Новая сила в разнообразии ролей

1. Новая сила в разнообразии ролей…

2. Наша реальность меняется
• массовые виртуальные
миры
• кроссовки, влияющие на
наше питание
• татуировки как
индикатор честности
• роботы вместо водителей
и врачей

3. Меняется образование
• оно становится для всех (mooc — massive open online courses)

4. Для избранных
• траектории индивидуального
развития под заказ
• обучение как часть
жизненного пути, то есть
знания подстраиваются под
жизненные циклы (например,
брак, депрессии, появление детей,
семейные кризисы)
• внесистемное образование
(то есть в 20-х годах 21 века - те, кто не
захотят идти в школу смогут этого не
делать)

5. Для команд
• игра и командная работа
как доминирующая
форма образования.
Игровую среду будет
дополнять реальность
• искусственный интеллект
как наставник
• библиотеки контента,
(например - shortbook.com.ua)
• менторские сети

6. В образовании вызревают
новые технологии

7. Технология — 1
• один учитель может учить
один миллион человек
персонально, за счет
органопроекции, то есть
достройки особенностей
учителя.
Это означает, что хороший такой
обучающий ресурс может быть
сравним по сложности с космическими
станциями по времени и количеству
людей, которые задействуются для
написания кода

8. Технология — 2
• персональный подход,
который проявляется
через тестирование
ошибок на большом
количестве людей,
так как ошибки могут быть
типичными, следовательно, их
можно зафиксировать с помощью
технологий, а потом использовать,
делая типовой персональный анализ

9. Технология — 3
• оценка, например, эссе,
для этого оценивают то,
как вы написали и оценили
свою работу, и как оценили
вашу работу другие
студенты.
Инженерная система делает оценку
всех ошибок и выбирает тех, кто дал
такую оценку, с которой согласился
оценивающий, делая несколько таких
интеракций можно сформировать пул
тьюторов

10. Технология — 4
• новая оценка
компетентностей в
деятельности, но не с
точки зрения того, какой
результат вы
демонстрируете, а с
точки зрения того, как
вы туда шли

11. Технология — 5
• отбор по критериям,
например, как часто и
вовремя студент сдавал
отчеты, дополнительные
оценки за участие в
форумах или тьюторство.
Кстати, это может быть важнее
работодателю, чем сам результат

12. Традиционная система образования всего этого сделать не может, поэтому
возникают альтернативные возможности в образовании, благодаря которым крупные
корпорации способны отслеживать паттерны талантов и выкупать их еще с 12-
летнего возраста
(Кроме того, правильные паттерны поведения некоторые компании начинают отслеживать уже по поведению в Facebook)

13. Новые технологии в
образовании могут позволить
бизнесу получить узаконенное
рабство.
(Например, физиков или любых других
ученых можно продавать как футболистов,
которые по сути и есть рабы)
Появятся индивидуадеры – это
инвесторы, у которых будут
пакеты акций сформированы
из акций определенных людей.

14. Когда сегодня говорят о
кризисе образования
имеют в виду, что оно стало
контрпродуктивным по
отношению к социальной
системе, которая стоит над
ним.
Вы так не думаете?

15. В чем феномен размывания природы
знания?
Сегодня важнее уметь быстро
пользоваться информацией, а не
опираться на фундаментальные
знания.
Однако …
Такого рода новые компетенции
повышают легкость выхода на рынок
труда представителей разных
регионов (например, Конго в этом
вопросе начинает конкурировать с
Бостоном)

16. В связи с изменением распространения информации и изменением способа
транслирования знаний, возникает ситуация, когда люди обучены фрагментарно.
Значит, системность мышления становится привилегией для отдельных
людей и массы лишены такой привилегии

17. А те, кто стремятся к
индивидуальным траекториям
развития, заинтересованы в
улучшении разных компетенций
• в компетенциях, позволяющих
формировать картину мира с
помощью системного подхода
• в социально-
коммуникативных навыках
• в навыках управления
психологическими
состояниями

18. Появятся образовательные касты
• люди, самостоятельно
определяющие цели развития (им не
нужны коучи и менторы)
• люди, которым нужны ролевые
модели. Те, кому необходим Путь
Героя, и определенные компетенции,
которые следует развить
• люди одной кнопки, которым нужны
наставники
• люди, практикующие когнитивный
фитнесс, поглощающие Интернет
информацию

19. Для образования будущего
появляются задачи разного
уровня и масштаба
• задачи уровня
формирования картины
мира
• задачи обучения
владению социально-
управленческими
навыками
• задачи уровня развития
физических
способностей

20. Но наряду с этим…
Эксперименты показывают,
что люди способны
многократно воспроизводить
неработающие способы
действий и не способны
добровольно,
самостоятельно
отказываться от них, потому
что…

21. … вокруг депрессивное
окружение. Можно сказать,
что это депрессивное
окружение, но вот, когда
все стараются чересчур —
это действительно
депрессивно. Но самое
депрессивное — это когда
все стараются, и думают,
что у них и в самом деле
получается

22. … или потому, что
мышление — это
специфическая функция, и
как обнаружил известный
психолог Л.С.Выготский,
мышление может
случаться, а может и не
случаться

23. А еще в новом мире нам
понадобится новое Я,
способное по отношению к
чему-либо
самоопределяться.
Осознанность становится
ведущей компетентностью

24. Новая сила будет в
многообразии ролей, так
как нарастает сложность
личности. Средний
европеец назовет 5-7
идентичностей, включая
общественные, которые
ему присущи

25. А сколько идентичностей у вас?