SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Основні поняття
позиційної і
непозиційної
системи числення.
Модуль. Математичні основи інформатики
Каламет Ю.О.
Поняття
про системи числення
• Система числення – це спосіб зображення чисел і
відповідні йому правила дій над числами.
• Розрізняють непозиційні та позиційні системи
числення.
Системи числення
Непозиційні – значення цифри
не залежить від місця в записі
числа.
Прикладом є римська система
числення.
XXXV
Позиційні – значення цифри
залежить від позиції в записі
числа.
Прикладом позиційної сис-теми
числення є десяткова.
1234 = 1000 + 200 + 30 + 4
Каламет Ю.О.
Історичний екскурс
• У різні історичні періоди користувалися системами
числення, відмінними від десяткової. Широке застосування
мала дванадцяткова система, її походження пов'язують з
рахунками на чотирьох вказівних пальцях руки, які мають 12
фаланг. До нашого часу ця система дійшла у виразах:
– «дюжина»,
– «грос» — дюжина дюжин,
– «маса» — дюжина гросів,
– 1 фут = 12 дюймів,
– 1 шилінг =12 пенсів.
• У давньому Вавилоні існувала шістдесяткова система
числення. Ця система також дійшла до наших днів:
– 1 година = 60 хвилин,
– 1 хвилина = 60 секунд,
– 1 градус = 60 хвилин.
• У деяких африканських народів існувала п'ятіркова система
числення, а в ацтеків і майя була двадцяткова система.
Каламет Ю.О.
Єгипетська нумерація
• Розрядні знаки писали групами справа наліво, в одній
групі — не більше як чотири однакових знаки.
Наприклад, число 3247 зображалося так:
• Кожен знак означає одне й те саме число, де б він не
стояв. У непозиційній десятковій нумерації для запису
одного розрядного числа потрібно від одного до
дев'яти розрядних знаків. Число 847 записувалося так:
Каламет Ю.О.
Слов’янське алфавітне
позначення чисел
• Слов'янське алфавітне позначення чисел виникло в X ст. і
застосовувалося без істотних змін до XVII ст. включно.
• Над буквою, яка позначала певне число, ставили особливий
знак — титло. Для позначення багатоцифрових чисел знаки
записували підряд: тисячі, сотні, десятки, одиниці.
Слов'янська алфавітна нумерація була десятковою.
• Для позначення тисячі застосовувався особливий знак —
перекреслена риска, який записували ліворуч від букви.
Наприклад, число 2873 запису вали так:
Каламет Ю.О.
Римська нумерація
• Зі стародавніх нумерацій збереглася лише римська.
Вона застосовується для позначення століть, запису
чисел на циферблаті годинників.
• Римська нумерація — десяткова, але із залишками
п'ятіркової; вона непозиційна, без знака нуль.
• За допомогою вузлових чисел та принципів додавання
й віднімання записують інші натуральні числа.
• Одна й та сама цифра може повторюватися не більше
як три рази. Менше число ліворуч від більшого може
бути записане лише один раз.
• Наприклад, число 1985 записують так: MCMLXXXV.
• Головний недолік римської нумерації у тому, що вона
не пристосована для письмового виконання
арифметичних дій.
Каламет Ю.О.
Алфавіт
римської системи
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1000
Якщо менша цифра стоїть праворуч від більшої, то вона
додається до більшої.
VI XI LX CX DC MC
6 11 60 110 600 1100
Менша цифра, що стоїть ліворуч від більшої, віднімається
від більшої. Перед більшою цифрою може стояти тільки
одна менша цифра.
IV IX XL XC CD CM
4 9 40 90 400 900
Каламет Ю.О.
Перетворіть римські числа у
десяткові та назвіть подію, що
відбулася цього року:
Події з історії
України:
a) CMLXXXVIII
b) MDCLI
c) MDCCCXIV
d) MDCCCLXXVIII
e) MCMXLV
f) MCMXCI
Події з історії
розвитку ОТ:
a) MDCXLII
b) MDCLXXIII
c) MDCCCXXXIV
d) MCMXLVI
e) MCMLI
f) MCMXCV
Каламет Ю.О.
Позиційні системи числення
• У позиційній системі числення значення цифри залежить від позиції,
яку вона займає в зображенні числа. В цілих числах позиції
нумеруються справа наліво, починаючи з нульової. Наприклад, число
4321 можна подати у вигляді такої суми:
432110 =41000 + 3100 + 210+1 = 4103+ 3102 + 2101+1100
• Число 10 називається основою десяткової системи числення.
• Алфавіт системи числення з основою р складається з р цифр:
0, 1, 2, …, р – 1.
• Інші цифри використовувати не можна. На практиці застосовують
системи числення з основами 2, 8, 10, 16.
• Алфавіт двійкової системи складається з двох цифр: 0, 1.
• У системі числення з основою р = 8 алфавіт такий:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
• Алфавіт системи з основою р = 16 складається із символів:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, А, В, С, D, Е, F,
де А = 10, В = 11, С = 12, D = 13, Е = 14, F = 15.
Каламет Ю.О.
Переведення чисел з системи
числення з основою р
у десяткову систему
• Десяткове значення числа, записаного в системі
числення з основою р, знаходять за формулою:
10
0
1
2
8
0
1
2
209
1
16
192
8
1
8
2
8
3
)
1
2
3
( 









0
0
1
1
1
1
0
1
1 ...
)
...
( p
a
p
a
p
a
p
a
a
a
a
a k
k
k
k
p
k
k 







 


Приклади.
10
0
1
8
0
1
31
7
24
8
7
8
3
)
7
3
( 






10
0
1
16
0
1
125
16
13
16
7
)
7
( 




D
10
0
1
2
3
4
5
6
2
0
1
2
3
4
5
6
101
1
4
32
64
2
1
2
0
2
1
2
0
2
0
2
1
2
1
)
1
0
1
0
0
1
1
(




















Каламет Ю.О.
Вправи
1. Розташуйте за спаданням
1258 2168 758 378 2578 7118 4638
2. Переведіть числа у десяткову систему числення:
a) 345
b) 238
c) 1278
d) 100112
e) 11101002
f) 1AE16
g) B416
Каламет Ю.О.
Переведення чисел з десяткової
системи в іншу
• Щоб перевести ціле число з десяткової системи в систему з
основою р, треба здійснити послідовне ділення даного числа на
число р за таким алгоритмом:
1. Число поділити на р.
2. Знайти остачу і частку.
3. Якщо частка менша за р, то виконати пункт 6; якщо
ні, то виконати пункт 4.
4. Розглянути частку як нове число.
5. Виконати пункти 1, 2, 3.
6. Прочитати результат.
• Результат — це ланцюжок цифр, який складається з останньої
частки та всіх остач, починаючи від останньої.
• Приклад 1. Перевести (125)10 у
вісімкову систему числення.
(125)10 = (175)8
125 8
120 15 8
5 8 1
7
Каламет Ю.О.
Вісімкова система числення
(метод тріад)
• Правило переведення двійкового числа у вісімкове:
– розбити запис двійкового числа справа наліво по 3 цифри;
– доповнити нулями до 3 цифр крайній лівий запис (якщо
необхідно);
– кожну групу з 3 двійкових цифр замінити відповідною
вісімковою цифрою.
Вісімкові
цифри 0 1 2 3 4 5 6 7
Двійкові
числа 000 001 010 011 100 101 110 111
Приклад 1. Перевести у вісімкову систему двійкове число:
110011102 = 011 001 1102 = 3168
Приклад 2. Перевести у двійкову систему вісімкове число:
1728 = 001 111 0102 = 11110102
Каламет Ю.О.
Шістнадцяткова система
числення (метод тетрад)
• Правило переведення двійкового числа у шістнадцяткове:
– розбити запис двійкового числа справа наліво по 4 цифри;
– доповнити нулями до 4 цифр крайній лівий запис (якщо
необхідно);
– кожну групу з 4 двійкових цифр замінити відповідною
шістнадцятковою цифрою.
16-ові
цифри 0 1 2 3 4 5 6 7
Двійкові
числа
0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111
16-ові
цифри 8 9 A B C D E F
Двійкові
числа
1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
Каламет Ю.О.
Вправи
1. Переведіть числа з десяткової системи у
вісімкову:
а) 510; б) 2510;
в) 6410; г) 10010.
Отримані числа переведіть у двійкову систему.
2. Переведіть десятковий запис у двійкову, а
потім вісімкову та шістнадцяткову системи,
використовуючи методи тріад та тетерад:
а) 9410; б) 1310;
в) 4810; г) 5710.
3. Перетворіть вісімкові записи чисел на
шістнадцяткові (спочатку переведіть число в
двійкову систему за допомогою тріад, а потім у
шістнадцяткову, використовуючи тетради):
а) 378; б) 418;
в) 2528; г) 1618.
Каламет Ю.О.

More Related Content

What's hot

Кросворди і кроснамбери при вивченні математики
Кросворди і кроснамбери при вивченні математикиКросворди і кроснамбери при вивченні математики
Кросворди і кроснамбери при вивченні математикиsveta7940
 
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.NataKvasha
 
Презентація:Математичне моделювання
Презентація:Математичне моделювання Презентація:Математичне моделювання
Презентація:Математичне моделювання sveta7940
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиВолодимир Бондар
 
Презентація гри ДЖУРА
Презентація гри ДЖУРАПрезентація гри ДЖУРА
Презентація гри ДЖУРАAnastasiia Popsuy
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНAleksey Yevseyev
 
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)Igor igorvolinec
 
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...NVK Yakym Gymnasia
 
Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. sveta7940
 
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробівПрезентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробівsveta7940
 
презентація сервіси розміщення відео та аудіо
презентація   сервіси розміщення відео та аудіопрезентація   сервіси розміщення відео та аудіо
презентація сервіси розміщення відео та аудіоСергій Каляфіцький
 
Тема 3. Тригонометричні функції
Тема 3. Тригонометричні функціїТема 3. Тригонометричні функції
Тема 3. Тригонометричні функціїЮра Марчук
 
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома змінними
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома зміннимиРозв"язування систем рівнянь другого степеня з двома змінними
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома зміннимиsveta7940
 
6_m_bevz_2023-2.pdf
6_m_bevz_2023-2.pdf6_m_bevz_2023-2.pdf
6_m_bevz_2023-2.pdfLudaM3
 
проект учнів 5 класу з математики
проект учнів 5 класу з математикипроект учнів 5 класу з математики
проект учнів 5 класу з математикиstela150
 
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Jo01
 
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.jasperwtf
 

What's hot (20)

нерівності
нерівностінерівності
нерівності
 
Кросворди і кроснамбери при вивченні математики
Кросворди і кроснамбери при вивченні математикиКросворди і кроснамбери при вивченні математики
Кросворди і кроснамбери при вивченні математики
 
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
 
Презентація:Математичне моделювання
Презентація:Математичне моделювання Презентація:Математичне моделювання
Презентація:Математичне моделювання
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
 
Презентація гри ДЖУРА
Презентація гри ДЖУРАПрезентація гри ДЖУРА
Презентація гри ДЖУРА
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)
Поняття мови програмування. Складові мови програмування (інформатика 8 клас)
 
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...
 
тексти диктантів творчі завдання.docx
тексти диктантів творчі завдання.docxтексти диктантів творчі завдання.docx
тексти диктантів творчі завдання.docx
 
Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника.
 
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробівПрезентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
Презентація:Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
 
презентація сервіси розміщення відео та аудіо
презентація   сервіси розміщення відео та аудіопрезентація   сервіси розміщення відео та аудіо
презентація сервіси розміщення відео та аудіо
 
Тема 3. Тригонометричні функції
Тема 3. Тригонометричні функціїТема 3. Тригонометричні функції
Тема 3. Тригонометричні функції
 
функції
функціїфункції
функції
 
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома змінними
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома зміннимиРозв"язування систем рівнянь другого степеня з двома змінними
Розв"язування систем рівнянь другого степеня з двома змінними
 
6_m_bevz_2023-2.pdf
6_m_bevz_2023-2.pdf6_m_bevz_2023-2.pdf
6_m_bevz_2023-2.pdf
 
проект учнів 5 класу з математики
проект учнів 5 класу з математикипроект учнів 5 класу з математики
проект учнів 5 класу з математики
 
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"Презентація до уроку "Звичайні дроби"
Презентація до уроку "Звичайні дроби"
 
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.
9092 урок № 3 синус,косинус і тангенс кутів від 0 до 180.
 

Similar to урок1.ppsx

8_i_rud_2021.pdf
8_i_rud_2021.pdf8_i_rud_2021.pdf
8_i_rud_2021.pdf4book
 
Кодування чисел
Кодування чиселКодування чисел
Кодування чиселAman_Irina
 
системи числення
системи численнясистеми числення
системи численняEscuela
 
система числення 2016
система числення 2016система числення 2016
система числення 2016Anya Anya
 
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...Achromantic
 
Математика 10 клас Бевз 2010
Математика 10 клас Бевз 2010Математика 10 клас Бевз 2010
Математика 10 клас Бевз 2010freegdz
 
Matematika 10-klas-bevz-2010
Matematika 10-klas-bevz-2010Matematika 10-klas-bevz-2010
Matematika 10-klas-bevz-2010freegdz
 
Matematyka 10-klas-bevz
Matematyka 10-klas-bevzMatematyka 10-klas-bevz
Matematyka 10-klas-bevzkreidaros1
 
10 m bevs_u
10 m bevs_u10 m bevs_u
10 m bevs_uUA1011
 
Portfel.in.ua 97 mat_bevz
Portfel.in.ua 97 mat_bevzPortfel.in.ua 97 mat_bevz
Portfel.in.ua 97 mat_bevzportfel
 

Similar to урок1.ppsx (20)

Cистеми числення
Cистеми численняCистеми числення
Cистеми числення
 
8_i_rud_2021.pdf
8_i_rud_2021.pdf8_i_rud_2021.pdf
8_i_rud_2021.pdf
 
Кодування чисел
Кодування чиселКодування чисел
Кодування чисел
 
системи числення
системи численнясистеми числення
системи числення
 
система числення 2016
система числення 2016система числення 2016
система числення 2016
 
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...
Телекомунікації: Системи числення. Правила переведення чисел з однієї системи...
 
Urok 01 b
Urok 01 bUrok 01 b
Urok 01 b
 
Математика 10 клас Бевз 2010
Математика 10 клас Бевз 2010Математика 10 клас Бевз 2010
Математика 10 клас Бевз 2010
 
Matematika 10-klas-bevz-2010
Matematika 10-klas-bevz-2010Matematika 10-klas-bevz-2010
Matematika 10-klas-bevz-2010
 
Matematyka 10klas bevz
Matematyka 10klas bevzMatematyka 10klas bevz
Matematyka 10klas bevz
 
10
1010
10
 
Matematyka 10-klas-bevz
Matematyka 10-klas-bevzMatematyka 10-klas-bevz
Matematyka 10-klas-bevz
 
ыфмун5еп
ыфмун5епыфмун5еп
ыфмун5еп
 
10 m bevs_u
10 m bevs_u10 m bevs_u
10 m bevs_u
 
10 m bevs_u
10 m bevs_u10 m bevs_u
10 m bevs_u
 
10 m bevs_u
10 m bevs_u10 m bevs_u
10 m bevs_u
 
Portfel.in.ua 97 mat_bevz
Portfel.in.ua 97 mat_bevzPortfel.in.ua 97 mat_bevz
Portfel.in.ua 97 mat_bevz
 
3
33
3
 
Urok 01 z
Urok 01 zUrok 01 z
Urok 01 z
 
Urok 01 l
Urok 01 lUrok 01 l
Urok 01 l
 

Recently uploaded

Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищOleksii Voronkin
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаAdriana Himinets
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxgravebabyjohn
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиtetiana1958
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніestet13
 

Recently uploaded (7)

Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 

урок1.ppsx

  • 1. Основні поняття позиційної і непозиційної системи числення. Модуль. Математичні основи інформатики Каламет Ю.О.
  • 2. Поняття про системи числення • Система числення – це спосіб зображення чисел і відповідні йому правила дій над числами. • Розрізняють непозиційні та позиційні системи числення. Системи числення Непозиційні – значення цифри не залежить від місця в записі числа. Прикладом є римська система числення. XXXV Позиційні – значення цифри залежить від позиції в записі числа. Прикладом позиційної сис-теми числення є десяткова. 1234 = 1000 + 200 + 30 + 4 Каламет Ю.О.
  • 3. Історичний екскурс • У різні історичні періоди користувалися системами числення, відмінними від десяткової. Широке застосування мала дванадцяткова система, її походження пов'язують з рахунками на чотирьох вказівних пальцях руки, які мають 12 фаланг. До нашого часу ця система дійшла у виразах: – «дюжина», – «грос» — дюжина дюжин, – «маса» — дюжина гросів, – 1 фут = 12 дюймів, – 1 шилінг =12 пенсів. • У давньому Вавилоні існувала шістдесяткова система числення. Ця система також дійшла до наших днів: – 1 година = 60 хвилин, – 1 хвилина = 60 секунд, – 1 градус = 60 хвилин. • У деяких африканських народів існувала п'ятіркова система числення, а в ацтеків і майя була двадцяткова система. Каламет Ю.О.
  • 4. Єгипетська нумерація • Розрядні знаки писали групами справа наліво, в одній групі — не більше як чотири однакових знаки. Наприклад, число 3247 зображалося так: • Кожен знак означає одне й те саме число, де б він не стояв. У непозиційній десятковій нумерації для запису одного розрядного числа потрібно від одного до дев'яти розрядних знаків. Число 847 записувалося так: Каламет Ю.О.
  • 5. Слов’янське алфавітне позначення чисел • Слов'янське алфавітне позначення чисел виникло в X ст. і застосовувалося без істотних змін до XVII ст. включно. • Над буквою, яка позначала певне число, ставили особливий знак — титло. Для позначення багатоцифрових чисел знаки записували підряд: тисячі, сотні, десятки, одиниці. Слов'янська алфавітна нумерація була десятковою. • Для позначення тисячі застосовувався особливий знак — перекреслена риска, який записували ліворуч від букви. Наприклад, число 2873 запису вали так: Каламет Ю.О.
  • 6. Римська нумерація • Зі стародавніх нумерацій збереглася лише римська. Вона застосовується для позначення століть, запису чисел на циферблаті годинників. • Римська нумерація — десяткова, але із залишками п'ятіркової; вона непозиційна, без знака нуль. • За допомогою вузлових чисел та принципів додавання й віднімання записують інші натуральні числа. • Одна й та сама цифра може повторюватися не більше як три рази. Менше число ліворуч від більшого може бути записане лише один раз. • Наприклад, число 1985 записують так: MCMLXXXV. • Головний недолік римської нумерації у тому, що вона не пристосована для письмового виконання арифметичних дій. Каламет Ю.О.
  • 7. Алфавіт римської системи I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 Якщо менша цифра стоїть праворуч від більшої, то вона додається до більшої. VI XI LX CX DC MC 6 11 60 110 600 1100 Менша цифра, що стоїть ліворуч від більшої, віднімається від більшої. Перед більшою цифрою може стояти тільки одна менша цифра. IV IX XL XC CD CM 4 9 40 90 400 900 Каламет Ю.О.
  • 8. Перетворіть римські числа у десяткові та назвіть подію, що відбулася цього року: Події з історії України: a) CMLXXXVIII b) MDCLI c) MDCCCXIV d) MDCCCLXXVIII e) MCMXLV f) MCMXCI Події з історії розвитку ОТ: a) MDCXLII b) MDCLXXIII c) MDCCCXXXIV d) MCMXLVI e) MCMLI f) MCMXCV Каламет Ю.О.
  • 9. Позиційні системи числення • У позиційній системі числення значення цифри залежить від позиції, яку вона займає в зображенні числа. В цілих числах позиції нумеруються справа наліво, починаючи з нульової. Наприклад, число 4321 можна подати у вигляді такої суми: 432110 =41000 + 3100 + 210+1 = 4103+ 3102 + 2101+1100 • Число 10 називається основою десяткової системи числення. • Алфавіт системи числення з основою р складається з р цифр: 0, 1, 2, …, р – 1. • Інші цифри використовувати не можна. На практиці застосовують системи числення з основами 2, 8, 10, 16. • Алфавіт двійкової системи складається з двох цифр: 0, 1. • У системі числення з основою р = 8 алфавіт такий: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. • Алфавіт системи з основою р = 16 складається із символів: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, А, В, С, D, Е, F, де А = 10, В = 11, С = 12, D = 13, Е = 14, F = 15. Каламет Ю.О.
  • 10. Переведення чисел з системи числення з основою р у десяткову систему • Десяткове значення числа, записаного в системі числення з основою р, знаходять за формулою: 10 0 1 2 8 0 1 2 209 1 16 192 8 1 8 2 8 3 ) 1 2 3 (           0 0 1 1 1 1 0 1 1 ... ) ... ( p a p a p a p a a a a a k k k k p k k             Приклади. 10 0 1 8 0 1 31 7 24 8 7 8 3 ) 7 3 (        10 0 1 16 0 1 125 16 13 16 7 ) 7 (      D 10 0 1 2 3 4 5 6 2 0 1 2 3 4 5 6 101 1 4 32 64 2 1 2 0 2 1 2 0 2 0 2 1 2 1 ) 1 0 1 0 0 1 1 (                     Каламет Ю.О.
  • 11. Вправи 1. Розташуйте за спаданням 1258 2168 758 378 2578 7118 4638 2. Переведіть числа у десяткову систему числення: a) 345 b) 238 c) 1278 d) 100112 e) 11101002 f) 1AE16 g) B416 Каламет Ю.О.
  • 12. Переведення чисел з десяткової системи в іншу • Щоб перевести ціле число з десяткової системи в систему з основою р, треба здійснити послідовне ділення даного числа на число р за таким алгоритмом: 1. Число поділити на р. 2. Знайти остачу і частку. 3. Якщо частка менша за р, то виконати пункт 6; якщо ні, то виконати пункт 4. 4. Розглянути частку як нове число. 5. Виконати пункти 1, 2, 3. 6. Прочитати результат. • Результат — це ланцюжок цифр, який складається з останньої частки та всіх остач, починаючи від останньої. • Приклад 1. Перевести (125)10 у вісімкову систему числення. (125)10 = (175)8 125 8 120 15 8 5 8 1 7 Каламет Ю.О.
  • 13. Вісімкова система числення (метод тріад) • Правило переведення двійкового числа у вісімкове: – розбити запис двійкового числа справа наліво по 3 цифри; – доповнити нулями до 3 цифр крайній лівий запис (якщо необхідно); – кожну групу з 3 двійкових цифр замінити відповідною вісімковою цифрою. Вісімкові цифри 0 1 2 3 4 5 6 7 Двійкові числа 000 001 010 011 100 101 110 111 Приклад 1. Перевести у вісімкову систему двійкове число: 110011102 = 011 001 1102 = 3168 Приклад 2. Перевести у двійкову систему вісімкове число: 1728 = 001 111 0102 = 11110102 Каламет Ю.О.
  • 14. Шістнадцяткова система числення (метод тетрад) • Правило переведення двійкового числа у шістнадцяткове: – розбити запис двійкового числа справа наліво по 4 цифри; – доповнити нулями до 4 цифр крайній лівий запис (якщо необхідно); – кожну групу з 4 двійкових цифр замінити відповідною шістнадцятковою цифрою. 16-ові цифри 0 1 2 3 4 5 6 7 Двійкові числа 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 16-ові цифри 8 9 A B C D E F Двійкові числа 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 Каламет Ю.О.
  • 15. Вправи 1. Переведіть числа з десяткової системи у вісімкову: а) 510; б) 2510; в) 6410; г) 10010. Отримані числа переведіть у двійкову систему. 2. Переведіть десятковий запис у двійкову, а потім вісімкову та шістнадцяткову системи, використовуючи методи тріад та тетерад: а) 9410; б) 1310; в) 4810; г) 5710. 3. Перетворіть вісімкові записи чисел на шістнадцяткові (спочатку переведіть число в двійкову систему за допомогою тріад, а потім у шістнадцяткову, використовуючи тетради): а) 378; б) 418; в) 2528; г) 1618. Каламет Ю.О.