• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
רשתות חברתיות זווית אחרת עם אמיר ברנע 05052010
 

רשתות חברתיות זווית אחרת עם אמיר ברנע 05052010

on

  • 1,487 views

ד"ר אמיר ברנע הרצה בכנס מידע 2010 בנושא "זווית אחרת על רשתות חברתיות" ביום עיון "עולם הרשתות החברתיות - אחזור ...

ד"ר אמיר ברנע הרצה בכנס מידע 2010 בנושא "זווית אחרת על רשתות חברתיות" ביום עיון "עולם הרשתות החברתיות - אחזור מידע"
מכון ברנע לניהול ידע

Statistics

Views

Total Views
1,487
Views on SlideShare
1,483
Embed Views
4

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

1 Embed 4

http://www.slideshare.net 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    רשתות חברתיות זווית אחרת עם אמיר ברנע 05052010 רשתות חברתיות זווית אחרת עם אמיר ברנע 05052010 Presentation Transcript

    • רשתות חברתיות - זווית אחרת מנהל אגף החינוך והתרבות , מועצה מקומית עומר ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע טירון
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע הקשבה אחרת לרשתות חברתיות מאפשרת זיהוי הזדמנויות לאחזור מידע , ניהול ידע ולמידה
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע סוגי הקשבות הקשבה פסיבית / תשומת לב - רצון אמיתי לשמיעה והבנה של המסר . למרות שיש הקשבה עם מאמץ אין נקיטת פעולה הקשבה אקטיבית / רפלקטיבית - למקשיב עניין אמיתי במסר המדבר . רוצה לדעת באמת את אשר חושב המדבר , כיצד מרגיש ומה רצונו . בהתאם הוא פעיל בלוודא שהוא מבין את המדבר לפי תגובתו . המקשיב אפקטיבי ויקח את הזמן לוודא את המסר ע " י חזרה עליו לפני המדבר . הקשבה תחרותית / לוחמנית כאשר המקשיב ממוקד בקידום העמדה שלו ללא התייחסות למדבר ולמחשבותיו . מנסה לאתר הפסקות אצל המדבר כדי להתערב ...
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע SIMPLE ? SMART STUPID רשתות חברתיות
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע Mental models , according to Norman (1983), are the internal representations that humans develop of themselves and the objects they interact with in the world. Johnson-Laird (1983) believes that "human beings understand the world by constructing models of it in their minds." Building mental models is an important component in accommodating to the world, and to use a Piagetian construct, equilibrating differences between what is "in the world" and what is understood by the knower. כללי - פסיכולוגיה
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע Mental Models. Mental models are the conceptions of a system that develop in the mind of the user. Mental models possess representations of objects or events in systems and the structural relationships between those objects and events. Mental models evolve inductively as the user interacts with the system, often resulting in analogical, incomplete, or even fragmentary representations of how the system works (Farooq & Dominick, 1988). Unlike cognitive and conceptual models that describe how users should represent a domain or system, mental models describe how users or learners actually conceive of the system or domain. כללי - ממשקים דוגמת מחשב
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע Operational zing Mental Models Mental models are theoretical constructs, so we do not know where and how they develop? A common theory for describing mental model development is analogical or metaphorical reasoning (Staggers & Norcio, 1993). That is, learners generalize existing models to new phenomena through a process known as structure-mapping, that is, mapping the old structural relations onto new (Gentner & Gentner, 1983). For example, flowing water helps most people develop a mental model for electricity. Most theories believe that mental models consist of objects and their relationships (Gentner & Gentner, 1983; Carley & Palmquist, 1992). The objects are concepts or nodes, and the relationships are links or verbs that state the nature of the relationships between objects. The node-link combinations are combined into networks or maps of relationships that describe the domain of knowledge represented by a mental model. כיצד נוצרים מודלים מנטאליים ?
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע MIND MAP information relationship importance
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://strangemaps.wordpress.com/page/4/
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://www.seanmichaelragan.com/html/%5B2008-02-26%5D_Thermotopographic_facial_assemblage_thingy.shtml
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע MENTAL MODEL MIND MAP information relationship importance
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע MIND SET SKILLS SET TOOLS SET
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע LEARNING ? PBL THINKING
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע INTERACTIONS INTERFACE
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע INTERACTIONS INTERFACE TACIT
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע A wealth of information creates a poverty of attention. Herbert Simon, Nobel Laureate Economist
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע Participatory technocracy By Craig Newmark 26 February 2009
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע SOCIAL INSECTS BEEHIVE ANT COLONY
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע CHANGE ! IN ORGANIZTIONS SOCIAL NETWORKS FORMAL STRUCTURE
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע מגמות בהתנהלות מערכות – ארגונים ...
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע Creation nets : Getting the most from open innovation מגמות בהתנהלות מערכות – ארגונים ... המשך
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע We create tools which in their turn create us. Marshall MaLuhan
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע “ If you don’t create your reality, your reality will create you.”
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע תודה על ההקשבה האחרת
    • Feedback, other thoughts & ideas ? מכון ברנע לניהול ידע ישמח לקבל הצעות , מחשבות , הארות והערות ! [email_address] מכון ברנע לניהול ידע , ת . ד . 17673 תל אביב , 61177
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע I / WE ?
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http:// www.youtube.com/watch?v =o_QePidL750 אמא ! My Mom's on Facebook
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://mappingthemarvellous.wordpress.com/2007/06/11/hello-world/
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://16sparrows.typepad.com/16sparrows/2009/02/index.html
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://www.mainlybooks.co.nz/Professional_Technical/Architecture/you_are_here_personal_geographies_and_other_maps_of_the_imagination-p-8853.html?cPath=187_366
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://strangemaps.wordpress.com/page/4/
    • רשתות חברתיות - זווית אחרת עם ד " ר אמיר ברנע http://www.seanmichaelragan.com/html/%5B2008-02-26%5D_Thermotopographic_facial_assemblage_thingy.shtml