презентация конкурса педагогов творческих специальностей

1. КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
ПЕДАГОГ
XXI ВЕКАПРИЗВАНИЕ

2. УЧРЕДИТЕЛИ
И ОРГАНИЗАТОРЫ
Социальное партнерство
во благо наших детей
1 из 7
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
Тюменская областная
Дума
Тюменская
государственная академия
культуры, искусств и
социальных технологий
Правительство
Тюменской области
Конкурсы I-III
2008-2010 годы

3. ЛЕТОПИСЬ
И ТРАДИЦИИ
Достойный вклад в историю
культуры региона
2 7
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
Год 2008: 15-25 октября
Конкурс объявляется весной, а
проводится в осенние
месяцы, что дает возможность
педагогам тщательно
подготовиться к испытаниям
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
Год 2009: 16-24 ноября
Год 2010: 06-09 декабря
из
Конкурс проводится в два
тура, что дает возможность
жюри более тщательно подойти
к оценке конкурсантов
ЗАОЧНЫЙ ТУР
длительность – 4 недели
содержание – изучение
документов и порт-фолио
ОЧНЫЙ ТУР
длительность – 3-5 дней
содержание – показ
урока, творческий конкурс
Конкурс проводится по шести
номинациям и охватывает, таким
образом, все направления
творчества
Живопись
Декоративно-прикладное
творчество
Музыка
Вокальное искусство
Театральное искусство
Хореографическое искусство
Победители награждаются
ценными подарками и
денежными премиями
Конкурсы I-III
2008-2010 годы

4. 3 7
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
из
ДИНАМИКА
УЧАСТИЯ
Количество талантливых детей прямо пропорционально
количеству талантливых педагогов
110
400
110 120
400
450
110 120
150
400
450
500
2008 20102009
Тюмень
Заводоуковск
Ишим
Казанское
Голышманово Абатское
Викулово
Упорово
Тюмень
Заводоуковск
Ишим
Казанское
Голышманово Абатское
Викулово
Упорово
Ялуторовск
Тобольск
Ярково
Тюмень
Заводоуковск
Ишим
Казанское
Голышманово Абатское
Викулово
Упорово
Тобольск
Ярково
Нижневартовск
Радужный
Сургут
Югорск
Ялуторовск
Омутинское
УЧАСТНИКИ
ГОСТИ И ЗРИТЕЛИ
Конкурсы I-III
2008-2010 годы

5. Д.А. Медведев, Послание Федеральному собранию
Российской Федерации, 22 декабря 2011
Надо целенаправленно заняться возрождением
культуры. Это может быть одним из главных
факторов модернизации России... культурное
достояние должно стать максимально доступным
для детей. Знакомство с лучшими образцами
мирового искусства и, безусловно, самостоятельное
творчество должны стать частью образовательного
процесса…
Надо больше внимания уделять культурному и
нравственному воспитанию детей, учить их
взаимоуважению и толерантности – по сути, так, как
сегодня учат грамматике или истории. Это нужно
для того, чтобы сохранить нашу страну.
В.В. Путин, статья «Строительство справедливости.
Социальная политика России», «Комсомольская
правда», 13 февраля 2012
Надо развивать систему самодеятельного
художественного творчества - начиная со школы, где
необходимо предусмотреть позицию организатора
детского творчества (которым в каждом данном
случае может быть режиссер, художник, хореограф
или музыкант) и выделить другие необходимые
ресурсы. Важно, чтобы дети уже в школе
приобщались к национальной культуре народов
России.
НА ЧТО МЫ
ОРИЕНТИРУЕМСЯ
Возрождение традиций
художественного образования
4 7
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
из
Д.А. Медведев, Послание Федеральному собранию
Российской Федерации, 22 декабря 2011
Надо целенаправленно заняться возрождением
культуры. Это может быть одним из главных
факторов модернизации России... культурное
достояние должно стать максимально доступным
для детей. Знакомство с лучшими образцами
мирового искусства и, безусловно, самостоятельное
творчество должны стать частью образовательного
процесса…
Надо больше внимания уделять культурному и
нравственному воспитанию детей, учить их
взаимоуважению и толерантности – по сути, так, как
сегодня учат грамматике или истории. Это нужно
для того, чтобы сохранить нашу страну.
В.В. Путин, статья «Строительство справедливости.
Социальная политика России», «Комсомольская
правда», 13 февраля 2012
Надо развивать систему самодеятельного
художественного творчества - начиная со школы, где
необходимо предусмотреть позицию организатора
детского творчества (которым в каждом данном
случае может быть режиссер, художник, хореограф
или музыкант) и выделить другие необходимые
ресурсы. Важно, чтобы дети уже в школе
приобщались к национальной культуре народов
России.
Д.А. Медведев, Послание Федеральному собранию
Российской Федерации, 22 декабря 2011
Надо целенаправленно заняться возрождением
культуры. Это может быть одним из главных
факторов модернизации России... культурное
достояние должно стать максимально доступным
для детей. Знакомство с лучшими образцами
мирового искусства и, безусловно, самостоятельное
творчество должны стать частью образовательного
процесса…
Надо больше внимания уделять культурному и
нравственному воспитанию детей, учить их
взаимоуважению и толерантности – по сути, так, как
сегодня учат грамматике или истории. Это нужно
для того, чтобы сохранить нашу страну.
В.В. Путин, статья «Строительство справедливости.
Социальная политика России», «Комсомольская
правда», 13 февраля 2012
Надо развивать систему самодеятельного
художественного творчества - начиная со школы, где
необходимо предусмотреть позицию организатора
детского творчества (которым в каждом данном
случае может быть режиссер, художник, хореограф
или музыкант) и выделить другие необходимые
ресурсы. Важно, чтобы дети уже в школе
приобщались к национальной культуре народов
России.
Д.А. Медведев, Послание Федеральному собранию
Российской Федерации, 22 декабря 2011
Надо целенаправленно заняться возрождением
культуры. Это может быть одним из главных
факторов модернизации России... культурное
достояние должно стать максимально доступным
для детей. Знакомство с лучшими образцами
мирового искусства и, безусловно, самостоятельное
творчество должны стать частью образовательного
процесса…
Надо больше внимания уделять культурному и
нравственному воспитанию детей, учить их
взаимоуважению и толерантности – по сути, так, как
сегодня учат грамматике или истории. Это нужно
для того, чтобы сохранить нашу страну.
В.В. Путин, статья «Строительство справедливости.
Социальная политика России», «Комсомольская
правда», 13 февраля 2012
Надо развивать систему самодеятельного
художественного творчества - начиная со школы, где
необходимо предусмотреть позицию организатора
детского творчества (которым в каждом данном
случае может быть режиссер, художник, хореограф
или музыкант) и выделить другие необходимые
ресурсы. Важно, чтобы дети уже в школе
приобщались к национальной культуре народов
России.
Д.А. Медведев, Послание Федеральному собранию
Российской Федерации, 22 декабря 2011
Надо целенаправленно заняться возрождением
культуры. Это может быть одним из главных
факторов модернизации России... культурное
достояние должно стать максимально доступным
для детей. Знакомство с лучшими образцами
мирового искусства и, безусловно, самостоятельное
творчество должны стать частью образовательного
процесса…
Надо больше внимания уделять культурному и
нравственному воспитанию детей, учить их
взаимоуважению и толерантности – по сути, так, как
сегодня учат грамматике или истории. Это нужно
для того, чтобы сохранить нашу страну.
В.В. Путин, статья «Строительство справедливости.
Социальная политика России», «Комсомольская
правда», 13 февраля 2012
Надо развивать систему самодеятельного
художественного творчества - начиная со школы, где
необходимо предусмотреть позицию организатора
детского творчества (которым в каждом данном
случае может быть режиссер, художник, хореограф
или музыкант) и выделить другие необходимые
ресурсы. Важно, чтобы дети уже в школе
приобщались к национальной культуре народов
России.
Конкурс IV
2012 год

6. развитие творческого потенциала и педагогического мастерства
преподавателей образовательных учреждений и учреждений
дополнительного образования Тюменской области
выявление и поддержка талантливых
педагогов
ЗАДАЧА 1: ДИАГНОСТИКА
распространение педагогического опыта
лучших преподавателей
ЗАДАЧА 2: ПРОПАГАНДА
повышение престижа профессии
преподавателя
ЗАДАЧА 4: ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ
создание единого культурно-
просветительского пространства
Тюменской области
ЗАДАЧА 3: ИНТЕГРАЦИЯ
5 7
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
из
К ЧЕМУ МЫ
СТРЕМИМСЯ
Поощрение для лучших,
поддержка для всех
ЦЕЛЬ:
Конкурс IV
2012 год

7. 6 7из
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
ОТ ЧЕГО МЫ
ОТТАЛКИВАЕМСЯ
Правильные принципы –
залог достижения цели
Совместная работа и
партнерство с
муниципалитетами
Работа с первичным
звеном –
непосредственно с
педагогами
Привлечение к
сотрудничеству
максимального числа
профессионалов
Конкурс IV
2012 год

8. 7 7из
К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА!
К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА!
КАК МЫ
ДЕЙСТВУЕМ
Поддержание традиций,
привнесение инноваций
Информационная кампания
Проведение регионального тура в Тюмени
Подведение итогов и награждение победителей
3 этап
ОСНОВНОЙ
Подготовка документов участниками
Проведение отборов в муниципальных
образованиях
2 этап
ОТБОРОЧНЫЙ
Подготовка документации
Изыскание финансирования
Рассылка информационных писем
1 этап
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Март-апрель
Апрель-май
Май
ВЕСНА 2012
Июнь
Июль-август
ЛЕТО 2012
Сентябрь-октябрь
Октябрь
Ноябрь
ОСЕНЬ 2012
Конкурс IV
2012 год

9. СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!