Кампусы в структуре города

1. КАМПУСЫ В СТРУКТУРЕ ГОРОДА
МИКСЮК АРИНА
ИШХАНОВА КРИСТИНА
ПРЕПОДАВАТЕЛИ:
МОКРУШИНА КСЕНИЯ
НОВИКОВ ФЁДОР

2. КАМПУС – кластерный комплекс, включающий в себя учебные, научно-
лабораторные, опытно-производственные, общественно-рекреационные и жилые
объекты и пространства на единой обособленной территории, принадлежащей
одной организации, с преимущественно пешеходной доступностью всех объектов
Комплекса.
Слово «кампус» впервые было применено в описании Принстонского университета в Принстоне, США (XVII
в.). Оно означает поле или открытое пространство (с лат.). Этимология этого слова указывает на
пространственную протяженность территории первых университетов.
Пучков М. В.
Университетский кампус. Принципы создания пространства современных университетских комплексов.
Вестник ТГАСУ № 3, 2011

3. РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ:ЕДИНЫЕ: ЗАГОРОДНЫЕ:
+
-
?
- не кампус, а совокупность
университетских объектов,
рассредоточенных или
рассеянных в городской
среде.
Эффективен и хорошо «работает»,
только если городская среда, в
которой размещены объекты
университета, представляет собой
большую ценность в культурном и
социальном смысле этого слова.
Проблемы с устойчивым
развитием и безопасностью,
c транспортом.
КАМПУСЫ:
NYU, NY; Sorbonne, Paris; City
College, NY
кампусы, за пределами
плотной городской
застройки.
Четкая обособленная и защищенная
территория, градостроительно
акцентированным публичным
пространством-«входом» на
территорию кампуса и более
приватным характером
пространства кампуса, наличием
сильной пространственной и
транспортной связи с центром
города и другими транспортными
системами, низкой плотностью
освоения и высоким качеством
ландшафтной среды.
University of California,
Berkeley; Princeton University,
Princeton; университеты
мегакампуса в Гуанчжоу
- кампусы высокой
плотности в городской
застройке.
Эффективен и хорошо
«работает» в социально
комфортной урбанистической
среде крупного города.
Проблемы с развитием и новым
строительством, безопасностью из-за
обособленности (требуются
современные системы ограничения
доступа и контроля на территорию
кампуса), проблемы социального
комфорта и проблемы с размещением
лабораторных сооружений,
требующих обособленного и
специального зонирования.
MIT, Cambridge; Harvard
University, Cambridge;
Жюссье, Париж.
Отчужденность от города

4. По результатам Шанхайского рейтинга и рейтинга
The Times около 70 % первых тридцати мест в
рейтингах принадлежат университетским кампусам.

5. ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОГО КАМПУСА И КРИТЕРИИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ
УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КАМПУСА УНИВЕРСИТЕТА:
• Наличие сильной и открытой идеи и видения концепции развития.
• Автономия и самоорганизация управлением кампуса
• Высокие качества и требования к привлекательности архитектурно-
пространственной среды кампуса
• Интеграция в природный ландшафт – «зеленый кампус»
• Современная система инженерной и транспортной обеспеченности.
• Низкая этажность и человеческий масштаб
• Безопасность территории (как техническая и так и социальная) и
социальный комфорт.

6. "Тип города и его социально-культурные
характеристики очень важны для кампуса, как и
брэнд, репутация и характеристики университета как
культурно-образовательного центра важны для имиджа города,
поэтому кампус не может быть полностью «закрыт»
от взаимодействия с городским пространством”.
Пучков М. В.
Университетский кампус. Принципы создания пространства современных
университетских комплексов.
Вестник ТГАСУ № 3, 2011

7. КАМПУСЫ: ЕДИНЫЕ Harvard
University,
Cambridge,
MA,
USA

8. КАМПУСЫ: ЕДИНЫЕ MIT,
Cambridge,
MA,
USA

9. КАМПУСЫ: РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ University
of
Oxford,
Oxford,
United
Kingdom

10. КАМПУСЫ: РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ NYU,
New
York,
NY,
USA

11. КАМПУСЫ: РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ НИУ
ВШЭ,
Москва,
РФ

12. КАМПУСЫ: РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ НИУ
ВШЭ,
филиалы,
РФ
Санкт-­‐Петербург
Нижний
Новгород
Пермь

13. КАМПУСЫ: ЗАГОРОДНЫЕ Princeton University, Princeton,
USA

14. КАМПУСЫ: ЗАГОРОДНЫЕ Guangzhou University, China

15. «Мы не поедем за МКАД. «Вышка» — это часть центра Москвы. Была альтернатива
построить единый кампус в Нагатинской пойме. Но пока мы не уверены, что мэр
такое окончательное решение примет. Кампус в промзоне — это долго и дорого.
Мы решили пока остановиться на распределенном кампусе в центре. Чтобы от
здания к зданию можно было бы добраться, с учетом
метро, за 25 минут максимум. С Собяниным последний раз
обсуждали, что будем развиваться в квартале от Мясницкой до Покровки. Это же
полуспящий район в центре, и «Вышка» могла бы его оживить. В чем смысл
распределенного кампуса — наши здания могут находиться условно через три
дома. Ну, как удастся получить или купить, конечно же. Есть еще несколько зон,
которые мы обсуждаем с мэрией. Например, на Шаболовке или в районе Малой
Ордынки, там тоже есть корпуса ВШЭ. Может, еще получится на всех трех
территориях. Но смысл в том, чтобы разместиться по
одной ветке метро — оранжевой».
Ярослав Кузьминов
Большой город, 6.12.2012

16. НЕДОСТАТКИ КАМПУСА «ВЫШКИ»
• РАЗРОЗНЕННОСТЬ И УДАЛЕННОСТЬ ЗДАНИЙ УНИВЕРСИТЕТА
• РАССРЕДОТОЧЕННОСТЬ ПРОСТРАНСТВА И КОММУНИКАЦИИ
• СЛАБАЯ СВЯЗНОСТЬ ЗДАНИЙ
• ТРУДНОСТИ ПОСЕЩЕНИЯ ДИСЦИПЛИН ДРУГИХ ПРОГРАММ И
ФАКУЛЬТЕТОВ
• БЕЗОПАСНОСТЬ
• НИЗКАЯ ТРАНСПОРТНАЯ ДОСТУПНОСТЬ
• НИЗКАЯ ДОСТУПНОСТЬ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ
• НЕЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ, ОТСУТСТВИЕ
АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ

17. ТРАНСПОРТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАСПРЕДЕЛЕННЫХ КАМПУСОВ

18. NYU,
New
York,
NY,
USA

19. ЧТО ДЕЛАТЬ?
ПОВЫСИТЬ СВЯЗНОСТЬ!

20. КАК ПОВЫСИТЬ СВЯЗНОСТЬ РАСПРЕДЕЛЕННОГО КАМПУСА?
• ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
• ОПТИМИЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВА
• УДАЛЕННЫЕ ЛЕКЦИИ (ВИДЕО-КОНФЕРЕНЦИИ, ВИДЕО-ЛЕКЦИИ)
• ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ РАСПИСАНИЯ
• УВЕЛИЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПЕРЕРЫВОВПЛАНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ
МАЛОБИЛЬНЫХ ГРУПП
• СОВМЕСТНАЯ ОБЩЕГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА
• КОМНАТА ОТДЫХА
• BIKE SHARING + SCOOTER SHARING
• RETROFITTING (РЕКОНСТРУКЦИЯ СТАРЫХ ЗДАНИЙ, ПРОМА; АРЕНДА АПАРТАМЕНТОВ ДЛЯ
ИНОГОРОДНИХ ЛЕКТОРОВ)
• ПОКУПКА ВЫСОКОПЛОТНОГО, ВЫСОКОЭТАЖНОГО ЗДАНИЯ С ЦЕЛЬЮ
ОБРАЗОВАНИЯ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПРОСТРАНСТВА
• ПОСЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ОБЩЕЖИТИЯ С РАЗНЫХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
(ВЕЧЕРНЕЕ И ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ, МАГИСТРАТУРА И ДР.)
• SCHOOLBUS
РЕАКЦИЯ ГОРОДА:
НАЛАДИТЬ СИСТЕМУ ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА В ОТВЕТ НА ЗАПРОС «ВЫШКИ»

23. APPLICATION:
• НАВИГАЦИЯ
• РАСПИСАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА
• РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
• РАСПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ
• СПИСОК ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКИХ ФАКУЛЬТАТИВОВ (С ВОЗМОЖНОСТЬЮ ЗАПИСИ НА НИХ)
• УМНЫЙ КАЛЕНДАРЬ
• ВНУТРЕННЯЯ ПОЧТА
• ЕДИНЫЙ READER
• БИБЛИОТЕКА
• ФОРУМЫ
• ЭЛЕКТРОННАЯ ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА
• ТЕЛЕФОННАЯ КНИГА
• АУДИТОРНЫЙ ЧАТ (ПРЕПОДАВАТЕЛЬ/СТУДЕНТ)
• ACCESSIBILITY
• GPS
• ИНТЕРАКТИВНАЯ КАРТА ВСЕХ ЗДАНИЙ «ВЫШКИ»
• РАСЧЕТ МАРШРУТОВ (ВРЕМЯ, СТОИМОСТЬ, РАССТОЯНИЕ, АЛЬТЕРНАТИВЫ)
• ОНЛАЙН ТАБЛО С БЛИЖАЙШИМ АВТОБУСОМ, СВОБОДНЫМИ ВЕЛОСИПЕДАМИ И ВЕЛОМЕСТАМИ
• ИНТЕРАКТИВНЫЕ КАРТЫ ЗДАНИЙ

26. ЛИТЕРАТУРА:
1. Campus and the City – Urban Design for the Knowledge Society / Edited by
Kirstin Hoeger and Kees Christiaanse. gta Verlag. – 2009.
2. Modern Education Technology with Creativity of Counting Education. Luo
Long, Liang Zhaohui, Wu Gengsheng, Yang Xiaoqin http://
smartech.gatech.edu/bitstream/handle/1853/24421/162.pdf
3. Архитектурная идентичность организации: пространственные схемы
кампусов. Пучков М. В. «Архитектон: известия вузов» № 38 Июнь 2012
4. Университетский кампус. Принципы создания пространства
современных университетских комплексов. Пучков М. В. Вестник ТГАСУ
№ 3, 2011
5. Интервью: Ярослав Кузьминов: «Минобр не заметил, как гуманитарное
образование померло». Евгений Насыров. Большой город. 06.12.2012
6. The Retrofit Challenge: Delivering Low Carbon Buildings. Stafford A. 2011
http://www.superhomes.org.uk/wp-content/uploads/2012/01/
Retrofit_Challenge_2011.pdf

27. УИИИ!!!