Skripsi ini membahas pengetahuan siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang tentang materi mata pelajaran Aqidah Akhlak yang ditinjau dari bahasa yang digunakan guru dalam pembelajaran. Penelitian ini mengkaji pengetahuan siswa ketika guru menggunakan bahasa Indonesia, bahasa campuran Indonesia-Madura, dan bahasa Madura secara terpisah dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukkan pengetahuan siswa

1. ABSTRAK
ATIH WIANTI. Pengetahuan Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang
Tentang Materi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Ditinjau Dari Bahasa Yang
Digunakan Oleh Gurunya Dalam Pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengetahuan siswa kelas II
Madrasyah Ibtidaiyah Negeri Galang dalam mengetahui materi mata pelajaran
Aqidah Akhlak bilamana guru menggunakan bahasa Indonesia dalam pembelajaran,
2) Pengetahuan siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang dalam mengetahui
materi mata pelajaran Aqidah Akhlak bilamana guru menggunakan bahasa Indonesia
dan bahasa Madura (campur) dalam pembelajaran, 3) Pengetahuan siswa kelas II
Madrasyah Ibtidaiyah Negeri Galang dalam mengetahui materi mata pelajaran
Aqidah Akhlak bilamana guru menggunakan bahasa Madura dalam pembelajaran, 4)
Pengetahuan siswa kelas II Madrasyah Ibtidaiyah Negeri Galang yang lebih baik
dalam pengetahuan materi mata pelajaran Aqidah Akhlak dari ketiga jenis
penggunaan bahasa oleh gurunya dalam pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
deskriptif. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas II Madrasah
Ibidaiyah Negeri (MIN) Galang tahun ajaran 2004/2005, sebanyak 30 orang. Untuk
memperoleh data yang berhubungan dengan pengetahuan siswa kelas II MIN galang
dalampengetahuan materi mata pelajaran Aqidah Akhlak ditinjau dari bahasa yang
digunakan oleh gurunya. Dalam pembelajaran digunakan teknik pengumpul datanya
dalah tes yakni tes tertulis karena tes tersebut disusun oleh peneliti sendiri.
Selanjutnya, data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis variansi
(Anova) sederhana.
Hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Pengetahuan siswa terhadap materi
aqidah Aklak bilamana guru menggunakan bahasa Indonesia dalam pembelajaran
cenderung menunjukan pengetahuan siswa relatif lebih tinggi, jika dibandingkan
dengan bilamana guru menggunakan bahasa Indonesia dengan bahasa Madura
(campur) dan pengetahuan siswa relatif lebih rendah jika dibandingkan dengan
bilamana guru menggunakan bahasa Madura dalam pembelajarannya. 2) pengetahuan
siswa terhadap materi Aqidah Akhlak bila guru menggunakan bahasa campuran
dalam pembelajaran, cenderung menunjukan pengetahuan siswa relatif lebih rendah
jika dibandingkan dengan bilamana menggunakan bahasa Indonesia dan guru bahasa
Madura dalam pembelajaran. 3) Pengetahuan siswa terhadap materi Aqidah Akhlak
bilamana guru mebnggunakan bahasa Madura dalam pembelajaran cenderung
menunjukan pengetahuan siswa relatif lebih tinggi, jika dibandingkan dengan
bilamana bahasa Indonesia dan bahasa campuran (Indonesia dengan bahasa Madura)
dalam pembelajaran. 4) penggunaaan bahasa dalam pembelajaran tidak memberikan
i

2. perbedaan yang nyata terhadap pengetahuan siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Negeri Galang tahun ajaran 2004/2005 dalam mata pelajararan Aqidah Akhlak.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini yang
berjudul “Pengetahuan Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang Terhadap
Materi mata Pelajaran Aqidah Akhlak Ditinjau Dari Bahasa Yang Digunakan Oleh
Gurunya Dalam Pembelajaran”, serta ucapan shalawat dan salam tertuju kepada Nabi
Muhammad SAW.
Telah menjadi persyaratan bagi mahasiswa tingkat akhir, yakni tingkat
sarjana, untuk membuat suatu karang ilmiyah yang berbentuk skripsi. Skripsi ini
diajukan ke Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pontianak sebagai salah
satu syarat untuk mendapat gelar sarjana.
Dalam proses penulisan skripsi ini tidak terlepas adanya bantuan berbagai
pihak oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang
tak terhingga terutama kepada :
1. Bapak Drs. Moh. Haitami Salim, M.Ag, selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama
Islam Negeri Pontianak.
2. Bapak Drs. Marsih Muhammad, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Sekolah
Tinggi Agama Islam Negeri Pontianak.
3. Bapak Drs. M. Rahmatullah, M Ag. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Pontianak.
ii

3. 4. Bapak Drs. Rustam A, M.Pd. selaku dosen pembimbing Utama.
5. Bapak Drs. Ali Hasmy selaku dosen Pembimbing Pendamping.
6. Bapak Kamaludin, A.MA selaku Kepada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang
beserta dewan guru.
7. Semua dosen dan semua civitas akademika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
Pontianak yang telah memberikan ilmunya kepada peneliti selama kuliah di
STAIN Pontianak.
8. Ibu Masni, A.Ma. selaku guru mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas II MIN
Galang.
9. Kedua Orang Tua yang telah melahirkan, mengurus, membesarkan dan mendidik
hingga dewasa.
10. Rekan-rekan mahasiswa/i angkatan 1999
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian ini masih banyak terdapat
kekeliruan dan kekurangan, oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan masukan,
kritikan dan sarana yang kontruktif demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, peneliti berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat khususnya
bagi peneliti dan pembaca pada umumnya.
Pontianak, 13 Juli 2005
Peneliti
ATIH WIANTI
iii

4. DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Masalah Penelitian ................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 7
BAB II KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATA
PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK
A. Pembelajaran Aqidah Ahklak .............................................................. 9
1. Pengertian....................................................................................... 9
2. Tujuan Pembelajaran Aqidah Akhlak ............................................ 17
B. Komunikasi Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak .............................. 29
1. Pembelajaran sebagai proses komunikasi ...................................... 29
2. Peran Bahasa dalam pembelajaran ................................................ 39
3. Kaitan Penggunaan Bahasa dalam Pembelajaran dengan
Pencapaian Tujuan Pembelelajaran ............................................... 41
C. Kerangka Konsep ................................................................................. 42
D. Hipotesis .............................................................................................. 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 44
B. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...................................... 45
1. Variable Penelitian ...........................................................................45
2. Definisi Operasional ...................................................................... 45
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 46
D. Populasi Penelitian ............................................................................... 46
E. Tahap, waktu, dan tempat penelitian ................................................... 46
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 47
BAB IV DATA, ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum lokasi Penelitian ..................................................... 50
1. Sejarah Singkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang .................... 50
iv

5. 2. Keadaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang Tahun Ajaran
2004/2005 ....................................................................................... 52
B. Prosedur Analisa Data ......................................................................... 52
1. Pemeriksaan Data .......................................................................... 52
2. Kuantifikasi data ............................................................................ 53
3. Pengelolaan Data............................................................................ 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 59
DAFTAR RUJUKAN ...............................................................................................61
LAMPIRAN
v

6. DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Data Tingkat pengetahuan siswa terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak
ditinjau dari jenis bahasa yang digunakan oleh guru di dalam kelas......... 48
Tabel 2 Rencana Ringkasan ANOVA ................................................................... 49
Tabel 3 Guru Tetap dan tidak tetap tahun 1997 ..................................................... 51
Table 4 Pimpinan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang ......................................... 51
Tabel 5 Jumlah Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Galang tahun 2004/2005....... 52
Table 6 Skor Nilai siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dengan penggunaan
Tiga bahasa yang digunakan oleh gurunya dalam pembelajaran.............. 54
Tabel 7 Ringkasan ANOVA .................................................................................. 55
vi

7. DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Keputusan Pembimbing......................................................... 63
Lampiran 2 Surat Izin Penelitian ......................................................................... 65
Lampiran 3 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ........................................................ 66
Lampiran 4 Lembar Soal dan Jawaban................................................................ 67
Lampiran 5 GBPP Mata Pelajatan Aqidah Akhlak Kelas II Semester Genap..... 73
Lampiran 6 Rencana Pembelajaran...................................................................... 77
Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................... 83
Lampiran 8 Blanko Konsultasi ............................................................................ 84
Lampiran 9 Surat Keputusan Ujian Skripsi.......................................................... 86
vii