2. Гра – природний супутник
життя дитини, джерело радісних
емоцій зі значною виховною
силою, в грі реалізуються
бажання, наміри, інтереси
кожної дитини, що і визначає
вектор її індивідуального
розвитку.
МЕТА: Підвищити рухову активність дітей за допомогою
української народної гри. Запровадити метод психолого-
педагогічного проектування щодо вивчення вище вказаної
проблеми і визначити вплив української народної гри на
формування основ здоров’язбережувальної компетенції дітей
3. Завдання:Завдання:
Створити умови для рухової активності дітейСтворити умови для рухової активності дітей
Підвищити рухову активність дитини за допомогоюПідвищити рухову активність дитини за допомогою
української народної гриукраїнської народної гри
Сформувати основи здоров’язбережувальноїСформувати основи здоров’язбережувальної
компетентності дитиникомпетентності дитини
Привернути увагу дітей та батьків до українськоїПривернути увагу дітей та батьків до української
народної гри та малих фольклорних жанрів під час святнародної гри та малих фольклорних жанрів під час свят
і розвагі розваг
Формувати національні почуття, соціальнуФормувати національні почуття, соціальну
компетентність, морально-вольові якості тощокомпетентність, морально-вольові якості тощо
7. ЗАСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇЗАСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇ
МАЛІ ФОРМИМАЛІ ФОРМИ
ТРАДИЦІЙНИХ ІГОРТРАДИЦІЙНИХ ІГОР
ТЕАТРАЛІЗОВАНІ ІГРИТЕАТРАЛІЗОВАНІ ІГРИ
РУХЛИВІ ІГРИРУХЛИВІ ІГРИ
ХОРОВОДНІ ІГРИХОРОВОДНІ ІГРИ
ВИКОРИСТАННЯВИКОРИСТАННЯ
КОЗАЦЬКИХКОЗАЦЬКИХ
ТРАДИЦІЙТРАДИЦІЙ
8. Психолого-педагогічне проектуванняПсихолого-педагогічне проектування
діяльності дітей санаторної групидіяльності дітей санаторної групи
«Дзвіночки» за темою «Українська«Дзвіночки» за темою «Українська
народна гра»народна гра»
МОТИВАЦІЙНИЙ ДЕНЬ. 1 ДЕНЬМОТИВАЦІЙНИЙ ДЕНЬ. 1 ДЕНЬ Тема.Тема. Подорож в історію гри.Подорож в історію гри.
Як реалізувати задум?Як реалізувати задум?
ІНФОРМАЦІЙНИЙ. 2 ДЕНЬІНФОРМАЦІЙНИЙ. 2 ДЕНЬ Тема:Тема: На бабусиному подвірНа бабусиному подвір’’її
ІНФОРМАЦІЙНИЙ. 3 ДЕНЬІНФОРМАЦІЙНИЙ. 3 ДЕНЬ Тема:Тема: Вийду, вийду у лісокВийду, вийду у лісок
ІНФОРМАЦІЙНИЙ. 4 ДЕНЬІНФОРМАЦІЙНИЙ. 4 ДЕНЬ Тема:Тема: Дідусеві забавлянкиДідусеві забавлянки
УЗАГАЛЬНЮЮЧО-РЕПРОДУКТИВНИЙ. 5 ДЕНЬУЗАГАЛЬНЮЮЧО-РЕПРОДУКТИВНИЙ. 5 ДЕНЬ Тема:Тема: ГратисьГратись
радісно усім.радісно усім. Вікторина.Вікторина.
ТВОРЧИЙ. 6 ДЕНЬТВОРЧИЙ. 6 ДЕНЬ РозвагаРозвага «Розважаємося, як колись наші«Розважаємося, як колись наші
пращури це робили»пращури це робили»
РЕФЛЕКСІЙНО-ОЦІНЮВАЛЬНИЙ. 7 ДЕНЬРЕФЛЕКСІЙНО-ОЦІНЮВАЛЬНИЙ. 7 ДЕНЬ Тема: “В країні гри”Тема: “В країні гри”
9. МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП.МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП. Тема.Тема. Подорож в історію гри.Подорож в історію гри.
Як реалізувати задум?Як реалізувати задум?
Виготовлення “віночка цілей ”Виготовлення “віночка цілей ”
МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП.МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП. Тема.Тема. Подорож в історію гри.Подорож в історію гри.
Як реалізувати задум?Як реалізувати задум?
10. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЕТАП.ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЕТАП. Тема:Тема: На бабусиному подвірНа бабусиному подвір’’її
Ліплення “Для бабусі козликів
наліпили ”
Аплікація “Треба маски зробити,
щоб було грати веселіше”
12. ТВОРЧИЙ ЕТАП.ТВОРЧИЙ ЕТАП. РОЗВАГА “РОЗВАЖАЄМОСЬ, ЯК КОЛИСЬРОЗВАГА “РОЗВАЖАЄМОСЬ, ЯК КОЛИСЬ
НАШІ ПРАЩУРИ ЦЕ РОБИЛИ”НАШІ ПРАЩУРИ ЦЕ РОБИЛИ”
Українські народні ігри
“Горобейко”
“Заїнько”
20. Лічилки
Мирілки допоможуть вибачитися
і більше не сваритися
Ведучого можна
і на палиці визначити
Жеребкування
МАЛІ ФОРМИ ТРАДИЦІЙНИХ ІГОРМАЛІ ФОРМИ ТРАДИЦІЙНИХ ІГОР
21. Здоров’язбережувальна компетентність
дошкільників
Вміння дбати про своє
здоров’я
Потреба в руховій
діяльності
Рухова активність
дитини
Сформовані рухові
навички
Збагачений руховий
досвід дитини
Розвинуті рухові якості
– швидкість, спритність
тощо
Виховані позитивні
якості характеру
Сформовані позитивні
якості характеру
Сформованість передумов здорового способу життя
Молодший дошкільний вік Старший дошкільний вік
