SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
1
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫االول‬ ‫الفصل‬
‫التاريخية‬ ‫المقدمة‬Historical Introduction
‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫وتسمية‬ ‫استخدام‬ ‫اول‬ ‫يرجع‬Operations Research‫عندما‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫الى‬
‫والقوات‬ ‫الجوية‬ ‫الدفاعات‬ ‫من‬ ‫الهائل‬ ‫العدد‬ ‫مشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التنسيق‬ ‫الى‬ ‫ماسة‬ ‫بحاجة‬ ‫التحالف‬ ‫قوات‬ ‫بلغت‬
‫العلمية‬ ‫الكوادر‬ ‫تحشيد‬ ‫في‬ ‫بريطانيا‬ ‫نجحت‬ ‫.وفعال‬ ‫المتاحة‬ ‫واالمكانات‬ ‫االهداف‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫البحرية‬‫برئاسة‬
‫بـــالكت‬ ‫البــروفســـور‬P.M.Blackett‫مانشست‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫ر‬‫واالستراتيجية‬ ‫التكتيكية‬ ‫المشكالت‬ ‫لحل‬
‫وكان‬ ‫البريطانية‬ ‫القوات‬ ‫وتوزيع‬ ‫البري‬ ‫والدفاع‬ ‫والرادارات‬ ‫الجوي‬ ‫بالدفاع‬ ‫المتعلقة‬‫االستخدام‬ ‫هو‬ ‫هدفهم‬
‫الرادارات‬ ‫منظومة‬ ‫تحســين‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫لهم‬ ‫ويحقق‬ ‫دفاعي‬ ‫وضع‬ ‫أفضل‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬
‫والدفاع‬.‫البريطانية‬ ‫للقوات‬ ‫الجوي‬‫على‬ ‫اطلق‬ ‫ولذلك‬ ‫الحربية‬ ‫العمليات‬ ‫في‬ ‫االنتصار‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫مما‬
‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬‫علمائها‬ ‫وواصل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫امريكا‬ ‫وتبعتها‬ .‫بإجراء‬‫وتطبيقات‬ ‫مماثلة‬ ‫دراسات‬
. ‫اوسع‬‫سا‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫األسـالـيب‬ ‫أن‬ ‫تفــيد‬ ‫والدراسـات‬ ‫األبحـاث‬ ‫تلك‬ ‫نتائـج‬ ‫وكانت‬‫مـسـائل‬ ‫حــل‬ ‫في‬ ‫ئدة‬
‫الـقـــادة‬ ‫واصل‬ ‫لذلك‬ .‫فاعـلية‬ ‫أكثر‬ ‫أسـاليب‬ ‫عن‬ ‫البحـث‬ ‫استوجـب‬ ‫ممـا‬ ‫كفؤة‬ ‫غيـر‬ ‫أســاليب‬ ‫هي‬ ‫التفضيل‬
.‫العــلم‬ ‫بهذا‬ ‫اهتمامهم‬ ‫العسكريـون‬
‫العمـــليات‬ ‫بحـوث‬ ‫عــلم‬ ‫تطور‬ ‫مراحــل‬ ‫من‬ ‫مــرحلة‬ ‫أهم‬ ‫إن‬Operations Research‫هو‬ ‫والبـــرمجة‬
‫التوصـــل‬‫المبسطة‬ ‫الطريقة‬ ‫أسلوب‬ ‫إلــى‬Simplex method‫هتشكوك‬ ‫بــدئها‬ ‫التي‬Hitchcock‫عــام‬
1941‫النقــل‬ ‫مســائـل‬ ‫وحـــل‬ ‫بصياغة‬Transportation Problem‫البــرمجــة‬ ‫مســائل‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬
‫الخطـــيـة‬Linear Programming‫عـــام‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫.بعد‬1947‫لبـــحوث‬ ‫األمريكي‬ ‫الفريق‬ ‫عضو‬ ‫قـــام‬
‫برنارد‬ ‫جــورج‬ ‫وهـــــو‬ ‫العمليـــات‬‫دانــتــزج‬(2005-1914)George Bernard Dantzig‫مــن‬
‫المبسطة‬ ‫الطريــقـــة‬ ‫هذه‬ ‫بتطوير‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫جــامعة‬Simplex)(‫لـحـــل‬, ‫الخطية‬ ‫البـــرمجــة‬ ‫مســـائل‬
‫تـفــاص‬ ‫يـــنشــر‬ ‫لـم‬ ‫ولكـــن‬‫عـــام‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التــطويــر‬ ‫هــذا‬ ‫يــل‬1956.‫عام‬ ‫وفي‬1952‫تأسست‬‫جمــعـية‬
‫العمليــات‬ ‫بـحـوث‬, ‫االمريكية‬‫عــام‬ ‫الــشـأن‬ ‫بــهذا‬ ‫متـــخصصــة‬ ‫مــجلـة‬ ‫وصـــدرت‬1953‫ســاهـم‬ ‫مــما‬
‫أ‬ ‫األخيــرة‬ ‫الســـنوات‬ ‫وفي‬ , ‫الــعمـليـات‬ ‫بحــوث‬ ‫اســـتخدام‬ ‫دائــرة‬ ‫توســع‬ ‫فـــي‬‫الكـــثـير‬ ‫فـي‬ ‫تــدخـل‬ ‫خذت‬
‫عــرفته‬ ‫الـــذي‬ ‫التعريف‬ ‫خـالل‬ ‫مـن‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ ‫المــجاالت‬ ‫من‬‫البريطانية‬ ‫الــعمليـات‬ ‫بــحوث‬ ‫جمعيــة‬:‫وهو‬
«‫المـعـقـدة‬ ‫المشـاكــل‬ ‫لحـل‬ ‫الـعلمـيـة‬ ‫األســاليب‬ ‫اســـتخدام‬‫فـي‬‫كــبيــرة‬ ‫أنظــمة‬ ‫إدارة‬،‫القــوى‬ ‫مــن‬
‫القـوات‬ ‫وفـي‬ ‫الحـكـومـيـة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المصــانع‬ ‫فــي‬ ‫,واألمـوال‬ ‫األولــية‬ ‫,المــواد‬ ‫,المعــدات‬ ‫العــاملة‬
‫المســلحة‬».
‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫كذلك‬ ‫ويعرف‬‫أو‬‫القرار‬ ‫علم‬‫الرياضية‬ ‫البرمجة‬ ‫أو‬:‫بأنه‬‫ايجاد‬‫حل‬‫اساسي‬‫مختلفة‬ ‫لمشكالت‬
‫وتحسين‬‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بقصد‬ ‫معينة‬ ‫وطرائق‬ ‫عمليات‬‫أمثل‬ ‫حل‬.‫المشاكل‬ ‫لهذه‬
‫تطبيقات‬ ‫العمليات‬ ‫ولبحوث‬‫الهندسة‬ ‫في‬،‫الحاسوب‬ ‫وعلوم‬,‫والتسويقية‬ ‫واإلدارية‬ ‫االقتصادية‬ ‫والعلوم‬.
،‫الصناعية‬ ‫الهندسة‬ ‫مثل‬ ‫متعددة‬ ‫أخرى‬ ‫مجاالت‬ ‫مع‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫تتقاطع‬ ،‫تطبيقاتها‬ ‫وكثرة‬ ‫لتنوع‬ ‫ونظرا‬
.‫المواصالت‬ ‫وإدارة‬ ،‫العمليات‬ ‫وإدارة‬
2
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫األساليب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫تتكون‬‫المختلفة‬ )‫(الطرق‬‫مثل‬ ‫معينة‬ ‫رياضية‬ ‫نماذج‬ ‫لها‬ ‫التي‬
‫البرمجة‬ ،‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ،‫النقل‬ ‫(مسألة‬‫والمباريات‬ ‫الشبكية‬‫الطرق‬ ‫هذه‬ )... ‫,والمحاكاة‬ ‫االنتظار‬ ‫،وصفوف‬
‫موضوعات‬ ‫وتعالج‬ ‫متجانسة‬ ‫ليست‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬ ‫في‬‫مختلفة‬‫إال‬ ،‫في‬ ‫كلها‬ ‫تبحث‬ ‫أنها‬‫ايجاد‬‫األمثل‬ ‫الحل‬‫حسب‬
.‫المسائل‬ ‫وطبيعة‬ ‫نوع‬
‫ت‬‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫عرف‬Linear Programming:‫أنها‬‫الحل‬ ‫إليجاد‬ ‫الرياضي‬ ‫التكتيك‬‫التي‬ ‫للمسائل‬
‫تبحث‬)‫(األعلى‬ ‫تعظيم‬ ‫عن‬Maximization)‫(األقل‬ ‫تقليل‬ ‫أو‬Minimization‫ل‬‫خطية‬ ‫دالة‬‫من‬ ‫مكونة‬
‫عالقات‬ ‫بصيغة‬ ‫قيود‬ ‫تحت‬ ‫موضوعة‬ ‫متغيرات‬‫خطية‬‫أو‬ ‫(معادالت‬.)‫متباينات‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫رفت‬ُ‫ـ‬‫ع‬‫اإلدارية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬‫أنها‬
«‫لتخصيص‬ ‫رياضية‬ ‫طريقة‬‫المستطاع‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المحددة‬ ‫أو‬ ‫النادرة‬ ‫الموارد‬
‫الهدف‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬،‫التي‬ ‫والقيود‬‫تعرض‬‫و‬ ،‫تحقيقه‬ ‫على‬ ‫القدرة‬،‫في‬‫خطية‬ ‫معادالت‬ ‫صورة‬. »
‫اسلوب‬ ‫يتعلق‬‫المشكلة‬ ‫به‬ ‫تصاغ‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫مشكلة‬ ‫أي‬ ‫حل‬‫يظه‬ ‫وكما‬‫ر‬‫في‬‫أنواع‬‫البرمجة‬
‫و‬‫المشهور‬‫منها‬
1. Linear Programming ‫البرمجة‬‫الخطية‬
1- Non Linear Programming ‫البرمجة‬‫الخطية‬ ‫غير‬
2- Dynamic Programming ‫البرمجة‬‫الديناميكية‬)‫الثابتة‬ ‫(غير‬
3- Integer Programming ‫ال‬‫برمجة‬‫الصحيحة‬
4- multiple objectives Programming ‫ب‬‫رمجة‬‫المتعددة‬ ‫األهداف‬
5- Probability programming ‫البرمجة‬‫االحتمالية‬
‫للبرمجة‬ ‫المتنوعة‬ ‫االساليب‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬programming‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لحل‬
‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫وضع‬‫نموذج‬model‫االمثل‬ ‫الحل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫حل‬ ‫ويتم‬
Optimal Solution.‫هذه‬ ‫ومن‬‫المشهورة‬ ‫النماذج‬:
1- Waiting Lines (queuing) model ‫االنتظار‬ ‫صفوف‬ ‫نموذج‬
2- Networks model )‫االنشطة‬ ( ‫االعمال‬ ‫شبكات‬ ‫نموذج‬
3- Games model ‫المباريات‬ ‫نموذج‬
4- Assignment model ‫التخصيص‬ ‫نموذج‬
5- Transportation Problem model ‫النقل‬ ‫مشكلة‬ ‫نموذج‬
6- Sequencing Theory ‫التتابع‬ ‫نظرية‬ ‫نموذج‬
7- Inventory model ‫المخزون‬ ‫نموذج‬
8- Replacement model ‫االحالل‬ ‫نموذج‬
3
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫باأل‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬‫مثلية‬Optimization‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫مرحلة‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫معينة‬ ‫خطوات‬ ‫تتطلب‬
Decision making‫والتي‬‫تتضمن‬: ‫يلي‬ ‫بما‬ ‫اجمالها‬ ‫يمكن‬ ‫رئيسية‬ ‫خطوات‬
‫تعريف‬‫المشكلة‬ ‫متغيرات‬the Variables of problemDefinition-1
‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسالة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬For (LPP)FormulationMathematical-2
‫النموذج‬ ‫حل‬the model (LPP)Solution-3
‫الحل‬ ‫اختبار‬(LPP)the solutionTesting-4
‫التطبيق‬ ‫موضع‬ ‫الحل‬ ‫وضع‬solutionthePutting-5
1-‫المشكلة‬ ‫متغيرات‬ ‫تعريف‬:Definition the Variables of problem:‫متغيرات‬‫تعيين‬ ‫ان‬
‫تكوين‬ ‫باتجاه‬ ‫االولى‬ ‫الخطوة‬ ‫وهي‬ ‫المشكلة‬‫الذ‬ ‫القرار‬‫ي‬‫يصاغ‬‫لمتغيرات‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫بتحديد‬‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫القرار‬
. ‫النموذج‬ ‫حل‬ ‫من‬
2-‫البرمجة‬ ‫لمسالة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬‫الخطية‬Mathematical Formulation For(LPP)
‫واقع‬ ‫من‬ ‫لفظية‬ ‫مسألة‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫لنقل‬ ‫الخطوات‬ ‫وأولى‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬ ‫المطلوبة‬ ‫للمسألة‬ ‫الرياضي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬ ‫إن‬
‫يمثلها‬ ‫رياضي‬ ‫نموذج‬ ‫إلى‬ ‫والعمل‬ ‫اإلنتاج‬‫للحل‬ ‫قابل‬ ‫ويكون‬.
‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫للبرمجة‬ ‫األساسية‬ ‫المتطلبات‬ ‫ومن‬‫الرياضية‬ ‫للصياغة‬ ‫قابلة‬‫متباينات‬ ‫أو‬ ‫معادالت‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫اإلنتاج‬ ‫وحدات‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫أو‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عناصر‬ ‫عالقات‬ ‫تمثل‬ ‫والمتباينات‬ ‫المعادالت‬ ‫وهذه‬
‫فأن‬ ‫عامة‬ ‫وبصورة‬‫رياضيا‬ ‫المسألة‬ ‫صياغة‬‫ا‬ ‫بالخطوات‬ ‫ايجازه‬ ‫يمكن‬: ‫لتالية‬-
‫اوال‬-:) ‫الفرضية‬ ( ‫المتغيرات‬ ‫تحديد‬Determination The Variables:‫يتم‬ ‫وذلك‬‫المتغيرات‬ ‫بتحديد‬
‫التي‬‫لهاا‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الطلب‬ ‫يتم‬‫مثال‬ ‫معاين‬ ‫برماز‬ ‫التغيارات‬ ‫هاذه‬ ‫وتفارض‬(X(‫فارض‬ ‫ولغارض‬
‫ال‬‫ا‬‫تمث‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اات‬‫ا‬‫التفرع‬‫اال‬‫ارع‬‫ا‬‫للتف‬ ‫از‬‫ا‬‫ويرم‬ ‫ار‬‫ا‬‫المتغي‬ ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫اات‬‫ا‬‫تفرع‬ ‫او‬ ‫اواع‬‫ا‬‫ن‬‫االرمز‬‫ا‬‫ب‬(𝑥1, 𝑥2, 𝑥3, …… .. 𝑥 𝑛)
‫بالرمز‬ ‫,وتختصر‬(𝑥𝑖).
‫و‬‫ادف‬‫ا‬‫اله‬ ‫دالااة‬ ‫اد‬‫ا‬‫تحدي‬ ‫ارض‬‫ا‬‫لغ‬Objective Function( ‫االحرف‬‫ا‬‫ب‬ ‫لهااا‬ ‫از‬‫ا‬‫ونرم‬Z)‫مجمااوع‬ ‫ال‬‫ا‬‫تمث‬ ‫التااي‬
( ‫ادف‬‫ا‬‫اله‬ ‫اة‬‫ا‬‫دال‬ ‫عناصار‬ ‫اي‬‫ا‬‫وه‬ ‫ارار‬‫ا‬‫الق‬ ‫عليهاا‬ ‫اد‬‫ا‬‫يعتم‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫المتغيارات‬ ‫أو‬ ‫اة‬‫ا‬‫المفروض‬ ‫ارات‬‫ا‬‫المتغي‬ ‫مسااهمات‬𝑥𝑗)
( ‫القيود‬ ‫وتحديد‬Constraints)‫المسألة‬ ‫محددات‬ ‫أو‬‫محاددا‬ ‫أو‬‫ت‬‫فاي‬ ‫موجاودة‬ ‫المتغيارات‬ ‫تكاون‬ ‫وقاد‬ ‫الماوارد‬
‫ب‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫لذلك‬ ‫قيد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫ال‬( ‫رمز‬𝑥ij.)
‫ثانيا‬-:‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫صياغة‬Objective functionFormulation For
‫إنتاج‬ ‫عملية‬ ‫أو‬ ‫مشروع‬ ‫لكل‬ ‫إن‬‫تحقيقه‬ ‫مطلوب‬ ‫رئيسي‬ ‫هدف‬‫وهي‬ ‫رياضية‬ ‫عالقة‬ ‫بصورة‬ ‫يصاغ‬ ‫الهدف‬ ‫وهذا‬
‫المسألة‬ ‫متغيرات‬ ‫من‬ ‫دالة‬)jZ(x‫أن‬ ‫إما‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫مسائل‬ ‫في‬ ‫الهدف‬ ‫ودالة‬ ,
‫تكون‬‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫دالة‬Z : Objective Function ⇨ Max profits
4
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫له‬ ‫ويرمز‬‫ا‬‫بالرمز‬‫الدالة‬ ‫عظم‬)‫األعلى‬ ‫القيمة‬ ‫إيجاد‬(:


n
j 1
j jxC=:Maximize Z
‫الرمز‬ ‫ان‬ ‫حيث‬𝐶𝑗‫الكلفة‬ ‫أو‬ ‫الربح‬ ‫يمثل‬‫للمتغير‬𝑥𝑗‫بحيث‬n, ‫طبيعي‬ ‫عدد‬nj=1, 2, 3…,
‫كانت‬ ‫واذا‬‫القرار‬ ‫جهة‬‫تكون‬ ‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫فان‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬
Z: Objective Function ⇨ Min .costs
‫صيغة‬ ‫فتكون‬‫تقليل‬ ‫دالة‬)‫(تدنيه‬‫إيجاد‬ ‫أي‬‫األقل‬ ‫القيمة‬
‫الدالة‬ ‫قلل‬:


n
j 1
j jxC=:ZMinimize
‫يتم‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫واحد‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫التكاليف‬ ‫وتقليل‬ ‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫المنشأة‬ ‫هدف‬ ‫يكون‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬
‫تعظيم‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫االرباح‬ ‫زيادة‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫.فمن‬ ‫االرباح‬ ‫مع‬ ‫وليس‬ ‫العوائد‬ ‫مع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫التعامل‬
‫ويرمز‬ ‫العوائد‬ ‫تعظيم‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫عملية‬ ‫وكذلك‬ ‫العائد‬‫بالرمز‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬( H ).
3-‫القيود‬ ‫تحديد‬DeterminationThe Constraints:‫اعلى‬ ‫تحقيق‬ ‫هدفها‬ ‫يكون‬ ‫المنشأة‬ ‫جميع‬ ‫أن‬
‫االرباح‬ ‫زيادة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ ‫العوائد‬‫تقلي‬ ‫أو‬‫ل‬‫للمنشأة‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ذلك‬ ‫ولكن‬ ‫التكاليف‬
‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ومثال‬ ‫العائد‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫االنتاج‬ ‫زيادة‬ ‫دون‬‫تحول‬ ‫التي‬ ‫االنتاج‬ ‫على‬ ‫والقيود‬ ‫والمحددات‬‫هو‬
‫الزم‬‫ن‬:‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ , ‫االقتصادية‬ ‫,والقيود‬ ‫االدارية‬ ‫والقيود‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫ومقدار‬ ,
‫أ‬-‫قيود‬‫ال‬ ‫الموارد‬‫مادية‬‫الداخلة‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫تخص‬ ‫والتي‬ :‫باإلنتاج‬
‫ب‬-‫القيود‬‫الزمنية‬‫الزمن‬ ‫حدود‬ ‫أي‬ :‫إلنتاج‬‫المستغرق‬ ‫الوقت‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫وحدة‬‫لإلنتاج‬.
‫ج‬-‫القيود‬‫المالية‬. ‫انتاج‬ ‫كلفة‬ ‫أو‬ ‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ :
‫د‬-‫الطلب‬ ‫قيود‬‫الكميات‬ ‫وتحديد‬‫وهو‬ :‫المطلوب‬ ‫المقدار‬. ‫بيعها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الكميات‬ ‫أو‬ ‫انتاجه‬
‫ح‬-‫قيد‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫تتعلق‬ ‫وهي‬ :‫بإعداد‬. ‫وحدودها‬ ‫واستخدامها‬ ‫العاملة‬ ‫االيدي‬
‫ص‬ ‫.وبتم‬‫يا‬‫رياضية‬ ‫صيغة‬ ‫الى‬ ‫الكالمية‬ ‫القيد‬ ‫صيغة‬ ‫تحويل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمسألة‬ ‫المحددات‬ ‫أو‬ ‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫غة‬
(‫م‬‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫وتوضع‬ ) ‫معادالت‬ ‫أو‬ ‫تباينات‬Subject to.
4-: ‫السلبية‬ ‫عدم‬‫قيود‬ ‫تحديد‬ConstraintsDetermination Non Negative
‫انها‬ ‫حيث‬ ‫االنتاج‬ ‫ومسائل‬ ‫لخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫خواص‬ ‫من‬ ‫الخاصية‬ ‫وهذه‬‫تتعام‬ ‫ال‬‫ل‬‫اننا‬ ‫أي‬ ‫السالبة‬ ‫االعداد‬ ‫مع‬
( ‫القرار‬ ‫متغيرات‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫المسألة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫نفرض‬j( x‫انتاجها‬ ‫الواجب‬‫والعدد‬‫لذلك‬ . ‫المسألة‬ ‫من‬‫المطلوب‬
‫مبين‬ ‫كما‬ ‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيد‬ ‫يكون‬𝑥j ≥ 0‫تساو‬ ‫أو‬ ‫أكبر‬ ‫انها‬ ‫أي‬‫ي‬. ‫صفر‬
5
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
5-‫بناء‬‫صياغ‬ ‫أو‬‫ة‬‫النموذ‬‫ج‬Formulation Model:‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫الصيغة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬‫اجزاء‬ ‫ثالثة‬‫وهي‬
‫الجزء‬‫االول‬‫الهدف‬ ‫دالة‬Objective Function
‫الثاني‬ ‫والجزء‬‫القيود‬Constraints
‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيود‬ ‫هو‬ ‫الثالث‬ ‫والجزء‬Non Negative Constraints
‫أ‬‫مث‬‫لة‬‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسائل‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬ ‫على‬:
‫مثال‬1: ‫التالية‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسألة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصيغة‬ ‫:اكتب‬
‫المنتجات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫تنتج‬ ‫صناعية‬ ‫شركة‬A, B,C‫هو‬ ‫اولية‬ ‫كمواد‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫والمتوفر‬800‫كيلو‬
‫البالستك‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫لحديد‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫جرام‬‫ال‬‫يقل‬‫عن‬400‫اسبوعيا‬ ‫المؤسسة‬ ‫عمل‬ ‫,ويكون‬ ‫جرام‬ ‫كيلو‬‫ال‬‫يزيد‬‫عن‬
60‫للمنتج‬ :‫المنتجات‬ ‫هذه‬ ‫بيع‬ ‫من‬ ‫ربح‬ ‫ويحقق‬ ‫ساعة‬A$‫مبلغ‬150‫وللمنتج‬B‫مبلغ‬200$‫وللمنتج‬C
$ ‫مبلغ‬50‫و‬‫في‬ ‫ويستخدم‬‫التال‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫والوقت‬ ‫والبالستك‬ ‫الحديد‬ ‫المنتجات‬ ‫هذه‬‫ي‬
‫رياضي‬ ‫نموذج‬ ‫لبناء‬ ‫والجدول‬ ‫للمسألة‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدم‬‫لالمثلي‬‫ة‬
modelLinear Programming Optimization‫لإليجا‬‫د‬‫منتوج‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬.
:‫الحل‬1-‫تحديد‬‫المتغيرات‬: ) ‫الفرضية‬ (Determination The Variables
‫ن‬‫رمز‬‫ل‬‫هي‬ ‫المنتج‬ ‫كمية‬X
‫ل‬ ‫نرمز‬‫االول‬ ‫المنتج‬ ‫كمية‬x1‫الثاني‬ ‫والمنتج‬ ,x2‫الثالث‬ ‫والمنتج‬x3.
2-‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫تحديد‬Determination Objective function‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫دالة‬ ‫:وهي‬
‫الدالة‬ ‫عظم‬150x1 + 200x2 + 50x3Maximize Z =
Determination the Constraints ‫القيود‬ ‫تحديد‬-3
‫الحديد‬ ‫قيد‬ ‫أوال‬16x1 + 20x2 + 24x3 = 800
‫المنتج‬A‫المنتج‬B‫المنتج‬C
‫حديد‬162024
‫بالستك‬182112
‫الوقت‬574
6
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫البالستك‬ ‫قيد‬ ‫ثانيا‬18x1 + 21x2 + 12x3 ≥ 400
‫الوقت‬ ‫قيد‬ ‫ثالثا‬5x1 + 7x2 + 4x3 ≤ 60
4-: ‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيد‬Non Negative Constraintsx1,x2, x3 ≥ 0
5-‫النهائي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬‫الدالة‬ ‫عظم‬:150x1 + 200x2 + 50x3Maximize Z=
‫القيود‬:Subject to
24x1 + 20x2 + 16x3 = 800
12x1 + 21x2 + 18x3 ≥ 400
4x1 + 7x2 + 5x3 ≤ 60
x1, x2,x3 ≥ 0
‫مثال‬2:‫اطارات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بابل‬ ‫اطارات‬ ‫معمل‬ ‫ينتج‬‫وان‬ ‫السيارات‬‫من‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫على‬ ‫الطلب‬
‫اإلطارا‬‫ت‬‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫ب‬150‫مادة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫خليط‬ ‫النوعين‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫،يستخدم‬ ‫اطار‬‫البالستك‬
‫اعلى‬ ‫كحد‬ ‫منها‬ ‫يتوفر‬ ‫التي‬1000‫ويستخدم‬ ، ‫كيلو‬‫عجينة‬‫مساعدة‬ ‫كيمياوية‬‫تق‬ ‫ال‬‫ل‬‫المستخدمة‬ ‫الكمية‬‫بالتساوي‬
‫النوعين‬ ‫في‬‫عن‬500‫فاذا‬ ‫كيلو‬‫االول‬ ‫النوع‬ ‫كان‬‫بسعر‬ ‫يباع‬60$‫والثاني‬55$‫،وتوز‬‫ي‬‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫ع‬
‫نوعي‬ ‫على‬ ‫والوقت‬‫اإلطارات‬: ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬
‫كمسألة‬ ‫للمسألة‬ ‫رياضية‬ ‫صياغة‬ ‫وضع‬ ‫المطلوب‬Linear Programming Optimization‫فيها‬ ‫يحدد‬
‫االمثل‬ ‫العدد‬‫إلنتاج‬‫لتحقيق‬ ‫االطارات‬1-‫كلفة‬ ‫اقل‬2-‫ربح‬ ‫اعلى‬
:‫الحل‬1-‫تحديد‬‫المتغيرات‬:) ‫الفرضية‬ (Determination The Variables
‫هو‬ ‫المنتج‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫نفرض‬X‫و‬‫هو‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫نفرض‬x1‫الثاني‬ ‫والنوع‬ ,x2.
2-‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫تحديد‬Objective function:‫دالة‬ ‫وهي‬‫دالة‬ ‫وثم‬ ‫الكلفة‬ ‫تقليل‬‫االرباح‬ ‫تعظيم‬
Production
time
‫وقت‬‫االنتاج‬
‫ل‬24‫ساعة‬
Plastic
kg
‫بالستك‬
cost/one
/ ‫الكلفة‬‫واحد‬
Production
‫المنتج‬
0.5‫ساعة‬4k50$‫االول‬
0.25‫ساعة‬8k40$‫الثاني‬
7
‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018
‫الدالة‬ ‫عظم‬50x1 + 40x2Minimize Z =
3-‫القيود‬ ‫تحديد‬Constraints
‫اوال‬‫الطلب‬ ‫قيد‬= 150− 𝑥2𝑥1
‫البالستك‬ ‫قيد‬ ‫أوال‬4x1 + 8x2 ≤ 1000
‫الكيمياوية‬ ‫المادة‬ ‫قيد‬ ‫ثانيا‬x1 + x2 ≥ 500
‫الوقت‬ ‫قيد‬ ‫ثالثا‬0.25x1 + 0.5x2 ≤ 24
4-‫قيد‬: ‫السلبية‬ ‫عدم‬x1,x2, x3 ≥ 0
5-‫النهائي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬
‫الدالة‬ ‫عظم‬:50x1 + 40x2Minimize Z =
: ‫القيود‬Subject to
= 150− 𝑥2𝑥1
4x1 + 8x2 ≤ 1000
x1 + x2 ≥ 500
0.5x1 + 0.25x2 ≤ 24
x1, x2,x3 ≥ 0
:‫س‬‫االول‬ ‫النوع‬ ‫كان‬‫بسعر‬ ‫يباع‬60$‫والثاني‬55$،‫االرباح‬ ‫لتعظيم‬ ‫الرياضي‬ ‫النموذج‬ ‫كون‬
‫مثال‬3:)‫(واجب‬،‫نسائي‬ ، ‫رجالي‬ ( ‫االحذية‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫اربعة‬ ‫تنتج‬ ‫الكوفة‬ ‫في‬ ‫الجلدية‬ ‫الصناعات‬ ‫شركة‬
( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫التالية‬ ‫المساحات‬ ‫الجلد‬ ‫من‬ ‫تحتاج‬ ‫االنواع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫وان‬ ) ‫رياضي‬ ، ‫أطفال‬2،3،
1،2( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫التالية‬ ‫االوزان‬ ‫البالستك‬ ‫مادة‬ ‫ومن‬ ‫مربع‬ ‫قدم‬ )55،35،20،40‫)غر‬‫كل‬ ‫وان‬ ‫ام‬
( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫المراحل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫صناعتها‬ ‫تستغرق‬ ‫قطعة‬40،25،55،30‫وأن‬ ‫قطعة‬ ‫لكل‬ ‫دقيقة‬ )
‫والرياضي‬ ‫الرجالي‬ ‫االحذية‬ ‫من‬ ‫السوق‬ ‫استيعاب‬‫يزي‬ ‫ال‬‫د‬‫عن‬20‫المتاحة‬ ‫الطاقات‬ ‫ان‬ ‫علمت‬ ‫فاذ‬ . ‫يوميا‬ ‫قطعة‬
‫هي‬ ‫المخصصة‬ ‫الجلد‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫اقصى‬ ‫كحد‬ ‫للشركة‬400‫البالستك‬ ‫مادة‬ ‫ومن‬ ، ‫مربع‬ ‫قدم‬40‫وان‬ ‫كيلو‬
‫اليومية‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬8‫ساعات‬.‫نموذج‬ ‫صياغة‬ ‫المطلوب‬Linear Programming model‫برمجة‬
‫للمشكلة‬ ‫خطية‬‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬optimal solution‫إلنتاج‬‫االربعة‬ ‫االنواع‬‫علم‬ ‫اذا‬‫ت‬‫ان‬
‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫قطعة‬ ‫لكل‬ ‫المتوقع‬ ‫الربح‬(1.5،2،0.5،2.5‫نقدية‬ ‫وحدة‬ ).

More Related Content

What's hot

Strategic Management الادارة الاستراتيجية
Strategic Management  الادارة الاستراتيجيةStrategic Management  الادارة الاستراتيجية
Strategic Management الادارة الاستراتيجيةAbdulla Wanis
 
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)Noof932
 
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @Seloger
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @SelogerManaging stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @Seloger
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @SelogerThiga
 
نظام الأدارة البيئية
نظام الأدارة البيئيةنظام الأدارة البيئية
نظام الأدارة البيئيةeythar
 
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسين
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسينالخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسين
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسينEngineersFreeWill
 
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 кл
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 клзадачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 кл
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 клLZolotko
 
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptxsfga2025
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقDr,Ahmed Rawhy
 
Trucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifsTrucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifsClaude Michaud
 
La triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementLa triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementUniversité de Dschang
 
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطة
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطةمجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطة
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطةFahad AL-Qahtani
 
Guide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modulesGuide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modulesElias Maherzi
 
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?Saija Karevaara
 
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptxالتنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptxAssist. Lec. Zahraa Kareem
 
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)Sami Tahar Loucif
 
Pfs - Principe fondamental de la statique
Pfs - Principe fondamental de la statiquePfs - Principe fondamental de la statique
Pfs - Principe fondamental de la statiqueebugnet
 
الاتصال البيداغوجي
الاتصال البيداغوجيالاتصال البيداغوجي
الاتصال البيداغوجيMoulay Ahmed Berkouk
 

What's hot (20)

Strategic Management الادارة الاستراتيجية
Strategic Management  الادارة الاستراتيجيةStrategic Management  الادارة الاستراتيجية
Strategic Management الادارة الاستراتيجية
 
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)
كتاب مؤشرات الأداء المدرسي (2)
 
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @Seloger
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @SelogerManaging stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @Seloger
Managing stakeholders par Clément Paillasse - Head of Product @Seloger
 
نظام الأدارة البيئية
نظام الأدارة البيئيةنظام الأدارة البيئية
نظام الأدارة البيئية
 
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسين
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسينالخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسين
الخطة الاستراتيجية لمجلس نقابة المهندسين
 
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 кл
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 клзадачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 кл
задачи повышенной трудности обыкновенные дроби, 6 кл
 
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx
1التخطيط الاستراتيجي لنظم المعلومات.pptx
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
 
Trucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifsTrucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifs
 
La triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignementLa triple concordance dans l’enseignement
La triple concordance dans l’enseignement
 
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطة
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطةمجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطة
مجموعة أدوات صناعة السلام: المرحلة الدراسية المتوسطة
 
Formation des formateurs 2021
Formation des formateurs 2021Formation des formateurs 2021
Formation des formateurs 2021
 
Guide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modulesGuide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modules
 
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?
Toimiva viestintä ja vuorovaikutus > hyvä työyhteisö, esimiehen rooli?
 
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptxالتنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
 
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)
Atelier de formation sur les techniques d'animation (superanimateurs.com)
 
Pfs - Principe fondamental de la statique
Pfs - Principe fondamental de la statiquePfs - Principe fondamental de la statique
Pfs - Principe fondamental de la statique
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلى
 
Design thinking
Design thinkingDesign thinking
Design thinking
 
الاتصال البيداغوجي
الاتصال البيداغوجيالاتصال البيداغوجي
الاتصال البيداغوجي
 

Similar to المحاضرة 1- Historical introduction

محاضرة 1 بحوث عمليات.ppt
محاضرة 1 بحوث عمليات.pptمحاضرة 1 بحوث عمليات.ppt
محاضرة 1 بحوث عمليات.pptsteel14
 
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني arwa88
 
ادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةmona-sh
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةMohammad Fahad
 
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)AmeniJbeli
 
صياغة حل المسائل
صياغة حل المسائل صياغة حل المسائل
صياغة حل المسائل Asma7056
 
Analyzing System online.pdf
Analyzing System online.pdfAnalyzing System online.pdf
Analyzing System online.pdfadeeb30
 
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)reyhaneh akbari
 
النمذجة في التصنيع الغذائي البرمجة الخطية
النمذجة في التصنيع الغذائي  البرمجة الخطيةالنمذجة في التصنيع الغذائي  البرمجة الخطية
النمذجة في التصنيع الغذائي البرمجة الخطيةFarhan Alfin
 
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوضبيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...مدونة المحاسبة الشاملة للجميع
 
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)Dr. Mahmoud Al-Naimi
 
Six sigma presentation
Six sigma presentationSix sigma presentation
Six sigma presentationAbirAlYahmadi
 
الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1manal889
 

Similar to المحاضرة 1- Historical introduction (20)

F255
F255F255
F255
 
محاضرة 1 بحوث عمليات.ppt
محاضرة 1 بحوث عمليات.pptمحاضرة 1 بحوث عمليات.ppt
محاضرة 1 بحوث عمليات.ppt
 
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني
إدارة الوقت في مشاريع التعلم الالكتروني
 
ادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفة
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)
الدرس 01-تليل-البينات-التسويقية (1)
 
Ch1 ar
Ch1 arCh1 ar
Ch1 ar
 
صياغة حل المسائل
صياغة حل المسائل صياغة حل المسائل
صياغة حل المسائل
 
Analyzing System online.pdf
Analyzing System online.pdfAnalyzing System online.pdf
Analyzing System online.pdf
 
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)
Rooykarde elmi ba tasmimgiri(demo)(madsg.com)
 
النمذجة في التصنيع الغذائي البرمجة الخطية
النمذجة في التصنيع الغذائي  البرمجة الخطيةالنمذجة في التصنيع الغذائي  البرمجة الخطية
النمذجة في التصنيع الغذائي البرمجة الخطية
 
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوضبيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
بيبفلو : مشروع انسيابية العمل الببليوجرافي / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...
محاسبة ادارية نقطه التعادل, محاسبة إدارية الفرقة الرابعة, المحاسبة ملخص المحا...
 
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)
أسلوب تقييم ومراجعة المشروع (PERT)
 
Six sigma presentation
Six sigma presentationSix sigma presentation
Six sigma presentation
 
6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx
 
6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx
 
الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1الوحده السادسه 1
الوحده السادسه 1
 

المحاضرة 1- Historical introduction

  • 1. 1 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫االول‬ ‫الفصل‬ ‫التاريخية‬ ‫المقدمة‬Historical Introduction ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫وتسمية‬ ‫استخدام‬ ‫اول‬ ‫يرجع‬Operations Research‫عندما‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫الى‬ ‫والقوات‬ ‫الجوية‬ ‫الدفاعات‬ ‫من‬ ‫الهائل‬ ‫العدد‬ ‫مشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التنسيق‬ ‫الى‬ ‫ماسة‬ ‫بحاجة‬ ‫التحالف‬ ‫قوات‬ ‫بلغت‬ ‫العلمية‬ ‫الكوادر‬ ‫تحشيد‬ ‫في‬ ‫بريطانيا‬ ‫نجحت‬ ‫.وفعال‬ ‫المتاحة‬ ‫واالمكانات‬ ‫االهداف‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫البحرية‬‫برئاسة‬ ‫بـــالكت‬ ‫البــروفســـور‬P.M.Blackett‫مانشست‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫ر‬‫واالستراتيجية‬ ‫التكتيكية‬ ‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫وكان‬ ‫البريطانية‬ ‫القوات‬ ‫وتوزيع‬ ‫البري‬ ‫والدفاع‬ ‫والرادارات‬ ‫الجوي‬ ‫بالدفاع‬ ‫المتعلقة‬‫االستخدام‬ ‫هو‬ ‫هدفهم‬ ‫الرادارات‬ ‫منظومة‬ ‫تحســين‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫لهم‬ ‫ويحقق‬ ‫دفاعي‬ ‫وضع‬ ‫أفضل‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬ ‫والدفاع‬.‫البريطانية‬ ‫للقوات‬ ‫الجوي‬‫على‬ ‫اطلق‬ ‫ولذلك‬ ‫الحربية‬ ‫العمليات‬ ‫في‬ ‫االنتصار‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫مما‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬‫علمائها‬ ‫وواصل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫امريكا‬ ‫وتبعتها‬ .‫بإجراء‬‫وتطبيقات‬ ‫مماثلة‬ ‫دراسات‬ . ‫اوسع‬‫سا‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫األسـالـيب‬ ‫أن‬ ‫تفــيد‬ ‫والدراسـات‬ ‫األبحـاث‬ ‫تلك‬ ‫نتائـج‬ ‫وكانت‬‫مـسـائل‬ ‫حــل‬ ‫في‬ ‫ئدة‬ ‫الـقـــادة‬ ‫واصل‬ ‫لذلك‬ .‫فاعـلية‬ ‫أكثر‬ ‫أسـاليب‬ ‫عن‬ ‫البحـث‬ ‫استوجـب‬ ‫ممـا‬ ‫كفؤة‬ ‫غيـر‬ ‫أســاليب‬ ‫هي‬ ‫التفضيل‬ .‫العــلم‬ ‫بهذا‬ ‫اهتمامهم‬ ‫العسكريـون‬ ‫العمـــليات‬ ‫بحـوث‬ ‫عــلم‬ ‫تطور‬ ‫مراحــل‬ ‫من‬ ‫مــرحلة‬ ‫أهم‬ ‫إن‬Operations Research‫هو‬ ‫والبـــرمجة‬ ‫التوصـــل‬‫المبسطة‬ ‫الطريقة‬ ‫أسلوب‬ ‫إلــى‬Simplex method‫هتشكوك‬ ‫بــدئها‬ ‫التي‬Hitchcock‫عــام‬ 1941‫النقــل‬ ‫مســائـل‬ ‫وحـــل‬ ‫بصياغة‬Transportation Problem‫البــرمجــة‬ ‫مســائل‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬ ‫الخطـــيـة‬Linear Programming‫عـــام‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫.بعد‬1947‫لبـــحوث‬ ‫األمريكي‬ ‫الفريق‬ ‫عضو‬ ‫قـــام‬ ‫برنارد‬ ‫جــورج‬ ‫وهـــــو‬ ‫العمليـــات‬‫دانــتــزج‬(2005-1914)George Bernard Dantzig‫مــن‬ ‫المبسطة‬ ‫الطريــقـــة‬ ‫هذه‬ ‫بتطوير‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫جــامعة‬Simplex)(‫لـحـــل‬, ‫الخطية‬ ‫البـــرمجــة‬ ‫مســـائل‬ ‫تـفــاص‬ ‫يـــنشــر‬ ‫لـم‬ ‫ولكـــن‬‫عـــام‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التــطويــر‬ ‫هــذا‬ ‫يــل‬1956.‫عام‬ ‫وفي‬1952‫تأسست‬‫جمــعـية‬ ‫العمليــات‬ ‫بـحـوث‬, ‫االمريكية‬‫عــام‬ ‫الــشـأن‬ ‫بــهذا‬ ‫متـــخصصــة‬ ‫مــجلـة‬ ‫وصـــدرت‬1953‫ســاهـم‬ ‫مــما‬ ‫أ‬ ‫األخيــرة‬ ‫الســـنوات‬ ‫وفي‬ , ‫الــعمـليـات‬ ‫بحــوث‬ ‫اســـتخدام‬ ‫دائــرة‬ ‫توســع‬ ‫فـــي‬‫الكـــثـير‬ ‫فـي‬ ‫تــدخـل‬ ‫خذت‬ ‫عــرفته‬ ‫الـــذي‬ ‫التعريف‬ ‫خـالل‬ ‫مـن‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ ‫المــجاالت‬ ‫من‬‫البريطانية‬ ‫الــعمليـات‬ ‫بــحوث‬ ‫جمعيــة‬:‫وهو‬ «‫المـعـقـدة‬ ‫المشـاكــل‬ ‫لحـل‬ ‫الـعلمـيـة‬ ‫األســاليب‬ ‫اســـتخدام‬‫فـي‬‫كــبيــرة‬ ‫أنظــمة‬ ‫إدارة‬،‫القــوى‬ ‫مــن‬ ‫القـوات‬ ‫وفـي‬ ‫الحـكـومـيـة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المصــانع‬ ‫فــي‬ ‫,واألمـوال‬ ‫األولــية‬ ‫,المــواد‬ ‫,المعــدات‬ ‫العــاملة‬ ‫المســلحة‬». ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫كذلك‬ ‫ويعرف‬‫أو‬‫القرار‬ ‫علم‬‫الرياضية‬ ‫البرمجة‬ ‫أو‬:‫بأنه‬‫ايجاد‬‫حل‬‫اساسي‬‫مختلفة‬ ‫لمشكالت‬ ‫وتحسين‬‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بقصد‬ ‫معينة‬ ‫وطرائق‬ ‫عمليات‬‫أمثل‬ ‫حل‬.‫المشاكل‬ ‫لهذه‬ ‫تطبيقات‬ ‫العمليات‬ ‫ولبحوث‬‫الهندسة‬ ‫في‬،‫الحاسوب‬ ‫وعلوم‬,‫والتسويقية‬ ‫واإلدارية‬ ‫االقتصادية‬ ‫والعلوم‬. ،‫الصناعية‬ ‫الهندسة‬ ‫مثل‬ ‫متعددة‬ ‫أخرى‬ ‫مجاالت‬ ‫مع‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫تتقاطع‬ ،‫تطبيقاتها‬ ‫وكثرة‬ ‫لتنوع‬ ‫ونظرا‬ .‫المواصالت‬ ‫وإدارة‬ ،‫العمليات‬ ‫وإدارة‬
  • 2. 2 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫تتكون‬‫المختلفة‬ )‫(الطرق‬‫مثل‬ ‫معينة‬ ‫رياضية‬ ‫نماذج‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫البرمجة‬ ،‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ،‫النقل‬ ‫(مسألة‬‫والمباريات‬ ‫الشبكية‬‫الطرق‬ ‫هذه‬ )... ‫,والمحاكاة‬ ‫االنتظار‬ ‫،وصفوف‬ ‫موضوعات‬ ‫وتعالج‬ ‫متجانسة‬ ‫ليست‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬ ‫في‬‫مختلفة‬‫إال‬ ،‫في‬ ‫كلها‬ ‫تبحث‬ ‫أنها‬‫ايجاد‬‫األمثل‬ ‫الحل‬‫حسب‬ .‫المسائل‬ ‫وطبيعة‬ ‫نوع‬ ‫ت‬‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫عرف‬Linear Programming:‫أنها‬‫الحل‬ ‫إليجاد‬ ‫الرياضي‬ ‫التكتيك‬‫التي‬ ‫للمسائل‬ ‫تبحث‬)‫(األعلى‬ ‫تعظيم‬ ‫عن‬Maximization)‫(األقل‬ ‫تقليل‬ ‫أو‬Minimization‫ل‬‫خطية‬ ‫دالة‬‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عالقات‬ ‫بصيغة‬ ‫قيود‬ ‫تحت‬ ‫موضوعة‬ ‫متغيرات‬‫خطية‬‫أو‬ ‫(معادالت‬.)‫متباينات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫رفت‬ُ‫ـ‬‫ع‬‫اإلدارية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬‫أنها‬ «‫لتخصيص‬ ‫رياضية‬ ‫طريقة‬‫المستطاع‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المحددة‬ ‫أو‬ ‫النادرة‬ ‫الموارد‬ ‫الهدف‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬،‫التي‬ ‫والقيود‬‫تعرض‬‫و‬ ،‫تحقيقه‬ ‫على‬ ‫القدرة‬،‫في‬‫خطية‬ ‫معادالت‬ ‫صورة‬. » ‫اسلوب‬ ‫يتعلق‬‫المشكلة‬ ‫به‬ ‫تصاغ‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫مشكلة‬ ‫أي‬ ‫حل‬‫يظه‬ ‫وكما‬‫ر‬‫في‬‫أنواع‬‫البرمجة‬ ‫و‬‫المشهور‬‫منها‬ 1. Linear Programming ‫البرمجة‬‫الخطية‬ 1- Non Linear Programming ‫البرمجة‬‫الخطية‬ ‫غير‬ 2- Dynamic Programming ‫البرمجة‬‫الديناميكية‬)‫الثابتة‬ ‫(غير‬ 3- Integer Programming ‫ال‬‫برمجة‬‫الصحيحة‬ 4- multiple objectives Programming ‫ب‬‫رمجة‬‫المتعددة‬ ‫األهداف‬ 5- Probability programming ‫البرمجة‬‫االحتمالية‬ ‫للبرمجة‬ ‫المتنوعة‬ ‫االساليب‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬programming‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لحل‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫وضع‬‫نموذج‬model‫االمثل‬ ‫الحل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫حل‬ ‫ويتم‬ Optimal Solution.‫هذه‬ ‫ومن‬‫المشهورة‬ ‫النماذج‬: 1- Waiting Lines (queuing) model ‫االنتظار‬ ‫صفوف‬ ‫نموذج‬ 2- Networks model )‫االنشطة‬ ( ‫االعمال‬ ‫شبكات‬ ‫نموذج‬ 3- Games model ‫المباريات‬ ‫نموذج‬ 4- Assignment model ‫التخصيص‬ ‫نموذج‬ 5- Transportation Problem model ‫النقل‬ ‫مشكلة‬ ‫نموذج‬ 6- Sequencing Theory ‫التتابع‬ ‫نظرية‬ ‫نموذج‬ 7- Inventory model ‫المخزون‬ ‫نموذج‬ 8- Replacement model ‫االحالل‬ ‫نموذج‬
  • 3. 3 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫باأل‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬‫مثلية‬Optimization‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫مرحلة‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫معينة‬ ‫خطوات‬ ‫تتطلب‬ Decision making‫والتي‬‫تتضمن‬: ‫يلي‬ ‫بما‬ ‫اجمالها‬ ‫يمكن‬ ‫رئيسية‬ ‫خطوات‬ ‫تعريف‬‫المشكلة‬ ‫متغيرات‬the Variables of problemDefinition-1 ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسالة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬For (LPP)FormulationMathematical-2 ‫النموذج‬ ‫حل‬the model (LPP)Solution-3 ‫الحل‬ ‫اختبار‬(LPP)the solutionTesting-4 ‫التطبيق‬ ‫موضع‬ ‫الحل‬ ‫وضع‬solutionthePutting-5 1-‫المشكلة‬ ‫متغيرات‬ ‫تعريف‬:Definition the Variables of problem:‫متغيرات‬‫تعيين‬ ‫ان‬ ‫تكوين‬ ‫باتجاه‬ ‫االولى‬ ‫الخطوة‬ ‫وهي‬ ‫المشكلة‬‫الذ‬ ‫القرار‬‫ي‬‫يصاغ‬‫لمتغيرات‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫بتحديد‬‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫القرار‬ . ‫النموذج‬ ‫حل‬ ‫من‬ 2-‫البرمجة‬ ‫لمسالة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬‫الخطية‬Mathematical Formulation For(LPP) ‫واقع‬ ‫من‬ ‫لفظية‬ ‫مسألة‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫لنقل‬ ‫الخطوات‬ ‫وأولى‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬ ‫المطلوبة‬ ‫للمسألة‬ ‫الرياضي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬ ‫إن‬ ‫يمثلها‬ ‫رياضي‬ ‫نموذج‬ ‫إلى‬ ‫والعمل‬ ‫اإلنتاج‬‫للحل‬ ‫قابل‬ ‫ويكون‬. ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫للبرمجة‬ ‫األساسية‬ ‫المتطلبات‬ ‫ومن‬‫الرياضية‬ ‫للصياغة‬ ‫قابلة‬‫متباينات‬ ‫أو‬ ‫معادالت‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وحدات‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫أو‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عناصر‬ ‫عالقات‬ ‫تمثل‬ ‫والمتباينات‬ ‫المعادالت‬ ‫وهذه‬ ‫فأن‬ ‫عامة‬ ‫وبصورة‬‫رياضيا‬ ‫المسألة‬ ‫صياغة‬‫ا‬ ‫بالخطوات‬ ‫ايجازه‬ ‫يمكن‬: ‫لتالية‬- ‫اوال‬-:) ‫الفرضية‬ ( ‫المتغيرات‬ ‫تحديد‬Determination The Variables:‫يتم‬ ‫وذلك‬‫المتغيرات‬ ‫بتحديد‬ ‫التي‬‫لهاا‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫لمعرفة‬ ‫الطلب‬ ‫يتم‬‫مثال‬ ‫معاين‬ ‫برماز‬ ‫التغيارات‬ ‫هاذه‬ ‫وتفارض‬(X(‫فارض‬ ‫ولغارض‬ ‫ال‬‫ا‬‫تمث‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اات‬‫ا‬‫التفرع‬‫اال‬‫ارع‬‫ا‬‫للتف‬ ‫از‬‫ا‬‫ويرم‬ ‫ار‬‫ا‬‫المتغي‬ ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫اات‬‫ا‬‫تفرع‬ ‫او‬ ‫اواع‬‫ا‬‫ن‬‫االرمز‬‫ا‬‫ب‬(𝑥1, 𝑥2, 𝑥3, …… .. 𝑥 𝑛) ‫بالرمز‬ ‫,وتختصر‬(𝑥𝑖). ‫و‬‫ادف‬‫ا‬‫اله‬ ‫دالااة‬ ‫اد‬‫ا‬‫تحدي‬ ‫ارض‬‫ا‬‫لغ‬Objective Function( ‫االحرف‬‫ا‬‫ب‬ ‫لهااا‬ ‫از‬‫ا‬‫ونرم‬Z)‫مجمااوع‬ ‫ال‬‫ا‬‫تمث‬ ‫التااي‬ ( ‫ادف‬‫ا‬‫اله‬ ‫اة‬‫ا‬‫دال‬ ‫عناصار‬ ‫اي‬‫ا‬‫وه‬ ‫ارار‬‫ا‬‫الق‬ ‫عليهاا‬ ‫اد‬‫ا‬‫يعتم‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫المتغيارات‬ ‫أو‬ ‫اة‬‫ا‬‫المفروض‬ ‫ارات‬‫ا‬‫المتغي‬ ‫مسااهمات‬𝑥𝑗) ( ‫القيود‬ ‫وتحديد‬Constraints)‫المسألة‬ ‫محددات‬ ‫أو‬‫محاددا‬ ‫أو‬‫ت‬‫فاي‬ ‫موجاودة‬ ‫المتغيارات‬ ‫تكاون‬ ‫وقاد‬ ‫الماوارد‬ ‫ب‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫لذلك‬ ‫قيد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫ال‬( ‫رمز‬𝑥ij.) ‫ثانيا‬-:‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫صياغة‬Objective functionFormulation For ‫إنتاج‬ ‫عملية‬ ‫أو‬ ‫مشروع‬ ‫لكل‬ ‫إن‬‫تحقيقه‬ ‫مطلوب‬ ‫رئيسي‬ ‫هدف‬‫وهي‬ ‫رياضية‬ ‫عالقة‬ ‫بصورة‬ ‫يصاغ‬ ‫الهدف‬ ‫وهذا‬ ‫المسألة‬ ‫متغيرات‬ ‫من‬ ‫دالة‬)jZ(x‫أن‬ ‫إما‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫مسائل‬ ‫في‬ ‫الهدف‬ ‫ودالة‬ , ‫تكون‬‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫دالة‬Z : Objective Function ⇨ Max profits
  • 4. 4 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫له‬ ‫ويرمز‬‫ا‬‫بالرمز‬‫الدالة‬ ‫عظم‬)‫األعلى‬ ‫القيمة‬ ‫إيجاد‬(:   n j 1 j jxC=:Maximize Z ‫الرمز‬ ‫ان‬ ‫حيث‬𝐶𝑗‫الكلفة‬ ‫أو‬ ‫الربح‬ ‫يمثل‬‫للمتغير‬𝑥𝑗‫بحيث‬n, ‫طبيعي‬ ‫عدد‬nj=1, 2, 3…, ‫كانت‬ ‫واذا‬‫القرار‬ ‫جهة‬‫تكون‬ ‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫فان‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ Z: Objective Function ⇨ Min .costs ‫صيغة‬ ‫فتكون‬‫تقليل‬ ‫دالة‬)‫(تدنيه‬‫إيجاد‬ ‫أي‬‫األقل‬ ‫القيمة‬ ‫الدالة‬ ‫قلل‬:   n j 1 j jxC=:ZMinimize ‫يتم‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫واحد‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫التكاليف‬ ‫وتقليل‬ ‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫المنشأة‬ ‫هدف‬ ‫يكون‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬ ‫تعظيم‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫االرباح‬ ‫زيادة‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫.فمن‬ ‫االرباح‬ ‫مع‬ ‫وليس‬ ‫العوائد‬ ‫مع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫التعامل‬ ‫ويرمز‬ ‫العوائد‬ ‫تعظيم‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ‫عملية‬ ‫وكذلك‬ ‫العائد‬‫بالرمز‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬( H ). 3-‫القيود‬ ‫تحديد‬DeterminationThe Constraints:‫اعلى‬ ‫تحقيق‬ ‫هدفها‬ ‫يكون‬ ‫المنشأة‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫االرباح‬ ‫زيادة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ ‫العوائد‬‫تقلي‬ ‫أو‬‫ل‬‫للمنشأة‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ذلك‬ ‫ولكن‬ ‫التكاليف‬ ‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ومثال‬ ‫العائد‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫االنتاج‬ ‫زيادة‬ ‫دون‬‫تحول‬ ‫التي‬ ‫االنتاج‬ ‫على‬ ‫والقيود‬ ‫والمحددات‬‫هو‬ ‫الزم‬‫ن‬:‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ , ‫االقتصادية‬ ‫,والقيود‬ ‫االدارية‬ ‫والقيود‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫ومقدار‬ , ‫أ‬-‫قيود‬‫ال‬ ‫الموارد‬‫مادية‬‫الداخلة‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫تخص‬ ‫والتي‬ :‫باإلنتاج‬ ‫ب‬-‫القيود‬‫الزمنية‬‫الزمن‬ ‫حدود‬ ‫أي‬ :‫إلنتاج‬‫المستغرق‬ ‫الوقت‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫وحدة‬‫لإلنتاج‬. ‫ج‬-‫القيود‬‫المالية‬. ‫انتاج‬ ‫كلفة‬ ‫أو‬ ‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ : ‫د‬-‫الطلب‬ ‫قيود‬‫الكميات‬ ‫وتحديد‬‫وهو‬ :‫المطلوب‬ ‫المقدار‬. ‫بيعها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الكميات‬ ‫أو‬ ‫انتاجه‬ ‫ح‬-‫قيد‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬‫تتعلق‬ ‫وهي‬ :‫بإعداد‬. ‫وحدودها‬ ‫واستخدامها‬ ‫العاملة‬ ‫االيدي‬ ‫ص‬ ‫.وبتم‬‫يا‬‫رياضية‬ ‫صيغة‬ ‫الى‬ ‫الكالمية‬ ‫القيد‬ ‫صيغة‬ ‫تحويل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمسألة‬ ‫المحددات‬ ‫أو‬ ‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫غة‬ (‫م‬‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫وتوضع‬ ) ‫معادالت‬ ‫أو‬ ‫تباينات‬Subject to. 4-: ‫السلبية‬ ‫عدم‬‫قيود‬ ‫تحديد‬ConstraintsDetermination Non Negative ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫االنتاج‬ ‫ومسائل‬ ‫لخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫خواص‬ ‫من‬ ‫الخاصية‬ ‫وهذه‬‫تتعام‬ ‫ال‬‫ل‬‫اننا‬ ‫أي‬ ‫السالبة‬ ‫االعداد‬ ‫مع‬ ( ‫القرار‬ ‫متغيرات‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫المسألة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫نفرض‬j( x‫انتاجها‬ ‫الواجب‬‫والعدد‬‫لذلك‬ . ‫المسألة‬ ‫من‬‫المطلوب‬ ‫مبين‬ ‫كما‬ ‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيد‬ ‫يكون‬𝑥j ≥ 0‫تساو‬ ‫أو‬ ‫أكبر‬ ‫انها‬ ‫أي‬‫ي‬. ‫صفر‬
  • 5. 5 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 5-‫بناء‬‫صياغ‬ ‫أو‬‫ة‬‫النموذ‬‫ج‬Formulation Model:‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫الصيغة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬‫اجزاء‬ ‫ثالثة‬‫وهي‬ ‫الجزء‬‫االول‬‫الهدف‬ ‫دالة‬Objective Function ‫الثاني‬ ‫والجزء‬‫القيود‬Constraints ‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيود‬ ‫هو‬ ‫الثالث‬ ‫والجزء‬Non Negative Constraints ‫أ‬‫مث‬‫لة‬‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسائل‬ ‫الرياضية‬ ‫الصياغة‬ ‫على‬: ‫مثال‬1: ‫التالية‬ ‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫لمسألة‬ ‫الرياضية‬ ‫الصيغة‬ ‫:اكتب‬ ‫المنتجات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫تنتج‬ ‫صناعية‬ ‫شركة‬A, B,C‫هو‬ ‫اولية‬ ‫كمواد‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫والمتوفر‬800‫كيلو‬ ‫البالستك‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫لحديد‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫جرام‬‫ال‬‫يقل‬‫عن‬400‫اسبوعيا‬ ‫المؤسسة‬ ‫عمل‬ ‫,ويكون‬ ‫جرام‬ ‫كيلو‬‫ال‬‫يزيد‬‫عن‬ 60‫للمنتج‬ :‫المنتجات‬ ‫هذه‬ ‫بيع‬ ‫من‬ ‫ربح‬ ‫ويحقق‬ ‫ساعة‬A$‫مبلغ‬150‫وللمنتج‬B‫مبلغ‬200$‫وللمنتج‬C $ ‫مبلغ‬50‫و‬‫في‬ ‫ويستخدم‬‫التال‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫والوقت‬ ‫والبالستك‬ ‫الحديد‬ ‫المنتجات‬ ‫هذه‬‫ي‬ ‫رياضي‬ ‫نموذج‬ ‫لبناء‬ ‫والجدول‬ ‫للمسألة‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدم‬‫لالمثلي‬‫ة‬ modelLinear Programming Optimization‫لإليجا‬‫د‬‫منتوج‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬. :‫الحل‬1-‫تحديد‬‫المتغيرات‬: ) ‫الفرضية‬ (Determination The Variables ‫ن‬‫رمز‬‫ل‬‫هي‬ ‫المنتج‬ ‫كمية‬X ‫ل‬ ‫نرمز‬‫االول‬ ‫المنتج‬ ‫كمية‬x1‫الثاني‬ ‫والمنتج‬ ,x2‫الثالث‬ ‫والمنتج‬x3. 2-‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫تحديد‬Determination Objective function‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ ‫دالة‬ ‫:وهي‬ ‫الدالة‬ ‫عظم‬150x1 + 200x2 + 50x3Maximize Z = Determination the Constraints ‫القيود‬ ‫تحديد‬-3 ‫الحديد‬ ‫قيد‬ ‫أوال‬16x1 + 20x2 + 24x3 = 800 ‫المنتج‬A‫المنتج‬B‫المنتج‬C ‫حديد‬162024 ‫بالستك‬182112 ‫الوقت‬574
  • 6. 6 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫البالستك‬ ‫قيد‬ ‫ثانيا‬18x1 + 21x2 + 12x3 ≥ 400 ‫الوقت‬ ‫قيد‬ ‫ثالثا‬5x1 + 7x2 + 4x3 ≤ 60 4-: ‫السلبية‬ ‫عدم‬ ‫قيد‬Non Negative Constraintsx1,x2, x3 ≥ 0 5-‫النهائي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬‫الدالة‬ ‫عظم‬:150x1 + 200x2 + 50x3Maximize Z= ‫القيود‬:Subject to 24x1 + 20x2 + 16x3 = 800 12x1 + 21x2 + 18x3 ≥ 400 4x1 + 7x2 + 5x3 ≤ 60 x1, x2,x3 ≥ 0 ‫مثال‬2:‫اطارات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بابل‬ ‫اطارات‬ ‫معمل‬ ‫ينتج‬‫وان‬ ‫السيارات‬‫من‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫اإلطارا‬‫ت‬‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫ب‬150‫مادة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫خليط‬ ‫النوعين‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫،يستخدم‬ ‫اطار‬‫البالستك‬ ‫اعلى‬ ‫كحد‬ ‫منها‬ ‫يتوفر‬ ‫التي‬1000‫ويستخدم‬ ، ‫كيلو‬‫عجينة‬‫مساعدة‬ ‫كيمياوية‬‫تق‬ ‫ال‬‫ل‬‫المستخدمة‬ ‫الكمية‬‫بالتساوي‬ ‫النوعين‬ ‫في‬‫عن‬500‫فاذا‬ ‫كيلو‬‫االول‬ ‫النوع‬ ‫كان‬‫بسعر‬ ‫يباع‬60$‫والثاني‬55$‫،وتوز‬‫ي‬‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫ع‬ ‫نوعي‬ ‫على‬ ‫والوقت‬‫اإلطارات‬: ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫كمسألة‬ ‫للمسألة‬ ‫رياضية‬ ‫صياغة‬ ‫وضع‬ ‫المطلوب‬Linear Programming Optimization‫فيها‬ ‫يحدد‬ ‫االمثل‬ ‫العدد‬‫إلنتاج‬‫لتحقيق‬ ‫االطارات‬1-‫كلفة‬ ‫اقل‬2-‫ربح‬ ‫اعلى‬ :‫الحل‬1-‫تحديد‬‫المتغيرات‬:) ‫الفرضية‬ (Determination The Variables ‫هو‬ ‫المنتج‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫نفرض‬X‫و‬‫هو‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫نفرض‬x1‫الثاني‬ ‫والنوع‬ ,x2. 2-‫الهدف‬ ‫دالة‬ ‫تحديد‬Objective function:‫دالة‬ ‫وهي‬‫دالة‬ ‫وثم‬ ‫الكلفة‬ ‫تقليل‬‫االرباح‬ ‫تعظيم‬ Production time ‫وقت‬‫االنتاج‬ ‫ل‬24‫ساعة‬ Plastic kg ‫بالستك‬ cost/one / ‫الكلفة‬‫واحد‬ Production ‫المنتج‬ 0.5‫ساعة‬4k50$‫االول‬ 0.25‫ساعة‬8k40$‫الثاني‬
  • 7. 7 ‫م‬ : ‫محاكاة‬-1-2017-2018 ‫الدالة‬ ‫عظم‬50x1 + 40x2Minimize Z = 3-‫القيود‬ ‫تحديد‬Constraints ‫اوال‬‫الطلب‬ ‫قيد‬= 150− 𝑥2𝑥1 ‫البالستك‬ ‫قيد‬ ‫أوال‬4x1 + 8x2 ≤ 1000 ‫الكيمياوية‬ ‫المادة‬ ‫قيد‬ ‫ثانيا‬x1 + x2 ≥ 500 ‫الوقت‬ ‫قيد‬ ‫ثالثا‬0.25x1 + 0.5x2 ≤ 24 4-‫قيد‬: ‫السلبية‬ ‫عدم‬x1,x2, x3 ≥ 0 5-‫النهائي‬ ‫النموذج‬ ‫بناء‬ ‫الدالة‬ ‫عظم‬:50x1 + 40x2Minimize Z = : ‫القيود‬Subject to = 150− 𝑥2𝑥1 4x1 + 8x2 ≤ 1000 x1 + x2 ≥ 500 0.5x1 + 0.25x2 ≤ 24 x1, x2,x3 ≥ 0 :‫س‬‫االول‬ ‫النوع‬ ‫كان‬‫بسعر‬ ‫يباع‬60$‫والثاني‬55$،‫االرباح‬ ‫لتعظيم‬ ‫الرياضي‬ ‫النموذج‬ ‫كون‬ ‫مثال‬3:)‫(واجب‬،‫نسائي‬ ، ‫رجالي‬ ( ‫االحذية‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫اربعة‬ ‫تنتج‬ ‫الكوفة‬ ‫في‬ ‫الجلدية‬ ‫الصناعات‬ ‫شركة‬ ( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫التالية‬ ‫المساحات‬ ‫الجلد‬ ‫من‬ ‫تحتاج‬ ‫االنواع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫وان‬ ) ‫رياضي‬ ، ‫أطفال‬2،3، 1،2( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫التالية‬ ‫االوزان‬ ‫البالستك‬ ‫مادة‬ ‫ومن‬ ‫مربع‬ ‫قدم‬ )55،35،20،40‫)غر‬‫كل‬ ‫وان‬ ‫ام‬ ( ‫الترتيب‬ ‫وعلى‬ ‫المراحل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫صناعتها‬ ‫تستغرق‬ ‫قطعة‬40،25،55،30‫وأن‬ ‫قطعة‬ ‫لكل‬ ‫دقيقة‬ ) ‫والرياضي‬ ‫الرجالي‬ ‫االحذية‬ ‫من‬ ‫السوق‬ ‫استيعاب‬‫يزي‬ ‫ال‬‫د‬‫عن‬20‫المتاحة‬ ‫الطاقات‬ ‫ان‬ ‫علمت‬ ‫فاذ‬ . ‫يوميا‬ ‫قطعة‬ ‫هي‬ ‫المخصصة‬ ‫الجلد‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫اقصى‬ ‫كحد‬ ‫للشركة‬400‫البالستك‬ ‫مادة‬ ‫ومن‬ ، ‫مربع‬ ‫قدم‬40‫وان‬ ‫كيلو‬ ‫اليومية‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬8‫ساعات‬.‫نموذج‬ ‫صياغة‬ ‫المطلوب‬Linear Programming model‫برمجة‬ ‫للمشكلة‬ ‫خطية‬‫االمثل‬ ‫العدد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬optimal solution‫إلنتاج‬‫االربعة‬ ‫االنواع‬‫علم‬ ‫اذا‬‫ت‬‫ان‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫قطعة‬ ‫لكل‬ ‫المتوقع‬ ‫الربح‬(1.5،2،0.5،2.5‫نقدية‬ ‫وحدة‬ ).