3. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Pengertian landasan antropologi pendidikan
● Landasan adalah alas atau dasar pijakan dari sesuatu hal; suatu titik tumpu atau titik tolak dari suatu
hal ; atau suatu fundasi tempat berdirinya sesuatu hal.
● Antropologi adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan sosial yang mempelajari tentang budaya
masyarakat suatu etnis tertentu.
● Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang
diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui ...
landasan antropologis pendidikan adalah asumsi-asumsi yang bersumber
dari kaidah-kaidah antropologi yang dijadikan titik tolak dalam pendidikan.
4. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Antropologi apendidikan
Antropologi pendidikan adalah cabang dari antropologi sosial-budaya yang memusatkan studi
pada gejala pendidikan dalam kehidupan manusia. Ruang lingkup antropologi pendidikan
terkait dengan pola pandang masyarakat mengenai peran, makna dan fungsi pendidikan sesuai
sudut pandang masyarakat, selain itu ruang lingkup antropologi pendidikan menyangkut
praktik pendidikan masyarakat tetentu dan karakteristik khas seperti masyarakat industri
yang berpikiran bahwa pendidikan sangatlah penting dan menjadi prioritas sedangkan
masyarakat petani yang menganggap bekerja lebih penting daripada melanjutkan pendidikan
ke jenjang yang lebih tinggi.
5. SLIDESMANIA.COM
“Antropologi pendidikan mengkaji penggunaan teori-teori dan metode yang digunakan oleh para
antropolog serta pengetahuan khususnya yang berhubungan dengan kebutuhan manusia atau masyarakat.”
― Irene M. Pepperberg
6. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
SEJARAH
ANTROPOLOGI PENDIDIKAN
Antropologi pendidikan mulai menampakkan dirinya sebagai disiplin ilmu pada pertengahan abad
ke-20. Sejak saat itu, antropologi pendidikan berupaya menemukan pola budaya belajar
masyarakat (pedesaan dan perkotaan) yang dapat merubah perubahan social. Demikian juga
mengenai perwujudan kebudayaan, para ahli mengambil kebijakan pendidikan yang berorientasi
pada perubahan sosial budaya, mendapat perhatian. Konferensi pendidikan antropologi yang
berorientasi pada perubahan sosial di Negara-negara baru khususnya melalui pendidikan
persekolahan mulai digelar. Hasil-hasil kajian pendidikan di persekolahan melalui antropologi
diterbitkan pada tahun 1954 dibawah redaksi G.D. Spindler (1963)
7. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
EPISTIMOLOGI
ONTOLOGI
AKSIOLOGI
LANDASAN FILOSOFIS
ANTROPOLOGI PENDIDIKAN
Epistimologi dalam pendidikan adalah memberikan jawaban bahwa ilmu
antropologi pendidikan adalah ilmu yang memadukan antara konsepsi budaya
dengan pendidikan
Landasan ontologi ilmu antropologi pendidikan adalah keberadaan budaya di
tengah ekologi budaya.
Aksiologi adalah ilmu atau teori yag yang mempelajari hakikat nilai. Aksiologi
kaitannya dengan antropologi pendidikan digunakan sebagai landasan sejauh
mana manfaat yang diberikan dari konsep (antropologi pendidikan) terhadap
peserta didik dalam kehidupan sehari-sehari di tengah ekologi budayanya.
8. SLIDESMANIA.COM
Ruang lingkup dan objek kajian
antropologi pendidikan
Shomad (2009:3-4), menjelaskan implementasi pendidikan sebagai penyesuaian
diri dengan masyarakat, lingkungan dan kebudayaan sebagai bentuk ruang
lingkup antroplogi pendidikan berlangsung dalam 3 proses...
9. SLIDESMANIA.COM
Proses Sosialisasi
Proses ini dimulai sejak bayi baru lahir.
Bayi berinteraksi dengan orang-orang
disekitarnya, hingga terjadi komunikasi
timbal balik dan seterusnya hingga ia
tumbuh dan berkembang.
10. SLIDESMANIA.COM
KAJIAN DALAM PROSES SOSIALISASI
o Adanya konflik oleh ketidakharmonisan antara keinginan
pribadi, anak dengan tuntutan norma dan aturan yang
berlaku.
o Perbedaan status ekonomi dan letak geografis.
11. SLIDESMANIA.COM
“Enkulturasi, artinya pembudayaan. Yang dimaksud adalah proses
pembudayaan anak agar menjadi manusia berbudaya. Dalam proses ini
pranata, yaitu sistem norma atau aturan-aturan mengenai aktivitas
masyarakat yang khusus.”
(Koentjaraningrat,1980:164)
Proses Enkulturasi
13. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Proses internalisasi yaitu proses penerimaan
dan menjadikan warisan sosial (pengetahuan
budaya) sebagai isi kepribadian yang
dinyatakan dalam perilaku sehari-hari selama
hayat masih dikandung badan. Dalam proses
ini kita mendapatkan adanya perbedaan pada
masing-masing individu berupa perbedaan
kepribadian dan pengalaman.
Dapat dinyatakan bahwa peran antropologi
pendidikan pada dasarnya adalah mediator
(perantara) antara peserta didik dengan
dinamika beserta pernik-
pernik budaya yang ada di sekitarnya. Untuk me
mediasinya langkahdasar yang harus
ditanamkan adalah pengenalan terhadap aneka
budaya.Meskipun penanam itu memerlukan kiat
dan strategi yang dinamis sesuai dengan objek
budaya setara berkesinambungan.
Proses
Internalisasi
PERAN ANTROPOLOGI
PENDIDIKAN
14. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Tujuan antropologi pendidikan
• Untuk mempelajari sejarah terjadinya dan perkembangan manusia sebagai
makhluk biologis.
• Untuk mempelajari sejarah terjadinya berbagai bahasa manusia diseluruh
dunia dan penyebarannya.
• Untuk mempelajari masalah terjadinya persebaran dan perkembangan
berbagai kehidupan diseluruh dunia.
• Untuk mempelajari masalah dasar kebudayaan dalam kehidupan manusia
dari suku-suku bangsa yang tersebar dimuka bumi sampai sekarang.
15. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Manfaat antropologi dalam pendidikan
• Dapat mengetahui pola perilaku manusia dalam kehidupan bermasyarakat secara universal
maupun pola perilaku manusia pada tiap-tiap masyarakat (suku bangsa).
• Dapat mengetahui kedudukan serta peran yang harus kita lakukan sesuai dengan harapan warga
masyarakat dari kedudukan yang kita sandang.
• Dengan mempelajari antropologi akan memperluas wawasan kita terhadap tata pergaulan umat
manusia diseluruh dunia, khususnya Indonesia yang mempunyai kekhususan-
kekhususan yang sesuai dengan karakteristik daerahnya, sehingga menimbulkan toleransi yang
tinggi.
• Dapat mengetahui berbagai macam problema dalam masyarakat serta memiliki kepekaan
terhadap kondisi-kondisi dalam masyarakat, baik yang menyenangkan serta mampu mengambil
inisiatif terhadap pemecahan permasalahan yang muncul dalam lingkungan masyarakatnya.
(Koentjaraningrat, 1990).
16. SLIDESMANIA.COM
Implikasi landasan antropologi dalam pendidikan saat ini adalah
sebagai berikut:
● Model pembelajaran berbasis budaya local
Materi disesuaikan dengan potensi lokal masing-masing daerah di lingkungan sekolah.
Sehingga siswa dapat mengenali potensi budayanya sendiri, mengembangkan budaya,
menumbuhkan cinta tanah air, dan mempromosikan budaya lokal kepada daerah lain.
● Metode pembelajaran karya wisata
Guru mengajak siswa ke suatu tempat ( objek ) tertentu untuk mempelajari sesuatu dalam
rangka suatu pelajaran di sekolah. Metode karyawisata berguna bagi siswa untuk membantu
mereka memahami kehidupan ril dalam lingkungan beserta segala masalahnya .
● Pembelajaran dengan modeling
metode pembelajaran dengan menggunakan model (guru) sebagai obyek belajar perubahan
tingkah laku yang kemudian ditiru oleh siswa. Modelling bertujuan untuk mengembangkan
keterampilan fisik dan mental siswa.
17. SLIDESMANIA.COM
SLIDESMANIA.COM
Kesimpulan
Antropologi pendidikan dapat dijadikan bekal peserta didik
dalam berbudaya di tengah komunitas budayanya. Manusia
menciptakan kebudayaan dan karena kebudayaannya manusia
hidup berbudaya. Kebudayaan mempengaruhi (membangun)
kepribadian seseorang. Dan kebudayaan mempengaruhi atau
membangunkepribadian melalui enkulturasi atau pendidikan.