More Related Content
Similar to سيكولوجية الجماعة و القائد المتميز The Group psychology and the distinguished leader (20)
سيكولوجية الجماعة و القائد المتميز The Group psychology and the distinguished leader
- 2. عليه اتفقت ما تحقيق في جماعة تنجح لماذا،
جماعة تفشل بينما؟ أخرى
هدف هو ما؟ الجماعةاالهداف مجموع هو هل
التي المتشابهة االهداف أو ،ألفرادها المتشابهة
بعضهم االفراد فيها يشاركالبعض؟
االهداف على يتوقف هلالفرديةع يتوقف أم ،لى
أهدافالقادة؟
- 3. اجرائية غير جماعية أهداف
المجموعة رفاهية تحقيق
حد ألقصى االرباح زيادة
الفرد معيشة مستوى رفع
اسس على يقوم الجماعة هذه في االعضاء تقييم
المك او السن او الشخصية الجاذبية مثل مختلفةانة
المجتمع في االجتماعيةاالكبرظا الصلة لعل و ،هرة
المجتمعات في القيادة ظاهرة و العوامل هذه بين
بالعربية الناطقة
- 4. ”زمنية مدة في مستشفى بناءمحددة”
الجماعة تقويم و لتقييم اسس ايجاد يمكن
تتاثرفي اسهامه بدرجة الجماعة في العضو مكانة
تحقيقالهدف،ولذانج ان المستغرب من فليس ،د
كانت اذا الجماعة اهداف تغيير يقاوم االعضاء أحد
الهدف لتحقيق مناسبة غير امكانياته و مهاراته
اجرائية جماعية أهدف
- 5. اهداف تحديد تجنب الى الجماعات بعض تلجأ قد
لك اجرائية غير اهدافه لتكوين يسعون و ،اجرائيةال ي
االهداف على يحكم ان او يتتبعهم ان احد يستطيع
الفشل او بالنجاح
- 6. الجماعة عالم
•تعاونية جماعة
ايجابي متبادل اعتمادفي،الوسائل و االهداففنجاح
باقي نجاح على يؤثر ال فرد أينجاح لكن و االفراد
الكبرى بالجائزة ككل المجموعة فوز يعني الجميع
•تنافسية جماعة
الجماعة افراد بين االهداف في سلبي متبادل اعتماد
احد فنجاحاالفرادمن االخرين نجاح على يؤثر
،عدمه...مثال:امتحان في النجاحالجودة
سلبي متبادل اعتماد(هروبي او)الوسائل في
- 7. الجماعة بناء
بناء عند االعتبار في التالية النقاط اخذ من البد
الجماعة
الكفاءةللجماعة الموضوعية:في الجماعة نجاح درجة
الجماعية اهدافها تحقيق
الكفاءةللجماعة الذاتية:في الجماعة نجاح درجة
افرادها ارضاء تحقيق
- 9. االدوار
تصرفات تميز أن نتوقع التي المحددة السلوكيات
إجتماعي سياق في ما شخصمحدد
األدوارالمهام نحو الموجهة:
المبادر:الجماعة لمشاكل الحلول بعض يقترح.
عن الباحثونالمعلومات:الحقائق لجميع يسعون
عارضواآلراء:للوص آرائهم في اآلخرين يشاركونول
المقترحات أفضل إلى.
الشاحن:فقدان الحظ كلما ،العمل على الجماعة يحث
الحماس(او سلباايجابا)و مختفيا يكون عادة و
اليظهرللعيان.
- 10. العالقات نحو الموجهة األدوار:
المنسق:الجماعة داخل الصراعات في يتوسط.
الحلول أصحابالوسط:إلى للوصول آراءهم يعدلون
األعضاء بين الكامل التناغم.
المشجعون:أفعالهم ويمتدحون اآلخرين يحمسون
اإليجابية.
- 11. األنانية النفس نحو الموجهة األدوار:
المقاومون:التناز وتقديم التجاوب يرفضون،الت
شيء كل في الجماعة ويعارضون.
للتقدير الساعونالشخصي:باست يحاولونمرار
الشخصية إلنجازاتهم األنظار جذب.
المتجنبون:ويرفضون الجماعة عن ينعزلون
بأعضائها االختالط
- 12. األعراف(للجماعات المنطوقة غير القواعد)
تحكم ،عليها متفق رسمية غير قواعدالسلوكيات
األعرافعن تختلفالقواعدرسمي ليست أنها فية
مدونة والاًيكتاب
الجماعية األعرافلهاسلوكيات على عميقة آثار
الجماعةاالتس على العاملين تحث قد ًمثال فهي ،ام
والوالء باألمانةللمنظمة
األعرافاإلرشادية:تحددالسلوكيات،المستحبةأو
مواقف في بها القيام المفروضمعينة
األعرافالتحذيرية:تشيرإلىالتي السلوكياتيجب
اجتنابها
- 13. المكانة(الجماعات بعض لعضوية اإلجتماعية الوجاهة)
المكانةالرسمية:التمييز هيالسلطة درجات بين
مثل ،منظمتهم قبل من للعاملين الممنوحة الرسمية
مسمياتالوظائف(ذلك وغير ،مدير نائب ،مدير)،
باسم اًممقد المحجوزة واألشياءالفرد(أماكن مثل
طاولة حول المقاعد أو ،السيارات انتظاراالجتماعات)
المكانةغيرالرسمية:الوضعاإلجتماعيالذييتمتبه ع
عليها منصوص غير ،خاصة سمات ذوو أشخاصمن
إدارة قبلالمنظمةسبيل فعلى ،الموظفين المثالاألكثر
المنظمات أغلب في يتمتعون اًنس واألكبر خبرةبمكانات
من أفضل إجتماعيةزمالئهماًنس أو خبرة األقل
- 15. ”عندمافي االفضل الكتشاف نبحث
اآلخرين،هو ما افضل نخرج ما بطريقة
موجودفينا“
”العادي المعلميبلغ…الجيد المعلم
يشرح…الممتاز المعلميوضح…
يلهم العظيم والمعلم“
هكذاالقياد و القائد ارثر ويليام يرىة
- 16. واثقالخطوةيمشيالكبرياء شهي الحسن ظالم ملكا
المس كأحالم الطرف ساهم الربى كأنفاس السحر عبقاء
السماء تعبير و النور لغة منطقه في الطلعة مشرق
قصيدةاالطالل–ناجي ابراهيم
- 17. القائد:االخرين يأخذ الذي الشخص ذلك هو
يتص لم ما يفعلوا و يتوقعوه مما ألبعدوروا
انيفعلوه(باإليجاب)على القدرة عنده و ،
االخرين مواهب اظهار و اكتشاف
- 18. القدرات تتضمن المتميز القائد صفاتالتالية
اتخاذ و االفكار طرح في االستقالليةالقرارات.
العاطفي االستقرار و بالنفس الثقة اظهارالنفسي.
الفوضى من الترتيب و النظام استخالصالمحيطة.
المشاعر و لالحتياجات الحساسية اظهارلآلخرين.
قبول و منحالصداقة.
تعليم ثم من و التعلم في االستمراراالخرين.
لتحقيق المجموعات مساعدة اساس على التصرف
استغال و القصوى التطبيقات و باإلمكانيات اهدافهال
مقومات و مهارات جميعالفريق.
احتياجات تجاه بالمسئولية المبادرة ضرورةالمنظمة.
- 19. الثبات و التماسك على القدرة اظهار ضرورةوب و اثناءعد
المشاكل و االزمات
الخاصة بصمتك و الشخصية هويتك على الحفاظ
ا لمساعدة تدريبية برامج تصميم على القدرة له معلمالفراد
النظم هندسة و تصميم على قادر
البرامج تقييم في محترف
الحسابات و المالية في ة جيد خلفية
القدرات تتضمن المتميز القائد صفاتالتالية
- 20. الدرجات ادنى عند الجودة مفاهيم زرع على القدرة
الوظيفية
و الوبائيات و الصحية المعطيات تحليل على القدرة
االنتشار نظريات
و التنظيمية و القانونية الشئون في جيدة خلفية
و المخاطر ادارة و الصحية الرعاية لخدمات االخالقية
البشرية الموارد
الصحية للمنشاة التحتية بالبنية تامة خلفية
بالجانب سواء المتعلقة االبحاث ادارة على القدرة
االداري او الصحي
القدرات تتضمن المتميز القائد صفاتالتالية
- 21. للقيادة المميتة السبع الخطايا تجنب
.1ا ظروف ضحية بأنك الشعور مصيدة في الوقوع تجنبو
مواقفحرف تستخدم وال ،" ...لو... "او" ...اخبرني
ماذاافعلسأفعل و ،... "او... "افعل ماذا اعرف ال انا
... " .ثق تجعل و مصداقيتك ستسحق العبارات تلك انافة
المنظمةهشةلمنصب الوصول فعند ،القيادةال فانه ،
يوجد"هؤالء او هم"سيواجه من هو قائد يوجد لكن و
بايجاب لألمور ينظر و المسئولية و الواقع و الحقائقو ية
المعطيات اسوأ من النتائج افضل يحقق.
- 22. .2الوقت يحين عندما و ،االفعال مع االقوال تطابق عدم
فيكتش ،الكالم في ًامتردد يترنح و يتلعثم للعملالجميع ف
تجارب ليست و حياته في نظريات مجرد اقواله ان
المؤيدي و التابعين لخسارة طريقة اسرع هذه ،عملية،ن
است ليالحظوا كثب عن قادتهم يراقبون فالتابعينخدامهم
مثلهم ليحذوا االولويات تحديد و الموارد و للوقت.
.3و المنصب زخارف و القوة و السلطة بمظاهر االفتنان
بحجم كاالهتمام ،الحقيقي االداء عن االهتمام صرف
،المبهر الوظيفي المسمى و الراتب قيمة و المكتب
وظيفتهم و مهمتهم على يركزا ان عليهم البد فالقادة
التالي المنصب او الوظيفة على ليس و الحالية.
للقيادة المميتة السبع الخطايا تجنب
- 23. .4يتخ ان البد غالبا فالقادة ،الشعبية و القيادة بين الخلطذوا
االيج التغير إلحداث الجميع عنها يرضى لن قاسية اجراءاتابي
ال ،له التابعين حب مدى و شعبيته على يؤثر مما المطلوبقائد
يحظ ان بالضرورة ليس و باالحترام يحظى ان البد المتميزى
باإلعجاب.
.5و التعارض تجنب و االراء انسجام و التوافق نحو الجنوح
ال عن للبحث القادة يميل ،للشعبية فباإلضافة ،الخالف،سالم
ان البد و االختالف و النزاع دالئل من التوتر و فالغضب
ال لتعليم بحكمة النزاع و الخالف مفاتيح القائد يستخدمو تابعين
آلالم القادة فتجنب ،الصحيح الطريق لمعرفة توجيههم
فرص عليهم يضيع النزاعات و االختالفات و االجتماعات
فرص الكتشاف عظيمةاالبداع،ضرور النزاع و فاالختالفي.
للقيادة المميتة السبع الخطايا تجنب
- 24. .6يوتر ما فأكثر ،االهداف مع التعامل عند العزيمة تحول
تهب ثم قوية صارخة بداية القائد يبدأ ان هو الفريقتلك ط
يقفز و اخر لهدف يقفز و الهدف عن ينحاز و العزيمة
عادة و الهدف يصيب ان بدون االهداف حول الكرة مثل
ورائ ينساق و صوت اعلى ألخر يستمع ألنه يعود هذاه.
.7أفكار بصواب أو بالخطأ االعتراف على القدرة عدم
معر بعدم القائد يعترف ان الخطأ من فليس ،االخرينفته
بأمورمعينة(بصراحة تقولها ال)مع للنقاش اطرحها
الفضل انسب دائما و ،اجابات على لتحصل المجموعة
لم لو حتى االخرين افكار بصواب اعترف و ألصحابه
بها تأخذ.
للقيادة المميتة السبع الخطايا تجنب