SlideShare a Scribd company logo

คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

•
•
Totsaporn Inthanin
Totsaporn Inthanin

คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ www.vec.go.th

Education
1 of 130
Download to read offline
i onulFl
คู่มือการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สำ�นักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำ�นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ www.vec.go.th
       ..25532 222                               
       ..2553 1.  ....   2.   .    .  .  .   .  30  .                
                                                  1 1  1.1 1  1.2 4  1.3 7  1.4 14 2 15  2.1 15  2.2 15  2.3 18  2.4 22 3 23  3.1 23 3.2 25  3.3 25  3.4 27 4 29  4.1 29  4.2     29  4.3 30  4.4 30  4.5 31  4.6 31 5 36 5.1 36 5.2 39
  ()        () ..2553  ()..2555 4..2555  () ..25551 ..2555  ()                       ง
                1.1  3 1.2  8 1.3 10   1.4 11 1.5   12 1.6 13 2.1   15 2.2 17 2.3   18 3.1    24   3.2     27 5.1     37                 
 1  1    1.1     ..2542      ..2542()..25 6  47       48      49      
2    50        51       48 3   1.   2.  3.    ..2553   “”     “”     “”      
  3  .             1.1   22   22    (1)  (2)    (3)  (4)  (5)  (6)  (7)             
4    2322(1)     24   2522(2)    (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   (7)   (8)  26   27    28    29   1.2     2 
 5  8..   1735  19  1.12.00  1.2   1.3  1.4 (VNET)  1.5 (VNET)  1.6   1.7  1.8 1  1.9   25 2.1  2.2 2.3 2.4  2.5  312  3.1 
6   3.2   3.3   3.4   3.5    3.6   3.7   3.8    3.9      3.10   3.11   3.12  41   4.1 52  5.1   5.2  6 4   6.1     6.2   6.3   6.4 
 7   72  7.1  7.2..555 2110 810     8.1    8.2   8.3  8.4   8.5   8.6  8.7  8.8 2.00 8.9 8.10   1.3      1.2   
8                                1.2   1..   กก     2    
 9     1..2 ( 2)  1..3 (2)  1..4 (3)  1..5 (4)  1..6 (5)  1..7 ( 5)      8   1.     2.2     3. 4.   5. 6.  7.       1.  2.  
10     3.   4.    5.       1.3       1.3         3(1.4)   . . .         
 11          1.4      1.   2.   3.   4.   5.    6.2    7.     8.    9.          1.  2.  1.5  กกกก กก  กก กก   กก  
12   ก ก กกกก  กก กก ก กก ก กก ก  กกก  กก   1.5      1.  2.  3.  4.   5.  6. 1.6
 13              1.6        1.   2. 2.1        2.2   
14     2.3     34 1.4   ..1   ..2   ..3    ..4   ..5   ..6           
 15  2    2.1      (Strategic Plan)   2.2    3 – 5  2.1                   2.1    
16      2.2.1    1)(Policy  Needs) 11(..25552559) (..25522559) ..2542 (3) .. 2553  2 (.. 25522561)  ..2551 (..2547)  (..25542558) ..2555         2)  (Business Needs)        3)  (Stakeholder Needs)       2.2.2  SWOTAnalysis      2.2.3 (Vision)      2.2.4 (Mission) (Vision) (Critical Success Factors :CSF) (Goal)    2.2.5(Strategy) (CSF) (Strategic Issue) (Strategic)  
 17      2.2.6  (Key Performance Indicator : KPI) (Target)       2.2               321 1 /1 32 /2 /3    KPI/Target KPI/TargetKPI/Target ... ... /... 2.2
18   2.3  .. 2551  ..2542 (3)..2553  11   (..25522559)                2 (..25522561)     /    2.3  2.3    2.3.1   1)   2)   3)   4)    .    .    .    .    .     
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

Recommended

วิทย์ ป.1
วิทย์ ป.1วิทย์ ป.1
วิทย์ ป.1สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
 
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครู
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครูเอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครู
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครูJaratpong Moonjai
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานKhemjira_P
 
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองรายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองChainarong Maharak
 
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579ประพันธ์ เวารัมย์
 
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตProud N. Boonrak
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมโครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมwangasom
 
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก Jeerapob Seangboonme
 

Recommended

วิทย์ ป.1
วิทย์ ป.1วิทย์ ป.1
วิทย์ ป.1สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
 
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครู
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครูเอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครู
เอกสารประกอบการนิเทศการสอนฉบับครูJaratpong Moonjai
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานKhemjira_P
 
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองรายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองChainarong Maharak
 
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579
แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560 - 2579ประพันธ์ เวารัมย์
 
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตProud N. Boonrak
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมโครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมwangasom
 
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก Jeerapob Seangboonme
 
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบหัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบworapanthewaha
 
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาบทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาPinutchaya Nakchumroon
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1Chok Ke
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงkrupornpana55
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมคำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมniralai
 
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Editโครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล EditSiratcha Wongkom
 
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)Pinmanas Kotcha
 
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์niralai
 
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมวิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมkrusuparat01
 
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6teerachon
 
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2ชิตชัย โพธิ์ประภา
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวกPochchara Tiamwong
 
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนคู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนkrupornpana55
 
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษาหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษาPhuritchanart Thongmee
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่Apirak Potpipit
 
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่ายคำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่ายKenjisang Psk
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอนชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอนssuser66968f
 
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒นายจักราวุธ คำทวี
 
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่nik2529
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...Prachoom Rangkasikorn
 
f66547711
f66547711f66547711
f66547711Adil Imtiaz
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 

More Related Content

What's hot

หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบหัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบworapanthewaha
 
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาบทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาPinutchaya Nakchumroon
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1Chok Ke
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงkrupornpana55
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมคำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมniralai
 
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Editโครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล EditSiratcha Wongkom
 
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)Pinmanas Kotcha
 
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์niralai
 
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมวิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมkrusuparat01
 
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6teerachon
 
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนคู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนkrupornpana55
 
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษาหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษาPhuritchanart Thongmee
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่Apirak Potpipit
 
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่ายคำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่ายKenjisang Psk
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอนชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอนssuser66968f
 
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒นายจักราวุธ คำทวี
 
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่nik2529
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...Prachoom Rangkasikorn
 

What's hot (20)

หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบหัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
 
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาบทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
บทที่ 3 ปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมคำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
 
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Editโครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
โครงการค่ายวิชาการสะเต็มศึกษาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยระบบสมองกล Edit
 
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
สรุปผลงานดีเด่น 1 ข้อ (จรรยาบรรณข้อ 3)
 
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
 
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมวิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
 
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
แบบทดสอบ พระพุทธ ม.6
 
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม2
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวก
 
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนคู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียน
 
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษาหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
 
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่ายคำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
คำสั่ง 127 2558 กรรมการ 4 ฝ่าย
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอนชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน
 
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
จักราวุธ แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพ ชุดที่ ๒
 
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัดแรงและการเคลื่อนที่
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
 

Viewers also liked

Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 
Umashankar gupta
Umashankar guptaUmashankar gupta
Umashankar guptacourtmarri
 
Umashankar gupt
Umashankar guptUmashankar gupt
Umashankar guptcourtmarri
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 
healthy emirates
healthy emirateshealthy emirates
healthy emiratesAdil Imtiaz
 
Tamil police magazine
Tamil police magazineTamil police magazine
Tamil police magazinenicfs
 
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Plan
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Planf86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Plan
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_PlanAdil Imtiaz
 
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits In
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits InIntermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits In
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits InGeorge Samuel Samman
 

Viewers also liked (13)

f66547711
f66547711f66547711
f66547711
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấy
 
Umashankar gupta
Umashankar guptaUmashankar gupta
Umashankar gupta
 
Umashankar gupt
Umashankar guptUmashankar gupt
Umashankar gupt
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấy
 
PAINT Family PTHR13451-MUS81
PAINT Family PTHR13451-MUS81PAINT Family PTHR13451-MUS81
PAINT Family PTHR13451-MUS81
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấy
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấy
 
healthy emirates
healthy emirateshealthy emirates
healthy emirates
 
Tamil police magazine
Tamil police magazineTamil police magazine
Tamil police magazine
 
Mitigation
MitigationMitigation
Mitigation
 
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Plan
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Planf86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Plan
f86883495_Sunsilk__21st_Century_Woman___Activation_Plan
 
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits In
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits InIntermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits In
Intermarket Analysis for Cybertraders: Where Bitcoin Fits In
 

Similar to คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาคู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาประชาสัมพันธ์ สพป.สตูล
 

Similar to คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา (6)

Static utq 14sep
Static utq 14sepStatic utq 14sep
Static utq 14sep
 
Static utq 14sep
Static utq 14sepStatic utq 14sep
Static utq 14sep
 
Static utq 7sep
Static utq 7sepStatic utq 7sep
Static utq 7sep
 
Static utq 25august
Static utq 25augustStatic utq 25august
Static utq 25august
 
คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาคู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
คู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
 
Static utq 19august
Static utq 19augustStatic utq 19august
Static utq 19august
 

More from Totsaporn Inthanin

ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdf
ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdfทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdf
ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdfTotsaporn Inthanin
 
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdf
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdfทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdf
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdfTotsaporn Inthanin
 
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdf
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdfอานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdf
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdfTotsaporn Inthanin
 
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้Totsaporn Inthanin
 
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)Totsaporn Inthanin
 
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...Totsaporn Inthanin
 
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...Totsaporn Inthanin
 
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดสูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดTotsaporn Inthanin
 
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560Totsaporn Inthanin
 
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตรา
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตราวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตรา
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตราTotsaporn Inthanin
 
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...Totsaporn Inthanin
 
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอก
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอกแม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอก
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอกTotsaporn Inthanin
 
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560Totsaporn Inthanin
 
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...Totsaporn Inthanin
 
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดTotsaporn Inthanin
 
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60Totsaporn Inthanin
 
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3Totsaporn Inthanin
 
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3Totsaporn Inthanin
 
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลาง
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลางขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลาง
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลางTotsaporn Inthanin
 
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311Totsaporn Inthanin
 

More from Totsaporn Inthanin (20)

ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdf
ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdfทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdf
ทำวัตรเย็น แปล powerpoint 18 หน้า.pdf
 
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdf
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdfทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdf
ทำวัตรเช้า แปล powerpoint 81 หน้า.pdf
 
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdf
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdfอานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdf
อานาปานสติ 16 ขั้น สอนโดย พระมหาวรพรต กิตฺติวโร (ป.ธ.6).pdf
 
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้
สอศ. เรียกบรรจุครู 737 อัตรา รายงานตัว 12 14 ก.พ. 2561 นี้
 
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)
คำสั่งออกค่ายอาสา นักศึกษาปริญญาตรี ฉ.3 รุ่น 5 (ฉบับแก้ไข)
 
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...
ประกาศรับสมัคร นักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนื...
 
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...
ประกาศรายชื่อ นศ. โควต้า เข้าศึกษาต่อวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปีการศึกษา...
 
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดสูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
สูจิบัตร กีฬาสี 60 วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
 
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560
คำสั่งย้ายครู สังกัด สอศ. จำนวน 364 ราย สั่ง ณ วันที่ 22 พ.ย. 2560
 
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตรา
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตราวิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตรา
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด รับสมัครครูช่างยนต์ 1 อัตรา
 
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...
วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประกาศรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจำปีการศึกษา ...
 
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอก
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอกแม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอก
แม่พิมพ์ไม่มีวันตายหรอก
 
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560
อนุมัติใช้หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2560
 
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...
การอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด...
 
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ดผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
ผลเกรดกิจกรรม 1/2560 ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
 
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60
คำสั่งอบรมภาวะผู้นำ ฉ.3 วันที่ 3-4 ก.ย. 60
 
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3
กำหนดการซ้อมและรับพระราชทานปริญญาบัตรและลำดับที่นั่งบัณฑิต ฉ.3
 
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซ้อมรับพระราชทานปริญญาบัตร (ซ้อมย่อย) ฉ.3
 
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลาง
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลางขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลาง
ขั้นตอนการตรวจสอบฐานข้อมูลบุคลากรภาครัฐ ผ่านระบบ e-filling ของกรมบัญชีกลาง
 
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311
ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย สอศ. ผู้มีสิทธิ์สอบ ภาค ค. รหัสสาขา 301-311
 

คู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอาชีวศึกษา