How to succed at the medical interview

How to Succed at theHow to Succed at the
Medical InterviewMedical Interview
BMJ BooksBMJ Books

Cum sa ne descurcam la un interviuCum sa ne descurcam la un interviu
de angajare in domeniul medicalde angajare in domeniul medical
La nivel mondial, modul clasic de angajareLa nivel mondial, modul clasic de angajare
cuprinde prezentarea unui CV si sustinerea unuicuprinde prezentarea unui CV si sustinerea unui
interviu.interviu.
Desi formatul interviului medical este variat,Desi formatul interviului medical este variat,
intrebarile sunt previzibile iar evaluarea seintrebarile sunt previzibile iar evaluarea se
concentreaza pe abilitatile candidatului,concentreaza pe abilitatile candidatului,
pregatirea eficienta reprezinta cheia succesului.pregatirea eficienta reprezinta cheia succesului.

CuprinsCuprins
 Cap 1 Obiectivul interviului medicalCap 1 Obiectivul interviului medical
 Cap 2 Pregatirea pentru interviuCap 2 Pregatirea pentru interviu
 Cap 3 Desfasurarea interviuluiCap 3 Desfasurarea interviului
 Cap 4 Intrebari clasiceCap 4 Intrebari clasice
 Cap 5 Intrebari ce testeaza cunostinteleCap 5 Intrebari ce testeaza cunostintele
 Cap 6 Intrebari ce evaluaza competenteleCap 6 Intrebari ce evaluaza competentele
 Cap 7 Evaluarea cunostintelor medicaleCap 7 Evaluarea cunostintelor medicale

Obiectivul interviului medicalObiectivul interviului medical
 Interviul este folosit pentru a selecta dintr-oInterviul este folosit pentru a selecta dintr-o
multitudine de solicitanti pe cei mai potriviti,multitudine de solicitanti pe cei mai potriviti,
intr-un mediu structurat, astfel oferind sanseintr-un mediu structurat, astfel oferind sanse
egale tuturor.egale tuturor.
 Interviul poate fi traditional, cu o serie deInterviul poate fi traditional, cu o serie de
intrebari puse de o comisie sau pe evaluareaintrebari puse de o comisie sau pe evaluarea
competentelor, in urma unor probe practice saucompetentelor, in urma unor probe practice sau
scrise.scrise.

Obiectivul interviului medicalObiectivul interviului medical
 Membrii comisiei vor acorda un punctaj fiecaruiMembrii comisiei vor acorda un punctaj fiecarui
candidat, in functie de anumite criterii standard, dar sicandidat, in functie de anumite criterii standard, dar si
sub forma de indicatori pozitivi sau negativi. Acest scorsub forma de indicatori pozitivi sau negativi. Acest scor
va fi evaluat pentru fiecare candidat, iar obiectivul esteva fi evaluat pentru fiecare candidat, iar obiectivul este
acela de a evita decizii bazate pe hotarari nefondate.acela de a evita decizii bazate pe hotarari nefondate.
 Dupa toate probele, postul va fi oferit candidatului cuDupa toate probele, postul va fi oferit candidatului cu
cel mai mare scor, iar in cazuri cand sunt mai multecel mai mare scor, iar in cazuri cand sunt mai multe
posturi disponibile, acesta va putea alege.posturi disponibile, acesta va putea alege.

Intrebarile pot fi despre:Intrebarile pot fi despre:
 CV-ul si cariera medicala pana in prezentCV-ul si cariera medicala pana in prezent
 PortofoliuPortofoliu
 Motivare (de ce acest post?, de ce aceastaMotivare (de ce acest post?, de ce aceasta
specializare?, de ce ar trebui sa te alegem pespecializare?, de ce ar trebui sa te alegem pe
tine?)tine?)
 Articole medicale, progrese medicale recenteArticole medicale, progrese medicale recente
 Abilitati medicale genericeAbilitati medicale generice
 Interese in afara medicineiInterese in afara medicinei

Pregatirea pentru interviuPregatirea pentru interviu
Pasi ce trebuie urmati inainte de sustinereaPasi ce trebuie urmati inainte de sustinerea
interviului:interviului:
 Realizarea si memorarea CV-uluiRealizarea si memorarea CV-ului
 Informarea cu privire la noul loc de muncaInformarea cu privire la noul loc de munca
 Anticiparea unor intrebariAnticiparea unor intrebari
 Punerea la curent cu ultimele stiri si articolePunerea la curent cu ultimele stiri si articole
medicalemedicale
 Pregatirea garderopeiPregatirea garderopei

In timpul interviuluiIn timpul interviului
-prima impresie--prima impresie-
 Este important sa zambiti din momentul in care intratiEste important sa zambiti din momentul in care intrati
pe usa si sa ii observati pe toti cei din comisia depe usa si sa ii observati pe toti cei din comisia de
evaluare.evaluare.
 Daca vreun membru se apropie de dumneavoastra,Daca vreun membru se apropie de dumneavoastra,
salutati-l si strangeti-le mana tuturor.salutati-l si strangeti-le mana tuturor.
 Asteptati pana sunteti rugat sa luati un loc, iar dacaAsteptati pana sunteti rugat sa luati un loc, iar daca
aceasta instructiune nu va este adresata puteti saaceasta instructiune nu va este adresata puteti sa
intrebati daca ar fi in regula sa va asezati.intrebati daca ar fi in regula sa va asezati.

-limbajul corporal--limbajul corporal-
 Ar trebui sa va asezati cu mainile odihnite inAr trebui sa va asezati cu mainile odihnite in
poala. Evitati tentatia de a sta cu mainilepoala. Evitati tentatia de a sta cu mainile
incrucisate din moment ce aceasta pozitie daincrucisate din moment ce aceasta pozitie da
impresia ca sunteti defensiv.impresia ca sunteti defensiv.
 Sa stati drept pe scaun! Daca va este mai comodSa stati drept pe scaun! Daca va este mai comod
va puteti incrucisa picioarele. Incercati sa stativa puteti incrucisa picioarele. Incercati sa stati
linistit si sa asteptati cu rabdare prima intrebarelinistit si sa asteptati cu rabdare prima intrebare
care va fi adresata.care va fi adresata.

-cum sa raspundeti--cum sa raspundeti-
 Asteptati un moment inainte de a incepe saAsteptati un moment inainte de a incepe sa
raspundeti la o intrebare.raspundeti la o intrebare.
 Sa aveti contact vizual cu cel care v-a adresatSa aveti contact vizual cu cel care v-a adresat
intrebarea dar sa va miscati capul ocazional spreintrebarea dar sa va miscati capul ocazional spre
a intalni privirile celorlalti din comisie. Incercatia intalni privirile celorlalti din comisie. Incercati
sa mentineti atentia tuturor.sa mentineti atentia tuturor.
 Folositi miscari ale mainilor si variati tonul vociiFolositi miscari ale mainilor si variati tonul vocii
dumneavoastra. Vocile monotone sunt maidumneavoastra. Vocile monotone sunt mai
dificil de urmarit.dificil de urmarit.

-cum sa raspundeti--cum sa raspundeti-
 Fiti concis.Fiti concis.
 Sa evitati sa vorbiti foarte repede. E o problemaSa evitati sa vorbiti foarte repede. E o problema
obisnuita si poate sa fie rezolvata prin practica in fataobisnuita si poate sa fie rezolvata prin practica in fata
oglinzii.oglinzii.
 Fiti obiectiv. Argumentati ceea ce spuneti cu dovezi.Fiti obiectiv. Argumentati ceea ce spuneti cu dovezi.
 O cale de a confirma profesionalismul dumneavoastraO cale de a confirma profesionalismul dumneavoastra
este sa fiti capabil sa vorbiti cu incredere despre carieraeste sa fiti capabil sa vorbiti cu incredere despre cariera
si problemele care se pot ivi in specialitatea aleasa.si problemele care se pot ivi in specialitatea aleasa.

-intrebari care nu le intelegeti--intrebari care nu le intelegeti-
 E posibil sa fiti intrebat ceva ce nu intelegeti, din diverse motive.E posibil sa fiti intrebat ceva ce nu intelegeti, din diverse motive.
Indiferent care sunt acelea solutia pentru acest scenariu este unaIndiferent care sunt acelea solutia pentru acest scenariu este una
simpla, intrebati:"Imi pare foarte rau, dar nu am auzit ce ati spus,simpla, intrebati:"Imi pare foarte rau, dar nu am auzit ce ati spus,
puteti sa repetati intrebarea va rog frumos?"puteti sa repetati intrebarea va rog frumos?"
 In cazul in care interviatorul foloseste un cuvant cu care nuIn cazul in care interviatorul foloseste un cuvant cu care nu
sunteti familiar, asta se poate intampla mai des mai ales daca estesunteti familiar, asta se poate intampla mai des mai ales daca este
o limba straina. Caz in care puteti sa intrebati: "Imi pare rau, atio limba straina. Caz in care puteti sa intrebati: "Imi pare rau, ati
putea sa reformulati intrebarea?"putea sa reformulati intrebarea?"
 In cazul in care nu va gasiti cuvintele sa cereti o reformulareIn cazul in care nu va gasiti cuvintele sa cereti o reformulare
puteti sa fiti sincer si sa ziceti simplu "Ca va e teama ca nu suntetiputeti sa fiti sincer si sa ziceti simplu "Ca va e teama ca nu sunteti
familiar cu asta"familiar cu asta"

-Aveti intrebari pentru noi?--Aveti intrebari pentru noi?-
 Asta e intrebarea pusa cel mai des la finalul unui interviu . Sunt doua caiAsta e intrebarea pusa cel mai des la finalul unui interviu . Sunt doua cai
pentru abordarea raspunsului.pentru abordarea raspunsului.
 Cand nu aveti nimic de intrebatCand nu aveti nimic de intrebat
 E important cand alegeti raspunsul sa demonstrati ca aveti niste motive destulE important cand alegeti raspunsul sa demonstrati ca aveti niste motive destul
de bune pentru care nu mai aveti nimic de intrebat. Spre exemplu:de bune pentru care nu mai aveti nimic de intrebat. Spre exemplu:
 "Nu va multumesc, am avut oportunitatea sa intalnesc cativa membri din"Nu va multumesc, am avut oportunitatea sa intalnesc cativa membri din
comisia de evaluare inainte de interviu si am primit toate raspunsurile de carecomisia de evaluare inainte de interviu si am primit toate raspunsurile de care
aveam nevoie."aveam nevoie."
 Daca alegeti sa nu raspundeti la acesta intrebare, atunci faceti-va intelesDaca alegeti sa nu raspundeti la acesta intrebare, atunci faceti-va inteles
comisiei de evaluare ca ati cercetat indeajuns postul.comisiei de evaluare ca ati cercetat indeajuns postul.
 Cand chiar aveti ceva de intrebatCand chiar aveti ceva de intrebat
 Nu e nimic neobisnuit in a avea vreo intrebare la finalul interviului, de faptNu e nimic neobisnuit in a avea vreo intrebare la finalul interviului, de fapt
astfel de intrebari sunt asteptate. Este esential insa sa pui intrebari pe subiect.astfel de intrebari sunt asteptate. Este esential insa sa pui intrebari pe subiect.

-ultimele impresii--ultimele impresii-
 Ultimele impresii pot sa fie la fel de esentiale caUltimele impresii pot sa fie la fel de esentiale ca
primele.primele.
 Indiferent de felul in care a decurs interviul,Indiferent de felul in care a decurs interviul,
ridicati-va, strangeti mainile daca vi se ofera siridicati-va, strangeti mainile daca vi se ofera si
zambiti.zambiti.
 Multumiti fiecarui membru daca comisia deMultumiti fiecarui membru daca comisia de
evaluare e restransa, daca e un grup mai mare,evaluare e restransa, daca e un grup mai mare,
multumiti-le la toti odata si apoi plecati.multumiti-le la toti odata si apoi plecati.

Intrebari clasice in timpul interviuluiIntrebari clasice in timpul interviului
‘’‘’SpuneSpune--ne mai multe despre tine si carierane mai multe despre tine si cariera
ta”ta”
 Aceasta este oAceasta este o afirmateafirmate frecventa care va ofera ofrecventa care va ofera o
opurtunitate minunata de va pune in evidentaopurtunitate minunata de va pune in evidenta
calitatile.calitatile.
 Sunt cateva subiecte de care angajatorii sunt inSunt cateva subiecte de care angajatorii sunt in
mod special interesati :mod special interesati : experienta clinica siexperienta clinica si
competente.competente.

““Calitati personale?”Calitati personale?”
 Atunci cand oferiti raspunsuri este important sa nuAtunci cand oferiti raspunsuri este important sa nu
faceti simple declaratii despre propriile aptitudini ,ci safaceti simple declaratii despre propriile aptitudini ,ci sa
le sustineti folosind exemple din propia experienta.le sustineti folosind exemple din propia experienta.
 Acest lucru serveste pentru doua scopuri: in primulAcest lucru serveste pentru doua scopuri: in primul
rand, face ca raspunsurile dumneavoastra sa fie mairand, face ca raspunsurile dumneavoastra sa fie mai
convingatoare si in al doilea rand o sa pareti maiconvingatoare si in al doilea rand o sa pareti mai
capabili dand exemple realizarile dvs.capabili dand exemple realizarile dvs.

““Unde te vezi peste 5 ani?“Unde te vezi peste 5 ani?“
 Atunci cand vorbim despre unde te vezi in viitor, arAtunci cand vorbim despre unde te vezi in viitor, ar
trebui sa fiti sincer si încearcati sa prezentati o viziunetrebui sa fiti sincer si încearcati sa prezentati o viziune
clara.clara.
 Chiar daca nu suneti sigur, incearcati sa prezentati unChiar daca nu suneti sigur, incearcati sa prezentati un
numar restrans de posibilitati.numar restrans de posibilitati.
 In nici un caz nu ar trebui sa spuneti ca nu sunteti sigurIn nici un caz nu ar trebui sa spuneti ca nu sunteti sigur
sau ca nu stiti,acest lucru sugerand ca nu va pasa.sau ca nu stiti,acest lucru sugerand ca nu va pasa.

““Care sunt atuurile dumneavoastra?”Care sunt atuurile dumneavoastra?”
 Este important sa va evidentiati cunostintele siEste important sa va evidentiati cunostintele si
experienta clinica ca puncte forte.experienta clinica ca puncte forte.
 Bunele abilitati deBunele abilitati de
comunicare,integritatea,responsabilitatea sunt decomunicare,integritatea,responsabilitatea sunt de
asemenea esentiale .asemenea esentiale .

””Care sunt punctele dvs. slabe?”Care sunt punctele dvs. slabe?”
 Un raspuns adecvat ar fi ‘sunt mult preaUn raspuns adecvat ar fi ‘sunt mult prea
ambitios’, ‘sunt extrem de atent la detalii’, sauambitios’, ‘sunt extrem de atent la detalii’, sau
‘accept prea multe proiecte’, astfel incat sa fie un‘accept prea multe proiecte’, astfel incat sa fie un
raspuns pozitiv.raspuns pozitiv.

””De ce vrei sa lucrezi in acestDe ce vrei sa lucrezi in acest
spital/oras/regiune?”spital/oras/regiune?”
 Cand raspundem la aceasta intrebare puteti saCand raspundem la aceasta intrebare puteti sa
mentionati motivatia in cariera , motivementionati motivatia in cariera , motive
personale/sociale exceptand partea financiara.personale/sociale exceptand partea financiara.

““Cum ai ajuns sa alegi o cariera inCum ai ajuns sa alegi o cariera in
Medicina?”Medicina?”
 Incearcati sa evitati raspunsuri banale cum ar fiIncearcati sa evitati raspunsuri banale cum ar fi
”pentru ca vreau sa ajut oameni” si sa”pentru ca vreau sa ajut oameni” si sa
considerati urmatoarele arii : un interes pentruconsiderati urmatoarele arii : un interes pentru
stiinta in liceu ; opurtunitatea de a combinastiinta in liceu ; opurtunitatea de a combina
stiinta cu compasiunea umana; un contactstiinta cu compasiunea umana; un contact
anterior cu profesia de doctor.anterior cu profesia de doctor.

Intrebari ce testeaza cunostinteleIntrebari ce testeaza cunostintele
"Ce este medicina bazata pe dovezi (EBM)?""Ce este medicina bazata pe dovezi (EBM)?"
 Utilizarea con tiincioasă, explicită, i judicioasă a celorș șUtilizarea con tiincioasă, explicită, i judicioasă a celorș ș
mai bune dovezi curente în luarea deciziilor cu privire lamai bune dovezi curente în luarea deciziilor cu privire la
îngrijirea individuală a pacien ilor.țîngrijirea individuală a pacien ilor.ț
 Practica mijloacelor EBM integrează expertiza clinicăPractica mijloacelor EBM integrează expertiza clinică
individualăindividuală cu cele mai bune dovezi clinice externecu cele mai bune dovezi clinice externe
provenite dintr-o cercetare sistematică.provenite dintr-o cercetare sistematică.

"Ce se în elege prin cele mai bune doveziț"Ce se în elege prin cele mai bune doveziț
disponibile de cercetare?"disponibile de cercetare?"
•• acurate ea i precizia testelor de diagnosticț șacurate ea i precizia testelor de diagnosticț ș
• puterea markeri-lor de prognostic• puterea markeri-lor de prognostic
• eficacitatea i siguran a terapeutică,ș ț• eficacitatea i siguran a terapeutică,ș ț
tratamentele de reabilitare i de prevenire.ștratamentele de reabilitare i de prevenire.ș

"Ce se în elege prin expertiza clinică?"ț"Ce se în elege prin expertiza clinică?"ț
•• starea de sănătate i de diagnosticșstarea de sănătate i de diagnosticș
• riscul individual i beneficiile poten ialelorș ț• riscul individual i beneficiile poten ialelorș ț
interven iiținterven iiț
• valorile personale i a teptări.ș ș• valorile personale i a teptări.ș ș

"Ceea ce se în elege prin valorileț"Ceea ce se în elege prin valorileț
pacientului?"pacientului?"
 Fiecare pacient are preferin e unice, preocupărițFiecare pacient are preferin e unice, preocupăriț
i a teptări de la oș și a teptări de la oș ș
clinică.clinică.
 Aceste trei elemente trebuie să fie integrate înAceste trei elemente trebuie să fie integrate în
deciziile clinicedeciziile clinice pentru cele mai bune interese alepentru cele mai bune interese ale
pacientului.pacientului.

"Ce este auditul?“"Ce este auditul?“
 Audit este analiza sistematică, critică a calită iițAudit este analiza sistematică, critică a calită iiț
actului medical,actului medical, inclusiv procedurile utilizateinclusiv procedurile utilizate
pentru diagnostic i tratament, pentru a ajuta iș șpentru diagnostic i tratament, pentru a ajuta iș ș
oferi asigurări că cea mai bună calitate aoferi asigurări că cea mai bună calitate a
serviciului se realizează,serviciului se realizează, având în vedereavând în vedere
resursele disponibile. "resursele disponibile. "

"De ce este important auditul?""De ce este important auditul?"
•• obiectivul principal al auditului este de a îmbunătă ițobiectivul principal al auditului este de a îmbunătă iț
calitatea serviciilor de asigurare a vie iițcalitatea serviciilor de asigurare a vie iiț
 auditul poate duce la o mai bună utilizare a resurselor ișauditul poate duce la o mai bună utilizare a resurselor iș
la cre terea eficien eiș țla cre terea eficien eiș ț
 poate fi un instrument util pentru formare i educa ieș țpoate fi un instrument util pentru formare i educa ieș ț
 este o componentă importantă în punerea în aplicareaeste o componentă importantă în punerea în aplicarea
guvernării clinice.guvernării clinice.

““Ce este aprecierea?Ce este aprecierea?””
 Aprecierea este un proces formal structurat pentruAprecierea este un proces formal structurat pentru
asigurarea in dezvoltarea personală i profesionalășasigurarea in dezvoltarea personală i profesionalăș
 MMedicii ar trebui să aibă întâlniri regulate formale cuedicii ar trebui să aibă întâlniri regulate formale cu
evaluatorul lor pentru a reflecta asupra performan ei lorțevaluatorul lor pentru a reflecta asupra performan ei lorț
i să identifice nevoile de dezvoltare;și să identifice nevoile de dezvoltare;ș

““Ce este evaluarea i cum se diferă deșCe este evaluarea i cum se diferă deș
apreciere?apreciere?””
 Evaluarea este un proces de măsurare aEvaluarea este un proces de măsurare a
progresului pe baza unor criterii definite pe bazaprogresului pe baza unor criterii definite pe baza
relevanterelevanteii curriculum-uluicurriculum-ului
 aprecierea este un proces complementaraprecierea este un proces complementar
concentrându-se peconcentrându-se pe stagiar pentru asigurareastagiar pentru asigurarea
dezvoltării personale i profesionale.șdezvoltării personale i profesionale.ș
 Aprecierea nu este un test.Aprecierea nu este un test.

““Care este diferen a dintre evaluareațCare este diferen a dintre evaluareaț
competen ei i de evaluare aț șcompeten ei i de evaluare aț ș
performan ei?țperforman ei?ț ””
 Evaluarea competen ei masoara abilitatile unuițEvaluarea competen ei masoara abilitatile unuiț
practicant sub circumstan e controlate, întrucâtțpracticant sub circumstan e controlate, întrucâtț
evaluarea performan ei este o măsură ațevaluarea performan ei este o măsură aț
capacită ii i performan a la locul de muncă.ț ș țcapacită ii i performan a la locul de muncă.ț ș ț

””Ce este revalidarea?Ce este revalidarea?””
 Revalidare este un proces prin care medicii sunt evaluatiRevalidare este un proces prin care medicii sunt evaluati
pentru a se asigura că acestea rămân pana la finalulpentru a se asigura că acestea rămân pana la finalul
practicii.practicii.
 Toti medicii trebuie sa detina un dosar de informatiiToti medicii trebuie sa detina un dosar de informatii
despre practica lor.despre practica lor.
 La fiecare 5 ani medicii vor trebui să dovedească faptulLa fiecare 5 ani medicii vor trebui să dovedească faptul
că acestia sunt apti să practice medicina în scopul de a-că acestia sunt apti să practice medicina în scopul de a-
i reînnoi licen a .ș ți reînnoi licen a .ș ț

Evaluarea competentelor generaleEvaluarea competentelor generale
Exemple de competente generale ce pot fi testate inExemple de competente generale ce pot fi testate in
cursul unui interviu :cursul unui interviu :
 1.cunostinte medicale1.cunostinte medicale
 2.sensivitate2.sensivitate
 3.comunicarea3.comunicarea
 4.reactia la factori de stres4.reactia la factori de stres
 5.organizarea si planificarea5.organizarea si planificarea
 6.capacitatea de studiu si dezvoltare6.capacitatea de studiu si dezvoltare
 7.lucrul in echipa7.lucrul in echipa

 Pe langa aceste competente generale pe care un medic trebuie saPe langa aceste competente generale pe care un medic trebuie sa
le prezinte,el trebuie sa fie constient de cele patru principii eticele prezinte,el trebuie sa fie constient de cele patru principii etice
acceptate de ghidul practicii medicale:acceptate de ghidul practicii medicale:
 Autonomia – legata de respectul fata de pacient si abilitatea lorAutonomia – legata de respectul fata de pacient si abilitatea lor
de a lua decizii pentru sanatatea si viitorul lorde a lua decizii pentru sanatatea si viitorul lor
 Binefacerea – pacientul se prezinta la doctor pentru a fi ajutat ,Binefacerea – pacientul se prezinta la doctor pentru a fi ajutat ,
fiind increzator in capacitatea medicului de a calcula raportul risc-fiind increzator in capacitatea medicului de a calcula raportul risc-
beneficiu in cadrul tratamentului acestuiabeneficiu in cadrul tratamentului acestuia
 Non-vatamare - se refera la reducerea cat se poate de mult aNon-vatamare - se refera la reducerea cat se poate de mult a
tututor manevrelor ce pot duce la o eventuala vatamare atututor manevrelor ce pot duce la o eventuala vatamare a
pacientuluipacientului
 Justitia – se refera la dreptate, la folosirea echitabila a resurselorJustitia – se refera la dreptate, la folosirea echitabila a resurselor
si acces egal la ele ( indivizii sau grupurile trebuiesc tratatesi acces egal la ele ( indivizii sau grupurile trebuiesc tratate
similar)similar)

““Care credeti ca sunt calitatile unui bunCare credeti ca sunt calitatile unui bun
doctor?”doctor?”
 Un bun doctor trebuie sa considere problemeleUn bun doctor trebuie sa considere problemele
pacientilor ca fiind primul interes ,respectandu-lepacientilor ca fiind primul interes ,respectandu-le
demnitatea si intimitatea.demnitatea si intimitatea.

““Ce intelegeti prin capacitatea unui doctorCe intelegeti prin capacitatea unui doctor
de a fi empatic?”de a fi empatic?”
 Se refera la faptul de a reusi din postura deSe refera la faptul de a reusi din postura de
medic de a te transpune in situatia pacientului, lamedic de a te transpune in situatia pacientului, la
faptul de a fi sensibil si a intelege.faptul de a fi sensibil si a intelege.
 Este important sa construiesti incredere cuEste important sa construiesti incredere cu
pacientii.pacientii.

““Cum reusiti sa ramaneti la curent in ceeaCum reusiti sa ramaneti la curent in ceea
ce priveste medicina ?”ce priveste medicina ?”
 realizarea de studii de cazurirealizarea de studii de cazuri
 cursuri si congrese la care ati participatcursuri si congrese la care ati participat
 articole si carti cititearticole si carti citite
 resurse online de date pe care le utilizatiresurse online de date pe care le utilizati

““Cum reactionati in caz de stres intens?”Cum reactionati in caz de stres intens?”
 Nu sunt o persoana orgolioasa, daca doresc saNu sunt o persoana orgolioasa, daca doresc sa
realizez cu adevarat ceva trebuie sa cer ajutorrealizez cu adevarat ceva trebuie sa cer ajutor
colegilor.colegilor.

 Pe langa multe altele , va poate fi testata si capacitatea de aPe langa multe altele , va poate fi testata si capacitatea de a
transmite unui pacient si/sau familiei sale eventuale vesti reletransmite unui pacient si/sau familiei sale eventuale vesti rele
fiind o intrebare pentru care trebuie sa fiti pregatit.fiind o intrebare pentru care trebuie sa fiti pregatit.
 Exemplu: Sunteti delegat pentru a informa un pacient ca esteExemplu: Sunteti delegat pentru a informa un pacient ca este
diagnosticat cu neoplasm pulmonar.diagnosticat cu neoplasm pulmonar.
Cum procedati ?Cum procedati ?
 Ar fi important sa fiti in masura sa folositi un exemplu in care atiAr fi important sa fiti in masura sa folositi un exemplu in care ati
fost implicat intr-o astfel de situatie si sa fiti constient de catevafost implicat intr-o astfel de situatie si sa fiti constient de cateva
principii importante cand transmiteti vesti rele :principii importante cand transmiteti vesti rele :
 fiti constient de rezultatele obtinute si de optiunile pentru pacientfiti constient de rezultatele obtinute si de optiunile pentru pacient
 explicati tot ce s-a intamplat , si cand considerati ca e momentulexplicati tot ce s-a intamplat , si cand considerati ca e momentul
potrivit, explicati diagnosticul si lasati-i pacientului timp sapotrivit, explicati diagnosticul si lasati-i pacientului timp sa
reactioneze,oferindu-i orice informatie sau parere daca va estereactioneze,oferindu-i orice informatie sau parere daca va este
cerutaceruta
 explicati care e pasul urmator si care e varianta terapeuticaexplicati care e pasul urmator si care e varianta terapeutica
 programati o urmatoare discutieprogramati o urmatoare discutie

Evaluarea cunostintelor medicaleEvaluarea cunostintelor medicale
 Metodele suplimentare utilizate pentru selecteaMetodele suplimentare utilizate pentru selectea
candida ilor ,ce pot completa sau înlocui unțcandida ilor ,ce pot completa sau înlocui unț
interviu tradi ional medical sunt:ținterviu tradi ional medical sunt:ț
•• Exerci ii de simularea unui pacientțExerci ii de simularea unui pacientț
•• Grupul sarcinilor.Grupul sarcinilor.
•• Realizarea unei prezentăriRealizarea unei prezentări
•• Testele de aptitudini medicale.Testele de aptitudini medicale.

Exerci iu de simulare a unui pacient i comunicareaț șExerci iu de simulare a unui pacient i comunicareaț ș
sarcinilorsarcinilor
 Această metodă de selec ie implică de obicei, interac iuneaț țAceastă metodă de selec ie implică de obicei, interac iuneaț ț
unui pacient simulat în contextul unui scenariu clinic.unui pacient simulat în contextul unui scenariu clinic.
Candidatul î i asumă, de obicei, rolul de medic i un actor iaș șCandidatul î i asumă, de obicei, rolul de medic i un actor iaș ș
rolul de pacient. Prin aceasta metoda sa testeaza o varietate derolul de pacient. Prin aceasta metoda sa testeaza o varietate de
calită i a candidatului ,cum ar fi:țcalită i a candidatului ,cum ar fi:ț
 •• Empatia i sensibilitateașEmpatia i sensibilitateaș
 •• Abilitati de comunicareAbilitati de comunicare
 •• Gândirea conceptuală i rezolvarea de problemelorșGândirea conceptuală i rezolvarea de problemelorș
 •• Cunoa terea limitelor candidatului.șCunoa terea limitelor candidatului.ș

Grupul sarcinilorGrupul sarcinilor
 Grupuri mici de candida i sunt ruga i să lucreze împreunăț țGrupuri mici de candida i sunt ruga i să lucreze împreunăț ț
pentru a rezolva un scenariu . Evaluatori sunt instrui i sațpentru a rezolva un scenariu . Evaluatori sunt instrui i saț
observa candidati in timpul exercitiului i sa atribuie lașobserva candidati in timpul exercitiului i sa atribuie laș
evaluările candida ilor în func ie de abilitati de comunicare siț țevaluările candida ilor în func ie de abilitati de comunicare siț ț
capacitatea de rezolvarea problemelor in echipa .capacitatea de rezolvarea problemelor in echipa .
 De obicei discu ia va dura 15-20 de minute.țDe obicei discu ia va dura 15-20 de minute.ț
 Candida ii sunt testati pe abilitati de comunicare i capacitateaț șCandida ii sunt testati pe abilitati de comunicare i capacitateaț ș
rezolvarii problemelor. Prin acest exercitiu se testeazarezolvarii problemelor. Prin acest exercitiu se testeaza
interactiunea,munca in echipa si timpul de reactie.interactiunea,munca in echipa si timpul de reactie.

Efectuarea unei prezentăriEfectuarea unei prezentări
 În mod tradi ional, de a cere de la candidatii să facă oțÎn mod tradi ional, de a cere de la candidatii să facă oț
prezentare este cea mai importantaprezentare este cea mai importanta
 parte a un interviu . În prezent , prezentarile auparte a un interviu . În prezent , prezentarile au
devenit obi nuite la interviuri pentru doctori tinerișdevenit obi nuite la interviuri pentru doctori tineriș
.Ceea ce este testat atunci când se face o prezentare ,.Ceea ce este testat atunci când se face o prezentare ,
este capacitatea de a articula i de a comunica la felșeste capacitatea de a articula i de a comunica la felș
si capacitatea de a face fa ă într-o situa ie deț țsi capacitatea de a face fa ă într-o situa ie deț ț
presiune.presiune.

Teste de abilitate medicalaTeste de abilitate medicala
 Abilitatea medicala poate fi testata, fie printr-oAbilitatea medicala poate fi testata, fie printr-o
conversatie cu un pacient simulat sau prin intrebariconversatie cu un pacient simulat sau prin intrebari
puse direct de către operatori de interviu. Aceastapuse direct de către operatori de interviu. Aceasta
metoda are drept scop de a evalua competen ațmetoda are drept scop de a evalua competen aț
profesională a unui candidat . Testele de abilitateprofesională a unui candidat . Testele de abilitate
medicala sunt susceptibile în două forme:medicala sunt susceptibile în două forme:
 Teste de cuno tin e medicaleș țTeste de cuno tin e medicaleș ț
 Teste de aptitudini clinice.Teste de aptitudini clinice.

ConcluziiConcluzii
Desi formatul interviului medical este variat,Desi formatul interviului medical este variat,
intrebarile sunt previzibile iar evaluarea seintrebarile sunt previzibile iar evaluarea se
concentreaza pe abilitatile candidatului,concentreaza pe abilitatile candidatului,
pregatirea prealabila reprezinta cheiapregatirea prealabila reprezinta cheia
succesului.succesului.

How to succed at the medical interview

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to How to succed at the medical interview

Similar to How to succed at the medical interview (20)

More from Traian Mihaescu

More from Traian Mihaescu (20)

How to succed at the medical interview