ИКТ-компетентность учащихся в ходе образовательного процесса: анализ и способы развития (Волкова И.)

Волкова Ирина Александровна,
доцент кафедры ИТ,
Институт развития образования
Свердловской области
ИКТ-компетентность учащихся:
анализ и способы развития
http://irro.ru/

http://irro.ru/
ИКТ-компетентность…
V
S

http://irro.ru/
ФГОС ОО
НОО
активное
использование
речевых средств и
средств ИКТ для
решения
коммуникативных
и познавательных
задач;
ОО
формирование и развитие
компетенции обучающихся в
области использования ИКТ на
уровне общего пользования,
включая владение ИКТ, поиском,
построением и передачей
информации, презентацией
выполненных работ, основами
информационной безопасности,
умением безопасного
использования средств ИКТ и сети
Интернет
развитие мотивации к овладению
культурой активного пользования
словарями и другими поисковыми
системами
СОО
умение использовать
средства ИКТ в решении
когнитивных,
коммуникативных и
организационных задач с
соблюдением требований
эргономики, техники
безопасности, гигиены,
ресурсосбережения,
правовых и этических
норм, норм
информационной
безопасности;

http://irro.ru/
ИКТ-компетентность
- способность учащихся использовать
ИКТ для доступа к информации, ее
поиска-определения, интеграции,
управления, оценки, а также ее создания-
продуцирования и передачи-сообщения,
которая достаточна для того, чтобы
успешно жить и трудиться в условиях
информационного общества, в условиях
экономики, которая основана на знаниях.

http://irro.ru/
Модель ИКТ-компетентности
1. Определение
2. Управление
3. Доступ
4. Интеграция
5. Оценка
6. Создание
7. Передача 7. Извлечь и передать алгоритм для решения подобных задач
6. Решить проблему
5. Оценить качество и эффективность
4. Сравнить, обобщить и представить информацию,
3. Найти источник, найти нужную информацию
2. Выявить источники, выбрать лучшие
1. Определить проблему, идентифицировать информацию

http://irro.ru/
Исследование качества образования в
области ИТ (октябрь 2015 г.)
8 класс – 21 728
434 - Свердловская область
9 класс – 21 490
400 - Свердловская область
86 регионов
Диагностические
задания
Анкетирование

http://irro.ru/
19 заданий
1-6 Информационная
грамотность
7 - 12 Медиа грамотность
13 – 18 Алгоритмическое
мышление
19 Практические
навыки
Распределение заданий

http://irro.ru/
1.Информационная грамотность

http://irro.ru/
1. Умение преобразовывать информацию из одной
формы представления в другую. Установление
соответствия между пиктограммами,
фрагментами навигации и их описанием.
90
85
91
85
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
8 класс 9 класс
Россия Свердловская область

http://irro.ru/

http://irro.ru/
2. Умение преобразовывать информацию из одной
формы представления в другую. Установление
соответствия между данными в таблице и их
представлением на диаграмме или графике
75 7374 73
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
3. Умение извлекать информацию, представленную явно
в тексте. Ответ на вопрос по тексту технической
инструкции, при условии, что ответ явно содержится в
тексте инструкции
55
68
61 65
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
4. Умение извлекать информацию, представленную
неявно в тексте. Ответ на вопрос по тексту технической
инструкции, при условии, что информация представлена
неявно, другими словами
53
69
56
62
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
5. Умение анализировать информацию, оценивать ее
достоверность, находить ошибки. Нахождение ошибок в
заполнении анкеты
28
2326
18
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
6. Умение оценивать релевантность информации,
соответствие установленным нормам стиля, этикета.
Удаление сообщений форума, не соответствующих
заданным правилам, выбор результатов поиска,
наиболее соответствующих (релевантных)
поисковому запросу
37
4239 41
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/
7. Медиа грамотность

http://irro.ru/
7.Медиа грамотность
7. Умение оценить объем информации или скорость
передачи данных
34 3632 34
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/
9Медиа грамотность

http://irro.ru/
9.Медиа грамотность
9. Владение основами создания презентации. Отобрать
наилучший с точки зрения представления информации
слайд
49
5856
65
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/
10 Медиа грамотность

http://irro.ru/
10. Сформированность представлений информационной и
личной безопасности при работе на компьютере
60
51
57
62
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
12. Сформированность представлений о правовых и
этических аспектах работы с информацией.
55 5858 59
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/
13 Алгоритмическое мышление

http://irro.ru/
13 Алгоритмическое решение
13. Умение составлятьпростейшие алгоритмы.
68
8078 76
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
14. Умение выполнять простой алгоритм. Вычисление
стоимости услуги или товара по описанию .
30
16
46
11
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/

http://irro.ru/
18. Умение составлять алгоритмы и действовать по
алгоритму. Нахождение числа по заданному правилу его
формирования
6 10
4 3
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

http://irro.ru/
Практическое задание

http://irro.ru/
Анкетирование

http://irro.ru/
Результаты:
Функциональная грамотность – это способность человека использовать
навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом
(оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной
связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку
возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро
адаптироваться и функционировать в ней. В частности, сюда входят
способности свободно использовать навыки чтения и письма в целях
получения информации из текста и в целях передачи такой информации в
реальном общении, общении при помощи текстов и других сообщений.
Показатель Минимум (%) Максимум (%)
Информационная
грамотность
18 91
Медиа грамотность 32 77
Алгоритмическое
мышление
3 78
Практическое задание 8 47

http://irro.ru/
Причины
1) Уход от проектной практической деятельности к
теории (подготовка к ОГЭ).
2) Репродуктивные методы обучения.
3) Отсутствие единых требований (информационных
стандартов) к обучающимся со стороны учителей.
4) Медиа и информационная неграмотность педагогов.

http://irro.ru/
ИКТ-компетентность…
+

http://irro.ru/
Ресурсы
1) Бурмакина В.Ф., Зелман М., Фалина И.Н.
Большая Семерка (Б7) Информационно-
коммуникационно-технологическая
компетентность- НФПК, 2007.
2) Материалы НИКО http://www.eduniko.ru/#!--/c31j
3) Национальные исследования качества
образования в 2014-2015 г.г. Станченко С.В.
http://rcoko.khb.ru/files/oko/niko/itog_niko_2015.pdf
4) Результаты участников исследования в области
информационных технологий в 8 и 9 классах
5) Национальные исследования качества
образования в 2014-2015 г.г. С. В. Станченко, к.ф.-
м.н., руководитель проекта НИКО
http://rcoko.khb.ru/files/oko/niko/itog_niko_2015.pdf

ИКТ-компетентность учащихся в ходе образовательного процесса: анализ и способы развития (Волкова И.)

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to ИКТ-компетентность учащихся в ходе образовательного процесса: анализ и способы развития (Волкова И.)

Similar to ИКТ-компетентность учащихся в ходе образовательного процесса: анализ и способы развития (Волкова И.) (20)

More from Наталья Возняк

More from Наталья Возняк (20)

ИКТ-компетентность учащихся в ходе образовательного процесса: анализ и способы развития (Волкова И.)

Editor's Notes