lleuger com una ploma, ...
EXPRESSIONS QUE ET PODEN SER ÚTILS
L’Eulàlia alçà el cap vers la copa de la gran
carrasca que hi havia a la vora del camí, i
els seus ulls van topar amb uns altres,
negres i brillants com dues espurnes, que
se la miraven tots riallers. L’aspecte de
l’amo d’aquells ulls no podia ser més
estrany: era un home menut, que no devia
fer més d’un metre d’alçada i que anava
vestit d’una forma tota estrafolària. lluïa
un barret punxegut, una casaca cenyida
amb un cinturó, unes mitges i unes sabates,
també punxegudes, i, tant el barret com el
cinturó i les sabates, duien unes grans
sivelles daurades, tot plegat tenyit de
coloraines, com si l’homenet de la carrasca
s’hagués dedicat a triar els grocs, els blaus,
els rojos i els verds més vius de la natura; i
l’expressió de la seua cara era tota
entremaliada, com si en qualsevol moment
n’anés a fer alguna.
CANELA,M. Utinghami, el rei de la boira.
Barcelona. La Galera, 1979
Exemples de descripcions
La cunyada, la senyora Carme, era
una dona de molta edat, d’una blancor
esbravada, extremadament flaca,
rígida, d’una flaquesa tubular, que
semblava una sardina dreta de cua.
La cosina era anomenada Gracieta.
Era una senyora de més de cinquanta
anys, plena de carns, de cabells rars,
amb un nas punxegut i unes ulleres de
vidres espessos. La neboda era molt
jove i es deia Anita. Devia tenir a
penes una vintena d’anys. Era una
castanya d’ulls verdosos, de carnositat
fluvial, d’una aparença una mica
bleda. Les dues primeres senyores i la
senyoreta anaven vestides de negre i
el conjunt era d’una tenebrositat
impressionant.
PLA, J. El carrer estret. Barcelona.
Destino, 1981
QUÈ HEM DE FER DESPRÉS?
1.-Has seguit les indicacions que t’han donat?
2.-Comprova si el teu text segueix l’estructura
marcada.
3.-Has fet faltes d’ortografia? (...)
Torna a repassar-ho.
4.-La presentació del text és acurada?
(lletra, marges, títols, puntuació,...)
5.-Estàs content/a amb el resultat final?

More Related Content

What's hot

Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6M T
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3M T
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4M T
 
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)Francesc Iglesias
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreBeatriu Palau
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialMonica Roige Sedo
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
ANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORrmescan
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textualsLaia Pino
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazFrancesc Iglesias
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusalbertrosello
 

What's hot (20)

Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Rúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2nRúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2n
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
 
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)
Dossier M (Català Inicial + Alfabetització)
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
 
Taula del temps
Taula del tempsTaula del temps
Taula del temps
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
 
la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicial
 
Llegenda
LlegendaLlegenda
Llegenda
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimit
 
ANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDORANIMALS DE LA TARDOR
ANIMALS DE LA TARDOR
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textuals
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
 
DESCRIVIM PERSONES
DESCRIVIM PERSONESDESCRIVIM PERSONES
DESCRIVIM PERSONES
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructius
 

More from Marigregor

Cultura i art edat mitjana
Cultura i art edat mitjanaCultura i art edat mitjana
Cultura i art edat mitjanaMarigregor
 
Edat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campEdat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campMarigregor
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaMarigregor
 
La vida en els monestirs
La vida en els monestirsLa vida en els monestirs
La vida en els monestirsMarigregor
 
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaSocietat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaMarigregor
 
La vida quotidiana a l'edat mitjana
La vida quotidiana a l'edat mitjanaLa vida quotidiana a l'edat mitjana
La vida quotidiana a l'edat mitjanaMarigregor
 
La vida en els castells
La vida en els castellsLa vida en els castells
La vida en els castellsMarigregor
 
L'aparell digestiu
L'aparell digestiuL'aparell digestiu
L'aparell digestiuMarigregor
 
Els animals invertebrats
Els animals invertebratsEls animals invertebrats
Els animals invertebratsMarigregor
 
Els animals invertebrats
Els animals invertebratsEls animals invertebrats
Els animals invertebratsMarigregor
 
VENTS FORTS, TORNADOS,...
VENTS FORTS, TORNADOS,...VENTS FORTS, TORNADOS,...
VENTS FORTS, TORNADOS,...Marigregor
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓMarigregor
 
LES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSLES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSMarigregor
 
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLS
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLSTSUNAMIS I TERRATRÈMOLS
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLSMarigregor
 
INUNDACIONS I RIUADES
INUNDACIONS I RIUADESINUNDACIONS I RIUADES
INUNDACIONS I RIUADESMarigregor
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓMarigregor
 

More from Marigregor (20)

Cultura i art edat mitjana
Cultura i art edat mitjanaCultura i art edat mitjana
Cultura i art edat mitjana
 
Edat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campEdat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el camp
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
 
La vida en els monestirs
La vida en els monestirsLa vida en els monestirs
La vida en els monestirs
 
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaSocietat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjana
 
La vida quotidiana a l'edat mitjana
La vida quotidiana a l'edat mitjanaLa vida quotidiana a l'edat mitjana
La vida quotidiana a l'edat mitjana
 
La vida en els castells
La vida en els castellsLa vida en els castells
La vida en els castells
 
L'aparell digestiu
L'aparell digestiuL'aparell digestiu
L'aparell digestiu
 
Les plantes
Les plantesLes plantes
Les plantes
 
Els animals invertebrats
Els animals invertebratsEls animals invertebrats
Els animals invertebrats
 
Els animals invertebrats
Els animals invertebratsEls animals invertebrats
Els animals invertebrats
 
ELS RESIDUS
ELS RESIDUSELS RESIDUS
ELS RESIDUS
 
VENTS FORTS, TORNADOS,...
VENTS FORTS, TORNADOS,...VENTS FORTS, TORNADOS,...
VENTS FORTS, TORNADOS,...
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓ
 
LES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSLES INUNDACIONS
LES INUNDACIONS
 
ELS RESIDUS
ELS RESIDUSELS RESIDUS
ELS RESIDUS
 
ELS VOLCANS
ELS VOLCANSELS VOLCANS
ELS VOLCANS
 
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLS
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLSTSUNAMIS I TERRATRÈMOLS
TSUNAMIS I TERRATRÈMOLS
 
INUNDACIONS I RIUADES
INUNDACIONS I RIUADESINUNDACIONS I RIUADES
INUNDACIONS I RIUADES
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓ
 

La descripció de persones

  • 1.
  • 2.  Què vol dir?  Ens explica com és físicament i com és la seva manera de ser.  Fixem-nos en el seu cos: quin aspecte té?  Si coneixes la persona que descrius, fes una llista de la seva manera de ser: simpàtic, agradable, generós, gandul,...)  I si no la coneixes, com te la imagines.  Escull un dels exemples que hi ha al darrera i fixa’t com es descriu una persona. •QUÈ HEM DE FER ABANS
  • 3. 1.- Observa com és físicament la persona que has escollit. - Alçada - Pes - Colors, mida i forma del cabell - Forma de la cara - Algun detall que l’identifiqui - Tipus de roba i manera com la porta - És net i polit, descurat. 2.-A més del físic, també has de tenir en compte coses que no es veuen però que són importants a l’hora de descriure algú ( caràcter, gustos, aficions,... 3.-Fer-ho de manera ordenada, pots començar pels detalls físics i partir de dalt o de baix. També pots començar pel caràcter. QUÈ HEM DE FER DURANT?
  • 4. ASPECTE GENERAL: alt, baix, corpulent, gros, gras, panxut, prim, fort, sa, atlètic, menut, maco, lleig, musculós, ossut, net, brut, polit, malalt, jove, vell, gran, endreçat, desordenat, robust, elegant, dèbil, magre. COS:gros, prim, normal, atlètic, fort, feble, nyicris, geperut, llarg, estret, ample, bru, moreno, quadrat, pelut, musculós, estirat, blanc, proporcionat, mal forjat, rodanxó, esvelt, obès, jove, gras, corbat, rabassut,... CARA: ovalada, rodona, prima, lletja, bonica, gran, petita, allargada, grossa, ampla, estreta, arrugada, pigada, llisa, alegre, atractiva, greixosa, grassa, seca, neta, rosada, pàl·lida, morena, suau, lluenta, dolça, llarga, serena, intel·ligent, bruta, galtuda, maca, fresca, esgrogueïda, de pomes agres, de pocs amics,... GALTES: vermelles, enfonsades, plenes, pigades, pàl.lides, eixutes, rosades, grassones, suaus, xuclades, toves,... CABELL:llarg, curt, arrissat, llis, rinxolat, negre, castany, ros, bru, morè, roig, pèl-roig, ataronjat, panotxa, ondulat, tenyit, suau, aspre, permanent, blanc, grisós, estarrufat, engominat, lacat, moll, sec, brut, net, gruixut, pentinat, despentinat, calb, poblat, canós, clenxat, ondulat, fort, feble, enredat, aclarit, en punta, fosc, sec, abundant. ULLS:clars, foscos, blaus, negres, verds, marrons, bruns, grisos, grans, petits, rodons, estirats, fixos, ullerats, brillants, apagats, tristos, vius, de xinès, plorosos, oberts, tancats, cansats,... CELLES: poblades, primes, gruixudes, llargues, curtes, amples, estretes, clares, espesses, inclinades, cap amunt, dibuixades, retocades, arquejades, rectes, obliqües, fines, baixes, altes, rosses, negres, blanques, canoses, juntes , separades,.. PESTANYES: negres, curtes, llargues, espesses, pintades, arrissades, clares, postisses,... NAS:punxegut, llarg, curt, ample, recte, fi, estret, brut, net, pigat, xato, petit, gros, arquejat, aguilenc, de lloro,... BOCA: grossa, petita, vermella, gruixuda, petita, ampla, estreta, bonica, lletja, alegre, riallera, seriosa, de pinyó, ,.. DENTS:blanques. Groguenques, desiguals, tortes, arrenglerades, ... LLAVIS: prims , gruixuts, fins estrets, grossos,... ORELLES:grans, grosses, d’elefant, enganxades, de pàmpol, brutes, allargassades, petites, xates, arrodonides, ovalades, punxegudes,... PARAULES QUE M’AJUDEN A FER DESCRIPCIONS DE PERSONES
  • 5. BARBA:poblada, espessa, suau, serrada, barbamec,... COLL: llarg, curt, gros, estret, estirat, de cigne, allargat, de girafa, molsut, ample, prim, gruixut, arrugat, llis, tort, PELL:groguenca, clara, blanca,fosca, negra, bruna, roja, llisa, arrugada,... MANS: llargues, curtes, grans, petites, grosses, delicades,... BRAÇOS: llargs, curts, gruixuts, prims, musculosos, forts, poderosos, peluts,... CAMES:tortes, rectes, garrelles, sancalloses, primes, grosses, gruixudes, llargues, curtes fortes, peludes, ben fetes, ossudes,... ESTATURA:baixa, alta, molt alta, molt baixa, de mitjana estatura,... EDAT:molt jove, jove, nen, nena, madura, gran vella,... MANERA DE SER:alegre, trist, atrevit, poruc, tímid, valent, covard, seriós, ordenat, desordenat, net, brut, bo, dolent, simpàtic, antipàtic, orgullós, tranquil, nerviós, graciós, mogut, atractiu, estúpid, tafaner, burleta, criticaire, descarat, malcarat, amable, despistat, aplicat, presumit, cregut, gelés,... Agradable, desagradable, divertit, avorrit, alegre, trist, rialler, amable, dolç, sec, xerraire, callat, treballador, gandul, feliç, desgraciat, agressiu, pacífic, decidit, intel·ligent, endreçat, deixat, senzill. Cregut, maco, humil, quiet, elegant, esportiu, llest, malhumorat, pesat, dinàmic, presumit, modest,... ... Continuem? Tots aquests ADJECTIUS et poden ser útils per fer una descripció.
  • 6. Les comparacions i exageracions són recursos molt útils per fer descripcions. -Més callat que un mort, no veure-hi més enllà, no saber ni la A, no obrir la boca, sortir-se amb la seva, treure foc pels queixals, tenir pardalets al cap, tenir mandra, tenir la mà trencada, tenir més anys que matussalem, tremolar com la fulla de l’arbre, ser un setciències, ser curt de gambals, ser un bala perduda, xerrar pels descosits, estar més boig que una cabra, ser una mosca morta, ser un llepafils, ser un somiatruites, dormir a la palla, donar la llauna, estar carregat de romanços, net com una patena, pelut com un ós, pesat com el plom, rodó com una bola, prim com un fideu, ros com un fil d’or, tossut com un ase, més vell que l’anar a peu, xerraire com una cotorra,fidel com un gos, fort com un roure, llarg com un dia sense pa, lleig com el pegat, més llest que un llamp, lleuger com una ploma, ... EXPRESSIONS QUE ET PODEN SER ÚTILS
  • 7. L’Eulàlia alçà el cap vers la copa de la gran carrasca que hi havia a la vora del camí, i els seus ulls van topar amb uns altres, negres i brillants com dues espurnes, que se la miraven tots riallers. L’aspecte de l’amo d’aquells ulls no podia ser més estrany: era un home menut, que no devia fer més d’un metre d’alçada i que anava vestit d’una forma tota estrafolària. lluïa un barret punxegut, una casaca cenyida amb un cinturó, unes mitges i unes sabates, també punxegudes, i, tant el barret com el cinturó i les sabates, duien unes grans sivelles daurades, tot plegat tenyit de coloraines, com si l’homenet de la carrasca s’hagués dedicat a triar els grocs, els blaus, els rojos i els verds més vius de la natura; i l’expressió de la seua cara era tota entremaliada, com si en qualsevol moment n’anés a fer alguna. CANELA,M. Utinghami, el rei de la boira. Barcelona. La Galera, 1979 Exemples de descripcions
  • 8. La cunyada, la senyora Carme, era una dona de molta edat, d’una blancor esbravada, extremadament flaca, rígida, d’una flaquesa tubular, que semblava una sardina dreta de cua. La cosina era anomenada Gracieta. Era una senyora de més de cinquanta anys, plena de carns, de cabells rars, amb un nas punxegut i unes ulleres de vidres espessos. La neboda era molt jove i es deia Anita. Devia tenir a penes una vintena d’anys. Era una castanya d’ulls verdosos, de carnositat fluvial, d’una aparença una mica bleda. Les dues primeres senyores i la senyoreta anaven vestides de negre i el conjunt era d’una tenebrositat impressionant. PLA, J. El carrer estret. Barcelona. Destino, 1981
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. QUÈ HEM DE FER DESPRÉS? 1.-Has seguit les indicacions que t’han donat? 2.-Comprova si el teu text segueix l’estructura marcada. 3.-Has fet faltes d’ortografia? (...) Torna a repassar-ho. 4.-La presentació del text és acurada? (lletra, marges, títols, puntuació,...) 5.-Estàs content/a amb el resultat final?