1. 1. หมูกับไก่ ถ้านับขาหมูมากกว่าขาไก่
อยู่ 8 ขา แต่ถ้านับหัวไก่มากกว่าหัวหมู
อยู่ 8 หัว อยากทราบว่ามีหมูกี่ตัว
1) 10 2) 12 3) 14
4) 16
วิธีทา เขียนสมการ หัว กับ สมการข
า ก่อน จากนั้น ใช้ตัวเลือกพิจารณาแ
ทนค่าหาคาตอบ
หัว ; 1 ไก่ - 1 ห มู =
8
ขา ; 4 หมู - 2 ไ ก่ =
8
พิจ า รณ า ( ส ม ก า ร หัว = จา น ว น ตัว
) ตัวเลือก ไก่- หมู = 8
1) 18 - 10 = 8 2) 20 - 12
= 8
3) 22 - 14 = 8 4) 24 - 16
= 8
จ า ก ตั ว เ ลื อ ก ที่ 2
นามาแทนในสมการ ขา จะได้
ขา ; 4 (12) - 2 (20)
= 8
ขา ; 48 - 40 = 8
ข า ; 8 = 8 ( ค่า ท า ง ซ้า ย
= ค่าทางขวา )
ดังนั้น มีหมู 12 ตัว
2. ชวด: เถาะ >? : ?
ก. มกราคม : มีนาคม ข. เมษายน
: มิถุนายน
ค. มะเมีย : มะแม ง . จัน ท ร์ :
พุธ
แ น ว คิ ด ช ว ด แ ล ะ เ ถ า ะ
เป็นปีนนักษัตรเหมือนกัน
เช่นเดียวกับ มะเมีย และมะแม
3. ราก : ยอด > ? : ?
ก. เล็บ : ขนตา ข. กันชน :
ล้อ
ค. เสาเข็ม : หลังคา ง . เ ท้ า :
ผม
แ น ว คิ ด ร า ก อ ยู่ใ ต้ พื้ น ดิ น
ส่วนยอดอยู่บนพื้นดิน
เช่น เดีย ว กับ เ ส า เข็ม อ ยู่ใ ต้พื้ น ดิน
และหลังคาอยู่บนพื้นดิน
4. นก : เสือ > ? : ?
ก. กบ : เขียด ข . งู :
จงอาง
ค. ไก่ : สิงโต ง .
พญาอินทรีย์ : ปลา
แ น ว คิ ด
น ก เ ป็น สัต ว์ปีก เ ช่น เ ดี ย ว กับ ไ ก่
ส่วนเสือเป็นสัตว์บกเช่นเดียวกับสิงโต
5. จมูก : คน > ? : ?
ก. หนวด : กุ้ง ข. ผิวหนัง :
แมว

2. ค. ครีบ : ปลา ง. เห งือก :
ปลา
แนวคิด คนมีจมูกไว้หายใจ
6. มรณภาพ : มลพิษ > ? : ?
ก. พราหมณ์ : พลกาย ข .
พลขับ : พลโลก
ค. ภาวนา : มรณกรรม ง .
มหาตมะ : พัฒนา
แน วคิด มรณภาพ มีอักษร 6 ตัว
เช่น เดีย ว กับ ม ห า ต ม ะ ส่ว น ม ล พิษ
มีอักษร 4 ตัว เช่นเดียวกับ พัฒนา
7.
ข้อความต่อไปนี้ควรจัดเรียงลาดับตามข้
อใดจึงจะได้ความสมบูรณ์
(1) ด อ ก แ ต ง โ ม อ่อ น ร ว ม กับ ผัก อื่น ๆ
นามาแกงเลียง
(2)
ยอดแตงโมอ่อนคนมักเก็บมาต้มกับกะทิจิ้
มน้าพริกกิน
(3)
ผลอ่อนเขาก็เอามาแกงส้มใช้เนื้อทั้งเมล็
ดอร่อยมาก
(4)
ผลแก่นั้นใช้รับประทาน เนื้อหวานเย็น ชุ่
มคอชื่นใจดี
1. (1) – (2) – (3) – (4)
2. (1) – (3) – (4) – (2)
3. (2) – (1) – (3) – (4)
4. (2) – (3) – (4) – (1)
8. ข้อใดเรียงลาดับข้อความได้เหมาะสม
(1) ดังหลักฐานภาพแกะสลักบนแผ่นหิน
ที่ปราสาทนครธมกัมพูชา
(2) การนาวัวควายมาใช้แรงงานเกิดขึ้
นไม่น้อยกว่าห้าพันปีมาแล้ว
(3) หากไม่มีวัวควายมาลากไถ ก็คงจะ
ไม่มีใครคิดถึงการใช้แรงงานอื่นๆ
(4) การใช้แรงงานวัวควายจึงเป็นจุดเป
ลี่ยนของพัฒนาการด้านแรงงาน
1. (4) – (3) – (2) – (1)
2. (1) – (2) – (4) – (3)
3. (2) – (1) – (3) – (4)
4. (3) – (2) – (1) – (4)
9. ข้อใดเรียงลาดับข้อความได้เหมาะสม
(1)
ผู้ป่วยเป็นต้อหินจะมีอาการตามัว สูญเสี
ยลานสายตา
(2)
การรักษาต้อหินอาจใช้ยาหยอดตาและย
ารับประทาน
(3)
ต้อหินเกิดจากความดันในสายตาเพิ่มสูง
ขึ้นจนทาลายประสาทตา
(4)
ถ้าเป็นต้อหินชนิดรุนแรงจะปวดตา ปวด
ศีรษะมากและคลื่นไส้อาเจียน
(5)
ผู้ที่เป็นต้อหินบางรายอาจจาเป็นต้องรัก
ษาโดยแสงเลเซอร์หรือโดยการผ่าตัด

3. 1. (3) – (1) – (2) – (4) – (5)
2. (1) – (2) – (5) – (3) – (4)
3. (3) – (1) – (4) – (2) – (5)
4. (1) – (3) – (4) – (2) – (5)
10.
ข้อใดเรียงลาดับข้อความได้เหมาะสม
(1)
อินเดียมีสิ่งมหัศจรรย์ถึงสองสิ่งคือปราสา
ททัชมาฮาลและมหาตมะคานธี
(2)
บางคนบอกว่าอินเดียมิได้มีสิ่งมหัศจรรย์
อย่างเดียวเท่านั้น
(3)
ทั้งสองสิ่งนี้นับว่าเป็นสิ่งมหัศจรรย์ของโ
ลกตามที่เขาว่าจริงๆ
(4)
อินเดียมีสิ่งมหัศจรรย์อยู่อย่างหนึ่งคือปร
าสาททัชมาฮาล
1. (4) – (2) – (1) – (3)
2. (2) – (1) – (3) – (4)
3. (3) – (1) – (4) – (2)
4. (1) – (3) – (2) – (4)
11.
นอกจากการเจรจาระหว่างรัฐทั้งสองรัฐ
ซึ่งเป็นการติดต่อระหว่างรัฐเป็นส่วนให
ญ่แล้วการติดต่อกันแบบหลายฝ่ายพร้อม
กันก็มีมากขึ้น ในรูปแบบของการประชุ
มนานาชาติเพื่อตกลงกัน ในปัญหาเฉพ
าะอย่าง
ข้อความนี้ตีความอย่างไร
ก .
ปัจจุบันการติดต่อระหว่างรัฐมีมากขึ้น
ข .
การเจรจาแบบหลายฝ่ายนั้นปัญหาต้องเ
กี่ยวข้องกับทุกฝ่าย
ค .
การแก้ปัญหาโดยการเจรจาแบบหลายฝ่
ายได้รับความนิยมมากขึ้น
ง .
วัตถุประสงค์ของการเจรจาแบบรับแบบ
หลายฝ่ายต่างกัน
12.
ความสับสนหรือไม่เข้าใจความหมายขอ
งคา ทาให้เลือกใช้คาผิดความหมายสื่อ
กันไม่เข้าใจ เช่นคาว่าประชากร ประช
าชน ประชาคม แม้จะมีความใกล้เคียง
กันแต่หากใช้ผิดที่ก็ผิดความ
ข้อความข้างต้นสรุปได้อย่างไร
ก .
คาว่าประชากร ประชาชนประชาคมมีคว
ามหมายเหมือนกัน
ข .
คาที่มีความหมายเหมือนกันมักทาให้เกิด
ความสับสนและเข้าใจความหมายไม่ตรง
กัน

4. ค .
การใช้คาที่มีความหมายใกล้เคียงกันต้อ
งใช้ในที่เดียวกัน จึงไม่สับสน
ง .
การใช้คาที่มีความหมายใกล้เคียงกันหา
กไม่เข้าใจความหมายของคาทาให้สื่อกั
นไม่เข้าใจ
13.
การเก็บภาษีอากรนั้นเป็นมาตรการสาคั
ญของรัฐบาลในการลดช่องว่างความเห
ลื่อมล้าของคนจนและคนรวย
ข้อความนี้ตีความว่าอย่างไร
ก .
ความเหลื่อมล้าของคนจนและคนรวยสา
มารถขจัดได้ด้วยวิธีการเก็บภาษีอากร
ข .
มาตรการสาคัญที่สุดของการเก็บภาษีอา
กรคือลดช่องว่างของฐานะในชนชั้นที่แ
ตกต่างกัน
ค .
การลดช่องว่างความเหลื่อมล้าระหว่างค
นจนและคนรวยเป็นมาตรการสาคัญของ
รัฐบาล
ง .
การเก็บภาษีอากรช่วยให้ช่องว่างระหว่า
งชนชั้นที่ต่างกันลดน้อยลง
14.
“มันเป็นคืนวันเพ็ญเดือนหงายพระจันทร์
เต็มดวง” ข้อความนี้ใช้คาอย่างไร
ก. ฟุ่มเฟือย ข .
ไม่ถูกต้อง
ค. ไม่เหมาะสม ง .
ไม่สละสลวย
การใช้คาฟุ่มเฟือยหรือการใช้คาที่
ไม่จาเป็นจะทาให้คาโดยรวมไม่มีน้าหนั
กและข้อความก็จะขาดความหนักแน่น
เพราะคาฟุ่มเฟือยเป็นคาที่ไม่มีความหมา
ยอะไรแม้ตัดออกไปก็ไม่ได้ทาให้ความห
มายของข้อความนั้นเปลี่ยนแปลงไป แต่
ก ลั บ ดู รุ ง รั ง ยิ ง ขึ้ น
ซึ่งข้อความในข้อนี้นั้น คาว่า “คืนวันเพ็
ญ ”
มีความหมายชัดเจนอยู่แล้วว่า เป็นคืนเดื
อนหงายที่มีพระจันทร์เต็มดวงดังนั้นจึงค
วรใช้เพียง “มันเป็นคืนวันเพ็ญ”
15.
คาทับศัพท์ตามข้อใดที่อาจใช้ในการเขี
ยนได้
ก. โรเนียว ข. โอเค
ค. โควตา ง .
ทุกข้อ
คาทับศัพท์ คือ คาภาษาต่างประเ
ทศที่นามาใช้ในภาษาไทยโดยการถ่ายเ
สียงและถอดอักษรให้ใกล้เคียงกับภาษาเ
ดิม แต่เป็นไปตามหลักการเขียนภาษาไ
ท ย

5. เช่นโควตา โอลิมปิก รีสอร์ต ฯลฯ แต่
คาทับศัพท์บางคาก็ควรใช้เฉพาะในภาษ
าพูดเท่านั้นไม่ควรนามาใช้ในภาษาเขีย
น เพราะเป็นคาที่มีคาแปลในภาษาไทย
เ ช่ น
โอเค โรเนียว ฯลฯ ก็ควรใช้ว่า ตกลง
อัดสาเนา เป็นต้น
1. ข้อใดเป็นประโยคความซ้อน
ก .
ศาสนาและจริยธรรมเป็นปัจจัยแวดล้อม
ชีวิตและสังคม
ข .
น้าและอากาศเป็นสิ่งที่มีความจาเป็นต่อ
ชีวิต
ค .
เพราะว่าขาดน้าวันเดียวคนก็แทบจะตาย
ง .
ยิ่งถ้าขาดอากาศด้วยแล้วสักอึดใจสองอึ
ดใจก็อาจจะตาย
เ ฉ ล ย ข .
น้าและอากาศเป็นสิ่งที่มีความจาเป็นต่อ
ชีวิต เป็นประโยคความซ้อน
อธิบาย ก. เป็นประโยคความเดียว (
มีกริยาตัวเดียว )
ค. เป็น ประโยคความรวม (
เพราะ ... ก็ )
ง. เป็นประโยคความรวม ( ถ้า
... ก็ )
2. คาใน ข้อ ใด มีค วามห ม าย แ ฝ งว่า “
อยู่นิ่งไม่ได้ ”
ก. ลิง ข. หยุกหยิก
ค. ฟูเฟื่อง ง. ข้อ ก. และ ข.
เฉลย ก. ลิง มีความหมายแฝงว่า
อยู่นิ่งไม่ได้
อธิบาย ข. หยุกหยิก – ความหมายตรง
ค. ฟูเฟื่อง - ความหมายตรง
3. ข้อใดมีความหมายเชิงอุปมา
ก. เจ้าเนื้อ ข. เจ้านาย
ค. เจ้าขา ง. เจ้าไม่มีศาล
เฉ ลย ก. เจ้าเนื้อ ห มายความว่า
อ้วน เป็นความหมายเชิงอุปมา
อธิบาย ข. เจ้านาย - ผู้บังคับบัญชา
ค . เ จ้ า ข า -
เป็นคาขานรับผู้ใหญ่อย่างสุภาพ
ง . เ จ้ า ไ ม่ มี ศ า ล -
ไม่มีที่อยู่เป็นหลักแหล่งเป็นสานวนไทย
3. คาที่พิมพ์ตัวหนาคาใดเป็นคาซ้า
ก .
น้องน้องคนนี้ทาไมชื่อน้อง
ข. เด็กคนนั้นน้องน้องเอง
ค .
มาเถอะน้องน้องทั้งนั้น
ง .
เอะอะก็น้องน้องพูดซ้าซากอยู่ได้
เ ฉ ล ย ง .
เอ ะ อ ะ ก็น้อ ง น้อ ง พูด ซ้า ซ า ก อ ยู่ ไ ด้
น้องน้อง ใช้ยมกแทนได้เป็นคาซ้า
อธิบาย ก . น้ อ ง
น้องคนนี้ทาไมชื่อน้อง

6. ข. เด็กคนนั้น น้องของน้องเอง
ค. มาเถอะน้องของน้องทั้งนั้น
4. คาสรรพนาม “ที่” ซึ่งใช้เชื่อมประโยค
เมื่อใช้กับคาบางคาทาหน้าที่เป็นคานาม
ได้ ข้อใดใช่เป็นคานาม
ก. เป็นที่น่าสลดใจ ข .
เป็นที่ถูกอกถูกใจ
ค. เป็นที่โปรดปราน ง .
เป็นที่รัก
เ ฉ ล ย ง . เ ป็ น ที่ รัก “ ที่ รัก ”
เป็นคานาม
อธิบาย ก . เ ป็น ที่ น่า ส ล ด ใ จ
เป็นคาวิเศษณ์
ข . เ ป็ น ที่ ถู ก อ ก ถู ก ใ จ
เป็นคาวิเศษณ์
ค . เ ป็ น ที่ โ ป ร ด ป ร า น
เป็นคาวิเศษณ์
5. ข้อ ใ ด ห ม า ย ค ว า ม ว่า ท า ก ริย า 2
อย่างพร้อมกัน
ก. ร้องไปพูดไป ข .
กินพลางพูดพลาง
ค . ร้อ ง บ้า ง พู ด บ้า ง ง .
กินด้วยพูดด้วย
เฉลย ข. กินพลางพูดพลาง ทา 2
อย่างพร้อมกัน
อธิบาย ก . ร้ อ ง ไ ป พู ด ไ ป
ทากริยาทีละอย่าง
ค . ร้ อ ง บ้ า ง พู ด บ้ า ง
ทากริยาทีละอย่าง
ง . กิ น ด้ ว ย พู ด ด้ ว ย
ทากริยาทีละอย่าง
6.
ประโยคใดทาให้ผู้ฟังอยากทาตามมากที่
สุด
ก. เปิดประตูที ข .
เปิดประตูหน่อยเถอะ
ค. กรุณาเปิดประตูหน่อยค่ะ ง .
เปิดประตูหน่อยได้ไหม
เฉลย ค. กรุณาเปิดประตูหน่อยค่ะ
เป็นคาที่สุภาพในการขอความช่วยเหลือ
อธิบาย ก. เปิดประตูที - คาสั่ง
ข . เ ปิด ป ร ะ ตู ห น่อ ย เ ถ อ ะ -
ขอร้องแบบกระด้าง
ง . เ ปิด ป ร ะ ตูห น่อ ย ไ ด้ไ ห ม -
คาสั่งแบบไม่พอใจ
7.
การตอบข้อสอบแบบอัตนัยควรใช้กลวิธี
การเขียนอย่างใดมากที่สุด
ก. ให้มีใจความเพียงเรื่องเดียว
ข. ให้มีความสละสลวย
ค. ให้มีการเน้นใจความสาคัญ
ง. ให้แต่ละประโยคสัมพันธ์กัน
8. “เ ร า อ ย่ า ไ ม่ ดี จ ะ ดี ก ว่ า
เ ร า อ ย่ า ไ ม่ ดี จ ะ ดี ก ว่ า
เ ร า อ ย่ า ไ ม่ ดี จ ะ ดี ก ว่ า ”
ผู้เขียนใช้การซ้าประโยคเพื่อประโยชน์
ในข้อใด
ก. ย้าให้เกิดความเข้าใจ ข.
บอกให้ทา
ค. เกิดความงามของภาษา ง.
เล่นสานวน

7. 9. ข้อใดคือสาระสาคัญของข้อความนี้
ก. เป็นผู้ฆ่าย่อมดีกว่าเป็นผู้ถูกฆ่า
ข .
เป็น ผู้ถูก ข โม ยย่อ มดีก ว่าเป็น ผู้ข โม ย
เพราะไม่ได้สร้างความเดือดร้อน
ค. อย่าเป็นคนไม่ดีเหมือนคนอื่น
จงเป็นคนดี
ง .
การทากรรมต่อผู้อื่นเป็นความผิดอย่างยิ่
ง ไม่ว่าจะเป็นกายกรรมหรือวจีกรรม
10. ข้อใดคือเจตนาของผู้เขียน
ก. เตือนให้รู้จักระงับอารมณ์
ข. ปรามมิให้กระทาความชั่ว
ค. โน้มน้าวให้ทาความดี
ง. สอนไม่ให้ผูกพยาบาท
11. คาขวัญในข้อใดมีการแสดงเหตุผล
ก .
น้าประปาได้ใสสะอาดปราศจากเชื้อโรค
ข . ขั บ ร ถ ร ะ วั ง ค น
ข้ามถนนระวังรถ
ค . ล้ อ ม รั้ ว ด้ ว ย รั ก
ใ ห้ ป ร ะ จั ก ษ์ ไ อ อุ่ น
จึงจะเป็นทุนเกื้อหนุนเด็กไทย
ง . ถ้ า ทิ้ ง ข ย ะ ไ ม่ ล ง ถั ง
ก็อย่าหวังเรื่องความสะอาด
12. ข้อใดเป็นประโยคความซ้อน
ก .
ศาสนาและจริยธรรมเป็นปัจจัยแวดล้อม
ชีวิตและสังคม
ข .
น้าและอากาศเป็นสิ่งที่มีความจาเป็นต่อ
ชีวิต
ค .
เพราะว่าขาดน้าวันเดียวคนก็แทบจะตาย
ง .
ยิ่งถ้าขาดอากาศด้วยแล้วสักอึดใจสองอึ
ดใจก็อาจจะตาย
13.
“การขาดแคลนอาหารสาหรับบริโภค
ซึ่งอาจเป็นเพราะอาหารมีไม่เพียงพอหรื
อเพราะขาดเงินที่จะซื้ออาหารมาบริโภค
” ข้อความนี้เป็นการอธิบายแบบใด
ก .
การอธิบายจากผลลัพธ์ไปหาสาเหตุ
ข .
การอธิบายจากสาเหตุไปสู่ผลลัพธ์
ค .
การอธิบายด้วยการกล่าวซ้าด้วยถ้อยคา
แปลกออกไป
ง .
การอธิบายตามลาดับขั้นและการให้ตัวอ
ย่าง
14. จ า ก ข้ อ ค ว า ม ใ น ข้ อ 13.
ข้อใดเป็นคาเชื่อม
ก. สาหรับ หรือ ที่จะ ข . ซึ่ ง
เพราะ หรือ ที่
ค. สาหรับ อาจ หรือ ที่จะ ง .
เพราะ หรือ จะ มา

8. 15.
สิ่งที่สาคัญที่สุดในการพัฒนาความคิดคื
ออะไร
ก. ภาษา ข .
ความรู้ความสามารถ
ค. การเรียนรู้ ง .
แหล่งความรู้
1.
คาในข้อใดแสดงลักษณะของภาษาไทย
ที่อาจจะไม่ตรงกับลักษณะของภาษาคาโ
ดด
ก. คลอง ข. ปู่ ค. หนาว ง. ยืน
ต อ บ ก . ค ล อ ง
ลักษณะทั่วไปของภาษาคาโดดประการ
ห นึ่ ง คื อ
คาแต่ละคามีพยางค์เดียวและไม่มีเสียงค
ว บ ก ล้า
แต่บางทีภาษาไทยก็ไม่เป็นเช่นนี้เสียทีเ
ดียว ทั้งนี้เพราะคาในภาษาไทยเป็นอันม
ากที่มีมากพยางค์ และมีเสียงควบกล้า
เ ช่น ค ล อ ง ค ร า ด ป รับ ป รุง
เปลี่ยนแปลงฯลฯ
2. ข้อใดมิได้เรียงคาตามแบบภาษาไทย
ก. บาร์เบียร์ ข .
เบียร์บาร์
ค. เบียร์ไทย ง. ฝาเบียร์
การเรียงคาตามแบบภาษาไทยนั้น
จะต้องเรียงคาตามตาแหน่งหน้าที่คาใด
ท า ห น้า ที่ใ ด ห ม า ย ค ว า ม ว่า อ ย่า ง ไ ร
ก็ อ ยู่ ที่ ก า ร เ รี ย ง ลา ดั บ คา
การเรียงคาผิดที่ผิดตาแหน่งความหมาย
จ ะ เ ป ลี่ ย น ไ ป ด้ ว ย เ ช่ น
คาข ยายจะต้องอยู่ห ลังคาที่ถูก ขย าย
ฯลฯ
3.
คาในข้อใดมิได้แสดงเพศตามแบบไทย
ก. เจ้าบ่าว ข .
เจ้าสาว
ค. บุรุษพยาบาล ง .
อาจารย์หญิง
ใ น ภ า ษ า คา โ ด ด
เมื่อต้องการแสดงเพศของคานามจะใช้
คา แ ส ด ง เพ ศ ม า ป ร ะ ก อ บ ข้า ง ห น้า
ข้ า ง ห ลั ง
ห รือ ป ร ะ ส ม กัน ต า ม แ บ บ คา ป ร ะ ส ม
เช่น เจ้า บ่า ว – เจ้า ส า ว , พ ร ะ เอ ก –
นางเอก, บุรุษพยาบาล – นางพยาบาล
ฯลฯ
4. ข้อใดมีแต่จุดกักลมทั้งหมด
ก. ลิ้นไก่ เพดานอ่อน เพดานแข็ง
โคนฟัน
ข . เ พ ด า น อ่อ น เ พ ด า น แ ข็ง
โคนฟัน โคนลิ้น
ค . เ พ ด า น อ่อ น เ พ ด า น แ ข็ ง
โคนฟัน ริมฝีปากล่าง
ง . เ พ ด า น อ่อ น เ พ ด า น แ ข็ง
ริมฝีปากบน ปลายลิ้น
จุ ด กั ก ล ม คื อ
จุดที่ลมหายใจถูกกักหรือถูกขัดขวางอัน

9. เป็น ที่เกิด ห รือที่ตั้งข อ งเสีย ง เรีย ก ว่า
ฐานกรณ์ แบ่งออกได้ดังนี้ 1. ฐานคอ 2.
ฐานเพดานอ่อน 3. ฐานเพดานแข็ง 4.
ฐ า น ฟัน (โ ค น ฟัน ) 5. ฐ า น ริม ฝีป า ก
(ริมฝีปากล่างกับบนมาประกบกันและริม
ฝีปากล่างประกบกับฟันบน)
5. เสียงหนักหายไปในข้อใด
ก. ทหาร ข .
ทวยหาร
ค. คูณหาร ง. ตะหาน
การลงเสียงเน้นหนักจะสัมพันธ์กับเ
สียงสั้นยาวและเสียงสูงต่าตลอดจนความ
ห ม า ย
โดยเสียงที่ไม่ได้เน้นนี้บางทีอาจจะออกเ
สียงสั้นและเบาจนแทบไม่ได้ยินและในไ
ม่ช้าเสียงนั้นก็จะหายไปเลย เช่น ทหาร
จะไม่เน้นที่ ทะ ฯลฯ
6. เ มื่ อ พู ด จ า กั น
คาที่ขีดเส้นใต้ในข้อใดเน้นเสียงไม่เหมือ
นข้ออื่น
ก.ยืนอยู่ที่ชะง่อนผา
ข. ไปสืบชะตา
ค. เขาชอบกินทุเรียนชะนี
ง. พยาบาลช่วยชะล้างแผลให้
โ ด ย คา ว่ า ช ะ ล้ า ง
จะเน้น เสีย งห นักที่ ช ะ มากก ว่าคาว่า
ชะง่อนชะตา และชะนี เพราะคาว่า ชะ
ในชะล้าง เป็นคากริยา
7.
คาที่มีความหมายแฝงบอกทิศทางประกอ
บอยู่ปรากฏในข้อใด
ก. ที่นี่มีน้าใส ข .
ที่นี่มีน้าแข็ง
ค. ที่นี่มีน้าสะอาด ง .
ที่นี่มีน้าตก
ค ว า ม ห ม า ย แ ฝ ง คื อ
ความหมายย่อยที่แฝงอยู่ในความหมายใ
หญ่ซึ่งแนะรายละเอียดบางอย่างไว้ในค
ว า ม ห ม า ย นั้ น ๆ เ ช่ น
ความหมายแฝงที่บอกทิศทาง ได้แก่ ฟู
พอง เขย่ง ดิ่ง หล่น ตก ร่วง อัด ยัด ถ่ม
บ้วน รุน ดัน ผลัก เฉียด ประชิด เตลิด
ฯลฯ
8. การใช้คาในเชิงอุปมาอยู่ในข้อใด
ก .
เขาเป็นเจว็ดอยู่ในที่ประชุม
ข. เจว็ดวางอยู่ในศาลพระภูมิ
ค .
เจว็ดทาด้วยแผ่นไม้รูปคล้ายเสมา
ง. ฉันไม่เคยเห็นเจว็ด
คา อุ ป ม า คื อ
คาที่ใช้เปรียบเทียบเพื่อพรรณนาบอกลัก
ษ ณ ะ ใ ห้เ ห็น ถ นัด ชัด เ จ น ขึ้ น
ส่ว น ม า ก เป็น คา น า ม ที่ใ ช้อ ยู่ใ ก ล้ตัว
แต่บางทีหาคาที่ใช้อยู่มาเปรียบให้เห็นไ
ม่ได้ก็ต้องสร้างคาขึ้นใหม่ที่ส่วนมากจะเ
ป็นคาประสมที่ใช้คาเดิมที่มีอยู่เป็นคาตั้ง
ทาให้มีความหมายใหม่เกิดขึ้นอีกความ
ห ม า ย ห นึ่ ง เ ช่ น เ จ ว็ ด
(ผู้ที่ได้รับยกย่องให้เป็นประธานหรือเป็น
ใหญ่แต่ไม่มีอานาจ) ฯลฯ

10. 9.
ข้อใดมีคาซึ่งอาจจะเป็นคาประสมหรือ
คาเดี่ยวเรียงกันก็ได้
ก. ผ้าเช็ดหน้าแห้งแล้ว ข .
เอาผ้าเช็ดหน้าให้แห้ง
ค. ขอผ้าเช็ดหน้าคนป่วย ง .
ขอผ้าเช็ดหน้าผืนใหม่
คาประสมบางคามีลักษณะเหมือน
คาเดี่ยวมาเรียงกันเข้าทาให้พิจารณายา
ก ว่าคาใด เป็น คาป ระส ม คาใ ด ไม่ใ ช่
ทั้งนี้เราไม่มีเครื่องหมายบอกได้ในภาษา
เขียนแต่ในภาษาพูดเราใช้วิธีลงเสียงเน้
น เ ช่น ผ้า เ ช็ด ห น้า แ ห้ง แ ล้ว
เราไม่ทราบว่าประโยคนี้จะเป็นผ้า/เช็ด/
ห น้า/แห้งแล้ว (เป็น คาเดี่ยวเรีย งกัน )
ห รือ จ ะ เ ป็น ผ้า เ ช็ด ห น้า /แ ห้ง แ ล้ว
(ผ้าเช็ดหน้าเป็นคาประสม) เป็นต้น
10.
ข้อใดมีอุปสรรคเทียมที่เกิดจากการแบ่ง
คาผิด
ก. ตะขาบ มะนาว สะใภ้ ข . ก ะ จ า บ
กะสุน กะดุม
ค. กะด้ง กะดูก กะบุง ง . ร ะ ค น
ปะปน สะสวย
อุปสรรคเทียมที่เกิดจากการแบ่งคา
ผิ ด
เกิดจากการพูดเพื่อให้เสียงต่อเนื่องกัน
มีอยู่คาเดียวคือ กะ เป็นการเพิ่มเสียง กะ
(ปัจจุบันใช้ กระ) หน้าคาที่เป็นชื่อนก
(เช่น น ก จ า บ น ก จ อ ก เป็น ก ะ จ า บ
กะจอก), ชื่อผัก (เช่น ผักเฉด ผักโฉม
เ ป็ น ก ะ เ ฉ ด ก ะ โ ฉ ม )
และชื่อสิ่งที่มีลักษณะนามว่าลูก (เชน
ลูกสุน ลูกดุม เป็น กะสุน กะดุม)
11.
ข้อใดมีอุปสรรคเทียมที่เกิดจากการเทียบ
แนวเทียบผิด
ก. ตะขาบ มะนาว สะใภ้ ข . ก ะ จ า บ
กะสุน กะดุม
ค. กะด้ง กะดูก กะบุง ง .
ระคน ปะปน สะสวย
12.
ข้อใดคือมีอุปสรรคเทียมที่ลงอุปสรรคเลี
ยนแบบภาษาเขมร
ก. ตะขาบ มะนาว สะใภ้ ข . ก ะ จ า บ
กะสุน กะดุม
ค. กะด้ง กะดูก กะบุง ง . ร ะ ค น
ปะปน สะสวย
1. ข้อใดมีจานวนพยางค์น้อยที่สุด
1.ค ณ ะ รั ฐ บุ รุ ษ
2.ประชาธิปไตย
3.ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ ชุ ม ช น
4. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ
คาตอบที่ถูกต้องคือ 2 คาอธิบาย
ตัวเลือกข้อ 2 ประชาธิปไตย (ประ - ชา -
ทิ - ปะ - ตัย) มีจานวนพยางค์น้อยที่สุด
คือ มีอ ยู่ 5 พ ย า ง ค์ตัว เ ลือ ก ข้อ 1
คณะรัฐบุรุษ (คะ - น ะ - รัด - ถะ - บุ -
ห รุ ด ) มี จา น ว น พ ย า ง ค์ 6
พยางค์ตัวเลือกข้อ 3 ผลิตภัณฑ์ชุมชน
( ผ ะ - ห ลิด - ต ะ - พั น - ชุม -ช น )

11. มีจานวนพยางค์ 6 พยางค์ตัวเลือกข้อ 4
ปรากฏการณ์ธรรมชาติ (ปรา - กด - ตะ
- กาน - ทา - มะ - ชาด) มีจานวนพยางค์
7 พยางค์
2. ข้อใดมีคาตายมากที่สุด
1. ริมโบสถ์ระเบียงเคียงฐานบาตร
ดื่นดาษผู้คนอยู่จนสาย
2. เห็นน้ารักพร่าออกทั้งดอกผล
ไม่มีคนรักรักมาหักสอย
3. ถือ ขัน ตี ที นั้น จ ะ ขัน แ ต ก
ทั้งศีลแทรกสูดออกกระบอกหู
4.
ถึง ม า ด แ ม้น ต ก ย า ก ต้อ ง ถ า ก ห ญ้า
จะอาสาแทนน้องอย่าหมองศรี
คา ต อ บ ที่ ถู ก ต้ อ ง คื อ
3 คา อ ธิบ า ย ตั ว เ ลือ ก ข้ อ 3
มีคาตายมากที่สุด คือ 7 คา ได้แก่ จะ,
แ ต ก , แ ท ร ก , สูด , อ อ ก , ก ร ะ ,
บอกตัวเลือกข้อ 1 มีคาตาย 4 คา ได้แก่
โ บ ส ถ์, ร ะ ( เ บีย ง ) , บ า ต ร , ด า ษ
ตัวเลือกข้อ 2 มีคาตาย 6 คา ได้แก่ รัก,
ออก, ดอก, รัก, รัก, หัก ตัวเลือกข้อ 4
มีคาตาย 5 คา ได้แก่ มาด , ตก, ยาก,
ถาก, จะ
3.
ข้อใดแสดงความเชื่อเรื่องการเวียนว่าย
ตายเกิด
1.ตั ก บ า ต ร ร่ ว ม ขั น
2.ตายประชดป่าช้า
3.ท า บุ ญ เ อ า ห น้ า
4.สวรรค์ในอกนรกในใจ
คา ต อ บ ที่ ถู ก ต้ อ ง คื อ
1 คา อ ธิบ า ย ตัว เลือ ก ข้อ 1 คา ว่า
ตั ก บ า ต ร ร่ว ม ขั น ห ม า ย ถึ ง
เ ค ย ท า บุ ญ ร่ ว ม กั น ม า
ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเชื่อในเรื่องการเ
วี ย น ว่ า ย ต า ย เ กิ ด ว่ า
เมื่อชาติที่แล้วเคยทาบุญร่วมกัน ดังนั้น
มาชาตินี้จึงได้มาพบกันตัวเลือกข้อ 2
คา ว่า ต า ย ป ร ะ ช ด ป่า ช้า ห ม า ย ถึง
แกล้งทาเป็นพูดแดกดันประชดฝ่ายหนึ่ง
แต่ตนเองกลับเป็นฝ่ายเสียหายจากการ
ท า ห รือ ก า รพูด นั้น เอ ง ตัว เลือ ก ข้อ 3
คา ว่า ท า บุญ เ อ า ห น้า ห ม า ย ถึง
ท า บุ ญ เ พื่ อ อ ว ด ผู้ อื่ น
ไม่ใช่ทาด้วยความบริสุทธิ์ใจ ตัวเลือกข้อ
4 คาว่า สวรรค์ในอกนรกในใจ หมายถึง
ความสุขหรือความทุกข์ที่อยู่ในใจของผู้
ทา
4. ข้อใดวางส่วนขยายถูกต้อง
1.อาจารย์อนุญาตให้นักเรียนทาร
ายงานทางวิชาการตามโครงร่างที่เสนอ
มา
2.พ่อแม่คงต้องสนับสนุนเพื่อให้ลูก
ประสบความสาเร็จอย่างถูกทาง
3.ก า ร พู ด โ น้ ม น้ า ว
แม้ไม่มีหลักฐานมาประกอบที่มีเหตุผลก็
พอจะเชื่อถือได้

12. 4.ยุวมัคคุเทศก์สามารถอธิบายเรื่อ
งพันธุ์พืชสมุนไพรอย่างน่าสนใจตามรา
ยทาง
คาตอบที่ถูกต้องคือ 1 คา อธิบาย
ตั ว เ ลื อ ก ข้ อ 1
วางส่วนขยายได้ถูกต้องแล้ว ตัวเลือกข้อ
2 ค ว ร เ ขี ย น ว่ า
"พ่อแม่คงต้องสนับสนุนลูกเพื่อให้ประสบ
ความสาเร็จ" ตัวเลือกข้อ 3 ควรเขียนว่า
" แ ม้ไ ม่มีห ลัก ฐ า น ม า ป ร ะ ก อ บ
ก า ร พูด โ น้ม น้า ว ก็พ อ จ ะ เชื่อ ถือ ไ ด้"
ตั ว เ ลือ ก ข้อ 4 ค ว ร เ ขีย น ว่า
"ตามรายทางยุวมัคคุเทศก์สามารถอธิบา
ยเรื่องพันธุ์พืชสมุนไพรตามรายทางอย่า
ง น่าสนใจ"
5. ใช้ข้อความต่อไปนี้ตอบคาถาม
"(1) เป้าหมายของโครงการบ้านมั่นคง
คื อ
การแก้ปัญหาชุมชนแออัดอย่างยั่งยืน/
( 2)
โดยมุ่งเน้นให้ชุมชนเป็นแกนหลักในกา
ร แ ก้ ปั ญ ห า กั น เ อ ง / ( 3)
การแก้ปัญหาไม่ใช่แค่การสร้างบ้านให้เ
ท่ า นั้ น
แต่เป็นการพัฒนาที่อยู่อาศัยแนวใหม่ที่ชุ
มชนเป็น ผู้กาห นดและรับผ ลแห่งการ
พั ฒ น า อ ย่า ง ค ร บ ว ง จ ร เ ช่น
สร้างบ้านตามแบบที่ชุมชนกาหนดเอง
มีระบบกองทุนภายในกลุ่มออมทรัพย์/
( 4) โ ค ร ง ก า ร แ ล้ว เ ส ร็จ เ มื่ อ ใ ด
ชุมชนก็จะมีแต่ความสะดวก ปลอดภัย
แ ล ะ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ที่ ดี "
ผู้กล่าวข้อความใช้กลวิธีใดเพื่อให้บรรลุ
วัตถุประสงค์
1.แสดงให้ประจักษ์ถึงข้อเท็จจริง
2.แสดงให้ประจักษ์ถึงความน่าเชื่อ
ถือ
3.แสดงให้ประจักษ์ถึงข้อดีเพียงด้า
นเดียว
4.แสดงให้ประจักษ์ตามกระบวนกา
รเหตุและผล
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้ อ ง คือ 4 คา
อ ธิ บ า ย ตั ว เ ลื อ ก ข้ อ 4
แสดงให้ประจักษ์ตามกระบวนการเหตุแ
ล ะ ผ ล เ ช่ น จ า ก ข้ อ ค ว า ม
"การแก้ปัญหาไม่ใช่การสร้างบ้านให้เท่
า นั้ น
และรับผลแห่งการพัฒนาอย่างครบวงจร
"
จะเห็นว่าข้อความเป็นเหตุและเป็นผลกัน
6.
จงเรียงลาดับข้อความต่อไปนี้ตามระดับ
ข อ ง ภ า ษ า
โ ด ย เ ริ่ม จ า ก ภ า ษ า ร ะ ดับ ท า ง ก า ร
กึ่งทางการ ไม่เป็นทางการและกันเอง
ก. ทาไมผู้หญิงที่มีลูกแล้วถึงอ้วน
สาเหตุที่คนมักนึกไม่ถึงคือแม่เสียดายขอ
งที่ลูกกินเหลือ
ข .
ผู้หญิงที่ปล่อยให้พุงพลุ้ยเป็นพะโล้อย่าง
นี้

13. นอกจากจะดูไม่ได้แล้วยังจะตายไวเสียด้
วย
ค .
การประชุมวิชาการเรื่องโรคอ้วนครั้งนี้จั
ด ขึ้ น
เนื่องจากโรคอ้วนเป็นปัญหาทางสุขภาพ
ที่ทุกประเทศทั่วโลกกาลังประสบอยู่
ง. การลดน้าหนักด้วยวิธีง่ายๆ นั้น
เราจะต้องควบคุมอาหารและหลีกเลี่ยงอ
าหารที่มีไขมันสูง
1.ง., ก., ค. และ ข 2.ค., ก., ข. และ
ง.
3.ค., ง., ก. และ ข. 4.ง., ก., ข.
และ ค.
คาตอบที่ถูกต้องคือ 3 คาอธิบาย
คา ต อ บ ที่ 3 ค . ภ า ษ า ท า ง ก า ร
(ภ า ษ า เขีย น ) ง . ภ า ษ า กึ่ง ท า ง ก า ร
มีคา ว่า “วิธีง่า ย ๆ ” เป็น ภ า ษ า พูด ก .
ภ า ษ า ไ ม่เ ป็น ท า ง ก า ร มีคา ว่า
“มัก นึก ไ ม่ถึง ลูก กิน เ ห ลือ ” ข .
ภาษากันเอง มีคาว่า “พุงพลุ้ย พะโล้”
7. ข้อใดใช้ภาษากระชับ
1.
เคล็ดลับในการทาแกงส้มไม่ให้มีกลิ่นคา
วคือต้องใส่ปลาในแกงขณะที่น้าแกงกา
ลังเดือด
2. นา พ ริก ใ ส่ค ร ก โ ข ล ก เบ า ๆ
พอให้เม็ดพริกแตกไม่ต้องให้ละเอียดมา
ก
3.
มีผู้กล่าวว่าคนที่กินผักกินปลาเป็นประจา
จะไม่ค่อยเป็นโรคหัวใจ
4.
นาเนื้อหมูสับใส่ครกตาคลุกรวมให้เป็นเ
นื้อเดียวกัน
คาตอบที่ถูกต้องคือ 3 คา อธิบาย
คา ต อ บ ที่ 3 ใ ช้ภ า ษ า ก ร ะ ชับ
อ่า น แ ล้ว รู้เรื่อ ง ไ ม่มีคา ฟุ่ม เฟือ ย คือ
มีผู้กล่าวว่าคนที่กินผักกินปลาเป็นประจา
จ ะ ไ ม่ ค่ อ ย เ ป็ น โ ร ค หั ว ใ จ
เป็น ก า รเน้น คาว่า “ กิน ” คา ต อ บ ที่ 1
มีคา ว่า แ ก ง ถึง 3 แ ห่ง แ ก ง ส้ม
ใ ส่ป ล า ใ น แ ก ง น้า แ ก ง ใ ช้ว่า
ใส่ปลาในน้าแกงเลยจะดีกว่า คาตอบที่
2 โขลกเบาๆ กับ ไม่ต้องให้ละเอียดมาก
ความหมายเดียวกัน คาตอบที่ 4 ใส่ครก
ตาคลุกรวม ใช้คาฟุ่มเฟือย
8.
ข้อใดเป็นเจตนาของผู้เขียนข้อความต่อ
ไปนี้
"ก า ร อ ยู่ ใ ก ล้ ค น ฉ ล า ด นั้ น
แม้จะอยู่ในนรกก็ยังดีกว่าอยู่ร่วมกับคนโ
ง่ บ น ส ว ร ร ค์
เพราะคนฉลาดย่อมแสวงหาความสุขได้
แม้ในเรื่องหรือเหตุการณ์ที่น่าจะเป็นทุก
ข์ ม อ ง ใ น มุ ม ก ลั บ
ค น โ ง่ย่อ ม ป ร ะ ส บ ค ว า ม ทุ ก ข์
แม้ในเรื่องที่น่าจะสุข"
1. เสนอให้เปลี่ยนมุมมอง 2.
สอนให้เลือกคบคน

14. 3. แนะให้หาความสุข 4.
เตือนให้รู้จักปรับตัว
คาตอบที่ถูกต้องคือ 2 คาอธิบาย
คา ต อ บ ที่ 2 ส อ น ใ ห้เ ลือ ก ค บ ค น
สัง เก ต จ า ก คา ว่า "อ ยู่ใ ก ล้ค น ฉ ล า ด ,
อ ยู่ ร่ ว ม กั บ ค น โ ง่ "
เป็นเจตนาของผู้เขียนว่าควรเลือกคบคน
9.
ข้อใดไม่ใช่ความหมายของคาประพันธ์
ต่อไปนี้
"ฉับฉวยชกฉกช้า ฉุบฉับ"
1. ชกอย่างฉวยโอกาส 2.
ชกอย่างรวดเร็ว
3. ชกอย่างคล่องแคล่ว 4.
ชกอย่างเมามัน
คาตอบที่ถูกต้องคือ 4 คาอธิบาย
คา ต อ บ ที่ 4 ช ก อ ย่า ง เ ม า มัน
ไ ม่ใ ช่ค ว า ม ห ม า ย นี้คา ต อ บ ที่ 1
ช ก ฉ ว ย โ อ ก า ส มี คา ว่ า
“ฉับฉวยชก”คาตอบที่ 2 ชกอย่างรวดเร็ว
มีคา ว่า “ช ก ฉ ก ช้า ” คา ต อ บ ที่ 3
ชกอย่างคล่องแคล่ว มีคาว่า “ฉุบฉับ”
กลอนแปดธรรมดา
ข้ อ 1 ถึ ง ข้ อ 7
จงหาจานวนเลขที่จะเติมในช่องว่างเพื่อ
ให้เข้าอันดับกับชุดของตัวเลขที่กาหนด
ให้
1. 1 3 5 7 …
ก . 9 ข . 10 ค .
11 ง. 12
เ ฉ ล ย ข้ อ ก . แ น ว คิ ด
เลขที่โจทย์กาหนดให้จะเพิ่มขึ้นที่ละ 2
จาก 1 3 คือ 3-1 =2 , 3 5
คือ 5-3 = 2 5 7
คื อ 7-5 =
2
7...ตั ว ต่ อ ไ ป คื อ 9-
7=2ดังนั้นตัวต่อไปเป็น 9
2. 3 5 8 12 ...
ก . 15 ข . 16 ค .
17 ง. 18
เ ฉ ล ย ข้ อ
ค. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้จะเพิ่ม
ขึ้น เ ป็น ชุด ต า ม ลา ดั บ ดั ง นี้ จ า ก
3 5 เพิ่ม 2 , 5 8 เพิ่ม 3 , 8 12 เพิ่ม
4 ดั ง นั้น จ า ก 12 ต้ อ ง เ พิ่ ม 5 คือ
12+5=17
3. 17 13 10 8 …
ก. 4 ข. 5 ค. 6
ง. 7
เ ฉ ล ย ข้ อ
ง. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้จะล

15. ด เ ป็น ชุด ต า ม ลา ดั บ ดั ง นี้ จ า ก
17 13 ล ด 4 , 13 10 ล ด 3
, 10 8 ลด 2 ดังนั้น จาก 8 ต้องลด 1
คือ 8-1 = 7
4. 1 3 7 15 ….
ก. 28 ข. 31 ค. 34 ง.
39
เ ฉ ล ย ข้ อ
ข. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้จะเพิ่
มขึ้นตามลาดับดังนี้ จาก 1 3 เพิ่ม 2 ,
3 7 เพิ่ม 4 , 7 15 เพิ่ม 8 ดังนั้น จาก
15.....เ พิ่ ม 16 (2 , 4 , 8 , 16)
ตัวต่อจาก 15 คือ 15+16=31
5. 75 66 57 48 ….
ก. 39 ข. 28 ค. 26 ง.16
เ ฉ ล ย ข้ อ
ก. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้หลัก
ห น่วย จ ะเพิ่ม ขึ้น ทีล ะ 1 คือ 5 6 7 8
ดังนั้นตัวต่อไป คือ 9 หลักสิบลดลงทีละ
1 คือ 7 6 5 4 ดังนั้น ตัวต่อไป คือ 3
จะได้เลขที่ต้องการคือ 39
6. 98 77 56 35 …
ก . 23 ข . 21 ค .
19 ง. 14
เ ฉ ล ย ข้ อ
ง. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้โดยมี
เ งื่อ น ไ ข ดัง นี้ห ลัก สิบ ล ด ล ง ทีล ะ 2
จาก 9 7 5 3....1 หลักหน่วยลดทีละ
1 จ า ก 8 7 6 5....4
ดั ง นั้ น เ ล ข ที่ ถั ด จ า ก 35 คื อ
14
7. 14 17 23 32 ...
ก . 42 ข . 43 ค .
44 ง. 45
เ ฉ ล ย ข้ อ
ค. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้เพิ่มขึ้
นตามลาดับดังนี้
จาก 14 17 เพิ่มขึ้น 3
จาก 17 23 เพิ่มขึ้น 6
จาก 23 32 เพิ่มขึ้น 9
จาก 32 .... เพิ่มขึ้น 12 ดังนั้น 32
+12=44
8. กาแฟดา : โอเลี้ยง→ ชาร้อน : ?
ก.ชาขม ข. ชาเย็น ค .
ชาดาเย็น
ง. ชาใส่น้าร้อน จ .
น้าแข็งใส่ชา
เฉ ล ย ข้อ ข . แ น ว คิด ก า แฟ ด า
( โ อ ยั ว ะ
) ถ้าใส่น้าแข็งลงไปกลายเป็นโอเลี้ยง
เ ช่น เ ดี ย ว กับ ช า ร้อ น ( ช า ใ ส่น ม )

16. ถ้าใส่น้าแข็งลงไปก็จะเป็นชาเย็น
9. แม่น้า : ลาคลอง → ต้นไม้ : ?
ก. ใบ ข. ผล
ค. ราก
ง. กิ่งก้าน จ. ดอกตูม
เ ฉ ล ย ข้ อ
ง . แ น ว คิด ลา ค ล อ ง แ ย ก จ า ก แ ม่น้า
เช่นเดียวกิ่งก้านแยกจากแม่น้า
10. ยุง : กัด → แมลงป่อง : ?
ก. จี้ ข. ขบ ค .
กัด
ง. ต่อย จ. เหล็กใน
เฉ ล ย ข้อ ง . แ น ว คิด ยุง ใ ช้กัด
เช่นเดียวกับแมลงป่องใช้ต่อย(ด้วยเหล็ก
ใน)
1 . 5 10 20 35 ……
ก. 45 ข. 50
ค. 55 ง. 80
เ ฉ ล ย ข้ อ
ค. แนวคิด เลขชุดนี้เพิ่มขึ้นตามลาดับดั
ง นี้ 5 10 15 20 ..ดั ง นั้ น
เ ล ข ที่ ถั ด จ า ก 35 คื อ 35+20
= 55
2 . 14 23 32 41 ……
ก. 45 ข . 47
ค. 48 ง. 50
เ ฉ ล ย ข้ อ ง .
แนวคิด เลขชุดนี้เพิ่มขึ้น 9 ดังนั้น
เลขที่ถัดจาก 41 คือ 41+9 = 50
3 . 4.25 3.75 3.25 2.75 ….
ก. 2.25 ข.
2.05 ค. 1.75
ง. 1.5
เ ฉ ล ย ข้ อ
ก . แ น ว คิด เล ข ชุด นี้ล ด ล ง ค รั้ง ล ะ
0.50 ดังนั้น เล ขที่ถัด จาก 2.75 คือ
2.75-0.50 = 2.25
4 . 1 2 4 7 ……
ก. 8 ข.
9 ค. 10
ง. 11

17. เ ฉ ล ย ข้ อ
ง. แนวคิด เลขชุดนี้ลาดับการเพิ่มเป็
น 1 2 3 ... ดังนั้น เลขที่ถัดจาก
7 คือ 7+4 = 11
5 . 3 4 7 4 5 9 ……
ก. 4 ข.
5 ค. 6
ง. 7
เ ฉ ล ย ข้ อ ง . แ น ว คิ ด
เลข ชุด นี้มีเงื่อน ไข ดังนี้ 3+4 = 7 แล ะ
4+6 = 9 ดังนั้น เล ข ที่ถัด จ าก 9 คือ
5 (เพราะว่าต่อไปจะได้เลขเป็น 5+6 =
11 )
6 . 7 3 8 4 9 ……
ก. 4
ข. 5 ค. 6
ง. 7
เ ฉ ล ย ข้ อ ข
. แนวคิด เลขชุดนี้เพิ่มและลดสลับกัน
ดั ง นี้ 4 5 4 5 ... ดั ง นั้ น
เ ล ข ที่ ถั ด จ า ก 9 คื อ 9-
4 = 5
7 . 3 9 4 16 5 …..
ก. 23 ข. 24
ค. 25
ง. 26
เ ฉ ล ย ข้ อ ค
. แนวคิด เลขชุดนี้มีเงื่อนไขดังนี้ 9
= 32 16 = 4 2 ดังนั้น ต่อจาก 5
คือ 52
8 . 1 3 9 27 …..
ก. 81 ข. 86
ค. 90
ง. 96
เ ฉ ล ย ข้ อ ก
. แนวคิด เลขชุดนี้มีเงื่อนไขชุดนี้เป็นดั
ง นี้ ตัว ห ลัง เกิด จ า ก ตัว ห น้า คูณ ด้ว ย
3
ดัง นั้น ตัว ถัด จ า ก 27 คือ 27 x 3 =
81

18. 9 . 640 160 40 10 …..
ก. 5 ข. 4
ค. 3
ง. 2.5
เ ฉ ล ย ข้ อ ง
. แ น ว คิด เล ข ชุด นี้มีเงื่อ น ไ ข ดัง นี้
ตัวหลังเกิดจากตัวหน้าหารด้วย 4
ดังนั้น เลขตัวถัด จาก 10 คือ = 2.5
10. นายก.แบ่งเงิน 500 บาท ให้นาย ข.
น า ย ค . น า ย ง . โ ด ย ใ ห้น า ย
ข.ได้เป็นสองเท่าของนาย ค. และนาย
ค . ไ ด้ เ ป็น ค รึ่ง ห นึ่ง ข อ ง น า ย ง .
อ ย า ก ท ร า บ ว่ า น า ย ค .
จะได้รับเงินส่วนแบ่งเท่าไร
ก. 100 บาท ข. 150
บ า ท ค . 200
บาท ง. 250 บาท
เฉลย ข้อ ก . แนวคิด จะเห็นว่า นาย
ข. ได้สองส่วน
แต่ นาย ค. ได้เพียงหนึ่ง ส่วน รวมเป็น 5
ส่วน 500 บาท
ดังนั้น 1 ส่วน ของ น าย ค. จึงเท่ากับ
100 บาท
11. ช า ว น า เ กี่ย ว ข้า ว ใ น ฤ ดูห น า ว
ค ดี อ า ญ า เ กิด ม า ก ใ น ฤ ดู ห น า ว
ฉะนั้น
ก.การเกี่ยวข้าวทาให้เกิดคดีอาญา
ข.ฤดูหนาวมีคดีอาญา
ค.คดีอาญาเกิดในไร่นา
ง.ชาวนามีคดีอาญา
เ ฉ ล ย ข้ อ ข
. แนวคิด ฤดูหนาวมีคดีอาญา
12. ส ม ช า ย เ ป็น หัว ห น้า รัฐ บ า ล
ส ม พ ง ษ์เ ป็น ร อ ง หัว ห น้า รัฐ บ า ล
ฉะนั้นสมพงษ์เป็นเช่นไร
ก.เป็นหัวหน้าและรองหัวหน้า
ข.ทางานร่วมกับสมชาย ค.
อยู่รัฐบาลเดียวกับสมชาย ง.ทา
งานรัฐบาล
เ ฉ ล ย ข้ อ ข .
แนวคิด ทางานร่วมกับสมชาย
1. 75 66 57 48 ….
ก . 39 ข .
28 ค .
26 ง.16

19. เ ฉ ล ย ข้ อ
ก. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้หลัก
หน่วยจะเพิ่มขึ้นทีละ 1 คือ 5 6 7 8
ดังนั้นตัวต่อไป คือ 9 หลักสิบลดลงทีละ
1 คือ 7 6 5 4
ดั ง นั้ น ตั ว ต่ อ ไ ป คื อ 3
จะได้เลขที่ต้องการคือ 39
2. 17 13 10 8 …
ก . 4 ข .
5 ค .
6 ง. 7
เ ฉ ล ย ข้ อ
ง. แนวคิด เลขที่โจทย์กาหนดให้จะล
ดเป็นชุดตามลาดับดังนี้
จ า ก 17 13 ล ด 4 , 13 10 ล ด 3
, 10 8 ลด 2
ดังนั้น จาก 8 ต้องลด 1 คือ 8-1 = 7
3. สินค้าราคา 800 บาท ยอมลดให้ 8 %
แ ต่มีข้อ แ ม้ว่า ต้อ ง เสีย ค่า ห่อ 8 บ า ท
อีก ต่า ง ห า ก ถ้า ต้อ ง ก า ร ซื้ อ ข อ ง นี้
จะต้องจ่ายเงินเท่าไร
ก. 644 บาท ข.
744 บาท ค. 844
บาท ง. 944 บาท
เฉ ลย ข้อ ข . แ น วคิด เงิน 100
บาท ลดให้ = 8 บาท
เงิน 800 บ า ท ล ด ใ ห้ = =
64 บาท
ดังนั้นซี้อได้ใน ราค า 800-64 = 736
บ าท รวม กับ ค่าห่อ อีก 8 บ าท = 744
บาท
4.
ถ้าครอบครัวนี้ประมาณการใช้จ่ายเดือน
ล ะ 4,200 บ า ท
จะใช้จ่ายในการเดินทางทั้งสิ้นเท่าไร
ก . 336 บ า ท ข .
235 บ า ท ค . 525
บาท ง. 430 บาท
เ ฉ ล ย ข้ อ
ก. แนวคิด จากแผนภูมิค่าเดินทาง
8%
แ ส ด ง ค่ า ใ ช้ จ่ า ย 100 บ า ท
เ ป็ น ค่ า เ ดิ น ท า ง 8
บาท
ถ้าค่าใช้จ่าย 4,200 บาท เป็นค่าเดินทาง
= 336 บาท

20. 5. ค่า ใ ช้จ่า ย ก า ร ซื้ อ เ สื้อ ผ้า ภ า ษี
แ ล ะ ค่ า เ ดิ น ท า ง
มีสัดส่วนเป็นกี่องศา
ก . 100 อ ง ศ า ข . 80
อ ง ศ า ค .
75 องศา ง.110 องศา
เ ฉ ล ย ข้ อ
ก. แนวคิด จากแผนภูมิค่าใช้จ่ายเสื้อผ้
า+ภาษี+เดินทาง
= 15%+12%+8% =35%
วิช า ภ า ษ า ไ ท ย จา น ว น 515
ข้อ (อธิบายคาตอบชัดเจนต่างจากตารา
เล่มอื่นๆ)
(1) ความเข้าใจภาษา
ทดสอบความสามารถในการอ่านแล
ะการทาความเข้าใจกับบทความหรือข้อ
ความที่กาหนดให้แล้วตอบคาถามที่ตาม
มาในแต่ละบทความ หรือข้อความ ทั้งนี้
รวมไปถึงการสรุปความ และตีความด้วย
(2) การใช้ภาษา
ทดสอบความสามารถในการเลือก
ใ ช้ คา ห รื อ ก ลุ่ ม คา
การเขียน ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภ
าษาและการเรียงข้อความ
ตัวอย่าง ข้อสอบเช่น
1. ข้อใดมีจานวนพยางค์น้อยที่สุด
1.คณะรัฐบุรุษ 2.ประชาธิปไตย
3.ผลิตภัณฑ์ชุมชน 4. ป
รากฏการณ์ธรรมชาติ
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 2 คา อ ธิบ า ย
ตัวเลือกข้อ 2 ประชาธิปไตย (ประ - ชา -
ทิ - ปะ - ตัย) มีจานวนพยางค์น้อยที่สุด
คือ มีอ ยู่ 5 พ ย า ง ค์ตัว เ ลือ ก ข้อ 1
คณะรัฐบุรุษ (คะ - น ะ - รัด - ถะ - บุ -
ห รุ ด ) มี จา น ว น พ ย า ง ค์ 6
พยางค์ตัวเลือกข้อ 3 ผลิตภัณฑ์ชุมชน
( ผ ะ - ห ลิด - ต ะ - พั น - ชุม -ช น )
มีจานวนพยางค์ 6 พยางค์ตัวเลือกข้อ 4
ปรากฏการณ์ธรรมชาติ (ปรา - กด - ตะ
- กาน - ทา - มะ - ชาด) มีจานวนพยางค์
7 พยางค์
2. ข้อใดมีคาตายมากที่สุด
1.ริม โ บ ส ถ์ร ะ เบีย ง เ คีย ง ฐ า น บ า ต ร
ดื่นดาษผู้คนอยู่จนสาย
2.เ ห็น น้า รัก พ ร่า อ อ ก ทั้ ง ด อ ก ผ ล
ไม่มีคนรักรักมาหักสอย
3.ถื อ ขั น ตี ที นั้ น จ ะ ขั น แ ต ก
ทั้งศีลแทรกสูดออกกระบอกหู
4.ถึง ม า ด แ ม้น ต ก ย า ก ต้อ ง ถ า ก ห ญ้า
จะอาสาแทนน้องอย่าหมองศรี

21. คา ต อ บ ที่ ถู ก ต้ อ ง คื อ
3 คา อ ธิบ า ย ตั ว เ ลือ ก ข้ อ 3
มีคาตายมากที่สุด คือ 7 คา ได้แก่ จะ,
แ ต ก , แ ท ร ก , สูด , อ อ ก , ก ร ะ ,
บอกตัวเลือกข้อ 1 มีคาตาย 4 คา ได้แก่
โ บ ส ถ์, ร ะ ( เ บีย ง ) , บ า ต ร , ด า ษ
ตัวเลือกข้อ 2 มีคาตาย 6 คา ได้แก่ รัก,
ออก, ดอก, รัก, รัก, หัก ตัวเลือกข้อ 4
มีคาตาย 5 คา ได้แก่ มาด , ตก, ยาก,
ถ า ก , จ ะ 3.
ข้อใดแสดงความเชื่อเรื่องการเวียนว่าย
ตายเกิด
1.ตักบาตรร่วมขัน 2.ตายประชดป่า
ช้า 3.ทาบุญเอาหน้า 4.
สวรรค์ในอกนรกในใจ
คา ต อ บ ที่ ถู ก ต้ อ ง คื อ
1 คา อ ธิบ า ย ตัว เลือ ก ข้อ 1 คา ว่า
ตั ก บ า ต ร ร่ว ม ขั น ห ม า ย ถึ ง
เ ค ย ท า บุ ญ ร่ ว ม กั น ม า
ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเชื่อในเรื่องการเ
วี ย น ว่ า ย ต า ย เ กิ ด ว่ า
เมื่อชาติที่แล้วเคยทาบุญร่วมกัน ดังนั้น
มาชาตินี้จึงได้มาพบกันตัวเลือกข้อ 2
คา ว่า ต า ย ป ร ะ ช ด ป่า ช้า ห ม า ย ถึง
แกล้งทาเป็นพูดแดกดันประชดฝ่ายหนึ่ง
แต่ตนเองกลับเป็นฝ่ายเสียหายจากการ
ท า ห รือ ก า รพูด นั้น เอ ง ตัว เลือ ก ข้อ 3
คา ว่า ท า บุญ เ อ า ห น้า ห ม า ย ถึง
ท า บุ ญ เ พื่ อ อ ว ด ผู้ อื่ น
ไม่ใช่ทาด้วยความบริสุทธิ์ใจ ตัวเลือกข้อ
4 คาว่า สวรรค์ในอกนรกในใจ หมายถึง
ความสุขหรือความทุกข์ที่อยู่ในใจของผู้
ทา
4. ข้อใดวางส่วนขยายถูกต้อง
1.อาจารย์อนุญาตให้นักเรียนทารายงา
นทางวิชาการตามโครงร่างที่เสนอมา
2.พ่อแม่คงต้องสนับสนุนเพื่อให้ลูกประส
บความสาเร็จอย่างถูกทาง
3.ก า ร พู ด โ น้ ม น้ า ว
แม้ไม่มีหลักฐานมาประกอบที่มีเหตุผลก็
พอจะเชื่อถือได้
4.ยุวมัคคุเทศก์สามารถอธิบายเรื่องพันธุ์
พืชสมุนไพรอย่างน่าสนใจตามรายทาง
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 1 คา อ ธิบ า ย
ตั ว เ ลื อ ก ข้ อ 1
วางส่วนขยายได้ถูกต้องแล้ว ตัวเลือกข้อ
2 ค ว ร เ ขี ย น ว่ า
"พ่อแม่คงต้องสนับสนุนลูกเพื่อให้ประสบ
ความสาเร็จ" ตัวเลือกข้อ 3 ควรเขียนว่า
" แ ม้ไ ม่มีห ลัก ฐ า น ม า ป ร ะ ก อ บ
ก า ร พูด โ น้ม น้า ว ก็พ อ จ ะ เชื่อ ถือ ไ ด้"
ตั ว เ ลือ ก ข้อ 4 ค ว ร เ ขีย น ว่า
"ตามรายทางยุวมัคคุเทศก์สามารถอธิบา
ยเรื่องพันธุ์พืชสมุนไพรตามรายทางอย่า
งน่าสนใจ"

22. 5. ใช้ข้อความต่อไปนี้ตอบคาถาม
"(1) เป้าหมายของโครงการบ้านมั่นคง
คื อ
การแก้ปัญหาชุมชนแออัดอย่างยั่งยืน/
( 2)
โดยมุ่งเน้นให้ชุมชนเป็นแกนหลักในกา
ร แ ก้ ปั ญ ห า กั น เ อ ง / ( 3)
การแก้ปัญหาไม่ใช่แค่การสร้างบ้านให้เ
ท่ า นั้ น
แต่เป็นการพัฒนาที่อยู่อาศัยแนวใหม่ที่ชุ
มชนเป็นผู้กาหนดและรับผลแห่งการพัฒ
น า อ ย่ า ง ค ร บ ว ง จ ร เ ช่ น
สร้างบ้านตามแบบที่ชุมชนกาหนดเอง
มีระบบกองทุนภายในกลุ่มออมทรัพย์/
( 4) โ ค ร ง ก า ร แ ล้ว เ ส ร็จ เ มื่ อ ใ ด
ชุมชนก็จะมีแต่ความสะดวก ปลอดภัย
และสิ่งแวดล้อมที่ดี"
ผู้กล่าวข้อความใช้กลวิธีใดเพื่อให้บรรลุ
วัตถุประสงค์
1.แสดงให้ประจักษ์ถึงข้อเท็จจริง
2.แสดงให้ประจักษ์ถึงความน่
าเชื่อถือ
3.แสดงให้ประจักษ์ถึงข้อดีเพียงด้านเดีย
ว 4.แสดงให้ประจักษ์ตามกระบว
นการเหตุและผล
คา ต อ บ ที่ ถู ก ต้ อ ง คื อ
4 คา อ ธิบ า ย ตั ว เ ลือ ก ข้อ 4
แสดงให้ประจักษ์ตามกระบวนการเหตุแ
ล ะ ผ ล เ ช่ น จ า ก ข้ อ ค ว า ม
"การแก้ปัญหาไม่ใช่การสร้างบ้านให้เท่
า นั้ น
และรับผลแห่งการพัฒนาอย่างครบวงจร
"
จะเห็นว่าข้อความเป็นเหตุและเป็นผลกัน
6.
จงเรียงลาดับข้อความต่อไปนี้ตามระดับ
ข อ ง ภ า ษ า
โ ด ย เ ริ่ม จ า ก ภ า ษ า ร ะ ดับ ท า ง ก า ร
กึ่งทางการ ไม่เป็นทางการและกันเอง
ก . ท า ไ ม ผู้ห ญิง ที่ มีลูก แ ล้ว ถึง อ้ว น
สาเหตุที่คนมักนึกไม่ถึงคือแม่เสียดายขอ
งที่ลูกกินเหลือ
ข .
ผู้หญิงที่ปล่อยให้พุงพลุ้ยเป็นพะโล้อย่าง
นี้
นอกจากจะดูไม่ได้แล้วยังจะตายไวเสียด้
วย
ค .
การประชุมวิชาการเรื่องโรคอ้วนครั้งนี้จั
ด ขึ้ น
เนื่องจากโรคอ้วนเป็นปัญหาทางสุขภาพ
ที่ทุกประเทศทั่วโลกกาลังประสบอยู่
ง . ก า ร ล ด น้า ห นัก ด้ว ย วิธีง่า ย ๆ นั้น
เราจะต้องควบคุมอาหารและหลีกเลี่ยงอ
าหารที่มีไขมันสูง
1.ง., ก., ค. และ ข 2.ค., ก., ข.
แ ล ะ ง . 3.ค ., ง ., ก . แ ล ะ
ข. 4.ง., ก., ข. และ ค.

23. คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 3 คา อ ธิบ า ย
คา ต อ บ ที่ 3 ค . ภ า ษ า ท า ง ก า ร
(ภ า ษ า เขีย น ) ง . ภ า ษ า กึ่ง ท า ง ก า ร
มีคา ว่า “วิธีง่า ย ๆ ” เป็น ภ า ษ า พูด ก .
ภ า ษ า ไ ม่เ ป็น ท า ง ก า ร มีคา ว่า
“มัก นึก ไ ม่ถึง ลูก กิน เ ห ลือ ” ข .
ภาษากันเอง มีคาว่า “พุงพลุ้ย พะโล้”
7. ข้อใดใช้ภาษากระชับ
1.เคล็ดลับในการทาแกงส้มไม่ให้มีกลิ่น
คาวคือต้องใส่ปลาในแกงขณะที่น้าแกง
กาลังเดือด
2.นา พ ริก ใ ส่ค ร ก โ ข ล ก เ บ า ๆ
พอให้เม็ดพริกแตกไม่ต้องให้ละเอียดมา
ก
3.มีผู้กล่าวว่าคนที่กินผักกินปลาเป็นประ
จาจะไม่ค่อยเป็นโรคหัวใจ
4.นาเนื้อหมูสับใส่ครกตาคลุกรวมให้เป็น
เนื้อเดียวกัน
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 3 คา อ ธิบ า ย
คา ต อ บ ที่ 3 ใ ช้ภ า ษ า ก ร ะ ชับ
อ่า น แ ล้ว รู้เรื่อ ง ไ ม่มีคา ฟุ่ม เฟือ ย คือ
มีผู้กล่าวว่าคนที่กินผักกินปลาเป็นประจา
จ ะ ไ ม่ ค่ อ ย เ ป็ น โ ร ค หั ว ใ จ
เป็น ก า รเน้น คาว่า “ กิน ” คา ต อ บ ที่ 1
มีคา ว่า แ ก ง ถึง 3 แ ห่ง แ ก ง ส้ม
ใ ส่ป ล า ใ น แ ก ง น้า แ ก ง ใ ช้ว่า
ใส่ปลาในน้าแกงเลยจะดีกว่า คาตอบที่
2 โขลกเบาๆ กับ ไม่ต้องให้ละเอียดมาก
ความหมายเดียวกัน คาตอบที่ 4 ใส่ครก
ตาคลุกรวม ใช้คาฟุ่มเฟือย
8.
ข้อใดเป็นเจตนาของผู้เขียนข้อความต่อ
ไปนี้
"ก า ร อ ยู่ ใ ก ล้ ค น ฉ ล า ด นั้ น
แม้จะอยู่ในนรกก็ยังดีกว่าอยู่ร่วมกับคนโ
ง่บนสวรรค์ เพราะคนฉลาดย่อม
แ ส ว ง ห า ค ว า ม สุ ข ไ ด้
แม้ในเรื่องหรือเหตุการณ์ที่น่าจะเป็นทุก
ข์ ม อ ง ใ น มุ ม ก ลั บ
ค น โ ง่ย่อ ม ป ร ะ ส บ ค ว า ม ทุ ก ข์
แม้ในเรื่องที่น่าจะสุข"
1.เสนอให้เปลี่ยนมุมมอง 2.สอนให้เลื
อ ก ค บ ค น 3.
แนะให้หาความสุข 4. เตือนให้รู้จักป
รับตัว
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 2 คา อ ธิบ า ย
คา ต อ บ ที่ 2 ส อ น ใ ห้เ ลือ ก ค บ ค น
สัง เก ต จ า ก คา ว่า "อ ยู่ใ ก ล้ค น ฉ ล า ด ,
อ ยู่ ร่ ว ม กั บ ค น โ ง่ "
เป็นเจตนาของผู้เขียนว่าควรเลือกคบคน
9.
ข้อใดไม่ใช่ความหมายของคาประพันธ์
ต่อไปนี้
"ฉับฉวยชกฉกช้า ฉุบฉับ"

24. 1.ชกอย่างฉวยโอกาส 2.ชกอย่
างรวดเร็ว 3.ชกอย่างคล่องแคล่ว
4.ชกอย่างเมามัน
คา ต อ บ ที่ ถูก ต้อ ง คือ 4 คา อ ธิบ า ย
คา ต อ บ ที่ 4 ช ก อ ย่า ง เ ม า มัน
ไ ม่ใ ช่ค ว า ม ห ม า ย นี้คา ต อ บ ที่ 1
ช ก ฉ ว ย โ อ ก า ส มี คา ว่ า
“ฉับฉวยชก”คาตอบที่ 2 ชกอย่างรวดเร็ว
มีคา ว่า “ช ก ฉ ก ช้า ” คา ต อ บ ที่ 3
ชกอย่างคล่องแคล่ว มีคาว่า “ฉุบฉับ”
กลอนแปดธรรมดา