В рамках Конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники" на Образовательной Галактике Intel9 ноября 2015 года прошел вебинар-презентация инструментария Intel «Создание политики трансформации образования с ИКТ»

1. Татьяна Нанаева
Владимир Иванов
9 Ноября 2015 г.
Политика трансформации
образования с ИКТ
Ресурсы в помощь руководителям в образовании

2. Комплексные решения для образования
http://intel.com/education 2
Трансформация
образования
Обоснование
эффективности
Оценка качества и анализРазработка решений
Повышение
квалификации учителей
Пилотные проекты
Оборудование и программное
обеспечение
Платформы

3. INTEL входит в число...
- наиболее успешных компаний мира # 42 - Fortune Magazine
- 100 лучших компаний-работодателей # 84 - Fortune Magazine
- 100 лучших мировых инновационных компаний – Reuters
- в список Fortune 500 # 54 - Fortune
- в список самых уважаемых компании в Северной и Южной Америке #2 – Forbes.com
- в самые уважаемые в мире компании #20 – Barron’s
- в самые влиятельные бренды в мире #6 – Forbes.com
- в лучшие мировые бренды #8 - Interbrand / Wall Street Journal
- в 100 лучших компаний, следующих принципам корпоративной ответственности #5 –
Corporate Responsibility Magazine
- в самые этичные компании мира – Ethisphere
- в 100 лучших компаний для работающих матерей − Working Mother
- лучшая компания для женщин с техническим образованием – Anita Borg Institute
- в 100 компаний, чьи сотрудники имеют MBA # 47 – Fortune.com
- в 50 передовых компаний, выступающих за равные права сотрудников #16
– Diversity MBA Magazine
- в лучшие глобальные бренды, заботящиеся об экологии #21 место – Interbrand
- в 25 лучших поставщиков #5 – AMR Research
Мы делаем
правильные
вещи правильно
3

4. 4

5. Global Competitiveness Index (Russia)
5

6. Global Competitiveness Index
6

7. ТЕХНОЛОГИИ изменили то, как мы ЖИВЕМ и УЧИМСЯ
Исследования показали – Профессиональное развитие необходимо для эффективного перехода от
стандартной модели преподавания, где ключевая роль отведена учителю, к модели самостоятельного
обучения «1:1 e-Learning», где ученик находится в центре процесса обучения
Необходимо порядка 3 лет непрерывного профессионального обучения преподавателей, чтобы они
овладели образовательными методиками в модели «1: 1 e-Learning».
Традиционный формат –
ключевая роль учителя
Знания передаются в формате лекций.
Ограниченное использование технологических
ресурсов.
Промежуточный формат –
ключевая роль учителя
Знания передаются в формате лекций.
Технологии используются для организации
совместной учебной деятельности.
Ключевую роль - у
ученика
Технологически развитая среда позволяет
учиться где угодно и когда угодно в разных
форматах обучения
7
http://edupolicy.intel.com

8. Изменение подхода к обучению
http://edupolicy.intel.com 8
Модель обучения,
ориентированная на
учащихся
Развитая технологическая
среда дает возможности
для получения знаний
в любое время,
в любом месте,
из разных
источников
Технологии уже изменили нашу жизнь.
Изменения в системе образования неизбежны.

9. Цель трансформации образования –
успешность учащихся
Комплексный подход
обеспечения
условий для
освоения навыков 21
века.
9

10. Модель трансформации образования
10http://edupolicy.intel.com

11. 11
Ресурсы Intel для разработки политики
трансформации образования с ИКТ
в помощь руководителям в образовании (ENGL, RU, UA)
https://edupolicy.intel.com/
http://edutransform.org/
http://edupolicy.intel.com

12. Intel Policy Resource Continuum
12
2011
Research Base
Policy Whitepaper,
Tools for Analyzing
Country Contexts
2012
Guidebook, Consultant Network,
Workshop Framework,
Desktop Tool
2013
New! Guidebook, New! Online
Tool, School Leader Whitepaper,
Success Indicators
2014
Strategic Alliances &
Development Funds
Translation/Localization of
the resourses
2015
Regional
enabling
Education
Transfromation
Policy
Development
http://edupolicy.intel.com

13. Highlights
http://edupolicy.intel.com 13
South Asian
Gender, ICT &
Education
Symposium
Eastern and Central
Europe High-Level
Policy Workshop
Asia Pacific
Ministerial Forum
Policy Development
for CIS Central Asian

14. Авторы, рецензенты и консультанты
14-5
Коллектив авторов
http://edupolicy.intel.com

15. Collaborative Approach for Workshops
15
Andrea Kárpáti
Robert Kozma
Nancy Law
Dan Wagner
Bruce Dixon
Shafika Isaacs
Enrique Hinostroza
http://edupolicy.intel.com

16. 16
http://edupolicy.intel.com

17. 17http://edupolicy.intel.com

18. Этапы формирования ИКТ-политики в
образовании
Каждый этап влияет на другие этапы
Прогнозирование будущего
Envision the Future
Разработка стратегического плана
Develop a Master Plan
 План реализации и устойчивого ресурсного
обеспечения
Management Plan + Sustainable Resourcing Plan
Оценка достигнутых результатов и
корректировка плана
Evaluate and Adapt
–
18http://edupolicy.intel.com

19. Участники процесса
8
Должностные
лица наивысшего
уровня
Партнеры
из
бизнеса
Консультанты,
эксперты
Лидеры системы
народного, высшего
и специального
образования
Участники рабочих
групп различных
департаментов,
министерств и
ведомств
Научные
сотрудники
Уровень
государства
Уровень
региона
Уровень
города
Уровень
учебного
заведения
...все, кто принимает участие в работе по созданию проектов документов,
определяющих ИКТ-политику в образовании.
http://edupolicy.intel.com

20. Структура и варианты использования
8
Разработка
первого для
страны плана
развития ИКТ в
образовании
Усовершенствование
разработанной ИКТ-
политики в
образовании или
конкретного этапа
Реализация
существующего
плана или
конкретного
этапа
http://edupolicy.intel.com

21. 21
http://edupolicy.intel.com
http://edupolicy.intel.com
Стартовая страница для входа

22. Roles in the System
Given the different parts of the system, members can have different
roles. Note: it is possible for one member to have different roles.
Role Overview
1. Curator: manages frameworks (structure and resources); creates new frameworks
2. Workshop Facilitator: acts as “bridge” between frameworks and documents; creates
work areas
3. Document Owner: creates new documents; changes status of documents; manages
member access to documents; marks document complete
4. Author: edits and writes policy documents; checks activities “in” and “out”
5. Stakeholder: provides feedback on documents.

23. http://edupolicy.intel.com 23

24. http://edupolicy.intel.com 24

25. http://edupolicy.intel.com 25

26. http://edupolicy.intel.com 26

27. Прогнозирование будущего
http://edupolicy.intel.com 27

28. Прогнозирование будущего
http://edupolicy.intel.com 28

29. http://edupolicy.intel.com 29

30. http://edupolicy.intel.com 30

31. http://edupolicy.intel.com 31

32. http://edupolicy.intel.com 32

33. http://edupolicy.intel.com 33

34. http://edupolicy.intel.com 34

35. http://edupolicy.intel.com 35

36. Процесс создания или усовершенсвования
образовательной ИКТ политики
7http://edupolicy.intel.com

37. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕГО ВИДЕНИЯ
http://edupolicy.intel.com 37

38. Модель трансформации образования
9http://edupolicy.intel.com

39. Материалы
39
Комплект он-лайн ресурсов (упражнения, тексты,
видеофрагменты, ситуационные примеры,
библиография и др.)
https://edupolicy.intel.com/
http://edutransform.org/
Примеры документов по трансформации ИКТ-
политики в образовании более 20 стран мира
Подсказки и вопросы, ведущие к пониманию сути
ключевых вопросов формирования ИКТ-политики и
шаблоны создания необходимых документов
http://edupolicy.intel.com http://edutransform.org

40. Инструментарий
40
• Печатная версия
• Описания этапов
создания ИКТ-политики
• Шаблоны документов
для заполнения
• Примеры реальных
документов
Руководство
пользователя
• Базовый
набор
• Дополнитель
ные ресурсы
Материалы
• Онлайн-
инструмент
• Активные ссылки
• Интерактивность
использования
материалов
• Возможность
коллективной
работы
Онлайн-
платформа
Intel Education Policy Guide and Online Policy Tool
http://edupolicy.intel.com

41. Онлайн- платформа
41
Создание набора
документов по
формированию политики
Коллективная работа
по созданию политики
Библиотека онлайн-ресурсов:
видео, примеры из практики,
тематические статьи и сайты
https://edupolicy.intel.comhttp://edupolicy.intel.com

42. UNESCO on
Education Policy Development Resources
42http://www.unescobkk.org/education/ict/ict-in-education-projects/policy/

43. 43http://edupolicy.intel.com
Разрабытывается новый портал
INTEL совместно с ЮНЕСКО
Cледите за информаций на сайте
http://edupolicy.intel.com

44. С чего начать
1. Ознакомиться с ресурсами
- пособие http://edutransfrom.org
- он-лайн ресурсы http://edupolicy.intel.com
2. Сформировать рабочую группу
3. Написать заявку Tatiana.Nanaieva@intel.com
4. Получить доступ к ресурсам
5. В случае необходимости пройти он-лайн тренинг, вебинар или
запросить дистанционный коучинг
http://edupolicy.intel.com 44

45. Tatiana.Nanaieva@intel.com

46. UNESCO & Partners
Education Policy Development Resources
46http://ictedupolicy.org

47. http://edupolicy.intel.com 47

48. Сингапур
49http://edupolicy.intel.com

49. Global Competitiveness (Ukraine)
The Global Competitiveness Report 2014 - 2015| World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com
50

50. Global Competitiveness (Azerbaijan)
The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com
51

51. Global Competitiveness (MOLDOVA)
The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com
52

52. Global Competitiveness (Kazakhstan)
The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com
53

53. Global Competitiveness (Georgia)
The Global Competitiveness Report 2014 - 2015 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com
54

54. GCI Global Competitiveness Index
Innovation Factor
http://www.weforum.org/issues/competitiveness-0/gci2012-data-platform/
Data Table
http://edupolicy.intel.com
55