1. Харківська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №75
Харківської міської ради Харківської області
Атестація - 2014
Лайко Світлана
Григорівна
учитель
української мови
та літератури вищої
кваліфікаційної категорії,
“вчитель-методист”
4. Актуальність досвіду
Найвиразніша риса європейської школи
-компетентнісна зорієнтованість. Це визначає
формування змісту української школи.
Особливо важливим є переорієнтування на
реалізацію в освіті компетентісного підходу
саме вивчення мови і літератури, оскільки
їхніми засобами ключові компетентності
формуються найкраще.
7. - Основна мета вивчення української мови полягає у формуванні
національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями і
навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її
стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності
- Необхідно, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне
питання теми
- Важливу роль грає використання проблемно-пошукових методів навчання,
дослідницька діяльність
- На уроках мови треба вдаватись до групових форм роботи, аби діти мали
можливість синхронізованого та координованого обміну інформацією,
систематичного використання добутих знань
- Робота з розвитку мовлення та мовленнєвої діяльності – основа успішного
оволодіння мовою в усій її красі та силі
8. Моніторинг рівня навчальних досягнень
учнів з української мови
7,8 8
7,6
8,2
7,7
8
9,15
88,2 8,1
8,36
7,8
8,5 8,3
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5-А 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 10-Б 11-А 11-Б
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
9. Моніторинг резудльтатів державної підсумкової
атестації з української мови
8
8,2
8,6
8,4
8,8
8,1
8,2
8,1
7,6
7,8
8
8,2
8,4
8,6
8,8
9-А 9-Б 9-В 11-А 11-Б 11-В 9-Г
2010/2011
2011/2012
2012/2013
11. №
з/п
Навчальний рік Назва конкурсу,
олімпіади
П.І.Б. учня,
клас
Досягнення
1. 2010/2011 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з української мови та літератури
Ілларіонова Олена
8-Б
ІІІ місце
І (районний) етап
Всеукраїнського конкурсу – захисту науково-
дослідницьких робіт
Соловйова Вікторія,
9-Б
ІІ місце
2. 2011/2012 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з української мови та літератури
Ілларіонова Олена
9-Б
І місце
І (районний) етап
Всеукраїнського конкурсу – захисту науково-
дослідницьких робіт
Ілларіонова Олена,
9-Б,
Кальницька Дар’я,
9-Б
II місце
І місце
ІІІ (обласний) етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з української мови та літератури
Ілларіонова Олена,
9-Б
ІІІ місце
3. 2012/2013 І (районний) етап
Всеукраїнського конкурсу – захисту науково-
дослідницьких робіт
Кальницька Дар’я,
10-А;
Єфименко Дар’я
10-А
І місце
ІІІ місце
VI міський конкурс знавців української мови Ілларіонова Олена,
10-А
ІІ місце
4. 2013/2014 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з української мови та літератури
Степаненко Владислав,
8-А
Старіченко Тетяна, 8-А
ІІІ місце
ІІІ місце
І (районний) етап
Всеукраїнського конкурсу – захисту науково-
дослідницьких робіт
Тарусіна Катерина,
11-А клас
ІІ місце
районний конкурс ораторського мистецтва Кальницька Дар’я,
11-А
ІІ місце
районний конкурс ім. Т.Г. Шевченка Ілларіонова Олена,
11-А
ІІІ місце
12. 4. 2013/2014 ІІ (районний) етап Всеукраїнської
учнівської олімпіади з української
мови та літератури
Степаненко Владислав,
8-А
Старіченко Тетяна, 8-А
ІІІ місце
ІІІ місце
І (районний) етап
Всеукраїнського конкурсу – захисту
науково-дослідницьких робіт
Тарусіна Катерина,
11-А клас
ІІ місце
районний конкурс ораторського мистецтва Кальницька Дар’я,
11-А
ІІ місце
районний конкурс ім. Т.Г. Шевченка Ілларіонова Олена,
11-А
ІІІ місце
Районний етап юних журналістів Кальницька
Дар'я
І місце
