1. 烏鴉邦第一屆社員大會
校園民主的
概念、想像與實踐
報告人： YuSuKe, Crowtopia
關鍵字：民主、校園、學生自治

2. 壹※校園民主的
概念
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3. 概念思考：
 一、民主是什麼？
（人民？自主？多數決？相互尊重？）
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4. 一、民主是什麼？
 人民：組織的主體成員
法治是民主的基礎？
 作主：決定整個組織的事務
 法治基礎：是民主基礎的法律而非以法而治
（ Rule of law ＆ Rule by law ）
 正義原則：愈多的資源分配在愈弱勢的人身上
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5. 問題思考：
 一、民主是什麼？
 二、校園在哪裡？
（空間？成員？主體？資源、權力分配？）
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6. 二、校園在哪裡？
 校園資源從何而來：
私人投資、社會承擔 誰付錢誰老大？
 校園資源如何分配：
正副校長、學務、教務、總務三處室……
 校園主體：
1. 學生 2. 教師 3. 行政人員
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7. 問題思考：
 一、民主是什麼？
 二、校園在哪裡？
 三、現在的校園民主？
（選模範生？自治與自制？班聯會？學生代
表？福利與權力？）
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8. 三、現在的校園民主？
 形式：「學生自治」 幫同學辦活動和爭
福利，哪個優先？
選舉（多數決的民主形式）
班聯會、自治＆自制（自己管理自己的教育）
學生代表（爭取福利與權力）
 特色：
「恩惠的」、「指導的」、「消極的」
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9. 問題思考：
 一、民主是什麼？
 二、校園在哪裡？
 三、現在的校園民主？
 四、校園民主應如何？
（自主？正義？人權？法治？監督？）
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10. 四、校園民主應如何？
 民主教育：輔導建立校園主體之民主能力
1. 強調校園主體成員
2. 深化人權、正義等基本精神
3. 培養校園主體行使民主參與能力
 人民法治：由校園主體共同研擬制度規範
 還政於民：由校園主體共同參與校園事務
 全民監督：校園民主之運行需受公共監督
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11. 貳※校園民主的
想像
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12. 校園民主圖像：
校園民主
學生代表
校政參與
教師治校
學生自治
權責區分
公共參與
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13. 校園民主圖像：
校園民主
公共參與
校政參與
學生代表
教師治校 學生自治
權責區分 13

14. 參※校園民主的
實踐
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15. 民主實踐之路
 概念上的實踐：知識
 實踐的圖像：制度
 真實、當下、現在的實踐：
一、我們：作為學生、校園最大的主體之一
二、社團：烏鴉邦
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16. 我們的民主實踐之路
 1. 自信：認清學生擁有人權，更是民主的主體
 2. 能力：充實學生的民主能力及相關知識
 3. 勇氣：公然拒絕「學生無人權」等制度歧視
 4. 落實：積極而完整的建設校園民主
信念與說服、論述戰、建立學生陣線、介
入校務、教師支援、社會認同、輿論力量
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17. 社團的民主實踐之路
烏鴉邦呢 ?

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18. 烏鴉邦的民主實踐之路
 1. 認同：最重要的社團信念為何？
 2. 論述：研究方向與說服他人
 3. 捍衛：從最糟處做起並研擬行動戰術
 4. 維持：奠定制度，串連力量與永續經營
面對自己、面對學生、面對教師家長、面
對制度、面對戒嚴氛圍甚至第一線的打手
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19. 烏鴉邦的民主實踐之路
 Fin
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