SlideShare a Scribd company logo

Rasool e arabi urdu

•
•
T
topbottom1

Rasool e arabi urdu

Education
1 of 84
Download to read offline
‫و‬ ‫لجو‬ | ‫ون‬ | ‫ورم‬ ٠ ‫كجعنيلء‬ ‫ؤ‬ ، ‫د‬ ٠ ‫زدطؤهكدىرق‬
،‫اكورد‬ ‫دررمدوى‬ ،‫ثبد‬. ‫اه‬ ‫ا‬ ‫ذ‬،‫صدماشمرزىمئ‬-/ ٩ ‫ت‬ ‫لوربم؛؛؛)د‬ ‫همؤك‬ ‫ط‬ ‫لنحخجبئص‬ ٠ ‫يغأ؟‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫رب‬ ٠ ) ‫جحًاةتة‬ 5 ^ ‫ا‬
‫بم‬ ‫برررازش‬ ٣ ‫ه‬ ٢ ‫زجي‬ ٠ ،‫ئ‬ ١ ‫قاوميويكانمج‬ ٠ ‫خاف‬ ‫قريكحزد‬،‫ك‬ ‫اهى‬،‫كءبكلدبه‬ ‫لجممكمجم‬،/ ٠ ‫اخمغ‬ ‫؛بم‬ ‫ؤلمررش‬،‫نمد؛كئبكر‬ ٤ ‫ذًاشرحبهوبعطي‬ ‫د‬ ‫تانمط‬ ٠ ‫بمضض‬ ٠ |‫نم‬ ■ ‫كءب‬ ٠ ‫ا‬،‫رصئئل‬ 7 ‫حًانئضكلبيثيىايتا‬،،‫رت‬،، ٠ ٧ ‫هفكبثكوغ‬ ٠۶ ‫ل‬ ٠ ‫نيحئئبئغًاز‬ : ‫أ‬ |‫ع‬ 1 ‫ه‬ ، ‫اهاا‬ ‫حب‬ ‫رواكز‬ ‫ااا‬ ٢٠ ‫اهـرغ‬ ‫وانمًارعم‬ ‫مؤ‬ ‫ثمدى‬ ٠ ٩٠٠١ * ‫حز‬ ‫روب‬ )‫م‬ ‫نم‬ ،1 ٣ ، ‫زيىممج;تيو‬ ۵ * ٠ ٣٠٠ ‫كح‬ ‫ردذعكق‬ ‫موس‬ ‫حزاى‬ ،،‫غ‬ ‫وئ‬ ‫آل‬.: ‫نات‬ . < ‫لىأ‬ ٠ ‫كب‬ ‫ى‬ 1 ‫وم‬: ‫هرى‬ )‫لثم‬ |‫هه‬ ‫ي‬ ‫ؤ|ورحدمحكزءش‬ ٠ ‫رهضس|ه‬ ٠ ‫ر‬ ٠٦ ‫ئ‬ 11 ٣ ‫ا‬ ‫ص‬ ٣٩ ‫حلخ‬ ‫كيحيهم‬ ٣ ‫ا‬ ‫نم‬ ‫نم‬ ‫وا‬ ‫*ا‬ ‫غت‬،‫كا‬،‫رنحؤرر‬ ‫محب‬ ٠ ‫ةت‬ ‫اواة‬،) ‫يى‬ ،‫ء‬ ‫هم‬ ‫م‬ ٠ ‫ر‬ ‫|ا‬ ٩ ‫م‬ ‫م‬ ٠ ‫ا‬ ‫ا‬،** ،‫ا‬، ‫ما‬ ٠ |‫الا‬ ٠٩ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ايم‬ 1 ‫نمةر‬ ‫انم‬ ‫روالمه‬-‫م‬ |‫دبم‬ ٣٠ ‫|ح‬ ٠ ‫رو؛ص‬ ‫ح‬ ‫محؤهوددوه‬ ‫نم؛‬ ‫تمممضال‬ ٠ ‫ىرذا‬ ،)‫ص‬ ‫واج‬ ‫يوب‬ ‫ا;تاكعحء‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ۶ ‫يذ‬،‫مم‬ ،،‫م‬‫ن‬‫ا‬ ‫دك‬ ‫هخرش‬. ‫ا‬
‫ه‬ ‫جمه‬ ‫اقبارًا‬ ‫بأًاةجوؤىكئرق‬ ‫زذى‬ ‫؛‬ ‫رحلىكرت‬ ٢ ‫وغئ‬ ٠١ ‫آلك‬ ٦ ‫وور‬ ‫دي‬ ‫ه‬ ‫ص‬ ‫بي‬ ‫ث‬ ‫ادهما‬ ‫بم‬ ‫أال‬ ‫ا‬ ‫تجع‬ ‫س‬ ١ ‫نيمبمئ‬ ‫ًاوصماتئىكىولكذض‬ ‫صرجكلءكلد‬ ٠ ‫د‬ ‫ركام‬ ‫رج‬ ‫ل‬ ‫لى‬ ‫ضع‬ ٧ ‫وج‬ ٢ ‫يض‬ ، ‫بر‬ - ‫كلءت‬ ‫جس‬،‫روريخ‬،‫دبطهبيكحسب‬ ‫كاء‬ ‫ك‬ ‫ول‬ 4 ‫كلغ‬،‫ًا‬،‫ووكور‬ ٠ ‫ت‬ ۶ ‫كزرج‬ ‫ي‬ ٩ ،‫إجل‬،‫خخء‬ ،‫دار‬ ‫وزررئ‬/ ‫ني‬‫ر‬‫وج‬ ‫ل‬ ‫دب‬ ‫ي‬ ‫رق‬ ‫غ‬ ، ‫اف‬ ‫ووب‬ ‫ونألذزى‬ ‫؛ات‬ ‫ر‬: ٠ ‫ضرئغ‬ ،‫غ‬ ‫يدى‬ ‫نج‬ ‫وأر‬ ‫اوزهآلضجكبى‬ ‫تإرد‬ ‫حغع‬ ‫ًارقبم‬ ‫جبول‬،‫لر‬ ‫كذدرآثم‬ ‫وصكررر‬ *‫رصرئربحرغ‬ ‫وو‬ ‫غ‬ ‫درى‬ ‫ب‬ ٢ ‫فئ‬ ‫يدنى‬ ‫كي‬ ،‫ض‬،‫يؤ‬ ‫ورررك‬/ ‫ودك‬/ ‫رحدرغ‬ ‫رث‬ ،/‫ززتميورن‬/ ٠ ‫رى‬ ٠ ‫رشرذ‬.‫روء‬ ‫خًاررزبكركرجعزيرد‬ !‫جج‬ ‫؛‬ 11
‫وررخغ‬/ ‫كوده‬ ‫غ‬ ‫ى‬/ ‫رعرتكغ‬ ، ‫اص‬ ‫بيكرل‬ ‫كغ‬ ‫ق‬ ‫عمي‬ * ‫نم‬ ‫كًاة‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫ه‬،،،‫ه‬ ‫ر‬ ‫ألبق‬ ‫در‬ ‫رحمحءم‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ٠ ‫ك‬ ‫سخو؛‬ ٠ ‫ك‬ ٠ ‫ك‬ ‫ورى‬ ‫حك‬ ‫ذ‬ ‫ذمقبريغركمفكًانحت‬/،‫صجيت‬ ‫جييذه‬ ٠ ‫ًاعنييل‬ ٠ ،‫مك‬ ٠ ،‫تمل‬ ٠ > ٠ ،>‫ح‬،‫ركميبيمم‬ ‫رجفف‬ ٤ ‫ققةجص‬ ١ 1 ‫أبت‬ ‫أذى‬ ‫حاي‬. ١ ‫ذبن‬ ٥١ ‫ب‬ ‫ذن‬،. ‫بة‬.‫ء‬ ‫بوغ‬ ‫ي‬ ‫ني‬ ‫ئ‬ ‫برن‬ ‫غ‬ ‫متأنىكنح‬/ ‫غ‬ ‫مرك‬ ‫بيء‬ ‫رص‬ ،‫وربح‬/ ‫ت‬ ‫برن‬ ‫غ‬ ‫اه‬ ‫آلى‬،‫كععثض‬ ‫بيكزلى‬ ‫ص‬ ‫لجة‬ ‫اورءركهئءص‬ ‫كاالت‬ ٠ ‫غرصئةبر‬ ٠ ‫بسًا‬، ٠٣ ‫ظم‬ ٠ ‫؛ى‬ ‫ثيري؟‬ ‫دسيع‬- ‫بع‬ 5 ‫أىككت‬ ٠ ‫بمت‬ ‫ث‬ ٠ ‫اورثموةثرئذ‬ ‫بكبًايؤو‬- ‫ح‬ ٠ ‫ى‬ 5 ‫د‬ ‫؛د‬ ‫ت‬ ٠٦ ‫جى‬-‫ك؛جمم‬ ‫هث‬ ‫جحأل‬ ‫ز‬ ‫ضانحصكت‬ ،‫دور‬ ‫اثممب‬:‫ك‬،‫اك‬،‫فث‬،‫ف‬،‫ه<ي‬ ٠ .‫ع‬ ‫وألن‬
٠ ‫ل‬ ٠١ ‫ه‬ ‫ع‬ | ‫ر‬ ‫ًاى‬ ‫؛‬ ‫ميكفحي‬،‫جنكايانك‬،،‫لزيك‬ ‫نآل‬ — ، ‫كلكتبء‬ ‫تجمغزنمبدي‬ ‫؛؛‬ ‫خ‬ ‫ءد‬ ‫ر‬ ‫خرآلممككغ‬ ‫اء‬ ‫جرز‬ ‫ي؛‬ ‫ري‬ ،‫كآل‬ ‫وخ‬ ،‫ج‬ ‫كبتك‬ ٢ ‫بدتك‬ ،‫ودهكي‬/ ‫فيع‬ ،‫مبرهرذسمف‬ ‫كب‬ ‫ك‬ ٠ ،‫ءغرزهغكخرتم‬ ‫قغ;ذكل‬ ‫ؤري‬ ‫رل‬ ‫أمزغًاثكو‬ ‫وووم‬ ‫با‬. ‫قاع‬ ‫ارص‬ ‫ريم‬ ‫ء‬ ‫كءكتكء‬ ،/ ‫ءكع‬ ،//‫كيص‬ ‫عي‬ / ۶ ،‫يهمصتضردلحإ‬ ‫ر‬،‫كو‬ ‫ائرك؛‬ ‫وورممخ‬ ‫يخاول‬ ‫ابروونمرور‬،‫مد‬ ‫ممع‬ ‫مروبا‬ ٠ ‫حخركزئء‬ ‫ر‬ ‫ننمءر‬ ٠ ‫ب‬ ٠ ‫سال‬ ٠ ٢ ‫مديالكبك‬/‫ًا‬،‫لتكييمكغ‬ 1٠ ‫دش‬ ‫م‬ ‫كت‬ ٠ ،‫ر‬ ‫دالز‬ ‫وكء‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫ئ‬ ٠ ،‫وث‬ ‫ح‬ ،‫جدعكهك‬،‫ؤك‬ ٠ ‫ربىو‬ ‫اكرلحش;ق‬ ‫خرد‬ ‫بجهءقكع‬ ،‫اوركهم‬ ‫ئرك‬ ٠ ٦ ‫ئ؛‬ ١ ‫رتبى‬.‫تئضكماىكاهمة‬ ١ ‫ئىتررن‬ ٠ ‫كثياينمب؛‬ ٦٩ ‫ز‬ ٠ ‫ا‬ ‫|اااا‬ ‫ا‬ |‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ 11 ‫لق‬
٠٠ ‫ممجضثه‬/‫صبشدمى‬ ‫ورئ‬/‫جمرج‬،‫خرو‬،‫همي؛تجأ‬،‫كو‬ ‫يب‬ ١ ‫برا‬ ‫دسونا‬ ‫ب‬ ٠ ‫وه‬ ‫فر‬ ٧ ‫زى‬ ،‫كلير‬ ‫كل‬ ‫مح‬ ‫ثمة‬ ‫ئ‬ ٠ ‫بز‬ ‫اص‬ ،‫اورمم‬ ‫ب‬ ‫د‬
‫ب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫رع‬ ‫يم‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫يعرا‬ ‫باال‬ ‫بوخ‬ ،|‫را‬ ‫ئ‬ ‫ك|الت‬ ٠٠ ١ - ‫؛ارج‬،‫حغ؛؛يمولحكشك‬ ٦ ‫ىا‬, ‫ج‬ ‫اًاي‬ ‫ن‬ ‫رادة‬ ‫ا‬ ١٢ ‫ورمبك‬ ٠ ‫و‬ ١ ‫لزي‬ ، 1 ٠.١ ‫و‬ ٦ ‫سمءنءئ‬ ‫إري‬ ‫زى‬،)‫فأك‬ ‫ع‬ ‫كيع‬ ‫ب‬ ٣ ‫و‬ ‫وط‬ ٠ ‫د‬،‫عى‬،‫دائى‬،‫ضت‬ ٠ ‫ي‬ ‫ج|ب‬ ‫وكل‬ ‫ممكًاكهدث‬ ‫وط‬ ‫ودثره‬/ ،‫شمش‬ 7 ‫ريبىجه‬،، ‫ذكناه‬/ ‫ووع‬ ‫يكع‬ ‫ر‬ ‫وو‬ ‫وزل‬ ‫ممقر‬ ‫كع‬ ‫غ‬ ‫اززنت‬ ‫وبرر‬ ‫و‬ ‫تمكع‬ ;‫لحا‬ ٠ ، ‫ووره‬ ،‫رعكممر‬ ‫غاورنحءضكرلحرب‬ ‫كلى‬-: ‫كد‬ ‫غ‬ ‫اود‬ ‫ى‬.‫يى‬ ‫بمك‬ ١ ‫وووو‬ ‫كئ‬ ‫جيء؛‬ ، ‫ان‬ ‫غ‬ ‫ثمودايرغبى‬، ‫ي‬.‫طاورمتلح؛ق‬ ‫نمورىمى‬،‫ئ‬/‫رغنيو‬ ‫زورع‬ ‫كئ‬ ‫اورمى‬ ،‫ايءر‬ ٠ ،‫حر؛عءا‬ ١ ‫ب؛‬ ٦ ‫تبمرهو‬ ‫كوي‬ ‫كا‬ ، ١ ‫وررب‬ ‫ئ‬ ‫أك‬ ‫أغ‬ ‫رب‬ ‫مهام‬
‫ا‬ ‫ئغأخ‬. ٠ ‫لحيك‬ ٧ ‫تاو‬ ١ :‫زلغ‬ ‫آلاهـاكبجئىىسع‬ ‫يهئلويأئ‬ 1 ‫مزبزه‬ ‫و‬ ‫ليئلذ‬ ٠٠ ،‫ي؛‬ ٠ ‫بلملى‬ ٢٢ ‫ذ>هربيبم‬، ،‫كغنحتم‬ ٠ ‫يبك‬ 4 ، ‫ورالس‬ ‫عو‬،‫جًاهارهمم‬ ٦ ‫مهوادا‬ ١٠ ‫ي‬ ٠ ‫ك‬ ‫اذافذض‬.‫ًاةاآلشاقة‬ ٠ ‫سسهـج‬ ۶ ‫قالدمله‬،، ٣ ‫ةها‬ ‫جب‬ ‫؛لم‬ ‫وأل‬، ‫ه‬ ‫ر‬ ١ ‫ا‬ ‫لرغي‬،|‫وهكمد‬، ‫ضريىص‬/‫كىزءمثمغ‬ ،‫اكركذكج;مصررسك‬ ‫كق‬ ‫ع‬ ، ‫كذوؤهكب‬ ‫ي‬/‫غ‬ ‫دؤءر‬ ‫زريم‬ ، ‫عوثم‬ ‫اكيع‬ ‫كث‬ ‫ل‬ ‫وه‬ ‫وبومع‬ ‫ج‬ ,،‫مر‬ ‫؛‬ ،‫تميي‬ ‫ث‬ ٠ ‫روصءذريلحئك‬ ‫يءه‬ ‫غ‬ ‫هةش‬/‫كوكيركضي;ال‬،‫؛كك‬،‫ر‬ ‫خقكك;ةززركغج؛‬ 2 ‫ذ‬ ‫ورمع‬ ‫يهةفغس‬/ ‫ثكوذئك‬،‫مررئكثكجنيم‬ ‫اوواءطد‬ ٠ ‫م‬ ٠ ‫توا‬ ١ ‫وذأة‬ ‫سمريو‬،/ ‫مجرولى‬ ‫بنحكهئ‬/‫يز‬،‫ك‬ ‫ومنحك‬ ‫ومع‬ ‫وهكه‬ ‫يمرمكء‬ ‫ونمراي‬/ ‫ؤ‬ ‫تمنح‬ ‫غركح‬،‫كوصخح‬ ‫كط‬ ،‫وصر‬/‫قحكووو‬ ‫ئكالصة‬ ٠ ‫ممكجبىئ‬ ٨ ١ ‫نثوكدوزبىممزح‬ ‫توت‬ ‫همدو‬ ‫ومنحك‬ ‫وض‬ ‫وهك‬ ٢ ‫ثةآلرتكغ‬ ٠٥ ‫ابط‬ ‫دوى‬ ،‫آبد‬ ٠ ‫ج‬ ١ ‫نمثم؛لكءكز‬ ٠ ‫ق‬ ٢ ‫ب‬/ ‫ه‬ ،،‫كج‬ ،‫دي‬ ‫ونئع‬ ‫ك‬ ٠٠ ‫دبرًار‬ ٦ ‫صاتكيج‬ ٠ ‫مغ‬ ‫دا‬ ١ ‫ودًاة‬
،‫ب‬ - ,‫سد‬ ‫ة‬ ||| ‫وبرئهإليهمرررو؛‬ ‫حنمم‬ ٦ ‫ا‬ ) :‫مهًاخزنماءيسهدلحخ‬ ٠ ‫إ‬ ‫اور‬ ‫تي‬ ‫ابا‬ ‫الح‬ ‫دساخ‬ ، ‫ًا‬ ‫م‬ ٠ ‫لح‬ ,‫اةى‬ ‫نذنسه‬ |‫ائ‬ ‫جوئي؛ك‬ ، ٠ ‫مىصكم‬/‫بر‬ ،‫كتم‬ ،‫مو‬ ‫زمم‬ ‫زر‬ ‫اى‬ ‫تجدل‬ ‫ء‬ ‫ريترئص‬،/‫ل‬،‫غكر‬ ‫ء‬ ‫ر‬ ‫دب‬ ‫شك‬ ٠ ‫آثكنح‬ ‫داى‬ ‫رامكا‬ ‫م‬ ‫حادت‬ ‫ى‬ ‫اذر‬ ٩ ‫ى‬ ‫يمه‬ ‫ارذي؛؛‬ ‫ازراق‬ ٠ ‫يخ‬ ‫غ‬ ‫اىكا‬ ‫مرجار‬ ‫صزيزاذتا‬ ‫اوزرجىود‬ ‫كاح‬ ١ ‫زكينمرك‬ ،‫ه‬ ‫ب‬ ، ‫است‬ ١ - ‫ًابخكاراتارسإض‬،‫لورئبراكلحرح‬ ‫؟‬ ٧ ‫نسمءىين‬.‫ة‬- ‫؛اودانزي‬ ‫بيفىئ‬ ٠ ‫ل‬ ‫؛وش‬ ،، ٠ ٠٣ ‫ي‬-‫ك‬،‫رتاخ‬ ٠ ‫كغ‬ , ‫باى‬ ٦ ;،‫اورأب‬ ‫؛‬ ‫وام‬ ‫اور‬ ‫لج‬ ‫شكمال؛ضكي‬،‫رح‬ ٠ ‫امز‬ ٠
٠٨ ‫واوا‬ ‫اورواالنل‬ ‫بمى‬ ‫يحعؤر‬ ، | ‫ربش‬،‫وحت‬،‫وئت‬،‫ضل‬ ‫ا‬ ١ ‫ةوسءاىث‬ ‫ج‬ ‫؛رئى‬ ‫بق‬ ٠ ‫ئ‬ ‫نج‬ ‫اظهماذرل‬ ١ ‫ورىحرل‬ ‫خمججب‬،‫ة‬ ٢ ‫ث‬ 4 ‫يىك‬ 7 ‫وعظًاراشك‬ ‫مءرسي‬ ‫نمدتنمرخعزجرمه‬ ‫بهكىئ‬ ٠ ‫ء‬ ‫نم‬ ‫عره‬،‫ك‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ٠٠ ‫مغممءطز‬/‫دضز‬،‫ضك‬/‫فكي‬ ‫ا‬ ‫؛|إ‬ ٩ ‫ا‬ ‫ف‬ ٠ ‫ذبخفيكض‬ ‫تمدمم‬ ‫نم‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫صشًاهرذقغككئيغيجؤو‬ ‫يكب‬،‫يقى‬:‫عذىيء‬ ‫ة‬ ‫اام‬،‫نمرأرذى‬ ‫ذاي‬ ، ‫وزكرءنمى‬/‫مجكىص‬ ‫ئلط‬ ٢ ‫حى‬ . ، ‫كترخ‬ ‫غراخرمهرك‬ ‫غ‬ ‫كة‬ ‫بدنمكهرعرع‬ 1 ٠۶ ‫مرض‬ ،/‫خر‬ ‫هعزى‬ ‫ككسكشهكه‬ ‫أل‬،‫ة‬ ‫خ‬ ‫تجددا‬ ‫ى‬ ‫ةلرد‬ 1 ، !!!‫ا‬ ‫ونات‬ ‫غ‬ ‫آل‬ ‫ي‬ ۶ ‫ل‬ ‫بئرجاب‬ ‫رذشغب‬ ‫خ؛ى‬ ‫ايكد‬ ٦ :‫عي‬،،‫؛ضررلخل‬ ‫غ‬،; ‫لج‬ ‫خ‬ ٠ ‫خئ‬
‫سد‬ ٠ ‫الي‬ ‫آد‬ ‫حمدكرنحه‬،/ ‫ه‬ ٠ ،،‫حبيتا‬ ‫الظ‬ ‫رر‬ ‫ى‬ ٢ ،‫د‬ ‫وك‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫روع‬ ‫نمك‬ ‫رب‬ ‫ج‬ ،‫ي‬ ‫;الن‬ ‫ي‬.‫سشغذوخخرئال‬ ‫؛ى‬،‫ئ‬،‫ي‬ ‫تمذتكةرجة‬،‫ق‬ ،‫ز‬ * ‫ا‬ ‫ىكور‬ ٠ ‫خ؛‬ ‫ا‬ ٧ ‫عو‬ ١ ‫دا‬ ١ ‫ورو‬ ١ ‫ؤ‬ ٠ ‫نم‬ ٦ ‫م‬ ‫ر‬ ‫كل‬ ‫اقة؛‬ ‫ات‬ ‫يشس‬ ‫ًاتءبئني‬‫ك‬‫زضكشرله‬ ‫ص‬ ‫تبر‬ ‫|طغءر‬ ١ ‫ئردجب‬ ١ ‫ؤاللجدن‬ ‫شبخحًا‬ ١ ‫حموئل‬ ‫داائ‬ ٠
‫؛‬ ۴ ‫ا‬ |‫خغجءعيفد‬ ‫حمدذؤءغح‬ ٤ ‫س؛ض‬ ١ ‫ه‬ ٤ ‫إ‬. ‫ريءوكبم|نوذمأسشميجكوره‬ ‫صبطرذو‬،‫حمم‬ ‫و‬ ‫ص‬ ٦ ‫ونيغ‬ 1 ‫ة‬ ‫ض‬ ٠٠ * ٠ * ; ‫غ‬
‫ص‬ ‫نم‬ ‫حهصض‬ ‫للل‬ ‫هىضع‬.‫س‬ ‫ه‬ ‫اب‬ ‫حمدي‬ ‫ربح‬ , ‫دى‬ ‫ه‬ ‫أث‬،)/‫م‬ ‫دى‬ ١ ‫آ‬ ٧ ‫ب‬ ‫ايدب‬ ،-، ‫م‬ ‫عن‬ ‫هلس‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫رغ‬ ،‫ع‬ 4 ‫جه‬ ‫كاخرزغنميررىبيي‬ ‫ثمبك‬ ‫مش‬ ‫ي‬ ‫خرخر‬،‫عا‬،‫أر‬ ‫يبئ‬ ،،‫تم؛)ب‬ ;‫زو‬، ! ٠ ‫رب‬ ‫خيهة‬ ٠ ‫؟ا‬ 1 ‫ر‬ ٠ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫اس‬ ٠ ‫رنم‬ ‫؛‬ 1 ‫ردداومه‬ ، ‫ًارحئظهم‬ ‫ي‬ ،‫ذًا‬ ٣ ‫ه‬ 1 ‫دكدبتؤىضيتجس‬ ٠ ‫م‬ ▼ ‫اذكحشكا‬،‫مرةا‬ ‫ا‬ ٠ ‫ةئل‬ ‫موررهاووه‬ /‫ن‬/‫ر‬ ٢ ‫ي‬ ٩ ‫ان‬،‫كرر‬ ‫وب‬ ‫ريىن‬ ٠ ‫ص‬ ‫رءاوئ‬ ‫|سمر؛ه‬ ٠ ‫مةفر‬،‫رغتحآلزرزجر‬ ٠ ‫د‬،‫كرئخم‬ ‫إ‬ ‫ركخكلج‬ ‫غدغتشمو‬ ‫دقغ‬ ‫تمكصيح‬ ‫نملعير‬ ٠،٠ ،‫و‬ ‫ة‬ ‫ثن‬ ‫ؤف‬ ‫ب‬ ‫اووآرئ‬ ٠ ،‫يز‬ ‫اه‬ ٠ ‫غثولهمؤببىزاككذ‬ 1 ‫ز‬،‫رثمص‬ ١٠
٣٥ ‫و‬ ‫ر‬ ‫شددهيئ‬. ‫)قتمهزبجأهرىك)فذس‬،‫هض‬ ،‫رىىض‬،‫اثك)راىوقج‬ ۶ ^‫تز‬ ،‫ه|س‬،‫ةخكزمخ‬ ‫اووه؛ىًاثءبت‬ ‫رق‬/‫رت‬ ‫اىهح‬،‫ي‬ ‫ف‬ ‫ورغسئ‬ ٠ ‫اودج‬ , -‫؛ى؛‬ - ‫أالمزحأ‬ 1 ‫ر‬ ٧ ‫صئقا‬،‫ه‬ ٧ ‫هدا‬ ‫هذذارىلموقالح‬ ٠ ‫كتضرك‬ ‫ة‬ ‫|ئيىرىىيلىا‬ ٦ ٦ ‫تك‬ ٠ ‫ر‬ ٦ ‫ى‬ ‫و‬ ،‫قسىض‬ ۶ ‫تمال‬ ‫ء‬ ٤ ‫ذ‬. ‫ش‬ ٠ ‫غم‬ ‫ل‬ ،،‫ي‬ ٠ ‫ح‬ ٠ ‫كم‬ ١ ‫ي‬، ٠٠ - ٠ , ‫بلى‬ ٠ ‫جر‬ ‫فتم‬،‫;لححم‬ 11 ‫طة‬ ٦ ‫هـ‬‫ه‬‫كيب‬/‫كيد‬ ٠ ‫لخيكرمنل‬ ‫وهك‬/،‫ئرب‬ ۶ ‫لوهجرغ‬ ‫دصءمعلس‬ ‫ذغنحرك‬ ٢٢ ‫حمص‬ ‫اكيم‬ ‫مش‬ ‫زم‬ ‫ق‬ ‫جه‬،‫واس‬ ‫هك‬ ‫رزوركه‬ ‫كهن‬ ‫وزبركءتمه‬/ ، ‫ا‬ ‫ا‬،‫ي‬ ‫نام‬ ‫حبتى‬ ‫ارم‬ ‫بي‬ ٢ ‫قام‬ ١ ‫الت‬،‫ك‬ ‫بهلعج‬ ‫تجس‬ ٦ ،‫تبرزرك‬ ٢ ‫ة‬ ١ ‫أ‬/‫و‬
‫رج‬ ‫ىي‬ ٠ ‫يوخاودى‬ ،‫و‬،‫تجر‬،‫زبجممت‬ ٠ ‫شر‬،،‫كح‬ ‫ئ‬ ‫غصلرصع;شهص‬ ١ ‫ررنقحءذزة‬ ‫تجله‬ ‫دارتئ‬ ‫الزحكقر‬.‫يبرراه‬. ‫ا‬ ‫مي‬،‫يا‬ ٠ ‫جواذبىك‬ ‫عسس‬ ‫األ‬ ، ٢ ‫ئ‬ ٠ ‫ةتح‬ 11 ‫ج‬ ٣ ‫بق‬ ‫غكوئنيكف‬،‫غك‬ ،‫دمق‬ ‫روض‬ ،‫ممكئ‬ ‫مئ‬ ،‫نمرمممم‬ ‫يع‬ ‫دق‬ ٠ ‫ئ‬ ‫لهضأؤشفذتح‬،‫ك‬ ‫صرن‬ ‫ت‬ ‫ثإث‬ ‫فم‬،‫نح‬ ۶ ‫حبزه‬،‫>ره‬ ‫دعديبءغ‬ ‫سر‬ ٩ ‫يكوممر‬ ۶ ‫رخركصص‬ ‫ي‬ ‫رهب‬ ‫نمي‬ ‫كئ‬ ‫حم‬ ‫تي‬: 4 ‫هيلرئيه‬ ‫هوة‬ ‫ألخ‬ ‫ى‬ ٠ ،‫جرعك‬ ‫م‬ ٦ ،‫سمأل‬ ‫بذصغك‬،‫وهم؛ماوو‬/ ‫ةصك؛دصك‬ ٦ ‫ه‬ ٠ ‫ج‬
- ٦ ‫كأل‬ ‫رزبح‬ ٤ ‫ذوئخ‬ ٠ ! ‫ئىكهـخت؛‬ ٠ ‫يببك‬ ٨ ‫أ‬ 1 ‫م‬ ‫ر‬ ‫اتح‬ ٠٠ ‫ن‬ ‫د؛ًا؟‬،‫ءا‬ ;;‫ت‬ ،‫ح‬ ‫كمم‬ ‫يعخيرمعههمم‬ ‫ال‬ ‫ؤ‬ ‫ه‬ ‫اود‬ ‫اب‬ ‫كم‬ ‫اء‬ ‫قبوئ‬ ١ ٦ ‫ثرتثا‬ ‫بب‬،‫دنرئك‬ ‫الهب‬ ‫ى‬ ‫رح‬ ٦ ‫ههم‬ :‫لألهء‬ ‫ختكي‬ ‫اى‬ ‫غ‬ ‫؛رره‬ ٠ ‫د‬ ‫حمب‬/‫رص‬ ‫رب‬ ‫ممهع‬،،‫ئآبو؛ر|ج‬ ‫ءتدت‬ ‫هج‬ ٠ | - ٠ ‫تجه‬
- ‫غ‬ ‫اغ‬ ‫تيخ!ره‬ ‫واالنك‬ ٠ ‫ىحغ‬ ‫ب‬،‫رهمزئكضال‬ ‫اسكليهصحطابءئييلمم‬،‫ث‬ ٠، ٠ ‫و‬ ‫ذهيه‬ :-‫ات‬.، ‫كيقم‬ ‫غ‬ * **‫ة‬ ٣ ‫تطةئ‬ ٦٠ ‫ب‬ ٠
٣٢ ‫ا‬ ‫كالم‬ * ‫س‬،‫*الموس‬ ٠ ‫ق‬ ، ‫وي‬ ، ‫ات‬،،‫امجى‬ ٣٣ - ‫اثثا‬ ‫ه‬ ٠‫ن‬ ‫ايالب‬ ‫غ‬ ‫؛‬ ٧ ،‫ت‬ ٠ ‫بم‬ ‫ز‬ ٦ ‫ذن‬ ٠ ;‫هحيثئ‬ ‫آلرض‬ ‫ابب‬ ‫آلىًاو‬ ‫؛تحل‬/‫؛‬ ،‫كرر;مم‬ ۶ ‫ك‬ ‫شل‬ ٧ ‫د‬ ، ‫م‬
٣۴ -‫ب‬ |‫ًا|ج‬ ;‫ئسئ‬ ‫ح<قكخكائف‬ ٤ ‫رهضغارله‬ ‫ي‬ ٠ ‫رحب‬،‫ىتعرئكدى‬،‫جدائ‬ ٦ ! 1 ‫؛‬ ‫دورك‬ ‫ج‬ ‫كه‬ 1 ‫ىمم‬/ ٣٥ ٠ ‫حموح‬ ٠٠ ‫تمكرى‬ ‫ص‬ ‫مرى‬ ‫كجخ‬ ‫ثم‬ ‫اور‬, 4 ،
11 ‫كعرءزغ‬ ‫كل‬ / ‫اردفيع‬ ‫غ‬ ‫دش‬ ،‫رنح‬،‫همد‬ ،‫نير‬ ،‫خمحر‬ ‫دءئلهكفؤ‬،‫صحر‬ ‫ث‬ ‫ظجئئؤ‬ ‫آلغ‬ ٠ ‫ًا‬ ‫ا‬ ٠ 1 ٠ /‫م‬ ،‫؛‬/،‫مسد‬ ٠ ‫يج‬ ‫ك‬،-‫ارنحبر‬،‫ا‬ ‫ج‬ ‫حيةةد‬ ‫رى‬ ‫ه‬ ‫ادركا‬ | 4 ‫ال‬،‫ج‬ -‫قاخلمل‬ ٠ ‫او‬ ‫ل‬ ، ٣ ‫ح؛اخديغ‬،‫يكرصز(ديان‬ ٠ ‫ب‬ ٠٠ ‫صواالت‬ ‫ا‬ ٠ .‫ج‬ ‫ا‬ ‫با|الىبخمرسابيد‬ ١ ‫بحذثمغب‬ ‫ا‬ ‫|ئ‬ 7 ‫بر‬ ‫ؤتهه؛‬ ٠٢٩١ 1
‫م‬ ‫؛‬ ‫ازسكلهع‬،‫كك‬ ، ٢ ،‫هخ‬ ، ‫مي‬ ‫كلم‬ ‫ل‬ ، ‫نحبشئ‬ ٠ ‫ب‬ -‫ا‬ ‫|يئخمخس‬ ‫شبمبع‬ ] ‫مجغئتىخمبولكقك‬،‫كؤههـتم‬ . ‫؛‬ ٠ ‫اذيةغأء‬ ٩ ‫وزت‬ ‫تيف‬ 11 ٣٩٠‫|س‬ ٠ ‫أب‬ ٣
‫ام‬ ‫تماالت‬ ‫كد‬ ‫ا‬٠ ‫ؤى‬ ‫رحايون‬ ‫اوب‬ ‫نيب‬ ‫اؤ‬ ‫حليه‬ ‫ده‬ ،‫ئشص;ض‬ ،‫ووارن‬
‫||؛ا‬ ‫كايذرقكغرسًاةءي‬ ٦ ‫ىااور;ت‬ ،‫؛رم‬،‫ريج‬ ‫جا‬ ‫ء‬ ‫يتم‬ ،‫رنن‬ ‫يبال‬،‫ش‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ،.‫ج‬ ‫رزتم‬ ‫طى‬ ‫؛زى‬ ‫ضيت‬ ‫ى‬ ‫ادركت‬ ‫)ث‬/،/ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫موئئ‬ ،‫ى‬ ‫رر‬ ٠ ‫ي‬.‫كغعك‬ ‫ا‬ ‫غئئي‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫رين‬ ٠ ‫ابكدارنك‬ ٢ ‫ه‬
‫هم‬ ‫جت‬.‫كثعبربنحقمال‬ ‫ع‬ ‫غهقذحسغ‬ ‫كرخفكئكشىك‬،‫توزر‬ ،‫حل‬ ‫لى‬ ‫تج‬ ‫خ‬ ‫بب‬ ‫ايته‬ ‫ركا‬ ‫مم‬ ،‫وألب‬،‫ء‬ ٢ ‫؟‬ 11 ‫ًاىه‬ ٦ ‫يجئبم‬ * ٠٠٠ ‫ت‬،‫كس‬ 11‫نم‬ ‫كل‬ ‫اوريرا‬ ٠ ‫اسأم‬،‫واةماوردئرئر‬ ‫قط‬،‫رشكر‬،‫نمإق‬،.‫بدع‬ ٠ ‫ذألرت‬،‫ةم‬، ٠٠ ‫دكآلحقذ‬ ٣ ‫ئص‬ ‫تذنج‬: ٩ (‫يغؤ‬ ٠ ‫ذيغ‬
‫غكخت‬ ۶ ‫ك‬ ٤ ‫ئألمج‬ ٠ ‫قغجق‬‫خخ‬ ٦ — ‫كا‬،‫دم‬ ٠ ‫ووعظئدنزئ‬،‫امكلقكا‬ ١ ‫ال‬ /‫كث‬ ‫نمدككودوئبغندكه‬ !‫وم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫صفيء‬ ‫ثو‬ ٦ ‫غلم‬ ٦٢ - ،‫|شيد‬ ‫جبر‬،‫جربط‬. 1 /‫يرج‬/ ‫ء‬ ‫رق‬. ‫دم‬ ‫اري‬ ‫د‬، ٠ ،‫رحذومئ‬ ‫آلنالبل‬-‫ت‬ ‫وددذغهممك‬ ٩ ‫غبىء‬ ٠ ‫ئييده‬ ٦ ‫دح‬ ‫ر‬ ٠ ‫ةهتئالذحبىىكل‬ ٠ ‫نم‬ ١ ‫يم‬ ٠ ‫رمك‬ ۶ ١ ‫ءخددق‬ ‫مؤسًاه‬ ٠ ‫خفهرهب‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ئ‬ ‫كص‬ ٠ ‫زكغ‬ ‫آئهة‬ - ‫م‬‫ب‬، ‫ئ‬ ‫ئ‬ ‫دهي‬.‫وئ‬.‫ه‬ 7 ‫ًائنر؛يذب‬، ‫ص;زءالئجرج‬ - ‫راو‬/‫يزًاثخزي‬ ‫د‬ ‫جت‬ ‫دع‬ ٢٠ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫آل‬‫ر‬‫م‬‫ت‬ ‫ئث‬
‫مم‬ |‫جج‬ ٠ ‫ك‬ ‫ام‬ ، ٤٠٧٤ ، ‫نم;؛‬ ‫|بئكم‬ ‫رغي‬ , ‫؛‬‫؛‬ ‫غ‬ ‫زم‬ /‫م‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ا‬: ‫در‬ ‫رشبىل|بغ‬ ‫|يكا;امز|قةار‬،‫ك‬ ٦ ‫ورب‬ ، ٠ ‫امإحذيضي‬ ‫ا‬ ‫حبزن‬.‫لمي‬ ‫ى‬ ‫سى‬ ‫ال‬ ١ ‫ئ‬ ‫ر؛‬ ‫رق‬ >‫ش‬ ‫اك|نيثقالحئجتأم|وئؤ‬ ‫غاسم؛‬ ‫ا‬ )‫ا‬ ٦٠ ‫ذزئبإ‬ ‫نمواالت‬ ‫ي‬
) ‫ًاليألتعشرخئزل‬‫؛‬‫ة‬ ‫ءد‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫أتحر‬ ٩ ‫م‬،‫نمآلرججك‬، !‫هكيا؛خ‬،‫ديج‬ ٠
٢ ‫ه‬ ‫غئدم‬ . . ١٠٠٠١ ‫ظل‬ ،‫ى‬ ‫اب‬ ‫ض‬ ‫مورآل‬ ‫مًازاث‬ ٢ ‫تم‬ .‫ؤط;ىا‬ ‫خر‬ ‫يىثمأتكا‬ ‫ما‬ ‫اىهءىط‬،‫ءكذن‬ ‫يق‬ ٠ ‫نج‬ ‫ا‬ ٠ ‫هغجلحاصئ‬ ۵ ٠‫تجءح‬، ‫رر‬ ٠ ‫ضب‬ ٠٠ ،< | ٠ ‫الد‬ ‫تجاف‬،،،. ‫اوف‬ 7 ،‫ي‬ ‫هئء‬ ٠ ، ‫ه‬ ‫به‬ ‫ر‬ ‫هحي‬ ١ ‫ي‬ ‫ك‬ ٨
٠ ٠ ‫حيغاه‬ ‫خمممء‬ ‫كيص‬ ٠ ‫ووزن‬ ‫ريجج‬ ‫بلي‬ ‫كا‬ ٠ ‫إم‬ ،‫نم*تايج‬ ‫دي‬ ‫ئ‬ ٥۶٠٠ ‫|ودأكح‬ . ‫نم‬ ‫اد‬ ٢ ‫د‬ ،‫ار‬ ،‫غد|ائ‬ 1 ‫ورمفيم‬ ‫ج‬ ‫يج‬ ‫صا‬ !‫ط‬ ‫ل؛‬ ‫ي‬ ، ٠ ‫ا‬ ‫;كصهع‬ ٠ ٠ ،‫بىس‬ ٠ /‫زاندوزنخ‬ ‫اة‬ ٠،‫ا‬ ٠٠ *‫ج‬ ٦ ١
‫ي‬ ٠ ‫و‬ ‫ًا‬‫ه‬ ٠٠ ‫ا‬ 1 ‫اأمار‬،/‫نمأ‬،‫س‬،‫اضر‬،‫ءال‬ ١ ‫ص‬ ، ‫ززك‬ ‫ض‬ ‫غ‬ ‫ئ‬ ‫ئ‬ ‫كر‬ ‫ريئك‬ ‫ًاغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رألعءب‬/‫نم‬ ٦٦/٠٩٨ 1 ‫صغوبب‬ ‫سيهتم‬ ‫درم‬ ‫بب‬ ‫دع‬ ‫ب‬ ‫دبج‬ ‫ص‬ ٠ ‫حص‬ ٢ ‫م‬ ‫دذوركءي‬ ‫اى‬ -‫اد‬ ‫ه‬ ‫ى‬، 5 !‫رح‬ ٠ ‫ج‬‫رلهحس‬ ٠4 ‫مرى‬ 11 ‫كجغبىالا‬ ٧ ‫يح‬
‫به‬ ‫ج‬ ٠ ‫ء‬ ‫لذسمكىلئ‬ 1 ‫كجغغش‬،‫ةني‬ 1 ٠ ٠ ، 1 ‫ر‬ ٩ ‫مم‬ ،
‫اب‬ - ‫لح‬،‫ظرو‬, ٧ ‫جك>كلتد‬ ٠ ‫اىعض‬،‫ص‬ ٠ ‫س‬ ‫ا‬ ‫مورسادرر‬ ،‫ورغر‬ ٠ ‫ماأل‬ ١ ‫ركع؛ل‬ ‫كباح‬ ‫ت‬ ‫اورنري‬،‫دي‬ ‫اسع‬ ‫ًاا‬ 1 ‫غسا‬،‫ى‬ ‫دهحدإلجي‬ ‫نت‬ ■ ‫ائ‬ ‫كهه‬ ٦ ‫ميج‬ ٦ ‫ه‬ ‫ض‬ ٠ ‫ت‬
- ٩٢ ‫؛اللويألوس‬ ٠٠ ‫عغاكس‬ ‫صؤ‬،‫تحرو‬ ٧ ‫رس‬، ‫كاررخمقغ‬،‫زةمس|وبصك‬ ٠ ‫ا‬ ‫>هرهغ‬ ۶ ‫ثميكرئعيحنحتخ‬، ‫ا‬ ٠ ،/‫تم‬ | 8٠ ‫ج‬.‫ب‬.‫ء‬ ٠ ‫جج‬ ‫اج‬ . 1‫د‬ ‫سرل؛حين‬ ‫ت‬ |‫كحإن‬،‫ىك‬ ‫ل‬ ‫ردو‬ ۶ ‫يزر‬
‫تغ‬ ٠ ‫ئس‬ ‫هس‬،‫رؤنبرضهحسك‬ ‫ومبرهكنتش‬ /‫منحجرهومه‬ ‫ئن‬ ٧ ‫د‬ ۵٠ ‫صه‬،‫ض‬ ٠ ‫اىةآل‬، ٠ ‫ه‬ ٠ ‫ا‬ ٠ ‫ي‬ ٢ ‫ال‬ ٠ ‫د‬ ‫س‬ ٠ ‫ي‬ ٢ ‫شمرو‬، ، ‫ألد‬ ، ‫اي‬ ‫نمووه‬، ، ٩۶ ‫نكفهر‬ ‫م‬‫ث‬ ‫و‬ ‫و‬ 11 ‫دمرنبى‬ ‫طحياشعئماًاءيبريخ‬ ‫غ‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫ثملئئردق‬ ‫زبابى‬ ‫اور‬ ‫ووك؛ازر‬
٣ ،‫ا‬ ‫تجص‬ ‫ا‬ ‫هك|ذ‬ ٩ ،‫ج‬ ٠ ‫همقءاذى‬ ٠ ‫زبج‬ ‫كازربدرقغ؛‬،‫ادبصك‬،‫تم‬،‫زغ‬ ‫متجرع‬ ‫ثض‬ , ‫ح؛ث‬ ٠ ‫بء‬ ٨ ‫كقتحونحنحغ‬ >‫صعيعسس‬ ‫ك‬ ٠ ،‫رغر‬ ‫د‬ ،‫حئرم‬ ۶ ‫ي‬،‫كءه‬،‫رةارك‬ ٠ ‫نم‬ : ‫رر‬ ٠ ‫ررر‬ * ٠ ‫ده‬ ‫؛دغم‬ ١ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫جةمدم‬ ٦ ‫مذع‬ ‫|؛د‬ ، . ٠ ‫ه‬ ‫دش‬ ‫ئء‬ ،‫م‬ ٠ ‫اىكيجة‬ ٦ , 1 ‫اضه‬ ‫رت‬ ‫سرر‬ ٦٩ ‫ييه‬ ٩ ٠ ‫ؤزردءغكمروكتج‬ | ٠ ‫إ‬ ‫خئت‬ ‫ركبه‬ ‫زر‬ ‫كهكرءموع‬ ‫وزوجكرهي‬/
. ١ - ‫ه‬ ١ ‫زندائك‬ ‫نم‬ ،‫طغكن‬ ،‫اكد‬ ‫رغ‬ ‫ز‬ ۶ ‫ثًاخمجكؤ‬ ‫رواوزتج‬ ) ‫ود‬ ‫خواالت‬ ‫بسكمور|تار‬ ‫ج‬ ٠ ،‫دئثعذضئ‬/‫كر‬،‫دركاكيوكهد‬،‫ءنخهمءغو‬ ‫د‬ ‫وشمنءؤؤ‬/‫خجكدزدط‬ ١ ‫ةرالدواة‬ ‫ال‬ ‫؛‬ ‫شخ‬£ ٠ ٠ ‫دب‬ 1 ‫ر‬ ‫ك|؛زري‬،
‫ا‬ ٠ ٠٠٠ ‫رما‬ ‫ب؟‬ ‫رامه‬ ‫ى‬ ،‫قاصد‬ ٠٠ ، ‫نج‬،‫ص‬، ‫قز‬ — — ‫رز‬ ‫ص‬ ‫اص‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫وام‬ ‫يحكى‬ ‫كاوى‬ ‫ب‬ >|‫آ‬ ٠ |‫ج‬ ‫ا‬ >‫و؛نكس‬ ، ‫باب‬ ‫جنه‬ ‫كلر‬ ٠ ‫ءشنمتك؛نم‬ ‫بردن‬ // || ‫م‬ ، 1 ‫ء‬ ‫حم‬ ‫اوت‬ ‫غ‬ ‫الحلله‬ 1 ‫ئأل‬ 3٠ ‫هتل‬ ،/، ٠ ‫ص‬ ‫م؛‬ ‫ر‬ ‫دئضئ‬ ‫سؤهع‬ ٠١ ‫يدي‬ 1
،‫ا‬ ‫ب‬ ٠ ‫رب‬ - ‫؛‬ . |‫نمرربقشددذلحة؛‬ ، ‫يه‬ ‫ئب‬ ٠٣ ‫زب‬: ‫ندبغءًا‬ ‫ص‬ ‫؟‬ ٠٠ ‫جمآل‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫تمه‬ . ‫زيعًاأ‬ ١ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ده‬ ‫تر‬ ‫كئ‬ ٤ ‫يئ‬ ٩ ‫بمنجونص‬،‫كع‬/ ١ ٠ ‫ب‬ .‫رى‬ ‫يردم‬ ١ ‫ظذبحزنىفىة‬ ٠ ‫ي‬ ١ ‫بجؤج‬ ‫تملىئ|ا‬، ،‫ألزيج‬ 1 ‫م‬ ١٠1 ‫ر‬،،‫زوم‬ 1 ■ ‫د‬ ‫أئن‬ 5 ‫حفروق‬ ‫وغ‬ ‫زعاور‬ ٩ ٠ ‫تج‬ ٠ ‫ا‬ ‫نءبردجتمج‬ ‫مجو‬ ٦ ‫نروبخ‬ ‫ى‬ ‫جحدى‬ ‫آ‬ ‫ي‬. .‫ا‬ ‫ئدهض‬ , ‫هكئ‬ ١ .‫ا‬ ٠ ‫م‬ ٧ |‫ج‬ ‫دوم‬ ‫جع‬،،/
١ ‫مك‬، ٣ ‫كمح‬ ٠ ٠ ،‫و‬/‫ر‬ ٠٠ ‫ر‬ ‫م‬ ١ -.‫*يحدن‬ ‫رفكدغه‬ ٠ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ده‬ ‫دل‬ ‫ركجب‬ 1 ‫مآل؛اه‬ ٠ ، / ‫ض‬//‫بمغ‬ ٠ ‫|س‬ ٠٠ - ١ ‫أك‬،‫هاا‬ ٠ ‫ئ‬ ٠ ‫رتمهديعد‬ ‫اة‬ ٠ ٠‫؛‬ ‫رغ‬ / ٠٦٥٠ ‫ب‬ ٩ ‫تمثل‬ ‫ز‬ :‫ر‬ ٦ ‫ك‬ ‫اؤفي‬ ٠
‫م‬ ٢ ‫ء‬ ٢ - -‫سمل؛س‬ ، ‫نئزتئكىل‬. ٠ ‫غب‬ ،‫م‬ ! ٢٠١٠ 5 * ٠ ‫)ساظيلمىبدبي‬ ٢١٠ ‫ا‬ ||| ‫ا‬ ‫مئبم‬ ٠ . .. ،‫ستمغدم‬. ‫م‬ ‫ن‬ ‫س‬ ٠ ٠٠٠٩١ ‫ا‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫اةيحمببا‬ ‫|هي‬ ٢ -‫ئب‬ ‫معدالن‬ ‫ح‬،‫رمكر‬/‫كنم‬ ٠٠٠٢٩٠٥ ! ‫اي‬ ‫همد‬ ‫ل‬ -.‫الضور‬ ‫نعي‬ ۶ ‫ئ‬،،‫دمععك‬ ٩ ‫يغؤئيجو‬ ‫ووقكوبر‬ ‫يي>وآل‬
‫ى‬ )،‫نحك‬،‫ريا‬ ‫ورردصالديص‬ ٣ ‫ا‬ ٧ ‫انئ‬ ٦ ‫يم‬ ۶ ‫يكغتح‬ ٠ /‫كذشش‬ ‫يمتحجضصضةههج‬،‫ةهنم‬ ‫ك‬،‫كنم‬ 7 ‫ع‬،‫ر‬ ٠ ‫صيج‬ ‫ح‬ ٠ ‫ضءا‬ ٠٠ ‫خغخذ‬ ٠ ‫س‬ ٠ ‫و‬ ٠ ‫ارر‬،‫ربه‬- ‫كرآليأ|ؤب‬ 1 ٠ | 1 ‫ز‬ ٠٠ ‫ا‬ ٦٠ ‫*سمأل‬ *;‫ملي‬ ٠ * ‫بئردددب‬ ‫؛;زرًا‬ ‫ع‬ ٦ ‫رألكج‬ ‫خةذكه؛اك‬ ‫ئقعمغ‬ ‫ر‬ ‫ثف‬ ;‫تك‬ ‫ب‬ ٠ |‫ب‬ ٢٠٦ ‫وذيكو‬ ٢ ‫رصدب‬ ‫هج‬ ‫ا‬ ‫مم‬ ٢ ‫ةي‬ ۶ / ٠ ‫لح‬، ٠ ‫ب‬ ٠ ;‫س‬ ‫م‬ ، ٠٠ ‫؛‬ ‫ةي‬ ٢ ٠٠ ٠٠ ‫ك‬ ،‫أه‬ ‫*كذجي‬،‫ؤ‬ ٩١
۴ ، ٢ ‫ريءكالخ‬ ‫ع‬ , ‫ر‬ ‫ز‬. ٢ ‫ميولمنح‬.‫نمس‬ ۴ ‫سم‬ , ‫ي|ن‬ < ‫شوشنم‬، - ‫د>كذضدصنخت؛‬ ‫تممه‬. ‫بى‬. ‫ق‬ ، ‫ث‬،‫|ىر‬ ‫اضزبلكآلر‬ ۶ ‫مئ‬ ‫خغًاائ‬،‫كك‬،‫ى‬،‫ك‬ ۶ ‫حرذةز‬،‫|كطثم‬ ٠ ١ ‫غ‬ ٠ ‫جكأل‬- ‫يهج‬: ‫ا‬-‫أمعةش‬ ٠ ‫ر‬ ‫مك‬، ‫يرد‬ ‫خما‬ ‫ديم‬ ‫وم؟‬ ‫م‬ ١ ‫زؤئى‬ ‫رددأدل‬، ! |‫ت‬ ‫ا‬ ‫شليو|يحتمئيعد‬ ‫م‬ ٠ ‫[اق‬ ‫س‬ ١ ‫بىتي‬.‫ث‬ ‫ا‬ ‫كهت‬ 1 ‫حهنرخثم‬ ‫د‬. ٠ !‫يصة‬ 1 ‫ا‬ ‫دوخ‬ / ٥ ، ‫ى‬.‫ق‬ ‫ا‬ ‫|ت‬ ‫خ‬ -‫ن‬ ‫به‬،‫؛‬/ ‫طنموكم‬ ‫ص‬ ‫ما‬ ٩0 ‫ب‬
،‫ب‬ > || ‫غ‬ !‫نحوذ‬ ‫خئ‬ ‫اود‬ ‫ددًا‬ ‫وخ‬ ‫كا‬ ‫م‬ ‫ممأل‬ ‫ل‬ ‫ض‬ ٠٠ £ ٠٠٠ ‫اةذةح‬ ٠ *‫جصغ‬ ٠ ‫تح‬ ٠ ‫محغال‬ ٦ ‫ر‬ ٠ ‫بخ‬, ٠ ‫تامهآ‬ ‫دالكا؛؛‬ ‫ع‬ ۶ ‫ر‬ .‫وزرنغدت‬/ ‫رديعتم‬/ ‫كرى‬ ‫ه‬ > ‫نما‬ ‫األوه‬ * . ٠٠٩٥٤ ‫ال‬ ،، ‫نجيهج‬ ٠٠ .| ‫ا‬ £11١ ‫ص‬ ،‫واكهـريري‬ ‫اورئن‬ ‫رنج‬ ٠ 1 ‫لل‬/ ٠ ‫ج‬
،‫ه‬ ٠ ‫ي‬/‫إعدص‬ ٠ ‫ى‬ ٠7 ‫ه‬ ٠٠ -. ‫||ا‬ ‫خييهميسدىي‬ ٠ ‫ك‬ ٦ ‫رووأوىرل‬ ١ < ‫كادك‬ ‫براير‬ ٠ ‫ةد‬ ‫ذ‬،‫جئرؤركإمككصمم‬ ٥٠ ‫اغلم‬ ،‫حيه؟‬ ٠ ‫ج‬ ‫ا‬ ٠٠ ‫ر‬ ‫شركي‬ ‫دى‬ ‫رىدكر‬،‫ذاىك‬ ‫ا‬ ‫بال‬ ،; ٢ ‫ي‬،‫آلم‬ 1 ٠ ‫منحدب‬ ‫ا‬-‫هءمارانرءك‬ ۶ ‫عس‬ ‫لح‬،‫سض‬
‫ه‬ ‫ممنمصرفتحنح‬،‫رم؛لو‬//‫و‬،‫ك‬ ‫ب‬ ‫صالخ‬ ‫غًاقك‬ ‫إم‬ ‫ثمى‬ ‫ا‬ ٠ ‫روب؛ة‬ ‫اى‬ ‫نح‬ ،‫؛وي‬ ٠ ‫ي‬ ‫اىغر‬ ٠ ‫ثم‬ ٠ ٨١ ‫مخو‬ ٠ ‫وفيغتتوى‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ٠٠ / ‫نمءذح‬ ‫تمة‬ ‫موواالئ‬ ‫ر‬ ‫ديح‬ ‫ره‬ > ‫ع‬-‫ةربئق‬ ‫قثاا‬ ‫ر‬ ‫ئيمتك‬ ‫روا‬ | ،‫يمرائ‬ ٠ ‫بن‬ ‫جكبرج|بئت‬، ‫يس؛‬ ٠ ‫غ‬ ٢ ‫رى‬ ‫دايج‬ ‫ء‬ ‫مج‬ ٠ ‫ا‬ ،‫ود‬،، ‫ج‬ ‫;حضوءا‬ ‫اغ‬ ٢ ‫غ‬ ‫بؤم‬ ٩ ‫ج‬.‫لدد‬ ٠ ‫إودا‬ - ٠٠ /‫؛;ي‬ ‫يءتممك‬ ٠٠ ‫ه‬ ٩ ٥٠٠ ‫غ‬ ‫واز‬ ‫رو‬ ٠ / ‫ي‬،‫هكشئةرةق‬ ‫د‬ ٢٢٩ ‫ه‬ ٧ ‫ا‬, .‫ًا‬ ‫؛وخى‬ ‫كبد‬ ‫همي‬
‫ؤدث‬ ‫آل‬ ‫تخيجئ‬ ‫ال‬،‫!موسثتي‬ ‫عر‬ ‫ادر‬ ‫مجألى‬ ٠ ‫اب‬،‫غ‬ ‫مراي‬ ٦ ‫قائ‬ 4 ‫ش‬ ‫ءطممءنط‬ ‫ززننمهالد‬ ; ‫ربحم|؛‬ ‫ير‬ ٣ .‫ا‬ ‫؛مهتبئ‬ |/‫سسحصذحى‬ ٦ .‫عن‬ ‫ادر‬ ‫يلى‬ ٠ ‫غ‬ ‫اب‬، ‫مراي‬ ٠ ‫ئائ‬ 4 ‫ض‬ ‫؛صلةحصه‬ ٠٠ ‫ده‬ ‫!و‬ |‫؛‬± . 11 ‫؛الب‬،، ٠ ‫؛‬ ٠٠ ‫م‬‫ح‬‫خيية‬،،‫ردألىوثم‬ . ٠ ‫جممد‬ ٠ ‫رةآل‬ ‫كيتلشب‬ ‫ي‬ 1 ‫مم‬ ٠ ‫ل‬ ‫آذ‬ ‫ف‬ !.
٢ ‫م‬ ١۵ ‫ر‬ ٠ ‫اوو‬ ٦ ‫حاصامد‬ ‫ائ‬ ‫وده‬ ‫مواالت‬ ٠ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫هب‬ ‫د‬ . ‫ح‬ ‫ه‬ ‫تماكتيممالهه‬ ‫اق‬
4، ‫اطع‬ ‫كعا‬ ‫وبا‬ ، ‫انح‬ ;‫رص‬ - - - ; 11 ‫ا‬ ‫ة‬ ۶ ‫غ‬ ‫اه‬ ‫ا‬ ‫اجاى‬ ‫ًا‬ ‫ر‬ ‫كع‬ ،‫ر‬، ‫حئب‬ ٩ ‫ئ‬ ■ ‫حةصل‬ ٠ ‫طهرا‬ ‫مئتدزل‬ ٠٠ ٠‫حمن‬ ‫ن‬ ‫كس‬ ‫ت‬ ‫راكرهخمئ‬ ‫غعمإبذاور‬ ‫اال‬ ‫ئ‬ ‫باررع‬ ‫آلمر‬ ٠ ‫كبب‬ -‫ج‬ ‫خمدا‬ ‫نة‬ ٩ ‫ذج‬/‫ك‬ ٠ ‫كز‬ ‫ي‬ ٠٠ 1 ‫ه‬،‫ء‬ ٠ ‫ى‬ ٠ 1 ٠ ‫ا‬ ‫سهى‬ ٠ ‫ذ‬-‫ا‬ ٠ ‫ؤشا‬ ٩ ‫امي‬ ٩ ‫كلد؛‬ ‫ا‬ ‫زوش‬ ‫ى‬ ‫كال‬ ٠ ‫بر‬ ٠1 ‫رك‬، ٠ 1 ‫مصبو‬ - ‫و‬ | 1 ^ ‫^ثحكم‬،‫ؤةي‬ ٦
‫مر‬ ~.،‫اًا؛‬ ،‫الء‬ ،‫كر‬ ‫ائ‬ ‫رث‬/‫ساذجلم‬-‫حهم‬ ‫د‬ ٠٩ ٠٠ ، ٠٢ ، 1 ٠٠ ‫مم‬ ‫ى‬ ‫اس‬ ، ،/ ‫يم‬/ ‫آلكم‬ ‫ا‬ ‫كىك‬ ٣ ‫غ‬ ‫اورمه‬ ٢ ‫خ‬ ‫ؤخ‬ ،‫هاردىممركخ‬ ١ ‫؛ىه‬ ،‫كند‬ ‫فرصي‬ ‫مي‬/‫ضيذت‬،‫مم‬ ۶ ‫ل‬ ٠ ‫ب‬ ‫)ئ|تموئديخأيلىيكج‬ ٠ ٠٠ ‫م‬،‫ا‬ ■ ١٠ ‫ذ‬ ٠ ‫فةث‬
‫لحورنيئ‬ / ٩ ‫ئقج‬ 11 ،‫هتءكاحرن‬ ‫لرأفي‬ ‫ء‬ ‫وق‬ ‫ى‬ ‫غ‬ ١ ‫يبص‬. ٠ ‫نمسر؛تا‬ ٠ ‫غت‬،‫ًا|خ‬ ‫در‬ ‫ر‬ / ‫د‬ ‫ز‬ ‫رتم‬ ‫كمم‬ ‫حب‬
٠ ۶ ‫د؛ذاتازةح‬ ‫ا‬ ‫؛؛ًا‬ ٠ - ٠ ‫سهى‬ ‫آل‬ ٠ ‫ئ‬،‫رعق؟‬ ، ٩ ‫ام‬,‫ا‬ ٠ ‫ب‬ ‫مي‬, ٠1 ‫و‬ ٠ ‫ل‬ ‫عيأ‬ ٠ .‫دك‬ ٠ ‫م‬ ‫داز‬ ‫جيد‬،‫ةزغ‬ ‫حدأغ‬ ‫ث‬ ‫رفغ‬ ‫تغ‬ ‫غ‬ ، ‫تجكبس‬ ٠٠ ‫زإت‬ ‫اؤ‬ ‫تم‬ ‫عئم‬ ‫؛غ‬ ‫و‬ ٢ ‫ؤر‬ ‫ر‬ ٢ // ‫ز‬ * 1 ‫رك‬ ‫عك‬ ‫؛‬ ‫رتج‬ ٠٥ ٠
‫ؤ‬ ٩ ٠ ٠ ‫ادم‬ ‫ألدلممرءطكءخع‬ ‫ي‬ ٩ , ،<‫ىمىضسززمع‬ ،‫اوروك‬ ‫ح‬ ٠ ‫ب‬ ‫رؤوث‬ ‫شصكج‬ ۶ ‫ى‬ ‫ئرئ‬ ‫نم‬ ‫ئ‬ ٠ ‫ب‬ ،‫ا‬ ٢ ‫رئ‬ , ‫اهبل‬ ٢ ‫وخم‬ ‫ص||ك|هذذ‬ ٦٠ . ‫ا‬ ٠ ‫م‬ ٠ ‫سواالت‬ ‫لئجتة‬ ‫؛‬ . ۶ ‫و‬ ،, 7 ‫ك‬ ٠ ‫دينب‬ ‫هداب‬ ‫ودا‬/ : ٦ ‫ا‬ 11 ‫اجدلي‬ ٦ ‫ي‬ ٢ ‫و‬
‫ورجذريج‬ ٠ ,‫بشهئذجذ‬ ‫يءجرزي‬ ;‫غ‬ ٧ ‫ي‬ ‫هخ‬ 1 ‫حكرموونح‬ ‫مج‬ ٠ ‫فدكتىريذئفك‬ ،‫اك‬ ‫ًا‬ ‫أ‬ ‫ك;ا‬ ٠ ‫ج‬ ‫كص‬ ‫عل‬ ١ ‫|ذآئىه‬ ‫حشعر‬ ‫أدح‬/ ‫كرمئن‬ - ‫ه‬ ‫قي‬-‫ئ‬ ٦ ‫غ‬ ‫بخل‬،, ‫مهر‬ ‫سعا‬- ‫جايفين‬ ‫رآل‬،‫ص‬ ٩ ‫ممء‬ ‫مئدكحدنكيغ‬ ، ‫س‬/‫جره‬ ‫ه‬ ‫دى‬ ‫جور‬ ،‫ي‬ ‫ات‬ ٠ ‫ة‬ ٠ ‫م‬ ‫اوران‬ ٩٣ ‫حجفي‬ 1 ‫اقص‬ ،‫كتش‬ ٠ ،|‫كي‬ ‫إقيد‬/ ‫ي‬ ٠٠ ‫س‬
‫غو؛ي‬ ، ٠ ‫هج‬ ‫ـ‬‫ه‬‫أئ‬ ‫رغ‬ ‫يي‬،‫يكورذ‬،‫ا‬ ،‫ه‬ ٩ ‫ة‬ ١ ‫م‬ ‫ال|تفآليئ‬#، ٦ 1 ‫؛‬ ‫اني‬ ‫و‬ ‫ائ‬ ٠ ‫ةر؛بد‬ ‫هنألحئ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ٩ ٠ ٠ | ‫ًا‬‫غ‬‫ل‬‫ل‬‫ب‬،‫ع‬‫ك‬‫ن‬‫ز‬‫ع‬‫ش‬‫ذج‬‫ض‬‫درر‬‫ن‬‫م‬‫ن‬
‫افبلىم‬،‫ككاك‬ ٠ ‫ض‬ ،‫م‬ ‫ر‬ ‫منحف‬ ‫تمصع‬ ‫اس‬ ٠ ‫ذو‬ ‫رف‬ ، ‫ورجد‬/ ‫ةةيك‬،‫ةح‬ ‫الوم‬ ‫لحح‬ ٠ ^‫ًامج‬،‫ًابهب‬ ٢٢ ^ ‫اه‬ ‫اوى‬ ‫ئع‬ ۶ ‫ثم‬ ‫ميذ‬ ‫يما‬ ‫اىلجك‬، ‫د‬ ‫ى‬ ‫س‬ ٠ ‫كدثج‬ ١ ‫ب‬ ‫كًا‬،‫اوردىإ‬،‫هاري‬،‫ى‬ ‫ايا‬ ‫موا‬ ‫ك‬،‫ح‬ ،‫و‬ ‫س)ين‬ ‫ى‬ ‫الغ‬ ‫ا‬،‫غ‬ 0 ‫ب‬- ‫؛ازن‬ ٦ ‫كروي‬،‫صئت‬ ‫ص‬ ‫جل‬ ‫كغ‬ ‫د‬ ‫اوال‬ ‫رس‬ ‫رك‬ ‫ا‬ ‫ذمبنغصزنىحركلدى‬ ٠ .|‫ك‬ ٥٠٠ ‫مارت‬.. , ‫مد‬ ٠ ‫مسر‬،‫ووات‬ ‫حريح‬ ،‫مءنا‬ ٠ ‫ردن‬ ‫وص‬ ‫نرض‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ت‬ : ٦ ‫ه‬، ‫هج‬،،, ‫ه‬ ٠ ‫جةم‬. ‫مم‬ ‫بيأحهخه‬ ٠ ‫م‬ ‫آ‬ ‫ننق‬ ‫؛دو‬ ‫جى‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ . ٠٠٥۶ - -
٨ ،‫ا‬ ‫ومء‬ ‫مار‬ ;‫ي‬ ٠ ‫وشمزن‬ ‫نح‬ ‫سالح‬ ،‫ثير‬ ‫أكرراشء‬ ٠ ‫ودى>لج‬،‫؛؛ة‬ ٠ ‫ئئ‬ ‫ىثمصكرة‬:‫يز‬ 11| ٠ ‫ت‬ ‫نم‬ ‫ض‬ ‫وو‬ ‫ه‬1 ‫كقرحرذ‬،‫خ‬ ٠ ‫وو‬ * ٠٠ ‫ع‬ / ٠٦٠٠
4 ‫؟‬ 1 ٠٠ ‫بغ‬ ۶ ‫يالجه‬ ٠ ١ ‫حئرغدس‬ ‫ح‬ ‫إ‬ ‫يكىرتخةجه‬ ‫تي‬ ‫ت؛‬ ‫غهعكاى‬ ،(‫ج‬ ‫ى‬ ٠ ‫د‬ ٦ ‫زرغ؛‬ ‫ا‬ ‫خنكح‬ ‫ت‬ ٠ ‫ج‬ ٠ | ٠٠ ‫لج‬ )‫ي‬ ‫اى‬ ٠ ‫مج‬، ٢۶١ ‫بمد‬ 1 ‫ب‬ ‫ا‬ ٠ .‫بيسي‬ ٠ ٠ . ٠ ‫لم‬ ‫ه‬ 1 ‫ي‬ 1 ‫؛‬ ‫بعر‬ ٦ ‫ذرب‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫م‬ ٠٠٠ . 1 ‫ئف|ني‬ ٠ ‫به‬ ١ |‫أل‬ ‫مه‬ ‫دكه‬ ٥٠ . ‫دة‬ ‫*ابدال‬ .- ٠ ‫م‬ ‫نجهفقق‬ ٠ ‫تهفئعكالمنمه‬ ‫وشز‬ ٣ ‫أى‬،‫رنس‬ ٦ |‫م‬ ٠ - - ‫رد‬.:. ٦٠ ‫را‬. ‫عخ‬ ‫دغ؛‬ ۶4 ‫حثه‬ ٠ ‫وئكنىءذ‬ ‫ادح‬ ‫اىدء‬ !‫ض‬ ‫ص‬ ‫ارا‬
1٥ * ٠٠ ..,-. 1 ‫د‬ ٦ ‫ق‬ ١ ‫م‬ ٠ ‫كوارنك؛؛ى‬/،‫دغحمى<اإ؛‬ ٩ ‫ا‬ ‫ئحهذيعكرد‬ ‫غخضة‬،‫ككد‬ ‫ز‬ ___ ٠ ‫حييوخؤ‬ ٠١ ،‫يجب‬ ‫ص‬ ‫ألن‬ ‫د‬ ‫ر‬ ،‫رنمئؤاوركيحصى‬ ‫*عكم‬ ٠ ‫ج‬ ،‫جدممءخع‬ ‫ه‬ ‫يهـص‬ ‫اى‬/‫قكن‬ ‫روب‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ١ ٠ ‫ى‬ ١ ‫آل‬ ‫مال‬ ‫جب‬ ٠ ‫ون‬ ‫ء‬ ٩ ‫هآلب‬،‫حرئ‬ |‫ه‬ ‫ئ‬ ‫مض‬ ‫حي‬ ٠ ‫|كنلححعذوحاأل‬،‫يا‬ ‫تبلعجب‬ ‫ك‬ ‫ثمجرضر‬ ٠ * ٠ ٠ - ٠ ٠ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫كر‬ ‫اهبج‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫؛أل‬ ،‫|ؤمهدةرحله‬ ٠ , ‫دئشص‬ ٠ ‫رضت‬ ‫ج‬‫ن‬ ‫ل‬ ‫ررال‬ ٠ ‫بدىكييذ‬ ١ ‫فهة‬ ‫ئ‬ ‫تالمك‬ ‫تآ‬ - ٠ ۶ ، 1 1
‫م‬‫ن‬٠ ‫راالت‬ ٥ , ٠ ،‫ئ‬ ٢ ‫ك‬/‫كهئى‬ ‫نمسم>رخمان‬ ‫رطوؤكه‬ ‫خذى‬ ‫بر‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ٠ |‫ي‬ ‫معءى‬ ‫هبد‬ ‫مج‬ ٠ ‫ال‬ ‫ن‬.‫ز‬ ‫ًاي‬ ٣ ‫ت‬ ‫ثصئئنليى‬ ٠ ‫ال‬ -
٠٣ / 1 ‫له‬ ‫ؤ‬ ‫اس‬ ‫الن‬ ‫زهت‬ ‫ىغغ‬ ١ ‫الرًا‬ ‫رمران‬،‫بىغ‬. ‫دعجنم|رش؛؛ء‬ ‫ءهم‬،‫ك‬/،‫البغي‬،‫شرر‬ ٠ ٤ ‫ر‬ ‫صواالت‬ ‫هغ‬ ‫حم‬ ‫ئ‬ ‫ب‬ ‫ًاخح‬ ‫عزت‬ ‫زى‬ ‫بر‬ ‫ه‬ -‫بضصهيلي‬ ‫ا‬ ‫وألينج‬ ‫خلذضض‬ ٠ ‫نمت‬ ‫ص‬ /،‫م‬‫نم‬ ‫وح‬ ٧ ١ ٠٠ ‫ل‬ ‫ذكصليئيبئ‬ ‫مئق‬ ‫خ‬ ‫يحذوىه‬ ‫جؤة‬ ‫|ضهغ>ه‬ ٩ ‫ه‬
‫ه‬ ‫ئيغري‬ ٠ ‫ذ‬: ٩ ‫يم‬ ١ ‫مشلى‬ ۶ ‫ئكيترئ؟ئ!؛يثمأ‬،‫ا‬ ‫)كنوبًاخزآورنمالى‬ ٢ ‫;يهأه‬،‫ص‬ ‫سيرسممد‬ ٦ ،‫غنم‬ ‫بى‬,‫؛‬ ‫حرت‬ ‫في‬ ‫اورس‬ ‫ي‬ ‫رن‬ ‫درزى‬ ‫نم‬ ‫آلافك‬ ‫ترل‬ ‫ي‬ ، ‫روح‬ ‫اةمد*األ‬ ‫ادد‬ ٠ ‫ع‬ ٠ ‫)مثبئ‬, ٠ ‫آ‬..‫ةالج‬,‫سم‬ ،‫يهجم‬ ٢ ‫يئ‬ ٠٠ ،‫ة؛‬ ‫زيبم‬ ‫تخ>م‬ ٠ ‫جن|ىد‬،‫كةيىبف‬ ‫بك‬ ٦ | ‫نمر‬ ٠
٠٩ / ‫هىدى‬ ۶٠ ‫ؤ‬ .. ‫اوريزإغ‬ ٧ ‫زئ‬ ٦٠ ‫س‬ ٠ * ٠‫آل‬ ٠‫هؤغ‬ ٦ ٠٠
٠ ‫مذؤ‬ .. ٠٠ ٧ ‫وئ‬ ٦٠ ،‫م‬ ٠ ٠ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫ئ‬ ‫ئته‬ ‫نئ‬ ‫اندفي‬ ‫!ؤيئل‬. ٠ ‫إيىق‬
‫;ىاىثزه‬, ٣ ‫؛‬ ‫وداال؟‬، ٦ ‫جرم‬ ‫ام‬ ١ ‫ىكا‬ ‫دبرجرغ‬ ٠٠٠ ‫آلت‬ ٧٠ -‫مهـذ‬ ‫شب‬ ٠ ‫ك‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ءبجأل|عدء‬ 4٤ >‫ا‬،‫ب‬ ‫ا‬‫ئي‬ ٠ ‫ا‬ ‫اسئ‬ ‫غمر‬ ‫جم‬ ‫ذع‬، ‫مان‬ ،‫ص‬ ،‫رل‬ ‫ح‬ ٠ ،‫آل‬ ٠ ‫ود‬ ‫كيه‬ ‫كرع‬ ‫ورددال‬،،‫بمة‬ ٠ ‫ن‬ -‫غ‬ ١ ‫يالدًا‬ ‫ا‬ :‫<ش‬ ، ' — ‫طتمج‬ ١ ‫ًا‬- ‫حقه‬
‫؛‬ /‫كك‬ ٠٠ ٠٠ ٠٠٠ ‫الى‬،‫ك‬ ‫قشضىس‬ ۶ ‫آلال‬.. ‫مم‬ ‫الصد‬ ، ‫يت‬ ٩ ،‫ذ‬ ٠ ‫؛وو‬ ٦ ‫ءب‬ ‫ه‬ ‫حم‬،‫رشذ‬ ‫ة‬ ٠ ‫ل‬ ‫كح‬.‫فر‬ | ‫رعى‬،‫ال‬ ‫ا‬
‫م‬ ‫ا‬ ‫ًا‬ ‫ؤ‬ ٠ ‫ئييسد‬ 1 ٢ ‫ك‬،‫لوكمل‬،‫تحمت‬،‫ز‬ ٧ ‫تغش‬ ‫ا‬١ ‫كتمغاكجي‬ ‫كمؤ‬ ‫ال‬،‫وه؛‬/‫جهد‬ ‫ا‬ . ، ‫ايقلزخاهئفألءكثيم‬،‫لد‬ ‫روب‬ ‫؛ؤب‬ ‫ا‬ ،‫ةغفى‬ ‫يرد‬ , ‫!أل‬ ‫زكى‬ ‫يبمب‬ ٠ ‫ا‬ ‫ج‬ > ‫ئمأرئ؛ء‬,‫؛‬ ،‫ب‬ ‫نمج‬ ‫ؤ‬ ‫تذأل‬ ٠ ‫اود‬، ‫جم‬ /‫الكفي‬ ‫ا‬ * ^. ٠ ‫ا‬ ‫عجا‬ ‫هع‬ 1 ٠١ . ٣ // * ٠٠٠ ■ ‫جج‬ ٠ ‫ت‬ - ٠ . 1 !| ‫جث‬ ٠ ‫فذ‬ 1
1 || |‫؛|ة‬ 1 - ،‫ج‬،‫جكمم‬ ٠ ‫ك‬، ٦ ‫ججغتقد‬ ،‫موخ‬ ‫اورهم‬ ٠ ‫ىزىكبروا‬ ، ‫كومث‬ ‫الء‬ ٠١ ٠ | ‫سوادت‬ ‫سئهكخك‬/‫ق‬ ٠٠ ،‫ر‬-‫نمر‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ائه‬ ‫للههويال‬ ٠ ، 1 ‫مب‬‫س‬ > ‫خع‬ * ٠
1، ‫ب‬٠ ،/ ٠1 ! ٠ ‫ئال‬،‫وور‬،‫تريو‬ ‫كافدىحضًا‬،‫ههيح؛بساوبم‬ ‫دس‬ ‫د‬ ‫؛‬ ‫ختكي‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ٩ ‫ب;تك‬ ‫ا‬ ‫ىعتخذمئضك؟م‬ ‫نمدهن‬-، ‫ر;آلمثوهل‬ ٠ . | ٦ ‫أل‬ ٠ ‫آ‬ 1 11 ‫ب‬ ٠ ٠٠ ‫؛‬ ٠ ‫ئ‬ ٠٠ ‫ابءتمال‬، ‫ل‬ 5،7 £ ‫ط‬ ٠ ‫ض‬ ‫ؤحه‬ ٠ ‫و‬
٠ // ‫وب؛ب‬،‫ءر‬ ‫ن‬ ‫رنمكعن‬ ‫سفغررن‬ ‫دد‬ ‫ًي‬‫ائ‬‫رعذبسميت‬ ‫ك‬ ٠ ‫||رغئغ‬ || ‫لك‬ ٠ ‫متنح‬ ‫تانم‬ ‫ى‬ -‫مئن‬ ‫دف‬ ،‫آل‬ ،‫علك‬، ‫ترو‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ركك‬،;; ‫حنه‬ ‫م‬ ‫ه‬ ,. ‫؛‬ ‫شزر‬، ٠٠ ‫م‬ ٠ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫بمدج‬ . 1 ، ٠ .‫أل‬
‫ليو‬ , ‫ري‬ ‫دب‬ ،‫دي‬ 1 ‫;دى‬ ،‫كيث‬ ٢ ‫الثم‬ ) ٠:٠ ‫طور‬ ،‫ة‬ ۴ ، ‫و‬ ٠ ‫زر‬/‫م‬/‫جعدزصضدنحتمم‬، ‫ا‬ ‫ك؛ذخاليخ‬ ٠ ! ٠٠ ‫حبك‬: 1 ‫ئررذثى‬ ٧ ‫ن‬ ‫ذب‬ .‫خير‬ .‫اسرء‬،‫ثالح‬ -‫جبب‬،‫د‬ 7 ٦٠٠ ٠ ‫ققغج‬ ‫ذمم‬ ‫كة‬ -‫غضك‬ ٢ ‫مخل‬ ٠٥ |‫خه‬ ٠ ‫همهق‬ ‫اليى‬ ‫ه‬ ،‫ر‬ ‫زغ‬ ١ ‫اس‬ ‫ا‬ ٠ ‫ردخء‬ ‫اس‬ ‫أجب‬، ،‫هؤول‬ ‫م‬ ٠ ،‫ء‬
، ‫طخ‬ ‫ء‬ ۶ ‫ووهمران‬ ‫ا‬ ‫رمدا‬ ‫ر‬ ،.‫بشدصرغ‬ ٢ ‫أذ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ /‫م‬ ‫ألء‬ ‫ى‬ ٢ ‫غ‬ ، ‫ركهمران‬ ‫امج‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ازر‬ ‫|در‬ ١ ‫كج;لج‬ ٧ ‫م‬ ٠ ‫<نم‬ 1 ‫ججئ‬. ‫كهبدعدام‬ ٢/٤ ‫حقتءه‬ ‫ظ‬ ‫؛‬ ‫اسرء‬،‫فى‬ ٠ ،‫ت‬ ٠ ‫مجج‬ ٠٠۵ ‫غقًاهج‬ ٠٣ ‫حيه‬ *!،‫جعن‬ ‫ضر‬ ‫امدن‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫يك‬ ‫ت‬ ‫دب‬ ،‫ر‬ ٠ ‫ح‬،‫بر‬ ~ ‫حغؤح‬ ‫ئدقنءي‬- ‫خونيه‬ ‫تغمغهم‬/‫كج‬، ٠ ‫رآن‬ ٠ ‫غ‬ ‫ردك‬ ٠٠ ۶ ٩ ،‫مودا‬ ) ٦ /‫رنم‬ ٠‫لى‬ .‫نا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫كيم‬ ‫د‬ ‫غ‬ ‫رخمارن‬ ‫هر‬
‫ب‬ ٢ ‫ا‬ ۴٢ ‫ا‬ ‫جئ‬ ‫أ‬ ،‫ح‬ ‫لح‬ ‫اتمي‬ ‫ي‬ ‫ورض‬//‫وشض‬ ‫ذك‬ ‫ضح‬/‫تج‬ ٠ ‫هك‬، ‫خكس‬،‫غلمرص‬ / ۵ ‫ككيكبو‬ ،‫؛؛‬/ ‫كب‬ ‫حىل‬/ ٢ ،‫كج‬ ‫صك‬ ‫كغ‬ ‫اونه‬ ‫غ‬ ‫نك‬/ ،‫مغب‬ /‫غحغوئس‬ ‫اور‬ ‫رءوري‬ 4 ‫سوصيكا‬ ٠ ،‫كاطروززإ‬،‫خ‬ ‫بء‬ ٠ | 11 ‫هدجداسح‬ ‫ئ‬ ‫ن‬. ٠ ‫شم‬،‫لئ‬ ٠ ‫ا‬ ‫رش‬ ‫مجة‬ ،‫ت‬ ‫مف‬ ٠ ‫مد‬ ٠ ‫كئقك‬، ‫وح‬ ‫مهن‬ ‫ار‬ ‫مر‬ ‫هك‬ ‫ا‬ ٣ ‫كتم‬، ٧ ‫نيئتردت‬
‫ا‬ ‫ءح‬‫م‬‫ن‬ 1111 / |‫ك‬ ٠ ، ‫ذطخد‬ ،‫ة‬ ‫و‬ ;‫تدالىغككذ‬ ‫هئ‬ ‫غ‬ ‫ابس‬ ‫<ا‬ ٠ ،‫وهص‬ ٩ ‫ض‬ ‫م‬ ،،‫رض‬ ‫م‬ 7 ‫تئ‬ ٠ ،‫كي‬ ۶ ‫ض‬ ‫سرتموا‬ ‫ادهم‬ ،‫اورأت‬ ،‫ددى‬،، ‫يورض‬ ‫زدرز‬ ‫ا‬ ‫ككبد‬ ‫ملجذق‬ ‫ًاه‬ ‫وىيىت‬ ٠ ‫هدج‬، ‫كهح‬ ٠ ‫عع‬ . ٦٥ ‫ا‬ ‫مالى‬ ‫و‬ ‫ج‬ 1 ،‫ن‬ ‫نمونك‬ ، ‫ز‬ ‫ب‬ 1 - ،‫ىيعي‬ ٦،٩ ‫ك‬ ‫كءه‬ ‫وئ‬ ،‫غ‬ ‫ىهءر‬ ‫امج‬ ‫إ‬ ‫ثم‬
‫دكرا‬ - ‫نم‬ ٠٣ ‫آ‬ ‫ق‬ ‫غنجكىكنمذك‬،‫برىء‬/‫د‬ ‫ولمة‬ ‫ى‬ ‫تب‬ ‫ًا‬‫د‬‫ألتمرح‬ ‫بمى‬ ، ‫دم‬ ‫كحئزضغ‬،‫ررد‬ ‫تذنمأع‬ ٥١ ‫درتمى‬ ‫درا‬ ‫ت‬،‫مهامررون‬ ‫ث‬ ١ ، ‫ئ‬ ‫كذا‬ ، ‫اجتد‬ ‫غدرن‬ ‫غ‬ ‫نماد‬ ‫؟ع‬:‫؛ي‬:‫اغرج!آ‬ ٠ ‫ن‬ ‫ئب‬ ‫(رو‬ ‫د‬ ‫س‬ ٩ ‫دوئ‬ ‫قرس‬ ‫سن‬ ‫مان‬ ‫ت‬ ،)‫ذمتم‬ ٢ ‫س‬ ٠ ‫ر‬ ‫غ‬ ٠٠ ; ٠1 / )>، ‫رسب‬ ١ ‫نردع‬ ‫ادر‬ ٢ |‫ر‬
‫دج‬ ‫جدور‬ ‫برإيا‬ ،‫رةحغ‬ 1 ‫نججدكزونآل‬ ‫رسم‬ ‫رب‬ ‫بكرخاًا‬ ‫توبى‬ ) ‫ح‬ ‫ق‬ ،‫رررءكدزش‬ ‫عض‬ ١ ‫ى‬ ‫ردغي‬ ‫ء‬ ‫كنا‬ ،‫ينح‬، ‫جردزن‬ ٧ ‫أل‬ ‫ث‬ ٠ ، ،‫يكذ‬. ، ‫احف‬ ، ٠/٥ ‫نح‬ ٧ ‫ة‬ ‫شبجحز؛‬ ٠ ‫ًا‬‫و‬ ٠ ‫ك‬ ٠ ) ‫ة؟‬ ٠ ‫د‬ ٠ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ائب‬ ‫ال‬ ‫حس‬ ‫وه‬ ‫نمي‬ ‫بمي‬ ‫بقجى‬ ٠ ‫ار‬ ‫حبى‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫دب‬. ٠ ‫|ي‬ ‫عجبه‬ 11 111 : ‫غ‬ ٦
‫ام‬ ٢ ‫ضبئآلق‬ ‫بذي‬- ٠ : ‫فهه‬ ‫ةثكلز‬ ٦ — ٠ -.^ - ‫سا‬ ٠٩ ‫ىل‬ || ‫حضورك‬ ‫ادميالنكأى؛ا‬ ١ ‫اقهلمب‬ 1 1 ‫ج‬/|‫<نح‬،‫يب‬،‫ضا‬ ٠ ٠ ;‫ط‬ ‫نح‬ ‫تمحال‬ ٣٠ ‫؛‬،‫د‬،‫راتمدز‬ ‫د‬، ‫غ‬ ‫كب‬، ٤ ‫ي‬ ‫خئرج‬ 1 ‫كوة‬ ‫ي؟‬ ‫ا‬ ‫م‬‫غض‬ ٠
٠ ‫م‬ ٢ ‫م‬ ١ 11 7 ‫وئركا‬ ‫اهينكاىبًا‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫ت‬، ‫ل‬ . ‫هر‬,‫رب‬ ٠٨ ‫امئتريذذ‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫|ببئسب‬ ‫قذى‬ ‫ى‬،‫اكدرعذئ‬ ‫ضز‬ ٣ ‫جالج‬، !‫ي‬ ‫رءة‬ ، ‫ظ‬ ٠٠ ‫ه‬ ‫ورز‬ ، ٠٠٠٢ ‫ل‬- ٠ ‫ر‬، ‫د‬، ‫ع‬ ‫سج‬ ‫صه‬ ‫يب‬، ‫زغ‬،‫سخ‬ ‫صك‬ ٠ ،‫ذدد‬‫|ث؟خ‬ ٠ ‫ا‬ ‫فئن‬ ‫؛لجهه‬ *‫ًالى‬>‫؛؛‬, ٢ ‫بم‬ ‫نم‬ ‫ه‬ ‫زى‬ ‫كنح‬ ٠٠٠۴ ‫مين‬ ،‫متم‬ ‫كتم‬،‫ء‬ ‫رددو‬
‫ا‬ ٠ ‫غ‬، ‫غ‬ ‫كمحفر؛‬ ‫ذلى‬-‫تنهن‬ ‫اوران‬ 2 ‫آل‬ ١ ‫ة‬ ١ ‫ريزيوكغنحتب‬،‫ءض<جبابرا‬ ‫ك؛ل‬،‫ي‬،‫صزن‬ 1 ‫د‬ ٠٠ .
‫اكرا‬ ‫ا‬ ‫دثكممئع‬ ! ، 11 ‫مزعن‬ ‫رج‬ ‫؛‬ ٠‫د‬‫د‬‫نحمت‬ ٠٠ ‫نمو‬ ٠ ‫ج‬ ,,
،‫درنتيوري‬ ‫ان‬، ‫سكئر‬/‫طئب‬ ‫ا‬ ‫كج‬،/،;، ، ‫نمذذبي‬ ‫اة‬،‫سل‬ ‫بدن‬ ‫سرحزتم‬ ٠ ٠ ٠ |‫م‬ ‫ذذمؤصلبم‬ ٠ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ردادثكاتن‬ ‫نم‬‫ر‬ ‫ًا‬ ١ ‫ااثكاولغلرزا‬،‫اموصوخ‬ ‫اهـ‬ ٢٠ ‫وى‬ ‫أ‬ ، ‫ي‬ ‫ض‬ ‫دى‬ ‫ى‬ ‫حدرت‬ ‫غ‬ ‫وي‬ ‫ر‬ ‫أوى‬ ‫زبروا‬ ‫و‬ ‫ببالت‬ ‫ط‬ ‫ذآ‬،‫كليابئسآلة‬ ‫طرإنو‬،‫نيد‬ ‫هتكتميبه‬ . ٠ || ۶ ‫في‬ ٠ . ٣ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫انم‬ ‫ب‬.‫؛‬ ٠ ‫رهثم‬ ‫إ‬ ‫فئهذهص‬ ‫ا‬ . ‫ي‬ ‫رصبا]دومد‬ ٠ >‫ى‬
‫تمم‬ ٠٣ ‫حث‬ ٠ ، ‫جمد‬ ‫ةه‬ ‫ا‬- ‫راوت‬ ‫ه‬ ‫جق‬ ٠ ‫د‬ ٠٠ ١٣٥ ‫ا‬ 11 ‫جر‬-‫ه‬ ‫سواالرئثا‬ ٠ . ‫<زك‬ ٠ ‫رلميارزوئي‬ ‫عدت‬ ‫ًا‬
‫صقضحبمة‬،/‫|رروء‬ ‫ي‬- ‫اهءى‬ ‫م‬ * 11 ^ 11 ‫!ذابرال‬ ٠٠٠ ‫ه‬ 1 ‫زدذلح‬ ٠ ‫ت‬: ٧ ‫ى‬ ٦٦ . ‫ه‬ - ٠ ^ ■■ - - ‫لج‬ 1 -‫يب‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ٠ .* ٠.٠٠ ‫ء‬. ٠ ‫ا‬ - -‫ب‬ ‫ذك‬ ‫م‬ ٠٣٠٠ ‫بهونكخييضدق‬ ،‫مررمريرم‬،‫و‬ ‫تمثإؤ‬ ‫فه‬ ‫لج*؟‬ ‫جو‬ ‫رخماه‬ ‫زاد‬ ‫نز‬ ‫همزاووونات‬ ٠ ‫ل‬ ‫رروقيتج‬ ‫ءهءفى‬ ‫ندوش‬ ٠١ ‫كردوب‬ ‫ريبج‬ ‫ررؤذوكح‬ ،‫ريدرخيم‬ ‫رئى‬ ‫<ياره‬ ٢ ‫ا‬ ‫نزانمابيت‬ ‫رعش‬،‫؛‬ ‫و‬ ،‫بيرهك‬ ١
‫>ا‬ 0 . ‫أ‬ ٦8 .| 6٢ ‫ةال‬ 0 @ ‫أ‬ ١33 ‫ج‬ 5 ‫أ‬ ‫ا‬: ٢٢١8٠1 ‫ح‬ ٢٠00٢٢٦ ‫|ا‬ 30 ‫ا‬ ٠٢٦6 |> ‫د‬ ٢ ‫@ا‬ ٦88 ‫ء‬ 3 ‫ا‬ ‫ءء‬ ٠ ‫وهال‬ 4008 - ‫ال‬ 01 ،‫حموراك‬ ‫ليزهزدلىت|م|ىريت‬ ٠ ‫ك‬ ٤ ‫كان‬ ‫ك;اورئل‬ 1 ‫نوزقكاوامراحهًابكاؤًالروهىمًاز‬ ٢ ‫غطسركقواخازا;نك‬ ٤ ‫كاميبحرلى‬ ٠ ‫ذا‬ ٠ ‫اسشحماننمزونذك‬،‫ىرح؛ح‬،‫د‬ ٤ _‫با‬ ‫مودو‬ ۶ ‫وإن‬ ‫يوزن‬ ‫نك‬ ٤ ‫ص‬ ‫ًارلى‬ ٠ ‫ل‬ ‫حب‬ ‫ر‬ ‫بمل‬ ‫؛‬ -‫انموإوموب‬ ‫زيررنمار‬ ,‫ل‬ ،،‫رنمولره‬ ‫مران‬ 4٠ ‫ن‬ ٢ ‫ًانمان‬‫و‬ ‫اور‬ ‫اراز‬.‫ورب‬ ‫ين‬ ‫رنموك‬ ‫اشر‬ ٠ ‫كا‬ ‫كهينم‬ ‫ء‬ ‫روثتانمن‬ ‫كرنكًا‬ ‫ايك‬ ٦ ‫تل‬ ۶ ‫بى‬ ‫سًاءا‬ ،‫كداير‬ ،‫حعر‬ ‫كوت‬ ، ‫رت‬، ، ،‫حماوهمروات‬ ‫مالكا‬،‫يالووع‬ ‫ًانمانمماين‬-‫رازشكإكإ‬،‫طنلتين‬ ٨ ‫بوت‬ ٠ ‫طأ‬،‫ض‬ ٠ ‫نلبوبنماتمريحذكزورتاور‬ 4 ‫نكهبيعمبءبب‬ ‫ًا‬‫ؤ‬‫رنمولر‬ 1 ' 11 ' 1,11

Recommended

TAJWID TAHUN 6
TAJWID TAHUN 6TAJWID TAHUN 6
TAJWID TAHUN 6Fasyah Tutor
 
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآن
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآنالاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآن
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآنسمير بسيوني
 
5333
53335333
5333kotob arabia
 
Hakikat zuhud
Hakikat zuhudHakikat zuhud
Hakikat zuhudKamarudin Jaafar
 
Ceramah jawi dbp
Ceramah jawi dbpCeramah jawi dbp
Ceramah jawi dbprodiahhazmuniza
 
1545
15451545
1545kotob arabia
 
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكمية
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكميةالإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكمية
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكميةحسين معلوم
 
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )Jeros14
 

Recommended

TAJWID TAHUN 6
TAJWID TAHUN 6TAJWID TAHUN 6
TAJWID TAHUN 6Fasyah Tutor
 
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآن
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآنالاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآن
الاتقان فى نطق بعض ألفاظ القرآنسمير بسيوني
 
5333
53335333
5333kotob arabia
 
Hakikat zuhud
Hakikat zuhudHakikat zuhud
Hakikat zuhudKamarudin Jaafar
 
Ceramah jawi dbp
Ceramah jawi dbpCeramah jawi dbp
Ceramah jawi dbprodiahhazmuniza
 
1545
15451545
1545kotob arabia
 
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكمية
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكميةالإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكمية
الإسلام والسياسة: قراءة نقدية في مفهوم الحاكميةحسين معلوم
 
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )
PELAJARAN MUAMALAT - ( TAJUK : GADAIAN )Jeros14
 
إبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيمياإبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيمياMay Haddad MD.MPH
 
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمنرواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمنmaktbahCom
 
Woman and child abuse terms
Woman and child abuse termsWoman and child abuse terms
Woman and child abuse termsWISDOMADVISORY
 
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...KEITA Djakaridja
 
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين Ahmed Albadry
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4dangermind
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4dangermind
 
13.soz
13.soz13.soz
13.soznurunyolcusu
 
Guide communication
Guide communicationGuide communication
Guide communicationkamal kamal
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة Ibrahem Qasim
 
Iron
IronIron
Ironعبد الفتاح غنيمة
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
villa savoye Le Corbusier
villa savoye Le Corbusiervilla savoye Le Corbusier
villa savoye Le CorbusierGhareeb Mohamed
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
 
Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)Carlos Serrano
 
15.soz
15.soz15.soz
15.soznurunyolcusu
 
021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)VogelDenise
 
إنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdfإنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdfAbdulGhaffarAbdullah
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةiwan_rg
 
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحججالآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحججسمير بسيوني
 
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12topbottom1
 

More Related Content

Similar to Rasool e arabi urdu

إبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيمياإبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيمياMay Haddad MD.MPH
 
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمنرواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمنmaktbahCom
 
Woman and child abuse terms
Woman and child abuse termsWoman and child abuse terms
Woman and child abuse termsWISDOMADVISORY
 
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...KEITA Djakaridja
 
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين Ahmed Albadry
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4dangermind
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4dangermind
 
Guide communication
Guide communicationGuide communication
Guide communicationkamal kamal
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة Ibrahem Qasim
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
villa savoye Le Corbusier
villa savoye Le Corbusiervilla savoye Le Corbusier
villa savoye Le CorbusierGhareeb Mohamed
 
Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)Carlos Serrano
 
021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)VogelDenise
 
إنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdfإنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdfAbdulGhaffarAbdullah
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةiwan_rg
 
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحججالآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحججسمير بسيوني
 

Similar to Rasool e arabi urdu (20)

إبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيمياإبداعاتنا: باي باي أنيميا
إبداعاتنا: باي باي أنيميا
 
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمنرواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
رواية ايماجو لدعاء عبدالرحمن
 
Woman and child abuse terms
Woman and child abuse termsWoman and child abuse terms
Woman and child abuse terms
 
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية م...
 
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
ديوان " بكائية للنغم النافر" للاستاذ الدكتور /شعبان صلاح حسين
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4
 
برنامج البر 4
برنامج البر 4برنامج البر 4
برنامج البر 4
 
13.soz
13.soz13.soz
13.soz
 
Guide communication
Guide communicationGuide communication
Guide communication
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة
 
Iron
IronIron
Iron
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
 
villa savoye Le Corbusier
villa savoye Le Corbusiervilla savoye Le Corbusier
villa savoye Le Corbusier
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
 
Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)
 
15.soz
15.soz15.soz
15.soz
 
021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)021013 adecco email (arabic)
021013 adecco email (arabic)
 
إنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdfإنهم عباد الرحمن.pdf
إنهم عباد الرحمن.pdf
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
 
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحججالآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
الآفات الأخلاقية والاستدلالية في كتاب رد الحجج
 

More from topbottom1

Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8topbottom1
 
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1topbottom1
 
As salihat magazine volume 8 issue 1
As salihat magazine volume 8 issue 1As salihat magazine volume 8 issue 1
As salihat magazine volume 8 issue 1topbottom1
 
Islamic leaflets
Islamic leafletsIslamic leaflets
Islamic leafletstopbottom1
 
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullah
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullahProfit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullah
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullahtopbottom1
 
Tas heelul fiqh 4
Tas heelul fiqh 4Tas heelul fiqh 4
Tas heelul fiqh 4topbottom1
 
Tas heelul fiqh 3
Tas heelul fiqh 3Tas heelul fiqh 3
Tas heelul fiqh 3topbottom1
 
Tas heelul aqaaid 4
Tas heelul aqaaid 4Tas heelul aqaaid 4
Tas heelul aqaaid 4topbottom1
 
Tas heelul aqaaid 3
Tas heelul aqaaid 3Tas heelul aqaaid 3
Tas heelul aqaaid 3topbottom1
 
I look i see 2 yusuf islam
I look i see 2 yusuf islamI look i see 2 yusuf islam
I look i see 2 yusuf islamtopbottom1
 
Tas heelul ahaadeeth 4
Tas heelul ahaadeeth 4Tas heelul ahaadeeth 4
Tas heelul ahaadeeth 4topbottom1
 
Tas heelul ahaadeeth 3
Tas heelul ahaadeeth 3Tas heelul ahaadeeth 3
Tas heelul ahaadeeth 3topbottom1
 
Tas heelut taa reekh 1
Tas heelut taa reekh 1Tas heelut taa reekh 1
Tas heelut taa reekh 1topbottom1
 
Tahdhib islamic manners books 3
Tahdhib islamic manners books 3Tahdhib islamic manners books 3
Tahdhib islamic manners books 3topbottom1
 
Tahdhib islamic manners books 2
Tahdhib islamic manners books 2Tahdhib islamic manners books 2
Tahdhib islamic manners books 2topbottom1
 
Hadith by jonathan brown
Hadith by jonathan brownHadith by jonathan brown
Hadith by jonathan browntopbottom1
 

More from topbottom1 (20)

Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
Istighfar formulae for seeking forgiveness from the glorious quran by mawlana...
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 11 and 12
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 10
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 9
 
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8
Riyadul jannah magazine vol 26 issue 8
 
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1
Riyadul jannah magazine vol 25 issue 1
 
As salihat magazine volume 8 issue 1
As salihat magazine volume 8 issue 1As salihat magazine volume 8 issue 1
As salihat magazine volume 8 issue 1
 
Islamic leaflets
Islamic leafletsIslamic leaflets
Islamic leaflets
 
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullah
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullahProfit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullah
Profit from ramadan by mawlana muhammad saleem dhorat hafizahullah
 
Tas heelul fiqh 4
Tas heelul fiqh 4Tas heelul fiqh 4
Tas heelul fiqh 4
 
Tas heelul fiqh 3
Tas heelul fiqh 3Tas heelul fiqh 3
Tas heelul fiqh 3
 
Tas heelul aqaaid 4
Tas heelul aqaaid 4Tas heelul aqaaid 4
Tas heelul aqaaid 4
 
Tas heelul aqaaid 3
Tas heelul aqaaid 3Tas heelul aqaaid 3
Tas heelul aqaaid 3
 
I look i see 2 yusuf islam
I look i see 2 yusuf islamI look i see 2 yusuf islam
I look i see 2 yusuf islam
 
Tas heelul ahaadeeth 4
Tas heelul ahaadeeth 4Tas heelul ahaadeeth 4
Tas heelul ahaadeeth 4
 
Tas heelul ahaadeeth 3
Tas heelul ahaadeeth 3Tas heelul ahaadeeth 3
Tas heelul ahaadeeth 3
 
Tas heelut taa reekh 1
Tas heelut taa reekh 1Tas heelut taa reekh 1
Tas heelut taa reekh 1
 
Tahdhib islamic manners books 3
Tahdhib islamic manners books 3Tahdhib islamic manners books 3
Tahdhib islamic manners books 3
 
Tahdhib islamic manners books 2
Tahdhib islamic manners books 2Tahdhib islamic manners books 2
Tahdhib islamic manners books 2
 
Hadith by jonathan brown
Hadith by jonathan brownHadith by jonathan brown
Hadith by jonathan brown
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Recently uploaded (16)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

Rasool e arabi urdu