.

3. * Кожний урок літератури – невеличке
свято, на якому 2-3 хвилини музика чи
поезія. (залежно від теми)
* Елемент нестандартного на кожному
уроці.
* Глибоке знання психологічних та вікових
особливостей дитини.
* Ставлення до кожної дитини, як до своєї
власної.
* Ні – урокам-близнюкам!
* Вчити “бачити зорі в калюжах”.
* Творчого учня виховає тільки творчий
учитель.
* Я навчаю їх, а вони мене.
* Щоб отримати любов, її спочатку треба
віддати.

4. Знати свою науку вчителю, звичайно,
необхідно, але, крім цього, потрібно ще
володіти ключем до розуму і серця
своїх вихованців. І хто не володіє цим
даром природи, той повинен його
шукати в сучасній педагогіці й
методиці.
К. Лейбніц

5. Мета школи – привчити дітей до життя,
розуміти його, знайти в ньому своє місце .
Софія Русова
Орієнтація на такі особливості сучасного
навчально – виховного процесу зумовлює вибір
інноваційних технологій навчання

6. Використання інтерактивних методів навчання
Використання мультимедійних технологій
Проектні технології

7. Інноваційні технології у практиці

8. Інноваційні технології у практиці
Матеріали для участі
у педагогічному
практикумі

9. Картка активності
Види робіт Бали
Передбачення
Гронування
Робота в групах
Змінні трійки
Заповнення таблиці
Сенкан
Відкритий мікрофон
Самооцінка
Оцінка вчителя

10. Де згода в сімействі, де мир і тишина,
Щасливі там люди, блаженна сторона.
Іван Котляревський

11. Метод “Передбачення”
Як ви вважаєте, про що може йти мова на уроці,
який розпочинається таким епіграфом?

12. Метод «Незакінчені речення»
Я вважаю, що на цьому уроці…
Сьогодні йтиме мова про…
Скоріш за все на уроці ми розглянемо…

13. Тема уроку
” Сім’я: минуле й сучасне
через призму образів п’єси
І. Котляревського
“Наталка Полтавка”

14. Метод «Гронування»
Сім`я

15. Сім’я – це мала соціальна група ,
заснована на шлюбі та кровній
спорідненості. Члени сім’ї
об’єднуються емоційними зв’язками,
спільністю побуту, моральною
відповідальністю, взаємодопомогою.

16. Проблемне запитання
Які погляди на сім’ю існують у творі Котляревського “Наталка
Полтавка”?
Розглянемо їх через призму світобачення Наталки, Горпини
Терпилихи, пана Возного

17. Робота у групах
І група – цитати до образу Наталки
ІІ група – цитати до образу Терпилихи
ІІІ група - цитати до образу Возного

18. Змінні трійки
Складання позиції героїв щодо сім’ї та шлюбу

19. Які реаліті – шоу щодо вибору партнера,
значення сім’ї існують на телебаченні?

20. Проблемний семінар. «Паралель
між минулим і сучасним»
(Учні доходять істини, пройшовши шлях суперечок і дискусій, застосовуючи
форми групової роботи.)
Вибір нареченого чи нареченої за часів Козаччини
Як у сучасному житті оцінюють роль сім’ї, її
впливу, її створення?

21. Складання сенкану
Сенкан — це вірш, що складається з п’яти рядків.
Слово ”сенкан” походить від французького слова
”п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.
1. Перший рядок має містити слово, яке позначає
тему (звичайно, це іменник)
2. Другий рядок – це опис теми, який складається з
двох слів (два прикметника)
3. Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і
складається з трьох слів (звичайно це дієслова).
4. Четвертий рядок є фразою, яка складається з
чотирьох слів і висловлює ставлення до теми,
почуття з приводу обговорюваного.
5. Останній рядок складається з одного слова —
синоніма до першого слова, в ньому висловлюється
сутність теми, ніби робиться підсумок.

22. Робота з таблицею
Самостійний вибір партнера
РРРоообббооотттааа ззз тттаааббблллииицццеееююю
Взаємоповага
Любов
Довіра
Розуміння
Спільний побут
Діти
Щастя
Сім’я

23. РРРоообббооотттааа ззз тттаааббблллииицццеееююю

24. РРРоообббооотттааа ззз тттаааббблллииицццеееююю

25. Користуйтесь таблицею.
2- виконую усі завдання правильно. Надаю
допомогу іншим.
1- припускаюся незначних помилок. Необхідна
підтримка.
0- багато помилок. Потребую допомоги.
Отже розпочнемо РРРоообббооотттааа роботу.
ззз тттаааббблллииицццеееююю