Your SlideShare is downloading. ×

Mooc’s mt

95

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
95
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MOOC’SMassive open online courses
  • 2. Waar komt het uit voort?• Open access• Open educational recoures• MOOC
  • 3. Wat is een MOOC?• Gratis• Massale deelname• Verspreid via het web, dusniet locatie gebonden• Vaste periode metinteractiemogelijkheden metmedecursisten• Afsluiten met een certificaatvan deelname
  • 4. Mogelijke inhoud MOOC:• Lengte 5 weken• Per week:- 6 videocollege’s met elk 2 vragen metautomatische feedback- weeklijkse quiz- Casussen, literatuur en een forum• Opdracht en een eindtest• CertificaatVoorbeeld MOOC universiteit Leiden
  • 5. Waarom kiest een student voor MOOC’s?• bijblijven op vakgebied• alleen leren wat jeinteresse heeft• bereikbaar voor studentendie het reguliere onderwijsniet kunnen betalen, of omandere redenen hier nietaan deel kunnen nemen
  • 6. Kritiek• didactisch niet erg vernieuwend.• hoge uitvalspercentage (maar mogelijk hebbende uitvallers wel wat opgestoken).• risico op bedrog• de commercialisering van het hoger onderwijs• kwaliteitsissues - accreditatie niet geregeld- verschil in niveau studenten
  • 7. Welke vragen roept het op?• marktwaarde van de certificaten onduidelijk.• Zijn MOOC’s wel geschikt voor alle typenstudenten?• Moet er een alternatieve vorm van kwaliteitszorgkomen?• Kunnen certificaten van MOOC’s ook wordengebruikt om de toegang tot hoger onderwijs tevergemakkelijken?
  • 8. Kwaliteitszorg en accreditatie• Nu nog geen volwaardig alternatief voor ‘gewoon’hoger onderwijs.• American Council on Education (ACE) start eengrootschalig onderzoek naar de academische potentievan MOOC’s voor het hoger onderwijs.• De Council for Higher Education Accreditation bekijkthoe de kwaliteit van MOOC’s kan worden beoordeeld,en onderzoekt of de gebruikelijke accreditatiemethodegeschikt is voor het verzekeren en verbeteren van dekwaliteit van MOOC’s.
  • 9. Situatie Nederland afstandsleerders• LOI, NCOI, zijn kosten aan verbonden, maarbieden goede begeleiding• Open universiteit biedt MOUC’s ( massive openuniversity style courses )- geen vaste studieroosters,- ontwikkeld voor zelfstudie,- geen accent op videocolleges,- je kunt er een formeel certificaat mee halen
  • 10. businessmodellen• een winstverdeling tussen platform enuniversiteit,• administratieve vergoeding• recruitment vergoeding, van bedrijven voorgetalenteerde studenten• een gratis en een uitgebreidere betaalde versie• advertenties• verkoop gebruiksdata
  • 11. Wat betekent het voor het HBO?• naamsbekendheid• ander business model• studiekiezers te helpen bij hun studiekeuze.• Leren van eigen MOOC’s, o.a. om het eigencampusonderwijs te verbeteren• Feel good-factor, dus goed voor het imago
  • 12. Rapport vanJISC, experts ondigitaltechnology foreducation andresearch.

×