6. Навчальна мета роботи:
„Якщо твої плани розраховані на рік – сій зерно, якщо на
десятиріччя – сади дерева. А якщо на ціле життя – віддай
дітям часточку своєї душі – навчай їх”
Розвиваюча мета роботи :
„У кожній дитині є сонце, тільки дозвольте йому
світити”
Виховна мета роботи :
„Живи в гармонії з природою”
7. Методична проблема (2010 - 2015 рік)
" Актуалізація
-розумово пізнавальної
діяльності учнів шляхом
впровадження ІКТ на уроках
"біології
Методична проблема (2015 - 2019 рік)
“Соціалізація
особистості у процесі
викладання біології
та хімії і позакласній
”роботі з предметів
8. •розвиток інтелектуальних можливостей учнів та
виховання особистості, яка прагне до
самовдосконалення і отримує задоволення від
цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових
результатів, а саме:
1. Певних навичок, які можна застосувати за будь-
яких обставин;
2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму
знань;
3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення
питань.
4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти
до мети
9. • .Максимум діяльності учнів
• .Мінімум діяльності вчителя
• , ,Опора на почуття та емоції зацікавленість
.здивування
• , ,Розвиток ініціативи творчого пошуку
.самостійності
• Розвиток вміння працювати у злагоді з іншими
учасниками виховного процесу
• ,Виховувати в учнів розуміння того що
- , , .навчання це робота розуму душі емоцій
• Надавати психологічні установки про вплив
.результатів діяльності на майбутнє учнів
• .Робота повинна виконуватися вчасно і якісно
• Дати можливість учням усвідомити і пережити
Поставленні завдання реалізую
так:
15. Вступ випускників у
ВНЗ з предметного
напрямку
РЕЗУЛЬТАТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Результати
ДПА,
ЗНО учнів
Позитивна
динаміка
навченості
учнів
Результативність участі
учнів в предметних
олімпіадах, конкурсах,
проектах
17. Результати ДПА, ЗНО учнів
Результати ЗНО 2014 рік:
1.Мігура Олександра – 164 балів
2.Подгорна Тетяна – 156 балів
3.Корбутяк Вікторія – 152 бали
4.Левіцький Микола – 140 балів.
Результати ЗНО 2015 рік:
1.Михалко Руслана – 167 балів
2.Мігура Валерія – 137 балів
Результати ЗНО 2016 рік:
1.Мігура Микола – 169 балів
2.Грішаєва вікторія – 136 балів
18. Результативність участі учнів
в предметній олімпіаді з
біології
2015 рік
1. Крічфалушій Віталіна - І місце (ІІ етап)
2. Синчишин Оксана – ІІ місце (ІІ етап)
2014 рік
1.Михалко Руслана – ІІІ місце (ІІ етап)
2. Подгорна Тетяна – ІІ місце (ІІ етап)
2016 рік
1. Крічфалушій Віталіна – І місце (ІІ етап)
19. 1 Робота з обдарованими дітьми
2 Організація допомоги слабким учням у засвоєнні матеріалу
3 Проведення тижня біології та хімії
4 Допомога учням у виконанні творчих робіт та оформленні
відповідних матеріалів
5
6
7
Організація повторення матеріалу під час підготовки
учнів до ЗНО.
Навчальні екскурсії.
Проектна діяльність.
21. Ставок Руський
Цей ставок має таку назву тому,
що його ще наприкінці ХІХ століття
збудували росіяни, на яких казали
руські. Це були солдати російської
царської армії. Які допомогли
створити у селі ставок.
Записано від Неводничого Степана
Івановича,
жителя села Калинівка
22. Легенда
Кались ішли через Калинівку цигани, зупинилися у балці і грали весілля. Веселилися один день,
другий, гула музика і співи, забавлявся циганський табір, але грянула буря, полив як із відра дощ і
затопив те весілля. Люди не загинули, встигли втекти від води, але всі їх пожитки знесла вода. Ще де-
не-де й дотепер знаходять їх циганський посуд. Відтоді ту балку називають Весільна.
Записано від Мироненко Людмили Сергіївни
23. Нетрадиційні форми
навчання
Не відображають структуру традиційного уроку, але разом з
тим повинні відповідати вимогам програми, завданням
навчального процесу. Творчість вчителя + творчість учня
об'єднані в загальній справі, - це проста формула
нестандартного уроку.
ПеревагаПеревага - найвищий рівень пізнавальної активності учнів- найвищий рівень пізнавальної активності учнів
Урок - змагання
урок КВК
урок-аукціон
урок-турнір
урок-вікторина
урок - конкурс
Уроки комунікативної
спрямованості
Усний журнал
Прес-конференція
Диспут
Репортаж
24. Інтерактивне
навчанняСуть:Суть:
Навчання, занурене у спілкування між
учасниками НВП.
В основі лежать принципи особистісно-
орієнтованого навчання, участі кожного
учня.
Особливість:
Процес навчання відбувається в груповій
спільній діяльності.
Методи:
-презентації
-демонстрації
-робота в групах
-зворотній зв'язок
Групові форми роботи
Переваги:Переваги:
Може застосовуватися на різних етапах уроку.
Реалізація природного прагнення до спілкування.
Сприяє досягненню учнями вищих результатів засвоєння і формування
знань.
Дослідницька діяльність
Урок-подорож, урок-дослідженняУрок-подорож, урок-дослідження
Підготовка учнями презентацій
Діє основний закон засвоєння знань: сприйняття – осмислення
– запам'ятовування – практичне застосування.
Метод проектів
Особливості:Особливості:
мотиваційний характер навчання;реалістичність навчання;активна
участь учнів на всіх етапах роботи;співпраця школярів
25. Плани на майбутнє
- з метою підвищення педагогічної майстерності продовжувати
;займатись самоосвітою
- ,поповнювати своє портфоліо матеріалами уроків
;позакласних заходів з даної теми
- - ;продовжувати роботу над персональним веб сайтом
- надіслати методичні розробки до предметних видань з
біології
26. • Я рада, що чогось ще не умію,
• Однак цього ніскільки не боюся,
• Бо щось, чого робити ще не смію,
• Дарує віру в те, що ще навчуся
