Выставка-презентация

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ЯЗЫКОВОГО
ПОРТФОЛИО ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
Работа на выставку-презентацию «Современное
образование в Донецкой Народной республике 2016»
Номинация «Современные формы, методы, средства»
Разработала Аникеенко Н. В., учитель английского языка
ДОШ I-III ступеней № 60

2. ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФОЛИО - это
• пакет учебных работ, выполненных обучающимся
при изучении иностранного языка и являющимся
результатом его учебной деятельности;
• способ накопления и оценки индивидуальных
достижений обучающегося за определенный период
изучения языка;
• инструмент самооценки личных достижений в
изучении иностранного языка и рефлексии
собственной деятельности.

3. ЦЕЛЬ ПОРТФОЛИО
• развивать у
обучающихся навык
самостоятельно
оценивать собственные
достижения в
овладении
иностранным языком.

4. Функциональный тип ЯП – SHOW CASE
• ФУНКЦИЯ – РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ: накапливать и
представлять образцы самостоятельных творческих работ
обучающегося и материалы по самооценке его деятельности по
овладению иностранным языком.
• СОДЕРЖАНИЕ : лучшие самостоятельные творческие работы
обучающегося, выполненные в течение одного учебного года.
СТРУКТУРА:
1. Языковой паспорт
2. Языковая биография
3. Языковое досье

5. 1. ЯЗЫКОВОЙ ПАСПОРТ
содержит личную информацию об обучающемся, его семье,
друзьях, хобби, интересах, увлечениях; сертификаты,
грамоты, дипломы и т. д.

7. 2. ЯЗЫКОВАЯ БИОГРАФИЯ
состоит из материалов самооценки личных достижений
обучающегося по овладению иностранным языком
(Learning Diary) за определенный период времени.

8. 3. ЯЗЫКОВОЕ ДОСЬЕ
включает творческие проекты обучающегося, опросы и
исследования, оформленные поздравительные и
пригласительные открытки, дневник наблюдений за погодой
и т. д.

9. ЭТАПЫ РАБОТЫ С ЯЗЫКОВЫМ ПОРТФОЛИО
• ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Учитель рассказывает
обучающимся о ЯП и целях его внедрения, формах работы и
ожидаемых результатах.
• ОСНОВНОЙ ЭТАП: Обучающийся заводит папку с файлами
и постепенно наполняет портфолио содержимым,
периодически отчитываясь о достижениях в овладении
иностранным языком.
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯП: В конце учебного года обучающийся
демонстрирует свой портфолио. Проводится конкурс на
лучшую презентацию ЯП.
• РЕФЛЕКСИЯ: Обсуждение работы с ЯП: сложности в работе с
портфолио, положительные и отрицательные стороны этой
работы, что удалось и не удалось сделать.

10. ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ЯП
ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ
- повышает мотивацию обучающегося к изучению иностранного
языка;
- повышает ответственность обучающегося за результаты
учебного процесса;
- развивает аналитические способности, формирует
рефлексивную культуру обучающегося;
- формирует умение самостоятельно оценивать собственные
достижения.