Eπαναληπτικές ασκήσεις για μετά τα Χριστούγεννα για το μάθημα της Γλώσσας στην Έκτη δημοτικού.

1. Επαναληπτικές ασκήσεις για μετά τα Χριστούγεννα
Όνομα: …………………………..
Ημ/νία: …………………………..
1. Σχηματίζω τον πληθυντικό με κατάληξη -εις ή -οι:
2. Γράφω την παθητική μετοχή (-μένος ή -μμένος):
κλέβω _______________________
φυτεύω _______________________
ανοίγω _______________________
ράβω _______________________
θρέφω _______________________
στρώνω _______________________
στρίβω _______________________
παγώνω _______________________
3. Συμπληρώνω το πρόσωπο ή την κατάληξη:
αυτός αγνο_____ αυτός δικαιολογ_____
______ αγνοείτε _____ νομοθετείτε
εσείς απειλ____ εσείς διαιρ_____
_____ κατοικείται ____ διαιρείται
4. Βάζω αι ή ε:
Δε χρειάζετ…… να βιάζεστ…… όταν εργάζεστ……..
Μην τον πειράζετ….., γιατί δεν αστειεύετ……
Να κάνετ…… αυτό που επιτρέπετ….. από τους νόμους.
Απαγορεύετ…… να πετάτ….. σκουπίδια.
Μην ξεχνάτ….. να κλείνετ…. τις πόρτες.
ο κουρέας __________
ο στύλος __________
ο διανομέας __________
ο χωρισμός __________
ο θάλαμος __________
ο εισαγγελέας __________
ο ποταμός __________
ο βάτραχος __________

2. 5. Συμπληρώνω στον παρακάτω πίνακα τον ενεργητικό και τον παθητικό
αόριστο των ρημάτων:
Ρήμα Ενεργητικός Αόριστος Παθητικός Αόριστος
κοιτάζω
ακούω
καλλιεργώ
ελευθερώνω
6. Ξαναγράφω τη φράση σε όλους τους χρόνους:
7. Ταξινομώ τα παρακάτω ρήματα:
χάνω, έχασα, θα χάσω, έχανα, θα χάνω, είχα χάσει, θα έχω χάσει,
έχω χάσει, λύνομαι, λυνόμουν, έχω λυθεί, λύθηκα, είχα λυθεί, θα λυθώ,
θα έχω λυθεί, θα λύνομαι, νικώ, νίκησα, θα νικήσω, νικούσα,
θα έχω νικήσει, είχα νικήσει, έχω νικήσει.
ΧΡΟΝΟΙ ΡΗΜΑΤΑ
Ενεστώτας
Παρατατικός
Αόριστος
Εξακ. Μέλλοντας
Συνοπτ. Μέλλοντας
Παρακείμενος
Υπερσυντέλικος
Συντ. Μέλλοντας
Γράφω και διαβάζω όλο το απόγευμα.

3. 8. Να βρείτε αν οι υπογραμμισμένες λέξεις είναι άρθρα ή
αντωνυμίες:
 Τον είδαν να βγαίνει από το μαγαζί.
 Τη γάτα του τη φωνάζει Κοκό.
 Υπάρχει νόμος που προστατεύει τις μέλισσες.
 Φώναξε την αδερφή της για να μας γνωρίσει.
 Τους σκύλους πολλοί άνθρωποι τους έχουν για φύλακες.
9. Να βάλεις τόνους όπου πρέπει:
Που πηγες χθες που σε ειδα;
Μου χαρισε το χαρακα του.
Σε περιμενε πως και πως.
Τι εγραψες στο τεστ;
Με ρωτησε ο δασκαλος μου ποιο μαθημα μου αρεσει.
10. Να μετατρέψεις την ενεργητική σύνταξη σε παθητική:
Η δασκάλα διδάσκει το μαθητή. –
Ο μπαμπάς φτιάχνει τη βρύση. –
Ο αγρότης ραντίζει τα δέντρα. –
11. Να μετατρέψεις την παθητική σύνταξη σε ενεργητική:
Το περιβάλλον καταστρέφεται από τους ανθρώπους –
Το ποντίκι τρώγεται από τη γάτα –
Ο τοίχος γκρεμίζεται από τους εργάτες –
12. Να γράψεις τα παρακάτω επίθετα στο γένος, τον αριθμό και την
πτώση που ταιριάζει
Οι __________________ (πλατύς) λεωφόροι
Η __________________ (μακρύς) φούστα
Τα __________________ (βαρύς) μπαούλα
Των __________________ (βαθύς) ποταμών
Τους __________________ (ελαφρύς) εξοπλισμούς

4. 13. Να συμπληρώσεις τα κενά με το επίθετο πολύς, πολλή , πολύ και το
επίρρημα πολύ
Χρειάζομαι __________ χρόνο για να λύσω την άσκηση γιατί είναι
_______ δύσκολη
___________ άνθρωποι άργησαν να έρθουν γιατί είχε ___________
κίνηση
Το παντελόνι μου είναι ___________ στενό και δεν νιώθω ________
άνετα όταν το φοράω
Χθες έριξε ________ δυνατή βροχή και σήμερα έχει ________ υγρασία
14. Να συμπληρώσεις τα κενά με το κατάλληλο επίθετο στο σωστό τύπο:
Τα κατάφερε χάρη στις _______________(διαρκής) προσπάθειές του.
Είχε _________________(αξιοπρεπής) αντίδραση όταν τον κατηγόρησαν
άδικα
Το έδαφος στην περιοχή αυτή είναι _________________(βραχώδης)
Η επιστήμη σημείωσε ________________(αλματώδης) προόδους τον 20 ο
αιώνα
Τα _________________(δηλητηριώδης) φίδια είναι επικίνδυνα
Ο μεγάλος αυτός σεισμός ήταν πρώτο θέμα σε όλο το
______________(διεθνής) τύπο
15. Κλίνω στο τετράδιο, σε όλα τα γένη, τα παρακάτω επίθετα:
ο δευτερεύων,
ο οξύς,
ο συνεχής,
ο φτωχός,
ο καφετής