Presentatie Creativiteit en innovatie - Onderwijs in de 21e eeuw IPON09

2,198 views

Published on

Presentatie van Fons van den Berg op de IPON09 Creativiteit en innovatie - Onderwijs in de 21e eeuw IPON09

Published in: Education
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,198
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
70
Actions
Shares
0
Downloads
69
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie Creativiteit en innovatie - Onderwijs in de 21e eeuw IPON09

  1. 1. Creativiteit & innovatie onderwijs in de 21e eeuw Fons van den Berg
  2. 2. Fons van den Berg Helikon consultant trainer onderwijs & technologie edublogger 2
  3. 3. achtergrond uitdaging houvast
  4. 4.  De Europese Creativiteit is een drijvende kracht voor Commissie heeft innovatie en een doorslaggevende factor 2009 uitgeroepen tot voor de ontwikkeling van persoonlijke, Europees Jaar van professionele, ondernemers- en sociale de creativiteit en vaardigheden en het welzijn van alle innovatie. individuen in de maatschappij.
  5. 5.  creativiteit is een ei t uitgangspunt voor vi itä innovatie ité t éa ti iv innovatie is inzicht en creativiteit in tiv t cr ea at toegepaste vorm – ook goed voor anderen en verbeteringsgericht cr e innovatie Kr mensen zijn creatief van & innovation nature, maar innovatie vergt Neuerung vertrouwen
  6. 6. achtergrond
  7. 7. ” Hoe ziet onze toekomst eruit, als we deze jongeren lesgeven zoals wij ons hebben voorbereid op ” ons verleden?
  8. 8. 1. Jongeren zijn communicatieprofessionals – ze weten wat je van ze wilt 2. Jongeren zijn zakelijk – no nonsense, vertel wat het is 3. Jongeren leren anders – in netwerken, kennisautoriteit bestaat niet meer 4. Jongeren zijn authentiek – blijf altijd jezelf 5. Jongeren zijn snel – zaken mogen weinig tijd kosten 6. Jongeren willen kwaliteit – in enorm aanbod kiezen ze het beste, willen goed onderwijs en goede leraren 7. Jongeren zijn functioneel - iets moet het gewoon doen, simpel en eenvoudig zijn 8. Jongeren zijn pubers – emotionele ongeleide projectielen
  9. 9. ” We've been educated to become good workers, rather than creative thinkers; we are educating people ” out of their creativity.
  10. 10. ” One of the enemies of creativity and innovation is common sense. ”
  11. 11. verandering
is
de
enige
constante
  12. 12. Uitdaging
  13. 13. Kiezen Aanpassen Transformeren
  14. 14. Veranderen visie verwarring plan wielspin faciliteiten frustratie vaardigheden onzekerheid incentives weerstand
  15. 15. Houvast
  16. 16. www.acot2.com
  17. 17. Understanding of 21st Century Skills and Outcomes Apple Distinguished Educators
  18. 18.  Leervaardigheden en innovatief vermogen Leervaardigheden en innovatief vermogen Kernvakkenen en Infor- Sociale Kernvakken matie-, -thema's en -thema's media- en arbeids- techno- vaardig- logische vaardig- heden heden © 2004 Partnership for 21st-Century Skills
  19. 19. Relevant and Applied Curriculum Apple Distinguished Educators
  20. 20. Voorbeeld • niet alleen kennis, maar ook wijsheid • Value beyond school. Apple Distinguished Educators
  21. 21. Informative Assessment Apple Distinguished Educators
  22. 22. A Culture of Innovation and Creativity Apple Distinguished Educators
  23. 23. Apple Distinguished Educators
  24. 24. Social and Emotional Connections with Students Apple Distinguished Educators
  25. 25. Ubiquitous Access to Technology Apple Distinguished Educators
  26. 26. Voorbeeld • 1:1 met zandbakmodel als voorbeeld voor EU • Vrijheid Apple Distinguished Educators
  27. 27. newali.apple.com/cbl 23
  28. 28. Waarom Challenge Based Learning? Vervaagt het onderscheid tussen formeel en informeel leren - meer tijd voor leren 24/7 toegang tot tools & bronnen - studenten kunnen hun werk doen en experts raadplegen Teams nodig om het beste werk te leveren Vak- en disciplineoverstijgend werken is natuurlijk, niet gekunsteld Leerlingen moeten weten hoe informatie te vinden, toe te passen en erover te communiceren Leerlingen kunnen een uitdagingen op verschillende manieren aanpakken Leerlingen oefenen tijdbeheersing en afspraken maken - prioriteiten stellen Leerlingen publiceren hun oplossing online - communiceren met media CBL is schaalbaar - in een vrije, open leeromgeving
  29. 29. CBL raamwerk Het Grote Idee De Essentiële Vraag De Uitdaging Gidsbronnen Gidsactiviteiten Gidsvragen web en iTunes U Oplossing - Actie Beoordeling Publiceren - evaluatie / documentatie Publiceren - Leerlingmateriaal
  30. 30. “Teachers must move beyond the role of facilitators and become collaborators in learning, seeking new knowledge alongside students and modeling positive habits of work and mind.” Apple Classrooms of Tomorrow - Today 22
  31. 31. Praktijk? SLA Philly @chrislehman
  32. 32. kort & goed
  33. 33. www.helikon.nl/blog
  34. 34. Tot ziens!
  35. 35. Fons van den Berg Educatieve technologie trainer consultant blogger

×