SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
TIX2002
PRAGMATIK & SEMANTIK
THANUSHAH A/P SONIYASEE
AISYAH BINTI MAHATHIR
SITI FATIMAH BINTI MASRAN
NUR ASILAH BINTI ADENAN
PENGENALAN
Pragmatik merupakan kajian makna ujaran bagi ujaran yang diujarkan oleh
penutur. Menurut Leech, J. (1983), pragmatik boleh didefinisikan sebagai kajian
cara ujaran-ujaran mempunyai makna dalam situasi-situasi tertentu.
Temubual merupakan satu model petuturan kompleks yang melibatkan ujaran
penutur dan pendengar. Ujaran penutur adalah amat penting dalam mendapatkan
tindak balas ujaran daripada pendengar. Kumpulan pengkaji telah memilih satu
video temubual Rancangan Television yang bertajuk ‘Selamat Pagi Malaysia’
sebagai bahan untuk kajian ini.
Kumpulan pengkaji telah mengkhususkan analisa kajian temubual ini kepada
dua bahagian, iaitu lakuan tuturan langsung dan tidak langsung serta
ketidakpatuhan Prinsip Kerjasama Grice.
OBJEKTIF
 Mengenalpasti lakuan tuturan langsung dan tidak
langsung dalam video Temubual Rancangan Television
yang bertajuk ‘Selamat Pagi Malaysia’.
 Menganalisis ketidakpatuhan maksim Prinsip Kerjasama
Grice dalam video Temubual tersebut.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN LANGSUNG)
1) Ujaran pengacara perempuan yang bertanya:
“kenapa jauh sangat Mail?”
-Ujaran di atas menunjukkan lakuan langsung kerana menggunakan ayat tanya.
Pengacara perempuan tersebut bertanya kepada pengacara lelaki yang bernama Mail
tanpa maksud tersirat, dan ingin mengetahui alasan mengapa dia berdiri jauh daripada
Amira. Ujaran ini menunjukkan bahawa ianya lakuan langsung kerana pendengar dapat
memahami mesej yang ingin disampaikan oleh penutur dengan jelas.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN LANGSUNG)
2) Berikut adalah ujaran yang diujarkan oleh Amira:
“Mimpi Indah, itu dicipta oleh penyanyi yang sama mencipta Hati-hati”
-Lakuan langsung juga didapati pada ujaran. Ujaran ini sangat jelas dan tiada maksud tersirat
disebaliknya. Amira Othman menggunakan tuturan langsung dalam ujarannya dengan
mengatakan bahawa Mimpi Indah itu dicipta oleh penyanyi yang sama mencipta lagu Hati-
hatinya. Kenyataan ini menunjukkan bahawa Amira menyampaikan maklumat yang ingin
disampaikan dengan jelas sekali serta memenuhi maksim cara kerana ungkapan yang ringkas
dan tiada kekaburan.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN LANGSUNG)
3) Ujaran daripada pengacara wanita:
“untuk maklumanlah saya memang follow Instagram Amira”.
-Bagi lakuan tuturan langsung merujuk kepada ujaran daripada
pengacara wanita iaitu, Ia menunjukkan wanita tersebut
memberitahu bahawa dia memang telah mengikuti Instagram Amira
dari dulu lagi dan bukannya orang lain.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN TIDAK
LANGSUNG)
1) Ujaran Amira Othman:
“haa, betul boleh berjogetlah kejap lagi”.
-Banyak interpretasi yang boleh dibuat melalui ayat ini. Kemungkinan ujaran itu
sebagai sesuatu gurauan, ejekan atau literal. Perkataan “boleh” dalam ujaran
tersebut menunjukkan bahawa seseorang itu ada pilihan untuk melakukan
perbuatan tersebut atau tidak, bergantung kepada interpretasi pendengar
tersebut.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN TIDAK
LANGSUNG)
2) Ujaran Amira Othman:
“Saya rasa, lumrahlah kan jadi anak Seni ni ada banyak sangat pendapat”.
-Berdasarkan soalan yang diajukan oleh pengacara lelaki dimana sama ada Amira
Othman pernah disamakan atau dibandingkan dengan artis lain. Tetapi Amira Othman
tidak menjawab soalan yang diajukan dengan langsung sama ada “Ya” ataupun “Tidak”
dan secara tidak langsung memberi jawapan yang menunjukkan beliau membenarkan
persoalan tesebut.
ANALISIS
(LAKUAN TUTURAN TIDAK
LANGSUNG)
3) Bagi ujaran pengacara wanita yang mengatakan bahawa:
“Jangan samakan dengan Hael Hussani”
-adalah bersifat tidak langsung kerana mempunyai maksud yang tersirat. Sama
ada kemungkinan Hael Husaini merupakan penyanyi yang lebih berpengalaman
daripada Amira Othman ataupun oleh kerana jantina mereka yang berlainan.
ANALISIS
(KETIDAKPATUHAN PRINSIP
KERJASAMA)
1. Jawapan yang diberi oleh Amira Othman iaitu:
“Penyanyi yang sama, Hael Hussaini dan di-produce oleh abang Edry KRU”
-merupakan ketidakpatuhan maksim kuantiti, kerana Amira Othman memberi jawapan yang
berlebihan dengan memberitahu sekali siapa producer kepada lagunya walaupun pengacara
lelaki cuma menengahkan soalan siapakah penyanyi lagunya.
*melanggar maksim kuantiti secara violating.
-memberi maklumat yang berlebihan
ANALISIS
(KETIDAKPATUHAN PRINSIP
KERJASAMA)
2. Bagi ujaran uang disebut oleh Amira Othman:
“Okey….Instagram Mira, A M I R A O T H M A N yang mana kat Instagram ini yang saya
paling aktiflah kalau di sosial media”
-Amira Othman telah memberi jawapan yang berlebihan kepada soalan pengacara lelaki kerana dia
cuma meminta nama pengguna Instagram milik Amira tetapi beliau memberi jawapan yang terlalu
panjang dan melebihi maklumat yang dikehendaki.
*melanggar maksim kuantiti secara violating
-maklumat yang terlalu banyak
3) Pengacara Lelaki : Siapakah Irfan tu?
Amira : Haah…Irfan tu sebenarnya adik bongsu saya. Saya panggil dia
Baby lah.
 Melanggar maksim kuantiti secara violating
Hal ini kerana Amira telah menjawab persoalan PL tetapi dia telah melanggar
maksim kuantiti kerana menjawab lebih daripada soalan yang diajukan atau
terlebih memberi maklumat yang tidak diperlukan. Jika Amira hanya menjawab
soalan yang diajukan maka ia tidak melanggar maksim kuantiti.
ANALISIS
(KETIDAKPATUHAN PRINSIP
KERJASAMA)
ANALISIS
(KETIDAKPATUHAN PRINSIP
KERJASAMA)
4) Amira : (Mmm...kenapa tak cakap hai)?
Pengacara Wanita : Haa…tu lah pasal. Nanti kita cakap hai ye kat sini.
 menunjukkan penutur melanggar maksim relevan secara opting out. Hal ini
kerana ia tidak relevan kerana pengacara wanita tersebut tidak menjawab soalan
yang diajukan oleh Amira dengan menukar topik perbualan
 -terdapat hedges yang digunakan di jawapan pertama Amira kepada soalan
pengacara wanita tersebut.
KESIMPULAN
Kesimpulannya, kumpulan pengkaji mendapati
bahawa aspek-aspek pragmatik seperti lakuan tuturan
langsung dan tidak langsung serta ketidakpatuhan
maksim Prinsip Kerjasama Grice sangat penting
dalam sesuatu perbualan, tidak kira formal ataupun
tidak formal.

More Related Content

More from Thanushah Soniyasee

Politische Stabilität für die Entwicklung eines Landes
Politische Stabilität für die Entwicklung eines LandesPolitische Stabilität für die Entwicklung eines Landes
Politische Stabilität für die Entwicklung eines LandesThanushah Soniyasee
 
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Implikatur (Semantik & Pragmatik)
Implikatur (Semantik & Pragmatik)Implikatur (Semantik & Pragmatik)
Implikatur (Semantik & Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Die Vorteile und Nachteile von Soziale Medien
Die Vorteile und Nachteile von Soziale MedienDie Vorteile und Nachteile von Soziale Medien
Die Vorteile und Nachteile von Soziale MedienThanushah Soniyasee
 
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik)
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik) Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik)
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik) Thanushah Soniyasee
 
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)Thanushah Soniyasee
 
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)Thanushah Soniyasee
 
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)Thanushah Soniyasee
 
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)Thanushah Soniyasee
 
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...Thanushah Soniyasee
 
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...Thanushah Soniyasee
 
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...Thanushah Soniyasee
 
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...Thanushah Soniyasee
 
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015) Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015) Thanushah Soniyasee
 

More from Thanushah Soniyasee (20)

Politische Stabilität für die Entwicklung eines Landes
Politische Stabilität für die Entwicklung eines LandesPolitische Stabilität für die Entwicklung eines Landes
Politische Stabilität für die Entwicklung eines Landes
 
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)
Prinsip Kerjasama Grice (Semantik & Pragmatik)
 
Implikatur (Semantik & Pragmatik)
Implikatur (Semantik & Pragmatik)Implikatur (Semantik & Pragmatik)
Implikatur (Semantik & Pragmatik)
 
Lakuan Tuturan (Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pragmatik) Lakuan Tuturan (Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pragmatik)
 
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)
Lakuan Tuturan (Pembentangan Kursus Pragmatik)
 
Die Vorteile und Nachteile von Soziale Medien
Die Vorteile und Nachteile von Soziale MedienDie Vorteile und Nachteile von Soziale Medien
Die Vorteile und Nachteile von Soziale Medien
 
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik)
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik) Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik)
Aspek-aspek Semantik Deiksis & Kolokasi (Semantik dan Pragmatik)
 
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)
Semantik Kognitif (Kursus Semantik & Pragmatik)
 
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)
Berlin (Hauptstadt von Deutschland) / (Capital of Germany)
 
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)
Deiksis dan Kolokasi (Kursus Semantik & Pragmatik)
 
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)
Erti dan Rujukan (Semantik & Pragmatik)
 
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)
Denotasi & Stilistik (Semantik dan Pragmatik)
 
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)
Bahasa & Makna (Kursus Semantik dan Pragmatik)
 
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)
Pembentangan Kerja Kursus Pemerolehan Bahasa (Teori Pembelajaran Behaviorisme)
 
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)
Genre (Perbezaan di antara 2 Jenis Genre)
 
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...
Pertukaran dan Percampuran Kod dalam Kalangan Mahasiswa / Mahasiswi Universit...
 
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...
Kerja Kursus Pengantar Linguistik : Menganalisis Ciri-ciri Morfologi dan Sema...
 
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...
Contoh Kerja Kursus Pengajian Am Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) (Majlis Pe...
 
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...
Contoh Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 Penggal 2 2015 (STPM) ( JPAM Jasin, M...
 
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015) Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
 

Recently uploaded

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANWawaRusli
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 

Recently uploaded (15)

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 

Analisa Lakuan Tuturan Langsung & tidak Langsung dan Ketidakpatuhan Maksim Prinsip Kerjasama Grice dalam Video Temubual 'Selamat Pagi Malaysia'

  • 1. TIX2002 PRAGMATIK & SEMANTIK THANUSHAH A/P SONIYASEE AISYAH BINTI MAHATHIR SITI FATIMAH BINTI MASRAN NUR ASILAH BINTI ADENAN
  • 2. PENGENALAN Pragmatik merupakan kajian makna ujaran bagi ujaran yang diujarkan oleh penutur. Menurut Leech, J. (1983), pragmatik boleh didefinisikan sebagai kajian cara ujaran-ujaran mempunyai makna dalam situasi-situasi tertentu. Temubual merupakan satu model petuturan kompleks yang melibatkan ujaran penutur dan pendengar. Ujaran penutur adalah amat penting dalam mendapatkan tindak balas ujaran daripada pendengar. Kumpulan pengkaji telah memilih satu video temubual Rancangan Television yang bertajuk ‘Selamat Pagi Malaysia’ sebagai bahan untuk kajian ini. Kumpulan pengkaji telah mengkhususkan analisa kajian temubual ini kepada dua bahagian, iaitu lakuan tuturan langsung dan tidak langsung serta ketidakpatuhan Prinsip Kerjasama Grice.
  • 3. OBJEKTIF  Mengenalpasti lakuan tuturan langsung dan tidak langsung dalam video Temubual Rancangan Television yang bertajuk ‘Selamat Pagi Malaysia’.  Menganalisis ketidakpatuhan maksim Prinsip Kerjasama Grice dalam video Temubual tersebut.
  • 4. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN LANGSUNG) 1) Ujaran pengacara perempuan yang bertanya: “kenapa jauh sangat Mail?” -Ujaran di atas menunjukkan lakuan langsung kerana menggunakan ayat tanya. Pengacara perempuan tersebut bertanya kepada pengacara lelaki yang bernama Mail tanpa maksud tersirat, dan ingin mengetahui alasan mengapa dia berdiri jauh daripada Amira. Ujaran ini menunjukkan bahawa ianya lakuan langsung kerana pendengar dapat memahami mesej yang ingin disampaikan oleh penutur dengan jelas.
  • 5. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN LANGSUNG) 2) Berikut adalah ujaran yang diujarkan oleh Amira: “Mimpi Indah, itu dicipta oleh penyanyi yang sama mencipta Hati-hati” -Lakuan langsung juga didapati pada ujaran. Ujaran ini sangat jelas dan tiada maksud tersirat disebaliknya. Amira Othman menggunakan tuturan langsung dalam ujarannya dengan mengatakan bahawa Mimpi Indah itu dicipta oleh penyanyi yang sama mencipta lagu Hati- hatinya. Kenyataan ini menunjukkan bahawa Amira menyampaikan maklumat yang ingin disampaikan dengan jelas sekali serta memenuhi maksim cara kerana ungkapan yang ringkas dan tiada kekaburan.
  • 6. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN LANGSUNG) 3) Ujaran daripada pengacara wanita: “untuk maklumanlah saya memang follow Instagram Amira”. -Bagi lakuan tuturan langsung merujuk kepada ujaran daripada pengacara wanita iaitu, Ia menunjukkan wanita tersebut memberitahu bahawa dia memang telah mengikuti Instagram Amira dari dulu lagi dan bukannya orang lain.
  • 7. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN TIDAK LANGSUNG) 1) Ujaran Amira Othman: “haa, betul boleh berjogetlah kejap lagi”. -Banyak interpretasi yang boleh dibuat melalui ayat ini. Kemungkinan ujaran itu sebagai sesuatu gurauan, ejekan atau literal. Perkataan “boleh” dalam ujaran tersebut menunjukkan bahawa seseorang itu ada pilihan untuk melakukan perbuatan tersebut atau tidak, bergantung kepada interpretasi pendengar tersebut.
  • 8. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN TIDAK LANGSUNG) 2) Ujaran Amira Othman: “Saya rasa, lumrahlah kan jadi anak Seni ni ada banyak sangat pendapat”. -Berdasarkan soalan yang diajukan oleh pengacara lelaki dimana sama ada Amira Othman pernah disamakan atau dibandingkan dengan artis lain. Tetapi Amira Othman tidak menjawab soalan yang diajukan dengan langsung sama ada “Ya” ataupun “Tidak” dan secara tidak langsung memberi jawapan yang menunjukkan beliau membenarkan persoalan tesebut.
  • 9. ANALISIS (LAKUAN TUTURAN TIDAK LANGSUNG) 3) Bagi ujaran pengacara wanita yang mengatakan bahawa: “Jangan samakan dengan Hael Hussani” -adalah bersifat tidak langsung kerana mempunyai maksud yang tersirat. Sama ada kemungkinan Hael Husaini merupakan penyanyi yang lebih berpengalaman daripada Amira Othman ataupun oleh kerana jantina mereka yang berlainan.
  • 10. ANALISIS (KETIDAKPATUHAN PRINSIP KERJASAMA) 1. Jawapan yang diberi oleh Amira Othman iaitu: “Penyanyi yang sama, Hael Hussaini dan di-produce oleh abang Edry KRU” -merupakan ketidakpatuhan maksim kuantiti, kerana Amira Othman memberi jawapan yang berlebihan dengan memberitahu sekali siapa producer kepada lagunya walaupun pengacara lelaki cuma menengahkan soalan siapakah penyanyi lagunya. *melanggar maksim kuantiti secara violating. -memberi maklumat yang berlebihan
  • 11. ANALISIS (KETIDAKPATUHAN PRINSIP KERJASAMA) 2. Bagi ujaran uang disebut oleh Amira Othman: “Okey….Instagram Mira, A M I R A O T H M A N yang mana kat Instagram ini yang saya paling aktiflah kalau di sosial media” -Amira Othman telah memberi jawapan yang berlebihan kepada soalan pengacara lelaki kerana dia cuma meminta nama pengguna Instagram milik Amira tetapi beliau memberi jawapan yang terlalu panjang dan melebihi maklumat yang dikehendaki. *melanggar maksim kuantiti secara violating -maklumat yang terlalu banyak
  • 12. 3) Pengacara Lelaki : Siapakah Irfan tu? Amira : Haah…Irfan tu sebenarnya adik bongsu saya. Saya panggil dia Baby lah.  Melanggar maksim kuantiti secara violating Hal ini kerana Amira telah menjawab persoalan PL tetapi dia telah melanggar maksim kuantiti kerana menjawab lebih daripada soalan yang diajukan atau terlebih memberi maklumat yang tidak diperlukan. Jika Amira hanya menjawab soalan yang diajukan maka ia tidak melanggar maksim kuantiti. ANALISIS (KETIDAKPATUHAN PRINSIP KERJASAMA)
  • 13. ANALISIS (KETIDAKPATUHAN PRINSIP KERJASAMA) 4) Amira : (Mmm...kenapa tak cakap hai)? Pengacara Wanita : Haa…tu lah pasal. Nanti kita cakap hai ye kat sini.  menunjukkan penutur melanggar maksim relevan secara opting out. Hal ini kerana ia tidak relevan kerana pengacara wanita tersebut tidak menjawab soalan yang diajukan oleh Amira dengan menukar topik perbualan  -terdapat hedges yang digunakan di jawapan pertama Amira kepada soalan pengacara wanita tersebut.
  • 14. KESIMPULAN Kesimpulannya, kumpulan pengkaji mendapati bahawa aspek-aspek pragmatik seperti lakuan tuturan langsung dan tidak langsung serta ketidakpatuhan maksim Prinsip Kerjasama Grice sangat penting dalam sesuatu perbualan, tidak kira formal ataupun tidak formal.