Lyhyt esitys tärkeimmistä mieleeni jääneistä asioista BETT 2013 -opetusteknologiamessuista sekä "Technology in Higher Education" -konferenssista.

1. BETT 30.1. - 1.2.2013
Timo Hulkko
Turun yliopisto, kielikeskus
5.3.2013

3. TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION

4. BYOD - BRING YOUR OWN DEVICE
• haluavatko opiskelijat tätä?
• joissakin oppilaitoksissa on luovuttu
kokonaan mikroluokista (esim. Ravensbourne
College of Design and Communication);
pitäisikö oppilaitoksen tarjota opiskelijoille
mikroluokan sijaan kannettava laite?
• Englannissa tehdyssä kyselyssä opiskelijat
halusivat käyttöönsä lisää tietokoneita ja
tulostimia!

5. GOOGLE-ONGELMIA
• ”from a search engine to a prediction engine”:
Google tarjoaa sellaista tietoa, josta se olettaa
hakijan pitävän ja haluavan!
• opiskelija tuntuu menevän sieltä, missä aita
on matalin: ensimmäiseksi haetaan tietoa
googlella ja tyydytään sillä löydettyyn
materiaaliin
• ”what we call research - they see as failing
technology”

6. EETTISIÄ ONGELMIA
• Voimmeko käyttää avoimia sosiaalisen
median palveluita, esim. Google Docsia
koulutuksessa, kun Google kerää meistä
tietoja ja tekee niillä rahaa?
• Missä pilvipalveluiden tiedot fyysisesti
säilytetään ja kuka mahdollisesti pääsee
käsiksi niihin? (ratkaisuna WebDAV)
• Millaisen toiminnan opiskelijat hyväksyvät ja
mitä me kouluttajat pidämme hyväksyttävänä
(vrt. esim. plagiointi)

7. SOSIAALISEN MEDIAN KÄYTTÖ
• opiskelijat käyttävät sosiaalista mediaa
löytääkseen henkilön, jolla on ratkaisu hänen
ongelmaansa (yksityiseen tai opiskeluun
liittyvään)
• nuoret kysyvät niiltä, joihin he luottavat
• opiskelijat eivät useimmiten tee eroa virallisten
sivustojen ja epävirallisten (sosiaalisen median)
sivustojen välillä

8. MUUTTUVAT OPPIMISYMPÄRISTÖT
• helposti muunneltavat luokat
• kirjastot (”the library is a place not a
source”)
• koko kampus
• oppimisen personalisointi
• pitäisi varautua siihen, että luokat,
kirjastot ja muut tilat voi uudelleen-
järjestää aina 1-2 vuoden välein!

10. LOUGHBOROUGH’N YLIOPISTON KIRJASTO
• http://www.lboro.ac.uk/services/library/transfo
rming/
• ”Transforming the Library” - 4,8 miljoonan
punnan projekti
• aluksi videoitiin 50 tunnin ajan, mitä eri
työpisteiden kohdalla oikeasti tapahtui
• seitsemän erityyppistä tilaa
• työskentelytila  sosiaalinen tila

11. OPETTAJAN ONGELMIA
• opettajat tuntuvat menettäneen
luottamuksensa ja uskonsa siihen, että he
osaavat opettaa!
• oppimisessa ”paperin hitaampi tahti” on usein
lopputuloksen kannalta parempi
• ”Lecture isn’t dead, but it’s pretty sick these
days!” (Steve Wheeler)
• ”from the sage on the stage to the guide on
the side”

12. STEVE WHEELER
http://steve-wheeler.blogspot.fi/
http://www.slideshare.net/timbuckteeth
http://steve-wheeler.net/

13. FLIPPED CLASSROOM
• ”käänteinen oppiminen”
• opiskelijat katsovat ”luennon” ja tutustuvat
oppimateriaaliin omalla ajallaan ennen varsinaista
luentoa (~ ”ennakkoläksy”)
• oppitunnilla esitetään materiaalin pohjalta kysymyksiä
opettajalle, keskustellaan ryhmissä ja ratkotaan
ongelmia yhdessä
• opettaja ei siis enää ”siirrä” tietoa opiskelijoille
luennoimalla siten, että opiskelijat istuvat passiivisina,
vaan opettaja toimii opiskelijoiden ohjaajana

14. ILMAISIA OPPIMATERIAALEJA JA KURSSEJA
• MOOC = Massive Open Online Course
(massiivinen avoin verkkokurssi)
• Khan Academy  ilmaisia luentoja (yli 3200)
• useat eri yliopistot ovat avanneet
oppimateriaalejaan avoimesti verkkoon

16. TABLETIT
• nopea kehitys; nopeasti muuntuva tekniikka
• suurena ongelmana eri tablettimaailmojen
eriytyminen ja usein yhteensopimattomuus
(esim. erilaiset applikaatiot); pitääkö
oppimateriaaleja tuottaa kaikille mahdollisille
alustoille?

17. WIDI
• WiDi = Intel Wireless Display
http://www.intel.com/content/www/us/en/archit
ecture-and-technology/intel-wireless-
display.html
• tarvitsee WiDi-yhteensopivan PC:n?
• onko tästä kilpailijaksi Apple TV:lle?

18. ÄLYTAULU VS. TABLETTI
• ovatko tabletit ajamassa älytaulun ohi?
(esim. iPad + Apple TV)
• usean yhtäaikaisen käyttäjän
mahdollistavat älytaulut
• suuret kosketusnäytöt
• suuret 3D-näytöt