1. Ну кто не умеет точить лясы?
Автор работы: Петухова Евгения,
ученица 6 класса Охримовской ООШ
Руководитель: учитель русского языка
Чижиковская Т.В

2. Цель проекта
• Доказать, что уместное и правильное
использование фразеологических
оборотов делает речь ярче,
выразительнее.

3. Задачи
• 1. Определить, знают ли учащиеся 6, 9, 11
классов, что такое фразеологический
оборот и его роль в речи.
• 2. Определить, сколько и какие
фразеологизмы знают учащиеся и
учителя.
• 3. Установить влияние использования
фразеологизмов на выразительность речи.

4. Методы исследования
• анкетирование
• наблюдение
• сравнение

6. Дело в шляпе
• Фразеологи́зм —
устойчивое сочетание
слов, в котором одно
слово нельзя
заменить другим.
• Данный
фразеологизм
означает то, что все
хорошо, все в
порядке..

7. Какова роль фразеологизмов в
речи?
• Роль фразеологизмов в русском языке
велика. Зачастую они представляют мудрые
изречения людей, ставшие устойчивыми
словосочетаниями. Каждый фразеологизм -
это краткое выражение длинной
человеческой мысли.
Так же можно отметить, что фразеологизм -
это частица жизни наших предков, ведь
именно они впервые употребляли их. Значит,
это часть нашей истории. В большей степени,
конечно, истории русского языка.

8. Почему мы используем
фразеологизмы?
• Наша речь становится яркой, красочной,
выразительной

9. А так ли это в нашей школе?
• Чтобы разобраться в этом вопросе мы
провели анкетирование учеников и
учителей, т.е. попытались докопаться
до истины

10. Результаты анкетирования - 6 класс
• Фразеологические
обороты, которые
чаще всего
используют:
заговаривать зубы,
вешать лапшу на
уши, водить за нос,
молчать как рыба

11. Результаты анкетирования - 9 класс
• Фразеологические
обороты, которые
чаще всего
используют:

12. Результаты анкетирования - 11 класс
• Фразеологические
обороты, которые
чаще всего
используют: первый
блин комом, два
сапога пара, как
рыба в воде

13. Результаты анкетирования –
учителей школы
• Фразеологические
обороты, которые
чаще всего
используют: как
горохом об стенку,
лес рук, вешать лапшу
на уши, крокодиловы
слёзы, как баран на
новые ворота и
другие

14. Что такое точить лясы?
• Это значит заниматься пустой болтовнёй,
пустословить (из фразеологического
словаря Молотова). Лясы(балясы) –
узорные фигурные столбики для перил,
которые вытачивали вручную с помощью
инструмента для перил. Такая работа
считалась очень простой

15. Выводы
• Учащиеся нашей школы знают, что такое
фразеологизм и какова его роль в речи.
• В своей речи 50% учащихся 6,9,11 классов
используют до 10 таких выражений, причём
наблюдается небольшое увеличение их
употребления от 6 к 11 классу.
• Наблюдение за живой речью школьников и
учителей подтверждает, что на её
выразительность, краткость влияет
употребление фразеологизмов

17. Спасибо за внимание!!!