Среднесрочное планирование уроков самопознания 1-9 классы

1. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 1
Тема: Изучаем общечеловеческие ценности
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель:
 расширят представление о человеке и роли самопознания в его жизни
Задачи:
 раскроют значение понятия "общечеловеческие ценности";
 будут развивать позитивное восприятие собственного "Я";
 будут воспитывать уважительное, заботливое и бережное отношение к себе и другим.
Ресурсы: Компьютер, карточки флипчарт , стикеры Бумага А4
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Круг радости Встаньте в общий круг.
Поприветствуйте друг друга
добрыми словами, прикоснувшись
ладонью к ладони стоящего рядом
одноклассника.
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
Любовь, добро, мир, Родина,
семья, природа, красота, дружба
- общечеловеческие ценности.
Каждый человек живет для того,
чтобы понять их смысл и
следовать им в жизни.
Фирдоуси
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание - Как вы думаете, для чего Учитель читает стихотворение Н. 15 мин

2. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
истории (беседа) человек живет?
- Чем дорожит каждый человек?
Взгляни вокруг: Наш мир
прекрасен!
Коленко Учащимся предлагается
выписать в тетрадь
общечеловеческие ценности,
которые названы в стихотворении
(задание 1)
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
Кроссворд «Ценности» Индивидуально выполняют
задание, затем объединяются в
группы, спикеры защищают работы
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Учащимся предлагается
выполнить задание З в тетради.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените
свою работу на уроке.
Дети, используя условные знаки
оценивают свою работу.
6.Круг «От сердца
к сердцу»
Круг «От сердца к сердцу» Учитель приглашает учеников
поделиться впечатлениями.
2 мин

3. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 2
Тема: Изучаем общечеловеческие ценности
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель:
 расширят представление о человеке и роли самопознания в его жизни
Задачи:
 раскроют значение понятия "общечеловеческие ценности";
 будут развивать позитивное восприятие собственного "Я";
 будут воспитывать уважительное, заботливое и бережное отношение к себе и другим.
Ресурсы: Компьютер, карточки
флипчарт , стикеры Бумага А4Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Круг радости давайте повторим следующие
слова:
Я так люблю себя, (Положить руку
на сердце)
Что я могу любить тебя. (Положить
руку на сердце друга)
И ты начнешь любить себя
(Положить руку на плечо друга)
И сможешь полюбить меня.
(Положить руку на свое сердце)
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
Любовь, добро, мир, Родина,
семья, природа, красота, дружба
- общечеловеческие ценности.
Каждый человек живет для того,
чтобы понять их смысл и
следовать им в жизни.
Фирдоуси
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание Чтение На перемене • Как вы думаете, почему Катя 15 мин

4. истории (беседа) решила признаться Талгату?
• Какие качества проявила Катя,
вернув деньги?
(Ответы учащихся)
— Ребята, помните, что никогда не
поздно исправить свои ошибки,
понять других людей и помочь им.
Учитель обобщает обсуждение
текста и делает вывод:
— Каждый миг своей жизни
человек познает себя через
взаимодействие с окружающим
миром, через общение с людьми
Самопознание помогает всем нам
лучше узнать себя, других людей.
Благодаря самопознанию, мы
учимся понимать себя, учимся
любить друг друга.
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
Словарь жизненныхценностей Составлять в тетради ученика
Словарь жизненныхценностей.
Записывайте в него мудрые
изречения, пословицы, афоризмы, в
которых идет речь о важных для вас
человеческих ценностях. Какое
изречение вы запишите в Словарь в
первую очередь? Почему?
4.Минута тишины Хрустальная грусть На фоне спокойной мелодии
учитель предлагает ребятам
посидеть минутку в тишине. для
этого нужно расслабиться, закрыть
глаза и подумать о чем- нибудь
хорошем и приятном.
5 мин
5.Дом.задание Выучить определения
общечеловеческих ценностей и
назовите их.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените Дети, используя условные

5. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
свою работу на уроке. смайлики оценивают свою работу.
6.Круг «От сердца
к сердцу»
Стихотворение Ирины
Некрасовой
Учащиеся вместе с учителем
проговаривают строчки
2 мин

6. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 3
Тема: Учение мой труд.
Ценность: Учение
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель:
 расширят представление о ценности учения
Задачи:
 раскроют значение понятия "учение", «труд», «знание»;
 будут развивать положительную мотивацию к учению и процессу самопознания ;
 будут воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности.
Ресурсы: Компьютер, стикеры рабочая тетрадь,
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Круг радости Учитель приглашает учеников
поприветствовать друг друга с
теплотой и сердечностью и
пожелать друг другу здоровья,
счастья, радости, взаимопонимания,
затем предлагает спеть песню
«Наша школьная страна» на слова
К. Ибряева, музыку Ю. Чичкова
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
Учение и труд рядом идут.( пословица) Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
Чтение
• Какие качества характера
присущи этим людям?
• Какой пример нам подают
Абай и Ломоносов?
Учитель предлагает прочитать текст
о знаменитых людях и ответить на
вопросы.
15 мин

7. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
Стратегия «Карусель» Положительные качества характера,
спикеры демонстрируют работы
4.Физминутка «Мишки Гамми» Дети выполняют движения 5 мин
5.Дом.задание Нарисуйте в тетради свою руку
и написать на ней черты своего
характера
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия Дерево дружбы Украшают стикерами
6.Круг «От сердца
к сердцу»
Круг «От сердца к сердцу» В дорогу!
В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний
Шагайте смелей!
Чудесные встречи
И добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Припев:
И песенка, и песенка
В пути нам пригодится.
Учиться надо вдумчиво,
Учиться надо с радостью!
Учиться надо дружно нам,
Чтоб хорошо учиться!
2 мин

8. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 4
Тема: Учение мой труд.
Ценность: Учение
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель:
 расширят представление о ценности учения
Задачи:
 раскроют значение понятия "учение", «труд», «знание»;
 будут развивать положительную мотивацию к учению и процессу самопознания ;
 будут воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности.
Ресурсы: Компьютер, стикеры рабочая тетрадь,
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Круг радости А сейчас, мы будем идти по кругу
и говорить дружно хором слово
«МЫ» после моих слов.
Дружно вместе скажем слово
- Мы!
- Звонче слова в мире нет!
- Мы!
- Это песня и рассвет!
- Мы!
- Это значит ты и я!
- Мы!
- Значит вместе мы друзья! (берутся
за руки)
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
Учение и труд рядом идут.( пословица) Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин

9. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
2.Рассказывание
истории (беседа)
• Какие чувства вы
испытываете, когда приходите в
школу с не выполненным
заданием?
• Какие чувства вы
испытываете, справившись с
трудным заданием?
• Какие вы перед собой ставите
цели? К чему стремитесь?
• Как, на ваш взгляд, можно
достичь своей цели?
Учащиеся отвечают на вопросы 15 мин
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
Индивидуальная и групповая
работа
Учитель предлагает ученикам
составить в тетради свой
распорядок дня, чтобы каждый час
был занят каким- либо полезным,
интересным делом.
4.Физминутка Фиксики Дети выполняют движения под
музыку
5 мин
5.Дом.задание Учитель предлагает рассмотреть
и раскрасить рисунки в тетради,
а также дорисовать другие
важные и необходимые дела.
(Задание 2.)
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия Лестница познания Дети оценивают свои знания.
6.Круг «От сердца
к сердцу»
Стихотворение Бахыта Искакова Учитель желает учащимся успехов
в учении и читает напутственное
стихотворение
2 мин

10. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 5
Тема: Книга – источникзнания
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель:
 раскроют значение книги как источника знаний и мудрости
Задачи:
 расширят представление о важности ежедневного чтения;
 будут развивать интерес к источнику знаний;
 будут воспитывать любовь к книге и к чтению.
Ресурсы: Компьютер, карточки, Флипчарт, смайлики
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Круг радости Учитель предлагает учащимся
вспомнить героев своих любимых
книг и поздороваться друг с другом
так, как это сделали бы известные
книжные персонажа. Например:
(Я— Атос. Славным мушкетерам —
салют.Я— Буратино. Здравствуйте,
дорогие ребята.
(дети приветствуют друг друга,
подражая манерам книжных
героев.)
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
— Каждый человек должен
стремиться много читать,
потому что книга — кладезь
мудрости.
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
• Как вы думаете, зачем
человеку нужны книги, ведь
Ученики отвечают на вопросы
Учитель пересказывает содержание
15 мин

11. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
много интересной информации
мы узнаем из телевизионных
передач и фильмов?
• Кто из вас читает иногда?
• Кто из вас читает каждый
день?
• Кто посещает библиотеку?
• Расскажите, о чем вы любите
читать.
• Кто из ваших родных и
близких любит читать книги?
притчи.
Самое важное
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
Стихотворение Елены
Кругловой о книге
Отвечают на вопросы
• Объясните, как вы понимаете
выражение «Книга — лучший
друг». • Как вы думаете, в чем сила
знаний?
Выполняют группой постер
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Найдите и запишите в тетрадь
изречения, мудрые мысли,
пословицы, поговорки о
важности чтения, о любви к
книге.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия Стратегия «Пять пальцев» Дети, используя ручные знаки
оценивают свою работу.
6.Круг «От сердца
к сердцу»
Круг «От сердца к сердцу» Учитель объясняет, что самым
лучшим подарком всегда считалась
книга. дети называют полезную
книгу, которую они хотели бы
подарить однокласснику.
2 мин

12. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 6
Тема: МИР УВЛЕЧЕНИЙ
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель: раскрыть значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:- расширить представление о разных видах профессиональной деятельности людей;
- развивать умение соотносить свои намерения и способности;
- воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов.
Ресурсы: фонограмма песни А. Арканова «Оранжевое небо», постеры, карандаши
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Под звучащую минусовку песни
«Оранжевое небо» дети
продолжают утверждения
«Я думаю о хорошем...», «Я вижу
доброе...», « Я слышу справедливое
...», Я оворю приятные ...», Я делаю
правильное ...», Все вместе «Я ИДУ
ДОРОГОЮ ДОБРА!»
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
«Все, что в нас имеется, надо
развивать… Это единственный
данный нам путь к тому, чтобы
достигнуть совершенства.»
Акутагава Рюноска
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
1Чтение Стр. 20
2.Учебная информация.
3.Дети рассказывают о своих
Учитель читает Дети подбирают
название тексту и отвечают на
вопросы: 1.Как увлечение мальчика
повлияло на его дальнейшую
судьбу? 2.Что помогло Диме
15 мин

13. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
увлечениях. -.Кем в жизни вы
хотите стать? – Каким делом
занимаются ваши родители? Кто
они по профессии?
добиться намеченной цели?
2.Читают и стараются запомнить.
-
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
1. Для правильного выбора
профессии необходимо
проанализировать свои
интересы и склонности - «Я
ХОЧУ», оценить свои
способности, состояние
здоровья и качества характера
«Я МОГУ» Заполните таблицу в
тетради.
Индивидуально выполняют
задание.
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Нарисуйте в тетради эмблему,
отражающую мир ваших
увлечений.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените
свою работу на уроке.
Дети, используя условные знаки
оценивают свою работу.
6.Заключительная
минута тишины.
Звучит минусовка песни
«Оранжевое небо»
Учитель; «Наш урок подходит к
концу. Давайте закроем глаза и
вспомним о том, что мы узнали
нового на уроке»
2 мин

14. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 7
Тема: МИР УВЛЕЧЕНИЙ
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель: раскрыть значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:- расширить представление о разных видах профессиональной деятельности людей;
- развивать умение соотносить свои намерения и способности;
- воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов.
Ресурсы: фонограмма песни А. Арканова «Оранжевое небо», постеры, карандаши.
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Под звучащую минусовку песни
«Оранжевое небо» дети
продолжают утверждения
«Я думаю о хорошем...», «Я вижу
доброе...», « Я слышу справедливое
...», Я оворю приятные ...», Я делаю
правильное ...», Все вместе «Я ИДУ
ДОРОГОЮ ДОБРА!»
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
«Все, что в нас имеется, надо
развивать… Это единственный
данный нам путь к тому, чтобы
достигнуть совершенства.»
Акутагава Рюноска
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
1Чтение Стр. 20
2.Учебная информация.
3.Дети рассказывают о своих
увлечениях. -.Кем в жизни вы
хотите стать? – Каким делом
занимаются ваши родители? Кто
они по профессии?
Учитель читает Дети подбирают
название тексту и отвечают на
вопросы: 1.Как увлечение мальчика
повлияло на его дальнейшую
судьбу? 2.Что помогло Диме
добиться намеченной цели?
2.Читают и стараются запомнить.
-
15 мин

15. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
1. Для правильного выбора
профессии необходимо
проанализировать свои
интересы и склонности - «Я
ХОЧУ», оценить свои
способности, состояние
здоровья и качества характера
«Я МОГУ» Заполните таблицу в
тетради.
Индивидуально выполняют
задание.
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Нарисуйте в тетради эмблему,
отражающую мир ваших
увлечений.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените
свою работу на уроке.
Дети, используя условные знаки
оценивают свою работу.
6.Заключительная
минута тишины.
Звучит минусовка песни
«Оранжевое небо»
Учитель; «Наш урок подходит к
концу. Давайте закроем глаза и
вспомним о том, что мы узнали
нового на уроке»
2 мин

16. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 8
Тема: МИР УВЛЕЧЕНИЙ
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель: раскрыть значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:- расширить представление о разных видах профессиональной деятельности людей;
- развивать умение соотносить свои намерения и способности;
- воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов.
Ресурсы: фонограмма песни А. Арканова «Оранжевое небо», постеры, карандаши.
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Под звучащую минусовку песни
«Оранжевое небо» дети
продолжают утверждения
«Я думаю о хорошем...», «Я вижу
доброе...», « Я слышу справедливое
...», Я оворю приятные ...», Я делаю
правильное ...», Все вместе «Я ИДУ
ДОРОГОЮ ДОБРА!»
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
«Все, что в нас имеется, надо
развивать… Это единственный
данный нам путь к тому, чтобы
достигнуть совершенства.»
Акутагава Рюноска
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
1Чтение Стр. 20
2.Учебная информация.
3.Дети рассказывают о своих
увлечениях. -.Кем в жизни вы
хотите стать? – Каким делом
занимаются ваши родители? Кто
они по профессии?
Учитель читает Дети подбирают
название тексту и отвечают на
вопросы: 1.Как увлечение мальчика
повлияло на его дальнейшую
судьбу? 2.Что помогло Диме
добиться намеченной цели?
2.Читают и стараются запомнить.
-
15 мин

17. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
1. Для правильного выбора
профессии необходимо
проанализировать свои
интересы и склонности - «Я
ХОЧУ», оценить свои
способности, состояние
здоровья и качества характера
«Я МОГУ» Заполните таблицу в
тетради.
Индивидуально выполняют
задание.
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Нарисуйте в тетради эмблему,
отражающую мир ваших
увлечений.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените
свою работу на уроке.
Дети, используя условные знаки
оценивают свою работу.
6.Заключительная
минута тишины.
Звучит минусовка песни
«Оранжевое небо»
Учитель; «Наш урок подходит к
концу. Давайте закроем глаза и
вспомним о том, что мы узнали
нового на уроке»
2 мин

18. Краткосрочное планирование по самопознанию
Школа: МОСШ
Класс: 3
Дата __________
Урок 9
Тема: МИР УВЛЕЧЕНИЙ
Ценность: Истина
Качества: Ищите истину в самих себе, самоанализ, вера в себя и свои силы
Педагог: Мухарямова Е.Г.
Цель: раскрыть значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:- расширить представление о разных видах профессиональной деятельности людей;
- развивать умение соотносить свои намерения и способности;
- воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов.
Ресурсы: фонограмма песни А. Арканова «Оранжевое небо», постеры, карандаши.
Этапы Содержание этапа Деятельность участников Время
1.Орг.момент.
Позитивный
настрой.
Под звучащую минусовку песни
«Оранжевое небо» дети
продолжают утверждения
«Я думаю о хорошем...», «Я вижу
доброе...», « Я слышу справедливое
...», Я оворю приятные ...», Я делаю
правильное ...», Все вместе «Я ИДУ
ДОРОГОЮ ДОБРА!»
5 мин
Позитивное
высказывание
(цитата)
«Все, что в нас имеется, надо
развивать… Это единственный
данный нам путь к тому, чтобы
достигнуть совершенства.»
Акутагава Рюноска
Дети объясняют, как они поняли
высказывание.
15 мин
2.Рассказывание
истории (беседа)
1Чтение Стр. 20
2.Учебная информация.
3.Дети рассказывают о своих
увлечениях. -.Кем в жизни вы
хотите стать? – Каким делом
занимаются ваши родители? Кто
они по профессии?
Учитель читает Дети подбирают
название тексту и отвечают на
вопросы: 1.Как увлечение мальчика
повлияло на его дальнейшую
судьбу? 2.Что помогло Диме
добиться намеченной цели?
2.Читают и стараются запомнить.
-
15 мин

19. Новые
подходы в
обучении
Обучение в
соответствии с
возрастными
особенностями
Критическое
мышление
Обучение талантливых и
одаренных
ОДО Инклюзивное
обучение
+ + + Выявление лидеров в
классе
+
3.Творческая
деятельность,
групповая работа
1. Для правильного выбора
профессии необходимо
проанализировать свои
интересы и склонности - «Я
ХОЧУ», оценить свои
способности, состояние
здоровья и качества характера
«Я МОГУ» Заполните таблицу в
тетради.
Индивидуально выполняют
задание.
4.Групповое пение Песня «Оранжевое небо» Дети поют песню 5 мин
5.Дом.задание Нарисуйте в тетради эмблему,
отражающую мир ваших
увлечений.
Записываю дз 3 мин
6. Рефлексия ОДО. Подумайте и оцените
свою работу на уроке.
Дети, используя условные знаки
оценивают свою работу.
6.Заключительная
минута тишины.
Звучит минусовка песни
«Оранжевое небо»
Учитель; «Наш урок подходит к
концу. Давайте закроем глаза и
вспомним о том, что мы узнали
нового на уроке»
2 мин