1. ‫معاشرے کی تعمیر میں‬
‫استاد کا کردار‬

2. World Teacher’s Day 2009
Teachers Training Workshop

3. If you want to gain
knowledge,
add something everyday to
your mind
But if you want to gain wisdom,
remove something everyday from
your mind

4. The illiterate of the 21st century will
not be those who can’t read or write,
but those who can’t
Learn, Unlearn and

5. ‫• استاد کے کردار کا تعین کرنے سے قبل‬
‫ہمیں یہ طے کرنا ہوگا کہ اصل میں تعلیم‬
‫کا حقیقی مقصد کیا ہے؟‬
‫• تعلیم کا مقصد بل شبہ افراد کی اس‬
‫انداز میں تربیت ہے کہ وہ معاشرے کی‬
‫تعمیر میں مثبت کردار اداکرسکیں۔‬

6. ‫اس مقصد کے حصول کیلئے ضروری‬
‫ہے کہ:۔‬
‫• فرد کی تعمیر اس انداز میں ہو کہ وہ اپنی‬
‫انفرادی صلحیتوں کا ادراک حاصل کرے۔‬
‫• اپنی منزل کا تعین کرے اور اپنا مقصد حیات‬
‫متعین کرے۔‬
‫• معاشرے کی اجتماعی زندگی میں اپنے کردار‬
‫اور اپنے فرائض کا تعین کرے‬
‫• اپنے مقصد حیات،فرائض کی ادائگی اور منزل‬

7. ‫انقل ب و ارتقاء‬
‫سماجی تبدیل کے دو ہی‬
‫ممکنہ طریقے ہیں:۔‬
‫ارتقاء‬ ‫•‬ ‫• انقل ب‬
‫تیز‬ ‫•‬
‫• سس‬
‫خونی‬ ‫•‬
‫ت‬
‫غیر مثبت‬ ‫•‬
‫• دیرپا‬ ‫غیر مستحکم نا‬ ‫•‬
‫اثر‬ ‫پائدار اور کم اثر‬
‫• مثبت‬

8. ‫‪Create‬‬ ‫تخلیق‬
‫‪Evaluate‬‬ ‫تجزیہ کرنا،تخلیقی سوچ‬
‫‪Analyze‬‬ ‫تقابل کرنا،تخلیقی سوچ‬
‫‪Apply‬‬ ‫صورتحال میں علم کا استعمال‬
‫‪Understand, describe, explain‬‬
‫سمجھ بوجھ فہم‬
‫‪Knowledge- Remember‬‬ ‫علم، جاننا،یاداشت‬

9. ‫‪Faculties‬‬
‫حافظہ‬ ‫خیال‬ ‫گمان‬ ‫فکر‬ ‫ذکر‬
‫‪Mind‬‬
‫دیکھنا‬ ‫سننا‬ ‫سونگھنا‬ ‫چھکنا‬ ‫چھونا‬
‫‪Body‬‬
‫انکھ‬
‫ٓ‬ ‫کان‬ ‫ناک‬ ‫زبان‬ ‫ہاتھ‬

10. ‫محسوسات‬ ‫•‬
‫حیوان‬
‫خیال‬ ‫•‬
‫موہومات‬ ‫•‬
‫انسان‬ ‫معقولت‬ ‫•‬

11. ‫• استاد وہ ہستی ہے جو افراد کو‬
‫انسان بناتا ہے۔‬
‫• معلم پیشہ نہیں ذمہ داری ہے۔‬
‫انما بعثت معلما‬

12. • I’m 100 %
responsible for
the success and /
or failure of my
life
•W hatever I
achieve, give or
become in life, is
only because of

13. Two Keys to
EXCELLENCE
Thoroughly Know Your
W ork
Love and Believe in Your Work

15. Multiple Facets of a
Teacher
LEARNER
The learning
world
LEADER EXPLORER
The future The unknown
world world
CATALYST STRATEGIST
The active The structural
world world
COMPANION COMMUNICATIO
The community N

16. Average Teacher Tells
Good Teacher Explains
Best Teacher Demonstrates
Excellent Teacher Inspires

17. ‫استاد کا کردار‬
‫• رہنما‬
‫– بچوں کی مصروفیات کو درست‬
‫سمت دینا‬
‫– اچھائی اور برائی میں فرق واضع‬
‫کرنا‬
‫– توجہ دلنا‬
‫• سینتری‬
‫– نظر رکھنا‬

18. ‫کردار کی تشکیل کے فطری تقاض‬
‫• پہل اصول ۔مشاہدہ ،ترغیب‬
‫• دوسرا اصول ۔تبدیلی سے‬
‫انکار،پختگی‬
‫کااہتمام‬

19. ‫بنیادی اصولوں سے‬
‫انحراف کے نتائج‬
‫• دوہری شخصیت‬
‫• ذمہ داری قبول کرنے سے‬
‫انکار‬
‫• منفی طرز عمل پر شدت‬

20. ‫تربیت کے بنیادی اصول‬
‫انسان کا مقصد تخلیق‬ ‫•‬
‫انسان صحیح سمت میں سفر کرنے کیلئے‬ ‫•‬
‫درکار تمام لوازمات سے مزین ہے‬
‫استاد اور والدین کا کردار معاون کا ہے‬ ‫•‬
‫ضروری نہیں غلطی جان بوجھ کر ہو‬ ‫•‬
‫– مبصر بمقابلہ سنتری‬
‫• بات جذب ہوگی تو بات بنے گی‬
‫• تجربہ اورتجزیہ انتہائی ضروری ہے‬

21. ‫ٓٓاگے بڑھنے کی راہ‬
‫اپنےمقاصد کا تجزیہ‬ ‫•‬
‫تعین کریں‬
‫اپنی موجودہ سمت کا‬ ‫•‬
‫تجزیہ کریں‬
‫اپنی صلیحیتوں کو‬ ‫•‬
‫پہچانیں‬
‫اہداف مقرر کریں‬ ‫•‬

22. Impediments
Complacency
( self-satisfaction )
Traditionalism
( Conformity /following others blin
Fears
( self-doubts )

23. • Scientists who study animal life are called
zoologists. They have recorded:
– 20,000 species of fish
– 6,000 species of reptiles
– 9,000 birds
– 1,000 amphibians, and
– 15,000 species of mammals.
– And, although there are a million named
species of insects, scientists estimate that
there could be another million waiting to be
discovered and named!

24. "Did You think that we had created You
"Did You think that we had created You
In play (without any purpose), and that
In play (without any purpose), and that
You would not be brought back to us?"
You would not be brought back to us?"
Alquran 23:115

25. ‫• کسی جاندار کو اپنی ضروریات کیلئے‬
‫کوشش نہیں کرنا پڑتی۔‬
‫• انسان کیلئے ضروریات زندگی کی فراہمی‬
‫کو یقینی بنانا زیادہ ضروری تھا۔‬
‫• کیا اس کو وسائل فراہم نہ کرنا نا‬
‫انصافی کے مترادف نہیں ہے؟‬

26. ‫کسی بھی لفظ کا مفہوم جاننے کیلئے ہمیں‬
‫:‪Friend‬‬
‫اس مخرج یا مصدر‬
‫•‬ ‫‪Pal‬‬ ‫جاننا ضروری ہے۔‬
‫•‬ ‫‪Buddy‬‬
‫•‬ ‫‪Companion‬‬
‫•‬ ‫‪Acquaintance‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪Comrade‬‬
‫‪Ally‬‬
‫‪Associate‬‬
‫رحم‬

27. ‫رحم‬
‫بل مانگے۔‬ ‫•‬
‫بغیر کوشش کے‬ ‫•‬
‫بل معاوضہ۔‬ ‫•‬
‫بدلتے ہوئے حالت کے‬ ‫•‬
‫مطابق‬
‫لگا تار‬ ‫•‬

28. Whatever of good reaches you,
is from Allâh, but whatever of
evil befalls you, is from yourself
Alquran 4:79

29. ‫میں اپنے بندے کے گمان میں رہتا‬
‫ہوں،وہ میرے بارے میں جیسا‬
‫سوچتا ہے ویسا اس کے ساتھ‬
‫ہو تا ہے۔ حدیث قدسی‬

30. ‫• ٓاپ کو تما م تر ضروریات‬
‫بل مانگے۔‬ ‫•‬
‫بغیر محنت کے۔‬ ‫•‬
‫بغیر معاوضہ۔‬ ‫•‬
‫بدلتے ہوئے حالت کے مطابق‬ ‫•‬
‫لگا تار‬ ‫•‬
‫• پوری ہورہی ہیں۔‬
‫• اس کی بس ایک شرط‬

31. And He Provides for Him from (sources) He
never could imagine. and if any one puts His
trust In Allah, sufficient is ((Allah)) for Him. for
Allah will surely accomplish His purpose:
Verily, for all things has Allah appointed a due
proportion.
Alquran 65:3.

32. ‫روٹی کی فکر‬
‫اپنے رازق کو نہ پہچانے تو محتاج ملوک‬
‫اور جو پہچانے تو ہیں تیرے گدا دارا و‬
‫جم‬
‫دل کی ٓازادی شہنشاہی شکم سامان‬
‫موت‬

33. ‫خدائے لم یزل کا دست قدرت تو‬
‫زباں تو ہے‬
‫یقین پیدا کرٓائے غافل کہ مغلوب‬
‫گماں تو ہے‬

34. ‫• اپنی تما م تر صلیحیتوں کو ان کاموں‬
‫میں اور اس انداز میں صرف کریں‬
‫جیساکہ وہ چاہتا ہے۔‬
‫• اس محنت کے دوران درکار تمام تر‬
‫وسائل مہیا کرنا اس کی ذمہ داری‬
‫ہے۔‬

35. And He will provide Him from (sources) He
never could imagine. and Whosoever puts
his trust In Allâh, Then He will suffice Him.
Verily, Allâh will accomplish his purpose.
indeed Allâh has set a measure for All things.
Alquran 4:79

36. ‫وہ ایک سجدہ جسے تو گراں‬
‫سمجھتا ہے‬
‫ہزار سجدوں سے ٓادمی کو‬

37. ‫ثمرات‬
‫با شعور، ذمہ دار افراد‬ ‫•‬
‫پر سکون،ٓازادمعاشرہ‬ ‫•‬
‫انفرادی اور اجتماعی خوشی‬ ‫•‬
‫انفرادی اوراجتماعی کامیابی‬ ‫•‬

38. ‫ٓاج بھی ہو جو براہیم کا‬
‫ایماں پیدا‬
‫ٓاگ کر سکتی ہے انداز‬
‫گلستان پیدا‬

39. ‫جب اپنا قافلہ عزم ویقیں سے نکلے گا‬
‫جہاں سے چاہیں گے رستہ وہیں سے‬
‫نکلے گا‬
‫وطن کی ریت ذرا ایڑھیاں رگڑنے دے‬

40. Time is ticking away
11 12
1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
You can move the hands to tell the time that you want