2. Движение Worldskills
WorldSkills – это международное некоммерческое Движение, целью которого
является повышение престижа рабочих профессий и развитие
профессионального образования путем гармонизации лучших практик и
профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и
проведения конкурсов по профессиональному мастерству, как в каждой из
80 стран-членов Движения WSI, так в мире в целом.
На сегодняшний день это известное во всем мире и крупнейшее соревнование,
в котором принимают участие как молодые квалифицированные рабочие,
студенты университетов и колледжей в качестве участников в возрасте до 22
лет, так и известные профессиональны, специалисты, мастера
производственного обучения и наставники – в качестве экспертов,
оценивающих выполнение конкурсных заданий.
3. WorldSkills действительно
дает возможности:
• Экспертам – осваивать новые методы обучения и
технологии, участвовать в формировании стандартов
профессий;
• Государству – измерять и сравнивать уровень навыков
специалистов и учащихся, участвующих в чемпионатах по
стандартам WorldSkills по всей стране.
• Работодателям – подбирать для себя персонал на этапе
получения учащимися профессионального образования.
• Учебным заведениям – обновление материальной базы.
• Учащимся – изучать современные технологии и лучшие
мировые практики, участвовать в региональных, окружных,
национальных и международных чемпионатах, получать от
работодателей предложения о трудоустройстве.
3
4. Основными регламентирующими
документами чемпионатов по стандартам
WorldSkills являются 4 документа:
- Кодекс этики;
- Регламент чемпионата
- Техническое описание компетенции;
- Конкурсное задание чемпионата.
4
6. Кодекс этики устанавливает этические
нормы поведения лиц, вовлеченных в
чемпионаты по стандартам WSR.
Этот документ является единым для всех
чемпионатов WorldSkills.
6
8. Техническое описание компетенции
– документ, определяющий рамки знания и навыков,
которыми должен обладать конкурсант конкретной
компетенции.
8
9. Описание профессиональной
компетенции Дошкольное
воспитание
Воспитатель детей дошкольного возраста осуществляет
присмотр и уход за детьми в соответствии с санитарными
нормами и правилами безопасности жизни и здоровья детей
дошкольного возраста; организует и проводит мероприятия,
направленные на укрепление здоровья ребенка и его
физическое развитие; организует и проводит различные виды
деятельности (игровую, исследовательскую, проектную,
познавательную и т.д.) и общение детей; организует и проводит
занятия по основным общеобразовательным программам
дошкольного образования; взаимодействует с родителями и
сотрудниками образовательной организации; организует
методическое обеспечение образовательного процесса. Также
в сферу его ответственности входит соблюдение техники
безопасности и санитарных норм.
10. План застройки площадки –
документ, в котором графически и схематично с
использованием условных обозначений изображается
вся необходимая инфраструктура площадки: от стульев
и столов, до методических материалов и другого
оборудования, все необходимые подключения
(электричество, вода, сжатый воздух, вентиляция,
освещение, мусорные корзины и т.п.).
10
11. Инфраструктурный лист – список всего
необходимого оборудования, инструмента,
расходных материалов, офисного оснащения
и принадлежностей, необходимых для
работы площадки.
Все позиции, указанные в Инфралисте,
предоставляются организаторами
чемпионата.
11
12. «Тулбокс» – список инструмента и
расходных материалов, который должен (или
имеет право) привезти с собой участник.
Список «тулбокса» указывается в Техническом
описании компетенции.
12
13. Конкурсное задание – документ (или набор
документов), который подробно описывает задачи, стоящие
перед конкурсантами на площадке в рамках Чемпионата.
Конкурсное задание должно четко доносить до
конкурсантов суть и правила выполнения всех действий.
13
Конкурсное задание имеет уровень сложности очень
высокий даже для профессионала
14. Конкурсное задание для Национального
чемпионата разрабатывает группа сертифицированных
экспертов под руководством Национального эксперта.
За основу для «номерных» компетенций берется, как правило,
Конкурсное задание с последнего Чемпионата Мира.
Разработка начинается и заканчивается в сроки, указанные в
Техническом описании.
14
15. Конкурсное задание состоит из модулей.
Количество модулей может быть от 3 до 9.
Каждый модуль имеет свой вес в баллах.
15
16. Конкурсные задания.
Сезон 2019-2020
• Модуль А. «Обучение и воспитание детей дошкольного возраста»
• Задание 1. Разработка и проведение интегрированного занятия по речевому развитию
(выразительное чтение) с подгруппой детей с включением дидактической игры на ИКТ
оборудовании
• Модуль В. «Взаимодействие с родителями (законными представителями) и сотрудниками
образовательной организации»
• Задание. Разработка совместного проекта воспитателя, детей и родителей, оформление
презентации об этапах проекта и его результатах с применением ИКТ для выступления с
сообщением о проекте на родительском собрании.
• Модуль С. «Организация различных видов деятельности и общения детей дошкольного
возраста» Задание 1.Организация и руководство свободной совместной деятельностью
воспитателя с детьми дошкольного возраста (с элементами самостоятельной деятельности
детей)
• Модуль А. «Обучение и воспитание детей дошкольного возраста»
• Задание 2. Разработка и проведение интегрированного занятия по познавательному развитию
(виртуальная экскурсия в мобильном куполе) и робототехнике
• Модуль С.«Организация различных видов деятельности и общения детей дошкольного
возраста» и «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое
развитие детей дошкольного возраста»
• Задание 2. Организация режима второй половины дня в детском саду.
17. Схема оценки Конкурсного задания – это
набор Критериев для оценки качества выполнения
Конкурсного задания и мастерства конкурсантов.
17
18. Критерии оценки – это набор аспектов для
измерения навыков и квалификации конкурсантов.
Критерии составляются таким образом, чтобы
максимально точно и корректно измерить уровень
владения конкурсантом навыками и знаниями,
необходимыми для профессионала высшего класса.
18
19. Схема оценки
Критерий Баллы
Мнение судей Измеримая Всего
A «Обучение и воспитание детей дошкольного
возраста» (Интегрированный)
10 29 39
Задание 1. 5 12 17
Задание 2. 5 17 22
B
Интегрированный модуль: «Взаимодействие с
родителями»
6 11 17
C
«Организация мероприятий, направленных на
укрепление здоровья и физическое развитие
детей дошкольного возраста» и «Организация
различных видов деятельности и общения
детей дошкольного возраста»
(Интегрированный)
13 31 44
Задание 1. 7 16 23
Задание 2. 6 14 20
Всего 29 71 100
20. В общем случае шкала от 1 до 10 означает:
10 = шедевр, крайне редкий результат
9 = отлично, качество выше индустриального уровня
8 = очень хорошо, качество на высочайшем индустриальном уровне
7 = хорошо, качество на стандартном индустриальном уровне.
6 = удовлетворительно, качество в нижних пределах индустриальных
стандартов
5 = качество на уровне ниже индустриальных стандартов, но у
участника есть хороший навык и достаточные знания по выполнению
оцениваемых процедур.
4 = есть хорошие теоретические знания по выполнению процедур, но
нет достаточных навыков.
3 = нет навыков, знания на среднем уровне.
2 = нет навыков, знания на низком уровне.
1 = отсутствуют знания и навыки.
20
21. Любые решения принимаются в соответствие с
Регламентом чемпионата , Кодексом этики,
Техническим описанием профессии, Конкурсным
заданием.
Правила принятия решений
21
22. Основными ценностями WorldSkills являются
Справедливость и Актуальность.
Стандарты WorldSkills стоят на службе этих ценностей и
не должны им противоречить.
Основные ценности WorldSkills
22
23. Роли экспертов на площадке:
- Главный эксперт;
- Технический эксперт площадки;
- Ответственный за внесение оценок в CIS;
- Президент (Председатель) жюри (не применяется на ДЭ);
- Заместитель Главного эксперта (не применяется на ДЭ);
- Судейское жюри для оценки Объективных (3 эксперта) и
Судейских (3 эксперта) / Субъективных (5 экспертов) критериев
(на ДЭ для выполнения этой функции назначаются эксперты,
прошедшие обучение по программе для экспертов ДЭ).
23
24. Главный эксперт площадки
Главный эксперт площадки организовывает работу экспертов на
площадке, распределяет судейские роли, контролирует соблюдение
правил экспертами, участниками и иными лицами, имеющими
доступ на площадку.
Главным экспертом может быть сертифицированный эксперт либо
эксперт, имеющий документ от ВСР, удостоверяющий его право и
компетентность организации чемпионатов по своей компетенции.
Главных экспертов чемпионатов назначает Оргкомитет чемпионата.
Действия Главного эксперта контролирует Председатель (Президент)
жюри по компетенции.
24
26. Независимые эксперты:
Эксперты, не имеющие на площадке данной компетенции
своего участника и не имеющие заинтересованности в
победе определенного кандидата.
Как правило, это эксперты из действующих предприятий /
коммерческих организаций, имеющие высокую
квалификацию и опыт работы в реальном секторе
экономики.
26
27. Эксперт-компатриот:
Эксперт, аккредитованный на чемпионате для сопровождения
своего участника. Компатриот – «соотечественник», т.е. из одной
организации с участником и, таким образом, заинтересованный в
его победе.
Эксперты-компатриоты не допускаются на площадку проведения
ДЭ.
27
30. создание условий для качественной подготовки и переподготовки педагогов по
направлениям Дошкольное образование, Начальное образование, Физическая
культура с инновационным, креативным типом мышления в насыщенной
образовательной среде непрерывного педагогического образования в процессе
интеграции подсистем образования при сетевом взаимодействии
заинтересованных сторон
«Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
цель
Цель
31. «Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
задачи
Создание образовательной среды в современным технологическом и мобильном
оборудованием по подготовке студентов и переподготовке педагогов в интеграции
формального и неформального образования
Модернизация образовательных программ среднего профессионального
образования и дополнительного профессионального образования с учетом новых
и существующих ФГОС среднего профессионального образования, дошкольного
образования, начального общего образования, профессионального стандарта
«Педагог», стандартов Ворлдскиллс «Молодые профессионалы»
Активизация инновационных процессов в образовании региона, интеграция
научной, образовательной и практической деятельности субъектов
образовательного процесса через внедрение современного оборудования и
программного обеспечения
Создание равных возможностей для получения качественного педагогического и
дополнительного образования для субъектов образовательного процесса в
территориальной оси координат город-село, для лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Создание виртуальной платформы новых, креативных региональных
образовательных проектов опережающего развития для детей через мотивацию
педагогов и студентов
32. Кызылский
педагогический колледж
– базовая площадка
движения «Молодые
профессионалы»
(Ворлдскиллс Россия)
Региональный
специализированный
центр компетенций
(СЦК) Дошкольное
воспитание,
Преподавание в
младших классах
Аккредитованный центр
проведения
демонстрационного
экзамена (ЦПДЭ) по
компетенции
Дошкольное воспитание
и Преподавание в
младших классах
… проекта «Мобильный
Педагогический ЛабораториУм»
«Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
«Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)
33. «Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
программы СПО
Новые лабораторные
работы и практические
занятия
«Использование
инноваций в
интерактивном обучении
развития дошкольников»
«Воспитатель как
координатор
образовательной онлайн-
платформы»
Методы и приемы
интерактивного обучения»
«Развитие
исследовательской
культуры дошкольников и
младших школьников
интерактивными
средствами»
«Современные практики и
инновации в обучении
физической культуры»
«Инновации в лечебной
физкультуре»
34. Центр раннего развития
дошкольников ТувГУ
(для детей раннего
дошкольного возраста 1,5 до
4 лет)
Легоконструирование
(перворобот Lego Wedo)
Интерактивные формы
обучения и развития
(интерактивный стол,
мобильный планетарий)
«Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
дополнительное образование детей
36. Цели проекта:
Создание условий для развития детей раннего дошкольного возраста (от 1,5 до 3-х
лет).
Создание механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и
эффективность предоставляемых Центром услуг, постоянное обновление их с учетом
социальных и экономических потребностей населения города Кызыла.
Повышение роли семьи в пропаганде здорового образа жизни и семейных ценностей в
воспитании.
Создание условий для прохождения производственной практики для студентов очной
и заочной форм обучения.
Создание базы для проведения региональных этапов чемпионата по WorldSkills по и
Всеросийской олимпиады компетенции «Дошкольное воспитание».
Частичное решение проблемы трудоустройства населения (открытие рабочих мест).
36
37. … проекта «Мобильный
Педагогический ЛабораториУм»
Программа
организации досуга
«Мини-школа»
(для учащихся начальной
школы)
Легоконструирование
моделей
(перворобот LegoWedo)
Проектирование
собственного
мультфильма
Развивающие игры с
использованием
интерактивной
песочницы
Интерактивные формы
бучения с
использованием
мобильного планетария
«Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
дополнительное образование детей
38. «Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
дополнительные профессиональные программы
Профессиональная
переподготовка и ПК
педагогических кадров
региона
«Использование
перворобота Lego Wedo» в
работе с детьми
дошкольного и младшего
школьного возраста»
«Использование
интерактивных и 3D-
технологий в
образовательной
деятельности
воспитанников
дошкольного возраста»
«Использование SMART-
технологий и
образовательной
робототехники»
39. «Мобильный Педагогический ЛабораториУм»
тиражирование результатов
Семинары
Мастер-классы
Конференции
Консультирование
педагогов
Площадка для
реализации авторских
образовательных
проектов
Виртуальная платформа
новых региональных
образовательных
проектов
опережающего развития
детей
