2. Ένα καλό παραμύθι έχει πάντα πολλές «αναγνώσεις», δηλαδή πολλά επίπεδα και
οπτικές προσέγγισης που διευρύνουν την αντίληψη της πραγματικότητας ενός
παιδιού. Ένα καλό παραμύθι πραγματεύεται και μιλά για τα πιο σημαντικά ζητήματα
που απασχολούν τον άνθρωπο.
Πολλοί ενήλικες, είτε ως γονείς ,είτε ως νηπιαγωγοί, βλέπουν την ώρα του
παραμυθιού με τα παιδιά ως μια επαναλαμβανόμενη αγγαρεία που θα πρέπει να
διεκπεραιωθεί, όμως, μάλλον δεν γνωρίζουν την τεράστια εξελικτική, γλωσσική,
παιδαγωγική και εκπαιδευτική αξία των παραμυθιών και την ευκαιρία που τους
δίνεται να διευκολύνουν το παιδί, για παράδειγμα, στη διαχείριση δύσκολων
καταστάσεων, συναισθημάτων, φόβων με έναν απόλυτα φυσικό και αβίαστο για το
παιδί τρόπο.
ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
3. ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
Οι άνθρωποι που έχουν αναπτύξει την κριτική
τους σκέψη δεν έχουν εγωιστική άποψη για
τον κόσμο, είναι ανοιχτοί σε νέες ιδέες και
προοπτικές και πρόθυμοι να αμφισβητήσουν
τις πεποιθήσεις τους και να διερευνήσουν
ανταγωνιστικά στοιχεία.
Η κριτική σκέψη μάς δίνει τη δυνατότητα να
αναλύσουμε ένα φαινόμενο και να
αξιολογήσουμε πόσο καλά κάθε ανάλυση θα
μπορούσε να καλύψει τις ανάγκες μας. Τα
πραγματικά γεγονότα μπορεί να είναι
δεδομένα, αλλά το πώς θα τα ερμηνεύσουμε
είναι κάτι που μπορεί να διαφέρει.
Για αυτό είναι πολύ σημαντικό από τη νηπιακή
κι' όλας ηλικία να καλλιεργήσουμε την κριτική
σκέψη των παιδιών.
5. ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
Διαχείριση δύσκολων καταστάσεων Να απελευθερωθεί από το φόβο
Ανάπτυξη φαντασίας Ανάπτυξη εγκεφάλου
Αναγνώριση αξιών στη ζωή Μαθησιακή ανάπτυξη
6. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΣΤΗΝ
ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Βοηθά στην χρονική και λογική Ενίσχυση μνήμης και ανάπτυξη αφηγηματικής
διαδικασίας
Ανάπτυξη περιγραφικής ικανότητας Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Ενίσχυση διαλόγου Συμπλήρωση κενών
7. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ
Ξεφυλλίστε το βιβλίο και συζητήστε τις
εικόνες, χρησιμοποιήστε τις ερωτήσεις «Τι
βλέπεις στην εικόνα;», «Τι συμβαίνει στην
εικόνα;». Όταν το παιδί ολοκληρώσει την
περιγραφή της εικόνας, μπορείτε να του
ζητήσετε να περιγράψει αναλυτικότερα τα
ρούχα του ήρωα, τα εξωτερικά του
χαρακτηριστικά ή ένα ζώο της εικόνας ή κάτι
που το εντυπωσίασε κ.τ.λ. Επίσης, μπορείτε να
κάνετε ερωτήσεις του τύπου «Γιατί μπορεί να
το έκανε αυτό;», «Τι μπορεί να συμβεί μετά;»,
«Εσύ τι θα έκανες στη θέση του;».
8. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ
Διαβάστε το παραμύθι αργά και
καθαρά αλλάζοντας και
προσαρμόζοντας τη φωνή σας στους
ήρωες της ιστορίας. Μ’ αυτόν τον
τρόπο διατηρείτε την προσοχή και το
ενδιαφέρον του παιδιού. Έτσι,
πετυχαίνουμε την διατήρηση της
προσοχής του και την ενίσχυση του
διαλόγου μεταξύ των ηρώων.
9. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ
Ζητήστε από το παιδί να βάλει τις
εικόνες με τη σειρά ώστε να φτιάξει το
παραμύθι από την αρχή. Σε περίπτωση
που δυσκολεύεται, μπορείτε να
αφηγηθείτε το παραμύθι και το παιδί
να διακρίνει τις εικόνες και να τις βάζει
με τη σωστή σειρά. Αυτό θα έχει ως
αποτέλεσμα την ενίσχυση χρονικής και
λογικής αλληλουχίας.
10. ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ...
Τα παραμύθια με κακούς λύκους,
κακούς γίγαντες και μάγισσες
έχουν μεγαλώσει γενιές και γενιές.
Και κατά έναν μαγικό τρόπο, τα
παιδιά μεγαλώνοντας έχουν να
θυμούνται με νοσταλγία τα
παραμύθια και τις ιστορίες που
τους έλεγε η γιαγιά και η μαμά με
εκείνη τη ζεστή, γλυκιά, τρυφερή
φωνή. Είναι από τις πιο γλυκές
αναμνήσεις των παιδικών μας
χρόνων. Και πέρα από τα οφέλη
που προσφέρουν στην ανάπτυξη
του παιδιού, είναι κάτι που οι
περισσότεροι θέλουμε να
επαναλάβουμε και με τα δικά μας.
