1. 專題研習計劃書
科⽬目：⾳音樂
年級：⼩小四
主題：最喜愛的⾳音樂家
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學習⽬目標：
透過專題研習，學⽣生能夠：
1. 運⽤用資訊科技能⼒力
2. 發揮⾃自主學習精神
3. 組織資料的能⼒力
4. 培養共通能⼒力
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以下的專題研習將會分為三個階段：
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第⼀一階段：預備
⽬目標：運⽤用資訊科技能⼒力、︑､發揮⾃自主學習精神
時間：⼆二零⼀一三年⼗十⼀一⽉月⼗十⼋八⽇日 和 ⼗十⼀一⽉月⼆二⼗十⽇日（兩節課堂）
1.1 ⽼老師利⽤用資訊科技引⼈人相關主題，播放不同⾳音樂家出名的作品和展⽰示上屆學⽣生所完成的
專題研習書⾯面報告），引起學⽣生認識⾳音樂家的作品、︑､出⽣生背景等，以及應⽤用資訊科技，
使學⽣生對專題研習建⽴立滿⾜足感
1.2 ⽼老師根據學⽣生對⾳音樂家的喜好分組，四⼈人⼀一組。︒｡每組需要訂⽴立研習題⽬目(例如：⾙貝多芬、︑､
莫扎特等等），並於指定⽇日期繳交專題研習報告（於⼆二零⼀一四年⼗十⼆二⽉月⼗十⼋八⽇日或之前繳
交）。︒｡
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第⼆二階段：實施
⽬目標：運⽤用資訊科技能⼒力、︑､發揮⾃自主學習精神、︑､培養共通能⼒力
時間：⼆二零⼀一三年⼗十⼀一⽉月⾄至⼗十⼆二⽉月（三節課堂）
2.1 ⽼老師教授學⽣生運⽤用Google搜集和篩選有⽤用的⾳音樂家資料
2.2 ⽼老師教授學⽣生運⽤用網上腦圖軟件Bubblus（https://bubblus/) 訂⽴立⼯工作⽅方向和計劃
2.3 每組於Google Drive 內繳交約200字中期報告，⽼老師收集後給予回饋
2.4 ⽼老師在這階段說明評分準則
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評分項⽬目 評分者
專題研習書⾯面報告 ⽼老師（50%）
專題研習⼝口頭報告 ⽼老師（20%）和 同儕評估（10%）
同組組員互評 同組組員（10%）
組員⾃自評（150字個⼈人感想） ⽼老師（10%）

2. 第三階段：總結
⽬目標：運⽤用資訊科技能⼒力、︑､發揮⾃自主學習精神、︑､培養共通能⼒力、︑､組織資料的能⼒力
時間：⼆二零⼀一三年⼗十⼆二⽉月（三節課堂）
3.1 每組運⽤用網上⽂文字處理Google Drive，把資料分析及處理
3.2 每組運⽤用網誌（例：Blogger）介紹整個研習的過程
3.3 每組以簡報形式運⽤用（例：Perzi https://prezi.com/）進⾏行⼝口頭報告
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每組需於⼆二零⼀一三年⼗十⼆二⽉月⼗十⼋八⽇日或之前提交研習報告。︒｡
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⽂文獻：
⾹香港課程發展議會(2003)：《藝術教育學習領域－⾳音樂科課程指引（⼩小⼀一⾄至中三）》，⾹香港，
課程發展議會。︒｡
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（556字）
第⼀一⾴頁 封⾯面
第⼆二⾄至三⾴頁 ⾳音樂家的背景
第四⾄至五⾴頁 ⾳音樂家的作品介紹
第六⾴頁 ⾳音樂家的有趣⼩小故事
第七⾴頁 為何喜愛這位⾳音樂家
第⼋八⾄至九⾴頁 組員對整個研習的感想