2. Мета методичного супроводу
районної мережі
Методичне
Психологічний забезпечення
аспект організації
збереження комфортного
здоров’я; освітнього
середовища;
Впровадження Організація
здоров’язбереж моніторингу
увальних оздоровчої
технологій; функції освіти;
Здоров’язбереж
увальна
організація
навчального
процесу;
3. Діяльність навчальних закладів спрямована на виховання свідомого
дбайливого ставлення до здоров’я, дотримання принципів здорового
способу життя, формування освіченої, компетентної творчої,
культурної, духовної особистості
НВК№130
СШ№71 СЗШ№35
СШ№107 СШ№10
СШ№76 НВК№111
СШ№73 НВК№66
СШ№20 СШ№67
СЗШ№79
4. Участь
району в організації та проведенні
спільних масових заходів
науково-практичні конференції;
психолого-педагогічні семінари;
консиліуми;
засідання педагогічної ради;
педагогічні творчі семінари;
форуми; загальні громадські
обговорення;
відеоконференції
4
5. Здоров’язберігаючі підходи, які використовуються
в навчально-виховному процесі:
розробки уроків здоров’я, валеології, виховні години,
батьківські збори
принципи здоров’язбереження лягли в основу
навчально-виховної діяльності педагогів
розроблені програми та моделі
з позицій здоров’язбереження планується навчальне
навантаження учнів, продумується оформлення школи
організована медико - психологічна служба здоров’я
розробляється комплекс заходів щодо підтримки
фізкультурно-оздоровчих програм.
6. професійна
організація
навчально-
виховного
процесу
(розклад занять,
організація
рухових перерв
тощо);
- активне
впровадження
- організація методик
тісної взаємодії викладання
всіх учасників навчальних
навчально - дисциплін,
виховного побудованих на
процесу здоров’язберіга
ючих
технологіях;
- проведення
просвітницької
- створення в
та
колективі
пропагандистськ
позитивного
ої роботи з
психологічного
дітьми,
мікроклімату
вчителями та
батьками;
7. Освітні програми з формування здорового
способу життя
Освітні Інтеграція
Освітні
програми із освітніх
Шкільні Позашкільні програми за
залученням елементів з
освітні освітні методикою “
фахівців з формування
програми; програми; Рівний –
різних здорового
рівному”;
галузей; способу життя
8. Завдання для покращення реалізації
впровадження здоровязберігаючих технологій у
навчальний процес
створення нового бачення соціально-педагогічних процесів на основі
ідей саморозвитку особистості;
забезпечити перетворення навчально-виховного процесу в школі,
при якому кожен педагог осмислює потребу в покращенні своєї
діяльності;
здійснювати керівництво роботи психолога з діагностування рівня
вихованості та розвитку учнів та з діагностування професійної
діяльності педагога;
організувати роботу теоретичних семінарів з різних педагогічних
проблем; розробку та використання дидактичних та методичних
матеріалів у відповідності з напрямками реалізації моделі школа
сприяння здоров’ю
9. Забезпечення охорони та укріплення психічного здоров’я учасників педагогічного
процесу (запобігання стресів, розповсюдження шкідливих звичок, залежності від
впливу сучасних інформаційних засобів).
Удосконалення співпраці педколективів з батьками в галузі укріплення та
збереження здоров’я дітей; Оптимізація рухової активності учнів, профілактика
гіподинамії, залучення учнів до спортивно-масової роботи.
Спрямування педагогічного процесу щодо формування позитивної мотивації
педагогів та школярів на здоровий спосіб життя; діяльність у цьому напрямку може
бути ефективною тільки за умови співпраці педагогічного та батьківського
колективів, а не роботи окремих вчителів.
Запобігання шкідливого пливу на здоров’я учнів факторів безпосередньо пов’язаних
з їх навчанням; дотримання оптимального рівня освітлення, повітряно-теплового та
рухового режимів навчально-виховного процесу, невідповідність обладнання
класних кімнат, майстерень віковим особливостям дітей
