Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to Final project
Similar to Final project (20)
Final project
- 5. PITCHDECKV1.0 โครงงานคอมพิวเตอร์ คือ กิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนอีกรูปแบบหนึง ทีทําให้ นักเรียนมีอิสระทางความคิดทางการศึกษาปญหาและสิงต่างๆ ทีตนเองในใจ โดย นักเรียนต้องมีการวางแผนการศึกษาและนักเรียนจะต้องวางแผนการดําเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณ์ทีเกียวข้อง โดยใช้ความรู้กระบวนการทาง วิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครืองคอมพิวเตอร์และวัสดุอุปกรณ์ตลอดจนทักษะพืนฐานใน การพัฒนาโครงงาน เรืองทีนักเรียนสนใจและคิดจะทําโครงงาน ซึงอาจมีผู้ศึกษามา ก่อน หรือเปนเรืองทีนักพัฒนาโปรแกรมได้เคยค้นคว้าและพัฒนาแล้ว นักเรียน สามารถทําโครงงานเรืองดังกล่าวได้ แต่ต้องคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษา การ วิเคราะห์ข้อมูล การพัฒนาโปรแกรม หรือศึกษาเพิมเติมจากผลงานเดิมทีมีผู้รายงานไว้ โครงงาคอมพิวเตอร์
- 6. PITCHDECKV1.0 จุดมุ่งหมายสําคัญของการทําโครงงานเปนการเปดโอกาสให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ ตรงในการใช้ระบบคอมพิวเตอร์แก้ปญหา ประดิษฐ์คิดค้นหรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ ใช้คอมพิวเตอร์ในการพัฒนาสือการเรียนรู้เพือการศึกษา ประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ พัฒนาโปรแกรมประยุกต์ต่างๆตลอดจนการพัฒนาเกม คอมพิวเตอร์ เพือฝกให้นักเรียนเปนบุคคลทีใฝเรียนใฝรู้ การพัฒนาความคิดใหม่ๆ ความมีคุณธรรมจริยธรรม เอือเฟอเผือแผ่ ให้กับเพือนมนุษย์ และอยู่ในสังคมอย่างมี ความสุข และทําให้เกิดความสามัคคีในการทํางานร่วมกันเปนกลุ่ม รวมถึงการฝกความ กล้าแสดงออกในการนําเสนอผลงานของตน โครงงาคอมพิวเตอร์
- 8. 1.9 Billion โครงงานคอมพิวเตอร์ คือ ผลงานทีได้จากการศึกษาค้นคว้าตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถ ของผู้เรียน โดยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ โครงงานจึงเปนกิจกรรมการเรียนรู้ทีมีการเน้นผู้เรียนเปนสําคัญ โดยผู้เรียนจะหาหัวข้อโครงงานทีตนเองสนใจ รวมทังเชือมโยงความรู้ต่าง ๆ และความรู้ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสร้างผลงานตามความต้องการได้อย่างเหมาะสม โดยมีครูเปนทีปรึกษาและให้ คําแนะนําความสามารถทีเกิดจากการทําโครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์เปนกิจกรรมการเรียนรู้ ทีทําให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้านต่าง ๆ ทีสําคัญ 5 ประการดังนี 1. ความสามารถในการสือสาร เปนความสามารถทีเกิดจากการทีนักเรียนเปนผู้ทําโครงงานต้องนํา เสนอผลงานให้ ครูและเพือนนักเรียนให้เข้าใจโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างชัดเจน ดังนัน ผู้ทํา โครงงานต้องสือสารความคิดในการสร้างสรรค์โครงงานด้วยการเขียน หรือด้วยปากเปล่า รวมทัง เลือกใช้รูปแบบของสืออย่างมีประสิทธิภาพเพือนําเสนอแนวคิดในการจัด โครงงานให้ผู้อืนได้เข้าใจ ความสําคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
- 9. 2. ความสามารถในการคิด ซึงผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี 2.1 การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการทีผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปญหาและแยกแยะสาเหตุว่าเกิด เนืองจากอะไร 2.2 การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการทีผู้เรียนต้องนําความรู้ต่าง ๆ ทีเรียนมา รวมทังความรู้ จากการค้นหาข้อมูล เพือใช้ในการแก้ปญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน 2.3 การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการทีผู้เรียนนําความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ 2.4 การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจากการทีผู้เรียนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรทําโครง งานใดและไม่ควรทําโครงงานใด เนืองจากโครงงานทีสร้างขึนอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงานระบบคํานวณเลขหวย สําหรับหาเลขทีคาดว่าสลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่ง ผลกระทบต่อ สังคม ทําให้คนในสังคมเกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่นหวยมากขึน 2.5 การคิดอย่างเปนระบบ เกิดจากการทีผู้เรียนคิดแก้ปญหาอย่างเปนขันตอน โดยใช้ขัน ตอนในการพัฒนาโครงงาน คือ ผู้เรียนเปนผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทังการสรุปผลและการน าเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง โดยมีผู้สอนและ ผู้ทรงคุณวุฒิเปนผู้ให้คําปรึกษา ความสําคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
- 10. 3. ความสามารถในการแก้ปญหา เกิดจากการทีผู้เรียนวิเคราะห์ปญหา เข้าใจ และอธิบายปญหา ทางด้านคอมพิวเตอร์ รวมทังประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครืองมือทีเหมาะสมกับการแก้ไข ปญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. เกิดจากการทีผู้เรียนได้นําความรู้และกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการพัฒนาโครงงาน และนํา ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน ก่อให้เกิดการเรียนรู้ ด้วยตนเอง อันนําไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต 6. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจากการทีผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการแก้ปญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม ความสําคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
- 12. ดําเนินงานโดยนักเรียน เปนผู้ริเริมสร้างสรรค์และครูอาจารย์ เปนผู้ให้คําแนะนํา ปรึกษามีองค์ประกอบดังนี 1. เปนกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัย หลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนือหาโครงงานนันๆ หรือจากประสบการณ์และกิจกรรม ต่าง ๆ ทีได้พบเห็นมากแล้ว 2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทําโครงงานด้วยตนเอง หรือเปนกลุ่มโดยใช้ระยะ เวลาสันๆ เปนภาคเรียน หรือมากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่ 3. นักเรียนเปนผู้พิจารณาริเริมสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานทีจะศึกษาค้นคว้า ปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัด สนใจ และความพร้อม 4. นักเรียนเปนผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติงานและการ แปลผล รายงานผลต่ออาจารย์ทีปรึกษา เพือดําเนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายที กําหนดไว้ 5. เปนโครงงานทีเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติ ปญญา รวมทังการใช้จ่ายเงินดําเนินงานด้วย ขอบข่ายของโครงงานคอมพิวเตอร์
- 14. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ เปนเครืองมือทีใช้ในงานวิจัยในทุก ๆ สาขา วิชา ดังนันโครงงานคอมพิวเตอร์จึงมีความหลากหลาย เปนอย่างมาก ทังในลักษณะของเนือหา กิจกรรม และ ลักษณะของประโยชน์หรือผลงานทีได้ ซึงอาจแบ่งเปน ประเภทใหญ่ ๆ ได้ 5 ประเภท
- 15. เปนโครงงานทีใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสือเพือ การศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน หรือ หน่วยการเรียน ซึงอาจจะต้องมีภาคแบบฝกหัด บททบทวน และคําถามคําตอบไว้พร้อม ผู้เรียน สามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่ม การ สอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยนี ถือว่าเครือง คอมพิวเตอร์เปนอุปกรณ์การสอน ไม่ใช่เปนครูผู้ สอน ซึงอาจเปนการพัฒนาบทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงานพัฒนาสือเพือการศึกษา
- 17. เปนโครงงานเพือพัฒนาเครืองมือมาใช้ช่วยสร้าง งานประยุกต์ต่าง ๆ ซึงโดยส่วนใหญ่จะเปนในรูป ซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครืองมือช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน ซอฟต์แวร์ ช่วยการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ เปนต้น สําหรับ ซอฟต์แวร์เพือการพิมพ์งานนันสร้างขึนเปน โปรแกรมประมวลผลภาษา ซึงจะเปนเครืองมือให้เรา ใช้งานในงานพิมพ์ต่าง ๆ บนเครืองคอมพิวเตอร์เปน ไปได้โดยง่าย ซึงรูปทีได้สามารถนําไปใช้งานต่าง ๆ ได้มากมาย สําหรับซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวัตถุใน มุมต่าง ๆ ใช้สําหรับช่วยในการออกแบบสิงของต่าง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D โครงงานพัฒนาเครืองมือ
- 19. เปนโครงงานใช้คอมพิวเตอร์ในการจําลองการ ทดลองของสาขาต่าง ๆ เปนโครงงานทีผู้ทําต้อง ศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริงและแนว ความคิดต่าง ๆ อย่างลึกซึงในเรืองทีต้องการศึกษา แล้วเสนอเปนแนวคิด แบบจําลอง หลักการ ซึงอาจ อยู่ในรูปของสมการ สูตร หรือคําอธิบายก็ได้ พร้อม ทังนําเสนอวิธีการจําลองทฤษฎีด้วยคอมพิวเตอร์ การทําโครงงานประเภทนีมีจุดสําคัญอยู่ทีผู้ทําต้องมี ความรู้เรืองนัน ๆ เปนอย่างดี ตัวอย่าง เช่น การ ทดลองเรืองการไหลของเหลว การทดลองเรือง พฤติกรรมของปลาอโรวาน่า ทฤษฎีการแบ่งแยก ดีเอ็นเอ เปนต้น โครงงานประเภทจําลองทฤษฎี
- 21. เปนโครงงานทีใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผล งานเพือประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจําวัน เช่น ซอฟต์แวร์สําหรับการออกแบบและตกแต่ง อาคาร ซอฟต์แวร์สําหรับการผสมสี เปนต้น โครงงานงานประเภทนีจะมีการประดิษฐ์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึงอาจจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของ เดิมทีมีอยู่แล้วให้มี ประสิทธิภาพสูงขึนก็ได้ โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
- 23. เปนโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพือความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เช่น เกมหมากรุก เกม หมากฮอส เกมการคํานวณเลข ซึงเกมทีพัฒนาขึน นีน่าจะเน้นให้เปนเกมทีไม่รุนแรง เน้นการใช้สมอง เพือฝกคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทนีจะมี การออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพือให้ น่าสนใจเก่ผู้เล่น พร้อมทังให้ความรู้สอดแทรกไป ด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทําการสํารวจและรวบรวม ข้อมูลเกียวกับเกมต่าง ๆ ทีมีอยู่ทัวไปและนํามา ปรับปรุงหรือพัฒนาขึนใหม่เพือให้ปนเกมทีแปลก ใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่าง ๆ โครงงานพัฒนาเกม
- 26. โดยทัวไปเรืองทีจะนํามาพัฒนาเปนโครงงานคอมพิวเตอร์ มักจะได้มาจากปญหา คําถาม หรือความสนใจในเรืองต่างๆ จากการสังเกตสิงต่างๆ ทีเกียวข้องกับระบบ คอมพิวเตอร์ หรือสิงต่างๆ รอบตัว ปญหาทีจะนํามาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ได้จากแหล่งต่างๆ กัน ดังนี 1. การอ่านค้นคว้าจากหนังสือ เอกสาร หนังสือพิมพ์ หรือวารสารต่างๆ 2. การไปเยียมชมสถานทีต่างๆ 3. การฟงบรรยายทางวิชาการ รายการวิทยุและโทรทัศน์ รวมทังการสนทนา อภิปรายแลกเปลียนความคิดเห็นระหว่างเพือนนักเรียนหรือกับบุคคลอืนๆ 4. กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน 5. งานอดิเรกของนักเรียน 6. การเข้าชมงานนิทรรศการหรืองานประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ คัดเลือกหัวข้อโครงงานทีสนใจ
- 27. การศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล ซึงรวมถึงการขอคําปรึกษาจากผู้ทรง คุณวุฒิ จะช่วยให้นักเรียนได้แนวคิดทีใช้ในการกําหนดขอบเขตของเรืองทีจะศึกษาได้เฉ พาะเจาะจงมากยิงขึน รวมทังได้ความรู้เพิมเติมในเรืองทีจะศึกษาจนสามารถใช้ออกแบบ และวางแผนดําเนินการทําโครงงานนันได้อย่างเหมาะสม ในการศึกษาจะต้องได้คําตอบ ว่า 1. จะทํา อะไร 2. ทําไมต้องทํา 3. ต้องการให้เกิดอะไร 4. ทําอย่างไร 5. ใช้ทรัพยากรอะไร 6. ทํากับใคร 7. เสนอผลอย่างไร ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารเเละแหล่งข้อมูล
- 28. 3.1 กําหนดขอบเขตงาน วิเคราะห์ข้อมูลทีได้จากการทบทวนเอกสารวิชาการ เพือนํามากําหนดขอบเขต ลักษณะ และแนวทางในการวางแผนจัดทําโครงงาน 3.2 การออกแบบการพัฒนาการออกแบบพัฒนา มีการกําหนดลักษณะของคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ ตัวแปล ภาษา และวัสดุต่างๆ ทีต้องใช้กําหนด คุณลักษณะของผลงาน ระบุเทคนิคทีใช้ในการพัฒนา พร้อมทังกําหนดตารางการปฏิบัติงาน 3.3 พัฒนาโครงงานขันต้น การพัฒนาโครงงานขันต้น เปนการลงมือปฏิบัติเพือศึกษาความเปนไปได้ เบืองต้น โดยอาจทําการพัฒนาส่วนย่อยๆ บางส่วนตามทีได้ออกแบบไว้โดยนําผลจากการปฏิบัติ ไป ปรับปรุงแผนการปฏิบัติงานทีออกแบบไว้ในครังแรกให้เหมาะสมยิงขึน ขันตอนนีเปนทางเลือกสําหรับผู้ เสนอโครงงานทีต้องการตรวจสอบความเปนไปได้ของโครงงานและหลักการ 3.4 จัดทําและเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์เขียนข้อเสนอโครงงานนําเสนอต่ออาจารย์ทีปรึกษา เพืออาจารย์ทีปรึกษาจะได้แนะนําในส่วนทียังบกพร่องอยู่อีกครัง ซึงจะทําให้การวางแผนและดําเนินการ ทําโครงงานเปนไปอย่างราบรืน องค์ประกอบของเค้าโครงของโครงงาน
- 29. เมือเค้าโครงของโครงงานได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ทีปรึกษาแล้ว ก็เสมือนว่าการจัดทําโครงงาน ได้ผ่านพ้นไปแล้วมากกว่าครึง ขันตอนต่อไปจะเปนการลงมือพัฒนาตามขันตอนทีวางแผนไว้ ดังนี 4.1 การเตรียมการ การเตรียมการ ต้องเตรียมเครืองคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอืนๆ ที จะใช้ในการพัฒนาให้พร้อมด้วย และควรเตรียมสมุดบันทึกหรือบันทึกเปนแฟมข้อความไว้ในระบบ คอมพิวเตอร์ 4.2 การลงมือพัฒนา 1. ปฏิบัติตามแผนงานทีวางไว้ในเค้าโครง แต่อาจเปลียนแปลงหรือเพิมเติมได้ถ้าพบว่าจะช่วยทําให้ ผลงานดีขึน 2. จัดระบบการทํางานโดยทําส่วนทีเปนหลักสําคัญๆ ให้แล้วเสร็จก่อน จึงค่อยทํา ส่วนทีเปนส่วน ประกอบหรือส่วนเสริมเพือให้โครงงานมีความสมบูรณ์มากขึน และถ้ามีการแบ่งงานกันทํา ให้ตกลง รายละเอียดในการต่อเชือมชินงานทีชัดเจนด้วย 3. พัฒนาระบบงานด้วยความละเอียดรอบคอบ และบันทึกข้อมูลไว้อย่างเปนระบบและครบถ้วน การลงมือทําโครงงาน
- 30. 4.3 การทดสอบผลงานและแก้ไข การตรวจสอบความถูกต้องของผลงาน เปนความจําเปนเพือ ให้แน่ใจว่าผลงานทีพัฒนาขึนทํางานได้ถูกต้องตรงกับความต้องการ ทีระบุไว้ในเปาหมายและทําด้วย ประสิทธิภาพสูงด้วย 4.4 การอภิปรายและข้อเสนอแนะ เมือพัฒนาผลงานเรียบร้อยแล้ว ให้จัดทําสรุปด้วยข้อความที สันกะทัดรัดอย่างครอบคลุม เพือช่วยให้ผู้อ่านได้เข้าใจถึงสิงทีค้นพบจากการทําโครงงาน และทําการ อภิปรายผลด้วย เพือพิจารณาข้อมูลและผลทีได้ พร้อมกับนํา ไปหาความสัมพันธ์กับหลักการ ทฤษฎี หรือผลงานทีผู้อืนได้ศึกษาไว้แล้ว ทังนียังรวมถึงการนําหลักการ ทฤษฎี หรือผลงานของผู้อืนมาใช้ ประกอบการอภิปรายผลทีได้ด้วย 4.5 แนวทางการพัฒนาโครงงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ เมือทําโครงงานเสร็จสินลงแล้ว นักเรียนอาจพบข้อสังเกต ประเด็นทีสําคัญ หรือปญหา ซึงสามารถเขียนเปนข้อเสนอแนะและสิงทีควร จะศึกษาและหรือใช้ประโยชน์ต่อไปได้ การลงมือทําโครงงาน
- 31. การเขียนรายงานเปนวิธีการสือความหมายเพือให้ผู้อืนได้เข้าใจแนวคิด วิธีดําเนินการศึกษาค้นคว้า ข้อมูล ทีได้ ตลอดจนข้อสรุปและข้อเสนอแนะต่างๆ เกียวกับโครงงานนัน ในการเขียนรายงานนักเรียนควรใช้ ภาษาทีอ่านง่าย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรงมา ให้ครอบคลุมหัวข้อต่างๆเหล่านี 5.1 ส่วนนํา ส่วนนํา เปนการให้ข้อมูลเกียวกับโครงงานนันซึงประกอบด้วย 1. ชือโครงงาน 2. ชือผู้ทําโครงงาน 3. ชืออาจารย์ทีปรึกษา 4. คําขอบคุณ เปนคํากล่าวขอบคุณบุคคลหรือหน่วยงาน ทีมีส่วนช่วยทําให้โครงงานสําเร็จ 5. บทคัดย่อ อธิบายถึงทีมา ความสําคัญ วัตถุประสงค์ วิธีดําเนินการ และผลทีได้โดยย่อ 5.2 บทนํา บทนําเปนส่วนรายละเอียดของเนือหาของโครงงานซึงประกอบด้วย 1. ทีมาและความสําคัญของโครงงาน 2. เปาหมายของการศึกษาค้นคว้า 3. ขอบเขตของโครงงาน การเขียนรายงาน
- 32. 5.3 หลักการและทฤษฎี หลักการและทฤษฎี เปนส่วนสรุปข้อมูลทีได้จากการศึกษาหาข้อมูลหรือ หลักการ ทฤษฎี หรือวิธีการทีจะนํามาใช้ในการพัฒนาโครงงาน ซึงรวมถึงการระบุผลงานของผู้อืนที นักเรียนนํามาเปรียบเทียบหรือพัฒนาเพิมเติมด้วย 5.4 วิธีดําเนินการ วิธีดําเนินการ อธิบายขันตอนการดําเนินงานโดยละเอียด พร้อมทังระบุ ปญหาหรืออุปสรรคทีพบพร้อมทังวิธีการทีใช้แก้ไข พร้อมทังระบุวัสดุอุปกรณ์ทีต้องใช้ในการ ทํางาน 5.5 ผลการศึกษา ผลการศึกษา นําเสนอข้อมูลหรือระบบทีพัฒนาได้ โดยอาจแสดงเปนตาราง หรือ กราฟ หรือข้อความ ทังนีให้คํานึงถึงความเข้าใจของผู้อ่านเปนหลัก 5.6 สรุปผลและข้อเสนอแนะ สรุปผลและข้อเสนอแนะ อธิบายผลสรุปทีได้จากการทํา งาน ถ้ามี การตังสมมติฐานควรระบุด้วยว่าข้อมูลทีได้สนับสนุนหรือคัดค้านสมมติฐานทีตังไว้หรือยังสรุปไม่ได้ นอกจากนันยังควรกล่าวถึงการนํา ผลการทดลองหรือพัฒนาไปใช้ประโยชน์ อุปสรรคของการทําโครง งาน หรือข้อสังเกตทีสําคัญ หรือข้อผิดพลาดบางประการทีเกิดขึนจากการทํา โครงงานนี รวมทังข้อ เสนอแนะเพือการปรับปรุงแก้ไขหากจะมีผู้ศึกษาค้นคว้าในเรืองทํานองนีต่อไปในอนาคตด้วย การเขียนรายงาน
- 33. 5.7 ประโยชน์ ประโยชน์ทีได้รับจากโครงงาน ระบุประโยชน์ทีนักเรียนได้รับจากการพัฒนาโครงงาน นัน และประโยชน์ทีผู้ใช้จะได้รับจากการนําผลงานของโครงงานไปใช้ด้วย 5.8 บรรณานุกรม บรรณานุกรม รวบรวมรายชือหนังสือ วารสาร เอกสาร หรือเว็บไซด์ต่างๆ ทีผู้ทํา โครงงานใช้ค้นคว้า หรืออ่านเพือศึกษาข้อมูลและรายละเอียดต่างๆ ทีนํามาใช้ประโยชน์ในการทํา โครงงาน นีการเขียนเอกสารบรรณานุกรมต้องให้ถูกต้องตามหลักการเขียนด้วย 5.9 การจัดทําคู่มือการใช้งาน หาโครงงานทีนักเรียนจัดทํา เปนการพัฒนาระบบใหม่ขึนมา ให้ นักเรียนจัดทําคู่มืออธิบายวิธีการใช้ผลงานนันโดยละเอียด ซึงประกอบด้วย 1. ชือผลงาน 2. ความต้องการของระบบคอมพิวเตอร์ 3. ความต้องการของซอฟต์แวร์ 4. คุณลักษณะของผลงาน อธิบายว่าผลงานนันทํา หน้าทีอะไรบ้าง 5. วิธีการใช้งานของแต่ละฟงก์ชัน อธิบายว่าจะต้องกดคําสังใด หรือกดปุมใด การเขียนรายงาน
- 34. การนําเสนอและการแสดงผลงานเปนขันตอนทีสําคัญอีกขันตอนหนึงของการทําโครงงาน เพือ แสดงออกถึงผลิตผลความคิด ความพยายามในการทํางานทีผู้ทําโครงงานได้ทุ่มเท และเปนวิธี ทําให้ผู้อืนได้รับรู้และเข้าใจถึงผลงานนัน การเสนอผลงานอาจทําได้ในหลายรูปแบบต่างๆ กัน เช่น การแสดง การจัดนิทรรศการโดยโปสเตอร์และอธิบายด้วยคําพูด เปนต้น 1. ชือโครงงาน 2. ชือผู้จัดทําโครงงาน 3. ชืออาจารย์ทีปรึกษา 4. คําอธิบายถึงทีมาและความสําคัญของโครงงาน 5. วิธีการดําเนินการทีสําคัญ 6. การสาธิตผลงาน 7. ผลการสังเกตและข้อสรุปสําคัญทีได้จากการทําโครงงาน การนําเสนอโครงงาน
- 36. นาย ธิติ แก้วจา เลขที 17 ชัน ม. 6/8 นาย ธีรเทพ แก้วเรือน เลขที 6 ชัน ม. 6/8 ผู้จัดทํา