1. 常識科
教學計劃
教學目標 / 學習成果：
完成本教節後，學生能夠：
認知：
1. 說出家對個人的重要性
情意：
2. 培養愛護家人、與和諧相處的態度
教學資源：
教具︰歌曲(影片)、書本、工作紙、簡報
器材︰電腦
黑/白板處理：
教師： 余姿慧 學校： 林村公立黃福鑾紀念學校
學號： 10488145 日期： 12/4/2013
年級： 1B 單元： 我的親人
課題： 溫暖的家 課本： 今日常識新領域 3: 我愛我家
教節： 4(共 6 節) 時間： 40 分鐘
學生已有知識/ 學生必備學習條件：
1. 知道家人對自己的愛護

2. 常識科
教學計劃
時間 學習重點
學習/
評估活動
學習過程（講述/ 指示 / 提問 / 小結） 資源
5 分
鐘
引起動機 歌曲欣賞 播放歌曲《大家》
派發歌詞，先播放一次歌曲
老師指示：「同學們，老師帶了一首很動聽、
很有意思的歌送給你們，讓我們一同細心聆
聽，並留意當中的歌詞。」
歌曲欣賞
工作紙
歌曲《大
家》http://
www.you
tube.com
/watch?
v=sb-
Av02_FT
4

3. 常識科
教學計劃
10
分鐘
發展
重點一
說出家對個人的重要性
歌曲討論 老師帶領同學唱一遍《大家》，然後請同學想
一想：
- 「這首歌提及了甚麼人物?」
- 「小綿羊總走錯」的「小綿羊」指誰?
- 「走錯過 誰人原諒我」的「誰人」指誰?
- 「還幸有 你兩手」指的「兩手」指哪兩人?
- 一個人可不可以沒有「家」或「家人」?為什
麼?
- 「關愛就是富有」中的「富有」是甚麼意思?
甚麼會使我們的家變得「富有」? 這份關
愛是從哪裏來?
小總結：家人是天注定，總會在困難幫助我
們，對每個人都十分重要。
20
分鐘
重點二
培養與家人融洽相處的
態度
小組討論 小組討論：關愛家庭 YES or NO?
同學分成 4 人一組，老師派發課堂工作紙，
委派其中一名為紀錄員，圈出他們認為令家
庭變得「富有」的字詞和圖片。
抽取若干組學生的工作紙，請他們匯報的結
果，並邀請學生角色扮演。
《關愛家
庭 YES
or NO》工
作紙
5 分
鐘
總結 是非題 老師提問以情景題作總結，「是」做剔的動作；
「非」做交叉的動作：
- 我們說話應該要禮貌
- 家人是可以選擇，我們不需要愛護他們
- 應該主動關心爸爸媽媽
- 不要家人談天，他們會帶來很多麻煩
- 弟弟有的玩具，我也要爸爸媽媽買
書本

4. 常識科
教學計劃
預習：完成書本 P.7，並回家觀察家人一天
的工作