"Интегрированные уроки как средство духовно-нравственного воспитания учащихся". 2010-2011 учебный год. ГБОУ лицей № 623 им. И. П. Павлова учитель Калинкина Н. Б.

1. Тема выступления:
«Интегрированные уроки как
средство духовно-нравственного
воспитания учащихся»
Учитель музыки и МХК
ГОУ Лицей №623 им. И.П.Павлова
Калинкина Наталья Борисовна

2. «Рост научных знаний быстро стирает
грани между отдельными науками.
Мы всё более специализируемся
не по наукам, а по проблемам».
В.И.Вернадский

3. Традиционные
интегрированные уроки
• музыки и литературы
• музыки и изобразительного искусства
• музыки и истории
• музыки и мировой художественной
культуры

4. Интегрированные уроки
музыки и биологии
• Повышение интереса учащихся к
изучаемым предметам
• Возможность воздействовать на духовно-
нравственную сферу детей
Главная высокая цель работы школы-
воспитание Человека

5. Темы уроков:
«Осенние изменения в природе.
Осень в музыкальных произведениях»
(интегрированный урок в 5-х классах)

6. «Многообразие растений
семейства злаков.
Откуда хлеб на стол пришёл.
Блокадный хлеб. Музыка в блокадном
Ленинграде».
(интегрированный урок в 6-м классе)
Урок посвящён 65-летию
со дня снятия
блокады Ленинграда.

7. На базе нашего лицея проходят педагогическую практику
студенты факультета музыки РГПУ им. А.И. Герцена. Они
принимают активное участие в уроках и внеклассных
мероприятиях.

8. Подготовка со студентами
РГПУ им. А.И.Герцена
к уроку

9. «Членистоногие в биологии и музыке»
(урок в форме КВНа в 7-х классах)

10. «Здоровье человека в современном
мире»
(урок-конференция в 9-м классе)

11. «Многообразие птиц.
Экологические группы птиц.
Образы птиц в музыкальных
произведениях. Образы птиц в искусстве»
(интегрированный урок в 7-х классах).
Урок посвящён 65-летию со дня победы
в Великой Отечественной войне
( в данном уроке принимали участие
студенты факультета музыки
РГПУ им. А.И.Герцена,проходящие
пед.практику на базе нашего лицея).

19. Цитаты из отз
«Многообраз
Птицы в музы
«Спасибо, м
все
«Мне запом
«Мне понра
«Большое с
«Мне больш
Нат


20. «Я почувствовал, что птицы – это счастье!»
«Мне очень понравилось, как студентка играла
на скрипке. Пусть она приходит к нам на уроки.
Ждём с нетерпением!»
«Я немного нервничал из-за прихода гостей и директора»
«Мне не понравилось, что некоторые ребята читали
свой текст по листочку»
«Я узнал, что какие птицы символизируют:
чёрный ворон- смерть, а голубь – символ мира.
Я узнал много новых видов птиц. Узнал новых
композиторов, например, Сен - Санса.»
« Я очень уважаю студентов, которые пришли к нам.
Насколько я знаю, это тяжёлый труд,
ведь у них сейчас выпускные и им очень тяжело выбраться и
«Были моменты, когда наворачивались слёзы! Певцы такие
«Были очень интересные презентации по предметам!»

21. « Я очень уважаю студентов, которые пришли к
нам.
Насколько я знаю, это тяжёлый труд,
ведь у них сейчас выпускные и им очень тяжело
выбраться из института. Я очень люблю
классическую музыку, так как сам ею занимаюсь.
Пусть вся школа проводит такие мероприятия!»
«Были моменты, когда наворачивались слёзы!
Певцы такие МОЛОДЦЫ.»
«Были очень интересные презентации по
предметам!»

22. Сентябрь 2010 г.-
подписание договора о сотрудничестве
ГОУ Лицея№623 им. И.П.Павлова
с Фондом «Социально-культурная
инициатива»
в партнёрском проекте
«Антикризисная социально-
культурная программа
«Экология души и молодёжь»

23. академик Д.Лихачев:
 «Существование
государства и
целых народов
вне культуры
абсолютно
бессмысленно».

24. О. Басилашвили:
 «Вне культуры
государство гибнет,
ибо экономикой
занимаются в таком
случае
безнравственные
люди»
«АиФ» № 49, 2008

25. Из Послания Президента Медведева Д.А.
Федеральному Собранию РФ
( 9 ноября 2009 г.)
 «Школа наряду с семьёй является
базовым социальным институтом,
формирующим личность,
приобщающим новые поколения к
ценностям отечественной и мировой
культуры, делающим человека, а
инновационная экономика может
сформироваться только в
определённом социальном контексте
как часть инновационной культуры,
основанной на гуманистических
идеалах, на творческой свободе,
на стремлении к улучшению
качества жизни. Именно
закреплённые в национальной культуре
нравственные установки, модели
поведения предопределяют успешное
развитие личности и нации в
целом.

26. Цель Антикризисной социально-
культурной программы
использование мощного
потенциала художественной
культуры для:
 повышения общей культуры нашего
народа,
 формирования высоких
общечеловеческих ценностей и
передового мировоззрения,
 воспитания нравственности и творческих
способностей у граждан России, начиная
со школьной скамьи.

27. Ключевая идея проекта
Содействие осуществлению реформы
российского образования в ее
прогрессивной концепции — переходе от
информационно-рационалистического
образования к ценностно-смысловому, в
котором достойное место, наряду с наукой,
займет художественная культура
(искусство), что даст возможность
эффективного достижения задач
личностного и социального развития
подрастающего поколения России.

28. Интересы сторон
 Стремиться к реальному осуществлению модернизации
российского образования, а, значит, модернизации
российского общества. Образование объявлено
приоритетной областью модернизации страны,
заключающейся в подготовке человеческого ресурса,
способного поднять экономику России, вывести Россию в
число передовых стран мира.
 Здесь практически невозможно обойтись без
художественной культуры, которая является
хранилищем общечеловеческих ценностей, и без
общего художественного образования,
опирающегося на новые технологии, основанные
на законах самого искусства и на технологии
здоровьесбережения.

29. Сотрудничество
с
Фондом
УМК
по предмету,
мультимедийное
обеспечение
Психолого -
педагогическое
сопровождение
Курсы подготовки
учителей-
экспериментаторов,
обучающие
семинары,
круглые столы
Культурный
туризм

30. ГОУ Лицей№623 сотрудничает с Фондом «Социально-
культурная инициатива» в партнёрском проекте
«Антикризисная социально-культурная
программа «Экология души и молодёжь»
Учитель Калинкина
Наталья Борисовна
осуществляет поэтапную
апробацию
экспериментального
варианта программы
«Мировая художественная
культура»
в 6-11 кл. авторов
Пешиковой Л.В.,
Предтеченской Л.М.

31. На уроках Мировой
художественной культуры

32. Творческие работы учащихся по
курсу Мировой художественной
культуры

33. Творческие работы

34. Классные часы, посвящённые памятным датам
и событиям в нашем лицее стали
традиционными
День полного
освобождения
Ленинграда от Блокады
День памяти Ксении
Блаженной
Праздник
Рождества Христова
День
лицеиста

35. Классный час ,
посвящённый
Дню космонавтики

36. Праздники и внеклассные мероприятия также
благотворно влияют на духовно-нравственную
сферу школьников

37. Участие в музыкальных
конкурсах

38. Культурный туризм
9 класс на концерте в Доме Кочневой

39. 5 класс на программе «Новый год в
музее политической истории»