1. Koti- ja asuinympäristö
Дом- и окружение
Tehtävän kohderyhmä
venäjä; yläkoulun A- ja B-kieli
Tehtävän konteksti
Venäläinen oppilas tutustuu suomalaiseen kotiin ja sen ympäristöön. Aihepiirinä
on kodista ja sen ympäristöstä kertominen. Ennen tehtävän tekemistä on opeteltu
kysymysten tekemistä, kodin ja ympäristön kuvailuun sopivaa sanastoa ja
kotisanastoa.
1

2. Tehtävän tavoitteet
 Viestinnälliset ja kielelliset tavoitteet
• kodista ja kodin ympäristöstä kertominen
• kysymysten tekeminen
• tilannekohtainen reagointi
• omistusmuotojen hallinta
• paikkaprepositioiden hallinta
• Adjektiivien käytön monipuolistaminen
• kotisanaston hallinta
 Kulttuuritavoitteet
• suomalaisen ja venäläisen kodin vertailu
• asuinympäristön vertailu
2

3. Tehtävän edellyttämä taitotaso
A1, B1, C1
Tehtävän harjoittamat kielitaidon
osa-alueet
Tehtävä harjoittaa erityisesti puhumista ja kirjoittamista.
3

4. Tehtävän ohjeistus opettajalle
 Oppilaiden ryhmäyttäminen
oppilaat työskentelevät kaikissa tehtävissä pareittain; oppilaat vaihtavat paria
jokaisen tehtävän jälkeen
 Tehtävän suorittamiseen tarvittava aika
30 min →
 Oppilailta vaadittavan tuotoksen kuvaus
oppilaat tekevät ryhmäkeskusteluja; kirjallinen työ on kirjoittaa
kuvaus kodista ja asuinympäristöstä asunnonvaihtoilmoitusta varten
 Erityistarvikkeet
kartta omasta asuinpaikasta, huonekuvapankki, huonekalukuvapankki,
kaupunkikuvapankki
 Etukäteistoiminnot
oppilaat keräävät koti- ja kaupunkisanastoa
4

5. Koti- asuinympäristö
Tilanne 1: Suomalainen nuori majoittaa kouluvierailulle tulleen venäläisen
nuoren, Mihailin. Suomalainen nuori esittelee kotinsa ja siellä olevat huoneet.
Tehtävänanto oppilaille
Muodostakaa 2 oppilaan ryhmiä (vieraileva oppilas, suomalainen oppilas)
(Mikäli on mahdollista, liikkukaa koulun käytävillä esittelemässä tiloja ja
kuvitelkaa olevanne kotona.)
Tehkää keskusteluja, joissa kerrotte
•mitä huoneita kotona on – (sauna!!! - käyttöohjeet)
•mitä missäkin huoneessa on
•mikä huone kuuluu kenellekin
Tehkää myös keskusteluja, joissa
•suomalainen nuori esittelee oman huoneensa tarkemmin
•suomalainen nuori esittelee Mihailin huoneen (mikäli hän saa oman huoneen –
hän voi joutua nukkumaan myös olohuoneen nurkassa perheen koiran kanssa!)
•suomalainen nuori esittelee kodin piha-alueen
5

6. Koti- asuinympäristö
Tilanne 2: Suomalainen nuori esittelee vieraalleen kotiympäristöä.
Tehtävänanto oppilaille
Mistä löytyvät esim. postit ja pankit, kaupat ja ruokapaikat,
nähtävyydet ja menopaikat?
Muodostakaa 2 oppilaan ryhmiä (vieraileva oppilas, suomalainen
oppilas)
Tehkää keskusteluja, joissa kerrotte
• mistä kyseiset paikat löytyvät
• mihin niistä kannattaa mennä
• mihin aikaan paikat ovat auki
Jatkakaa yllä olevaa keskustelua vielä kahdella muulla asialla.
6

7. Koti- asuinympäristö
Jatkakaa vielä keskustelua 2 oppilaan ryhmissä:
Tehtävänanto oppilaille
-vieras esittelee mukanaan tuomia perhekuvia (edellyttää
kuvapankkia)
- Mihail saa puhelinsoiton kotoaan; heidän kotiinsa oli murtauduttu
aamulla – tee keskustelu isän ja pojan välillä tapahtuneesta
Kirjallinen kotitehtävä:
- kirjoita esittely venäläiselle dom2.ru –sivulle kodistasi ja
kotikaupungistasi, sillä perheesi haluaisi vaihtaa asuntoja kesälomalla
kuukauden ajaksi pietarilaisen perheen kanssa
7

8. Дом и окружение
Ситуация 1: К вам приехал русский ученик, Михаил, в качестве гостя. Вы
показываете ему свой дом, и рассказываете, какие комнаты в вашем доме.
В группе 2 ученика (иностранный ученик, финский ученик)
рекомендация для учеников
Если вам легче (удобно), вы можете гулять по коридорам школы, и
представить себе, что вы как дома.
Расскажите, например
- Какие комнаты есть в вашем доме (сауна!!!- инструкция сауны)
- Как выглядят комнаты в доме
- У кого какая комната
- Расскажите о своей комнате подробно
- Покажите комнату гостя (если у него есть собственная комната, а может
быть, ему надо спать на полу гостиной вместе с собакой семьи..)
- Покажите двор и сад, если есть и расскажите об этом.
8

9. Дом и окружение
Ситуация 2: Покажите иностранному ученику ваш район. Ему будет интересно,
как выглядит район, где вы живете. Например, где находятся почты и банки,
магазины и рестораны и достопримечательности и даже бары?
В группе 2 ученика (иностранный ученик, финский ученик)
Рекомендация для учеников
Расскажите, например: Где эти места находятся? Что нужно обязательно
видеть?Когда эти места открыты? Предложите ещё две темы.
Продолжите разговоры в группе. В группе 2 ученика
- Иностранный ученик показывает семейный альбом (нужно фотки)
- Папа Михаила звонит и говорит, что у них дома утром был вор. Какой разговор
возникает между папой и Михаилом?
Письменное домашнее задание:
-Напишите о своем родном городе и квартире на сайте dom2.ru.Твоя
семья хочет отдыхать летом в Санкт-Петербурге и ищет в интернете
квартиру в Санкт-Петербурге. Напишите заявление на сайте и расскажите,
что хотите поменять свою квартиру на квартиру русской семьи на лето.
9