Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian ujian praktik kejuruan untuk kompetensi keahlian Elektronika Pesawat Udara yang mencakup kriteria penilaian untuk komponen persiapan kerja, proses, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu penyelesaian serta cara perhitungan nilai akhir praktik berdasarkan bobot setiap komponen.

1. Paket
DOKUMEN NEGARA
1/2/3
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
Sekolah Menengah Kejuruan
Elektronika Pesawat Udara
1387
24 jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta
:
:
:
:
:
:
No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
I
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
Persiapan Kerja
1.1. Memakai pakaian kerja.
1.2. Memeriksa komponen.
Skor Komponen :
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Menganalisis rangkaian listrik dan
elektronika. (SK)
II
3
4
5
6
2.1. 1. Menggunakan alat ukur
listrikdan elektronika. (KD1)
2.1.2. Mengidentifikasi komponen
(KD2)
2.2. Menerapkan rangkaian elektronika.
(SK)
2.2.1. Membuat rangkaian
elektronika. (KD1)
2.3. Menggunakan tool and
equipment.
1387-P123-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-1/8

2. No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
III
IV
V
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
3
4
5
6
2.3.1. Menggunakan alat tangan
standar.
2.3.2. Menggunakan alat ukur mekanik.
2.3.3. Melakukan pekerjaan dasar
Soldering.
Skor Komponen :
Hasil Kerja
3.1. Unjuk kerja rangkaian
3.2. Estetika
Skor Komponen :
Sikap Kerja
4.1. Kedisiplinan
4.2. Kemandirian
4.3. Ketekunan
Skor Komponen :
Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian
1387-P123-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-2/8

3. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
(NP)
Persiapan
Sikap
Kerja
Hasil
Waktu
∑ NK
1
Bobot (%)
Skor
Komponen
Proses
2
3
4
5
6
15
35
25
15
10
NK
Keterangan:
• Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
• NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
• NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
• Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
1387-P123-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-3/8

4. KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
Elektronika Pesawat Udara
1387
24 jam
Penugasan Perorangan
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
I
II
Persiapan Kerja
1.1. Memakai pakaian
kerja
Pakaian kerja yang sesuai dan dipakai
sebelum bekerja.
Pakaian kerja tidak sesuai dan dipakai
sebelum bekerja.
Pakaian kerja tidak sesuai dan dipakai saat
bekerja.
Tidak memakai pakaian kerja.
1.2. Memeriksa komponen. • Lengkap, spesifikasi sesuai,
• Komponen tidak ada yang rusak.
• Ukuran PRT tepat dan siku.
• PRT tidak cacat dan bersih.
• Tidak lengkap, spesifikasi tidak sesuai.
• Komponen tidak ada yang rusak.
• Ukuran PRT tepat dan siku.
• PRT tidak cacat dan bersih.
• Lengkap, spesifikasi sesuai.
• Komponen tidak ada yang rusak.
• Ukuran PRT tidak tepat dan tidak siku.
• PRT cacat dan tidak bersih.
• Tidak lengkap, spesifikasi tidak sesuai.
• Komponen ada tidak rusak.
• Ukuran PRT tidak tepat dan tidak siku.
• PRT cacat dan tidak bersih.
Proses (Sistematika dan CaraKerja)
2.1 Menganalisis rangkaian • Alat ukur digunakan sesuai fungsinya.
listrik dan elektronika.
• Cara pengukuran tepat.
• Hasil pengukuran dibaca dengan tepat.
1387-P123-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
PP-4/8

5. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
2.1.1 Menggunakanalat ukur • Alat ukur digunakan tidak sesuai
listrik dan
fungsinya.
elektronika.
• Cara pengukuran tepat.
• Hasil pengukuran dibaca dengan tepat
• Alat ukur digunakan sesuai fungsinya.
• Cara pengukuran tidak tepat.
• Hasil pengukuran dibaca dengan tepat.
• Tidak mampu menggunakan alat ukur.
2.1.2 Mengidentifikasi
• Komponen dipasang sesuai spesifikasi.
komponen.
• Pemasangan komponen dipasang sesuai
polaritasnya.
• Ukuran fisik komponen pada PRT sesuai.
• Komponen dipasang tidak sesuai
spesifikasi.
• Pemasangan komponen dipasang sesuai
polaritasnya.
• Ukuran fisik komponen pada PRT sesuai.
• Komponen dipasang sesuai spesifikasi.
• Pemasangan komponen dipasang tidak
sesuai polaritasnya.
• Ukuran fisik komponen pada PRT sesuai.
• Komponen dipasang tidak sesuai
spesifikasi.
• Pemasangan komponen dipasang tidak
sesuai polaritasnya.
• Ukuran fisik komponen pada PRT tidak
sesuai.
2.2 Menerapkan rangkaian
PRT dibuat sesuai dengan gambar rangkaian
elektronika.
Komponen-komponen dirakit sesuai dengan
2.2.1. Membuat rangkaian
tata letak.
elektronika.
Rangkaian diuji coba sesuai dengan
prosedur
2.3 Menggunakan tool
and equipment.
2.3.1 Menggunakan
alat tangan standar.
1387-P123-13/14
• Penempatan alat tepat.
• Digunakan sesuai dengan fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
• Penempatan alat tidak tepat tepat.
• Digunakan sesuai dengan fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
Hak Cipta pada Kemdikbud
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
PP-5/8

6. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
2.3.2 Menggunakan alat
ukur mekanik.
III
Hasil Kerja
Hasil Kerja
3.1. Unjuk kerja rangkaian
3.2. Estetika
1387-P123-13/14
• Penempatan alat tepat.
• Digunakan tidak sesuai dengan
fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
• Penempatan alat tidak tepat.
• Digunakan tidak sesuai dengan
fungsinya.
• Dengan cara yang tidak benar.
• Penempatan alat tepat.
• Digunakan sesuai dengan fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
• Penempatan alat tidak tepat tepat.
• Digunakan sesuai dengan fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
• Penempatan alat tepat.
• Digunakan tidak sesuai dengan
fungsinya.
• Dengan cara yang benar.
• Penempatan alat tidak tepat.
• Digunakan tidak sesuai dengan
fungsinya.
• Dengan cara yang tidak benar.
7,0-7,9
• Rangkaian bekerja sesuai dengan kriteria.
• Disertai data hasil pengujian.
• Rangkaian bekerja sesuai dengan kriteria.
• Tidak disertai data hasil pengujian.
• Rangkaian tidak bekerja sesuai dengan
kriteria.
• Disertai data hasil pengujian.
• Rangkaian tidak bekerja sesuai dengan
kriteria.
• Tidak disertai data hasil pengujian.
• Jalur PRT rapih.
• Penyolderan dilakukan dengan matang
dan tidak kotor.
• Komponen dipasang dengan rapih,
gelang warna sejajar, antar komponen
tidak bersentuhan/tidak tumpang tindih.
9,0-10
Hak Cipta pada Kemdikbud
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
PP-6/8

7. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
• Jalur PRT tidak rapih.
• Terdapat penyolderan tidak matang dan
kotor.
• Komponen dipasang dengan rapih,
gelang warna sejajar, antar komponen
tidak bersentuhan/tidak tumpang tindih.
• Jalur PRT tidak rapih.
• Terdapat penyolderan tidak matang dan
kotor.
• Komponen dipasang tidak rapih, gelang
warna tidak sejajar, antar komponen tidak
bersentuhan/tidak tumpang tindih.
• Jalur PRT tidak rapih.
• Terdapat penyolderan tidak matang dan
kotor.
• Komponen dipasang tidak rapih, gelang
warna tidak sejajar, antar komponen
bersentuhan/tumpang tindih.
IV
Sikap Kerja
4.1. Kedisiplinan
4.2. Kemandirian
V
Waktu
5.1. Waktu penyelesaian
praktik.
1387-P123-13/14
8,0-8,9
Menaati semua peraturan kerja secara
konsisten tanpa instruksi dan pengawasan
guru
Menaati semua peraturan kerja secara
konsisten dengan sedikit pengawasan guru.
Menaati semua peraturan kerja dengan
pengawasan guru
Menaati semua peraturan kerja dengan
pengawasan guru.
Bekerja sungguh-sungguh penuh inisiatif
meskipun tanpa diawasi.
Bekerja sungguh-sungguh penuh inisiatif
dengan sedikit pengawasan.
Bekerja sungguh-sungguh penuh inisiatif
dengan pengawasan.
Kadang-kadang kurang percaya diri dan
minta bantuan teman.
9,0-10
Sama dengan atau lebih cepat dari waktu
yang disediakan.
Lebih lama sampai 2 jam dari waktu yang
disediakan.
Hak Cipta pada Kemdikbud
7,0-7,9
Tidak
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
PP-7/8

8. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
Lebih lama 2 sampai 4 jam dari waktu
yangdisediakan.
Lebih dari 4 jam dari waktu yang
disediakan.
1387-P123-13/14
7,0-7,9
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-8/8
Tidak