2. ΤΙ ΕΙΝΑΙΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
• Μια φτιαχτή ιστορία, μια τεχνιτά καμωμένη
διήγηση με στόχο να δοθούν κάποια μηνύματα,
να καλιεργηθούν στάσεις, να αναπτυχθούν
τρόποι σκέψης, να χαλιναγωγηθούν ορμές και να
οριοθετηθούν αβίαστα συμπεριφορές.
• Στο παραμύθι το παιδί ζει έντονα και έχει
προσωπική εκτίμηση της κατάστασης,
παρακολουθεί την εξέλιξη και έκβαση του
παραμυθιού, γίνεται μέλος του παραμυθιού,
συγκεντρώνεται, συνδέεται ψυχικά με τον
αφηγητή, πολλές φορές συμμετέχει και ακόμη
λύνει απορίες κατά την εξέλιξη του μύθου
3. ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΠΑΔΙ
Το παραμύθι αποτελεί εργαλείο μάθησης και αγωγής.
Παραθέτει με απλό τρόπο τις δυνατότητέςτου και τη
συμβολή του στη ψυχοσωματική ανάπτυξητου παιδιού
Δίνειαπλές πρακτικές εισηγήσεις σε εκπαιδευτικούςκαι
γονείς για καλύτερη αξιοποίησήτου
4. ΑΞΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΗ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
• Το παιδί στο δρόμο της αρετής και
της σωστής συμπεριφοράς.
• Με το παραμύθι υπάρχει ελπίδα,
διαφαίνεται η αισιοδοξία, δίνονται
λύσεις σε κοινωνικούς
προβληματισμούς.
• Επιτυγχάνεται υγιής, ανθρώπινη
ανάπτυξη και ωρίμανση.
• Ενισχύεται και ενδυναμώνεται η
αυτοεκτίμηση.
6. ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ [1]
Το παραμύθι είναι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη πολλών
χαρακτηριστικών που είναι απαραίτητα στην προσχολική αγωγή.
Ο νηπιαγωγός είναι αναγκαίο να παροτρύνει τους μικρούς
μαθητές ώστε να τους δημιουργούνται νέες απορίες .
Ακόμη όταν ο δάσκαλος χρησιμοποιεί γραφική ύλη τα παιδιά
είναι πιο ενεργά στο μάθημα .
7. ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ[2]
• Συνεπώς με την ανάγνωση
παραμυθιών στα σχολεία οι
καθηγητές συμβάλλουν στην
μείωση προκαταλήψεων και
στερεοτυπικών αντιλήψεων με
αποτέλεσμα να προάγεται η
διαφορετικότητα και η
μοναδικότητα κάθε ανθρώπου.
