you tube

1. ‫؟‬ ‫أكون‬ ‫من‬
•‫ويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫ومن‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫من‬ ‫مجاني‬ ‫موقع‬2.0‫مشاركة‬ ‫وظيفتي‬
‫و‬ ، ‫الساطع‬ ‫األحمر‬ ‫باللون‬ ‫شعاري‬ ‫ويتميز‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬‫ي‬ ‫ال‬‫مكن‬
‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مفيد‬ ‫فأنا‬ ‫عني‬ ‫االستغناء‬.
‫فكر‬

2. ‫عن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
11:00 am
621440‫االثنين‬ ‫هـ‬
‫التربية‬ ‫كلية‬-‫االسكان‬-

3. ‫الورشة‬ ‫اهداف‬
•‫على‬ ‫قادرات‬ ‫المتدربات‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫الورشة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:
•‫اليوتيوب‬ ‫ماهية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫مميزات‬ ‫توضيح‬.
•‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫فعالية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫سلبيات‬ ‫توضيح‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫بك‬ ‫خاصة‬ ‫قناة‬ ‫انشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
•‫األخالقي‬ ‫االنضباط‬ ‫مع‬ ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫الفيديوهات‬ ‫نشر‬ ‫مهارة‬ ‫امتالك‬.

4. ‫الورشة‬ ‫محاور‬
•‫اليوتيوب‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫مفهوم‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫مميزات‬.
•‫وال‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫فعالية‬‫تعلم‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫سلبيات‬.
‫المحور‬
‫النظري‬
‫المحور‬
‫التطبيق‬‫ي‬
•‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫قناة‬ ‫انشاء‬ ‫كيفية‬.
•‫اليو‬ ‫على‬ ‫الفيديوهات‬ ‫نشر‬ ‫كيفية‬‫تيوب‬.

5. ‫اليوتيوب‬ ‫عن‬ ‫سريعة‬ ‫نبذه‬
•‫في‬ ‫تأسس‬14‫سنة‬ ‫فبراير‬2005‫هم‬ ‫بال‬ ‫باي‬ ‫شركة‬ ‫من‬ ‫سابقين‬ ‫موظفي‬ ‫ثالثة‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫م‬‫هيرلي‬ ‫تشاد‬‫،و‬‫ت‬ ‫ستيف‬‫شين‬
‫و‬‫كريم‬ ‫جاود‬.
•‫الموقع‬ ‫نوع‬:‫فيديو‬ ‫ملفات‬ ‫مشاركة‬.
•‫التسجيل‬:‫للمشاهد‬ ‫اختياري‬..‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫لنشر‬ ‫للمستخدم‬ ‫ضروري‬.
•‫اللغة‬:‫بلغت‬ ‫لغاته‬ ‫تتعدد‬76‫لواجهته‬ ‫لغة‬.
•‫ويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬2

6. ‫عرف‬َ‫ت‬

7. ‫المؤس‬ ‫اعداد‬ ‫من‬ ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫شر‬ُ‫ن‬ ‫فيديو‬ ‫أول‬‫س‬
‫كريم‬ ‫جاود‬
•‫الفيديو‬ ‫عنوان‬:‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫في‬ ‫أنا‬

8. ‫اليوتيوب‬ ‫مفهوم‬
•‫الف‬ ‫لعرض‬ ‫موقع‬ ‫أكبر‬ ‫ويعد‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫من‬ ‫مجاني‬ ‫موقع‬ ‫هو‬‫يديوهات‬‫عبر‬
‫األ‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫ومشاركة‬ ‫ومشاهدة‬ ‫برفع‬ ‫للمستخدمين‬ ‫ويسمح‬ ،‫االنترنت‬‫صلي‬،ً‫ا‬‫مجان‬ ‫ة‬
‫االتصال‬ ‫يتيح‬ ‫منتدى‬ ‫ويقدم‬‫واإلعجاب‬ ‫التعليق‬ ‫للمشاهدين‬ ‫ويتيح‬ ،‫باألخرين‬.

9. ‫اليوتيوب‬ ‫يعتبر‬‫الحواس‬ ‫حيث‬ ‫من‬‫تعل‬ ‫وسيلة‬‫من‬ ‫يمية‬
‫؟‬ ‫الوسائل‬
‫البصرية‬‫السمعية‬
‫البصرية‬‫السمعية‬

10. ‫الشريحة‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬
‫التالية‬

11. ‫السؤال‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬

12. ‫اليوتيوب‬ ‫مميزات‬
•‫ويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫وأشهر‬ ‫اقوى‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬2.0‫زياد‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫مساعدة‬ ‫كأداة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫ة‬،‫الدافعية‬‫وبق‬‫أثر‬ ‫اء‬
‫التعليم‬،‫المتعلم‬ ‫حواس‬ ‫جميع‬ ‫وإشراك‬,، ‫واإلثارة‬ ‫التشويق‬ ‫عنصر‬ ‫ويضفي‬‫الحي‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫وتقديم‬ ‫المتاحة‬ ‫الموضوعات‬ ‫وفرة‬‫الواقعية‬ ‫اة‬.
•‫لليوتيوب‬ ‫التقنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫اما‬:
•‫الملفا‬ ‫حول‬ ‫والتواصل‬ ‫للتصفح‬ ‫محددة‬ ‫مهارات‬ ‫يتطلب‬ ‫فال‬ ‫استخدامه‬ ‫سهولة‬‫ت‬.
•‫ال‬ ‫االخرى‬ ‫بالملفات‬ ‫المستخدم‬ ‫من‬ ‫المنشورة‬ ‫الملفات‬ ‫بربط‬ ‫الموقع‬ ‫يقوم‬‫التوا‬ ‫عملية‬ ‫لتسهيل‬ ‫اخرين‬ ‫لمستخدمي‬ ‫لها‬ ‫مشابهة‬‫صل‬.
•‫منها‬ ‫المحتوى‬ ‫الستقبال‬ ‫عديدة‬ ‫قنوات‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬ ‫للمستخدم‬ ‫يمكن‬.
•‫المستخدم‬ ‫يشجع‬ ‫حيث‬ ‫الفيديو؛‬ ‫ملفات‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫والتشاركية‬ ‫اإليجابية‬‫افعاله‬ ‫وردود‬ ‫وتعليقاتهم‬ ‫اراءهم‬ ‫إبداء‬ ‫على‬ ‫ين‬‫والتواصل‬ ‫والتشارك‬ ‫م‬
‫المعروضة‬ ‫الملفات‬ ‫حول‬.

13. ‫اليوتيوب‬ ‫مميزات‬
•‫خاصية‬‫م‬ ‫لتتم‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫ومواقع‬ ‫المدونات‬ ‫إلى‬ ‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫إضافة‬‫ش‬‫اهدتها‬
‫فوري‬ ‫بشكل‬.
•‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫تسجيل‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬ ‫تمكن‬ ‫والتي‬ ‫السريع‬ ‫االلتقاط‬ ‫خاصية‬‫ال‬‫يرغب‬ ‫تي‬
‫الشخصي‬ ‫جهازه‬ ‫إلى‬ ‫المرور‬ ‫دون‬ ‫مباشرة‬ ‫الموقع‬ ‫فرات‬ ‫سير‬ ‫إلى‬ ‫بمشاركتها‬.
•‫مشاهدتها‬ ‫صالحية‬ ‫وتحديد‬ ،‫وعامة‬ ‫خاصة‬ ‫إلى‬ ‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫تصنيف‬.
•‫ج‬ ‫ومميزات‬ ‫تقنيات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫اليوتيوب‬ ‫مطورو‬ ‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫التطوير‬ ‫معامل‬‫ديد‬‫ة‬.

14. ‫من‬ ‫اليوتيوب‬ ‫يعتبر‬‫المستخدمين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬‫وس‬‫يلة‬
‫؟‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫تعليمية‬
‫الجماعية‬
‫الفردية‬
‫الجماهيرية‬
‫صنف‬

15. ‫الشريحة‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬
‫التالية‬

16. ‫السؤال‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬

17. ‫ال‬ ‫باستخدام‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫فعالية‬ ‫ما‬ ‫برأيك‬‫؟‬ ‫يوتيوب‬

18. ‫التعلي‬ ‫عمليتي‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫فعالية‬‫والتعلم‬ ‫م‬.
•‫يعتبر‬‫ب‬ ‫أهمية‬ ‫له‬ ‫لما‬ ‫عالية؛‬ ‫فعالية‬ ‫ذو‬ ‫اليوتيوب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬‫واالست‬ ‫الدافعية‬ ‫وزيادة‬ ،‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫بقاء‬ ‫في‬ ‫الغة‬‫التعلم‬ ‫في‬ ‫قاللية‬،‫التالميذ‬ ‫لدى‬
‫شخص‬ ‫تكوين‬ ‫وبالتالي‬ ‫التعلم‬ ‫نحو‬ ‫إيجابية‬ ‫اتجاهات‬ ‫التالميذ‬ ‫لدى‬ ‫وينمي‬‫إيجابية‬ ‫ية‬.
•‫والوق‬ ‫الجهد‬ ‫لهم‬ ‫يوفر‬ ‫حيث‬ ‫للمعلمين‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ‫اليوتيوب‬ ‫عبر‬ ‫التعليم‬ ‫يعد‬‫ا‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتوظيف‬ ‫دمج‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫كما‬ ‫الكافي‬ ‫ت‬‫وبالتالي‬ ‫لتعليم‬‫يصبح‬
‫التق‬ ‫الروتين‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫عالية‬ ‫ميزات‬ ‫ذو‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫لطلبته‬ ‫تعليمه‬ ‫اتجاه‬‫الشائع‬ ‫ليدي‬.
•‫جم‬ ‫تشرك‬ ‫التي‬ ‫البصرية‬ ‫السمعية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫اليوتيوب‬ ‫يعتبر‬‫مر‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ‫مهاراتهم‬ ‫وتنمي‬ ،‫المتعلمين‬ ‫حواس‬ ‫يع‬‫الفردي‬ ‫الفروق‬ ‫اعاة‬‫مما‬ ‫ة‬
‫حاجاتهم‬ ‫إشباع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬.
•‫أك‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ،ً‫ا‬‫شيوع‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫ادوات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ،‫اليوتيوب‬ ‫أصبح‬‫االنترن‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫األوسع‬ ‫مجانية‬ ‫التعليمية‬ ‫المواقع‬ ‫بر‬‫بفضل‬ ‫وذلك‬ ‫ت؛‬‫ما‬
‫استخدا‬ ‫التفاعلية‬ ‫المواقع‬ ‫أسهل‬ ‫فهو‬ ،‫وهائلة‬ ‫ضخمة‬ ‫إمكانيات‬ ‫من‬ ‫يملكه‬‫دو‬ ً‫ا‬‫واستثمار‬ ً‫ا‬‫وضوح‬ ‫واكثرها‬ ،‫التعليمية‬ ‫االغراض‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫م‬‫تكالي‬ ‫أي‬ ‫ن‬‫ف‬
‫استخدامه‬ ‫على‬ ‫تترتب‬.

19. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫استخدام‬
•‫ملفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫لتقديم‬ ‫تعليمية‬ ‫قناة‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫تمكين‬‫والتفاعل‬ ‫الفيديو‬‫إث‬ ‫كدروس‬ ‫حولها‬‫او‬ ‫متممة‬ ‫او‬ ‫رائية‬
‫رئيسية‬.
•‫القناة‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫الفيديو‬ ‫بملفات‬ ‫المتعلمين‬ ‫مشاركة‬.
•‫المدرسية‬ ‫األنشطة‬ ‫لعرض‬ ‫بالمدرسة‬ ‫خاصة‬ ‫قناة‬ ‫عمل‬.
•‫قنات‬ ‫عبر‬ ‫للمعلم‬ ‫وإرسالها‬ ‫المنزلية‬ ‫واألنشطة‬ ‫األعمال‬ ‫بتسجيل‬ ‫القيام‬‫ه‬.
•‫ع‬ ‫بالفيديو‬ ‫والمصورة‬ ‫بالطالب‬ ‫الخاصة‬ ‫العملية‬ ‫للمهارات‬ ‫المعلم‬ ‫تقييم‬‫القناة‬ ‫بر‬.
•‫للتعليم‬ ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫وسيلة‬‫خاللها‬ ‫من‬.

20. ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫قناة‬ ‫إنشاء‬ ‫خطوات‬
•‫األولى‬ ‫الخطوة‬:‫االلتزام‬ ‫مراعاة‬ ‫،مع‬ ‫القناة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫تحديد‬ ‫القناة‬ ‫انشاء‬ ‫قبل‬ ‫البد‬، ‫اليوتيوب‬ ‫بأخالقيات‬‫ماهي‬
‫؟‬ ‫اليوتيوب‬ ‫اخالقيات‬.
•‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:‫جوجل‬ ‫في‬ ‫حسابك‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬:‫اذا‬ ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫حساب‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الضروري‬ ‫من‬‫لديك‬
‫ب‬ ‫،وقم‬ ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬ ‫على‬ ‫وانقر‬ ‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫ببساطه‬ ‫حساب‬‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫إمالء‬‫،تكون‬ ‫ك‬
‫لقناتك‬ ‫اسم‬ ‫باختيار‬ ‫،قم‬ ‫لالستخدام‬ ‫جاهزة‬ ‫قناتك‬.
•‫النقر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حساب‬ ‫بأنشاء‬ ‫تقوم‬ ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫حساب‬ ‫لديك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫اما‬‫البي‬ ‫وامالء‬ ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬ ‫على‬‫انات‬
‫بيانات‬ ‫تعبئة‬ ‫منك‬ ‫يتطلب‬ ‫وبالتالي‬ ‫حساب‬ ‫انشاء‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ‫منك‬ ‫المطلوبة‬‫،وتت‬ ‫حسابك‬ ‫انشاء‬ ‫تم‬ ‫وبهذا‬‫الخطوة‬ ‫بع‬
‫السابقة‬.

21. ‫اليوتيو‬ ‫على‬ ‫الفيديوهات‬ ‫نشر‬ ‫كيفية‬‫ب‬
•‫االولى‬ ‫الخطوة‬:‫ا‬ ‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫بالدخول‬ ‫وقم‬ ‫تسجيله‬ ‫تم‬ ‫فيديو‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬‫ليوتيوب‬.
•‫مالحظة‬:‫ال‬ ‫تعديل‬ ‫على‬ ‫بالنقر‬ ‫،قم‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الفيديو‬ ‫على‬ ‫تعديل‬ ‫اجراء‬ ‫عند‬‫فيديو‬.

22. ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:‫انقر‬
‫ويمثل‬ ‫ارسال‬ ‫زر‬ ‫على‬
‫لألعلى‬ ‫موجه‬ ‫بسهم‬
‫الطرف‬ ‫في‬ ‫ويقع‬
‫من‬ ‫االيسر‬ ‫العلوي‬
‫الشاشة‬.

23. ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:‫في‬
‫انقر‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الشاشة‬
‫ملفات‬ ‫اختيار‬ ‫على‬
‫الفيدي‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ‫لإلرسال‬‫و‬
‫حاسوبك‬ ‫من‬.
‫خيار‬ ‫وجود‬ ‫تالحظ‬ ‫سوف‬
‫من‬ ‫فيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫استيراد‬
‫بث‬ ‫وإجراء‬ ‫جوجل‬ ‫صور‬
‫مباشر‬
‫تبلغ‬ ‫فيديوهات‬ ‫ارسال‬ ‫يمكنك‬ ً‫ا‬‫ايض‬15‫تزي‬ ‫ان‬ ‫الضروري‬ ‫،من‬ ‫أكبر‬ ‫فيديوهات‬ ‫نشر‬ ‫تريد‬ ‫كنت‬ ‫،اذا‬ ‫اقصى‬ ‫كحد‬ ‫دقيقة‬‫د‬
‫،وال‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الحد‬ ‫من‬ ‫زد‬ ‫على‬ ‫بالنقر‬ ‫الهاتف‬ ‫على‬ ‫حسابك‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫من‬ ‫يكتفي‬ ‫،لذا‬ ‫لديك‬ ‫التي‬ ‫الحدود‬ ‫من‬‫اسفل‬ ‫يقع‬ ‫ذي‬
‫واقتراحات‬ ‫مساعدة‬.

24. ‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬:‫المعلومات‬ ‫امأل‬
‫للفيديو‬ ‫األساسية‬:‫العنوان‬ ‫مثل‬،
‫الفيديو‬ ‫نمط‬ ‫وتحديد‬ ،‫الوصف‬
(،‫خاص‬ ،‫مدرج‬ ‫،غير‬ ‫عام‬
‫مجدول‬)

25. ‫الخامسة‬ ‫الخطوة‬:
‫اعدادات‬ ‫على‬ ‫انقر‬
‫إلتمام‬ ‫متقدمة‬
‫كالسماح‬ ‫المعلومات‬
‫الف‬ ‫على‬ ‫بالتعليق‬‫يديو‬
‫فئة‬ ، ‫عدمه‬ ‫او‬
‫،اللغة‬ ‫الفيديو‬...‫ال‬‫خ‬.
‫السادسة‬ ‫الخطوة‬:‫انهاء‬ ‫على‬ ‫أنقر‬
(‫نشر‬)‫األيسر‬ ‫العلوي‬ ‫الطرف‬ ‫في‬
‫الفيديو‬ ‫يكون‬ ‫الخطوات‬ ‫،وبهذه‬
‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬

26. ‫اليوتيوب‬ ‫سلبيات‬
•‫والتأليف‬ ‫النشر‬ ‫حقوق‬ ‫قوانين‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬.
•‫ال‬ ‫الغير‬ ‫الفيديو‬ ‫الملفات‬ ‫بعض‬ ‫محتويات‬ ‫بشأن‬ ‫يواجها‬ ‫التي‬ ‫النقد‬ ‫كثرة‬‫وكثرة‬ ،‫ئقة‬‫المستف‬ ‫اإلعالنات‬، ‫زة‬‫من‬ ‫وبالرغم‬
‫هذه‬ ‫تحميل‬ ‫من‬ ‫تمنع‬ ‫الموقع‬ ‫سياسة‬، ‫الئقة‬ ‫الغير‬ ‫المواد‬‫عرض‬ ‫قبل‬ ‫المواد‬ ‫جميع‬ ‫فحص‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫ولكن‬‫يعني‬ ‫ها‬
‫االشياء‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫حدوث‬.
•‫المعلمين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫استخدام‬ ‫سلبيات‬ ‫اما‬:
•‫من‬ ‫فيديوهات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫متوسطة‬ ‫فترة‬ ‫استهالك‬ ‫يمكن‬‫اسبة‬.
•‫اليوتيوب‬ ‫فيديوهات‬ ‫لبعض‬ ‫والصالحية‬ ‫المصداقية‬ ‫تحقيق‬ ‫الصعب‬ ‫من‬.
•‫بموقع‬ ‫االتصال‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬ ‫والمتعلمين‬ ‫المعلمين‬ ‫يواجه‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬‫اليوتيوب‬.

27. ‫التعلي‬ ‫في‬ ‫اليوتيوب‬ ‫تستخدم‬ ‫جهة‬ ‫نموذج‬‫م‬
•‫ال‬ ‫جامعة‬ ‫اعداد‬ ‫من‬ ‫الكاملة‬ ‫المقررات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫تعليمية‬ ‫قناة‬‫بأبها‬ ‫خالد‬ ‫ملك‬–‫االلكتر‬ ‫التعلم‬‫وني‬–
•‫عام‬ ‫االنضمام‬ ‫تم‬2012‫المشتركين‬ ‫عدد‬ ، ‫م‬142،495ً‫ا‬‫مشترك‬.
•‫منها‬ ‫مواد‬ ‫لعدة‬ ‫المفتوحة‬ ‫المقررات‬ ‫بطرح‬:‫ال‬ ،‫العبادات‬ ‫فقه‬ ،‫الكيمياء‬ ،‫التعليمية‬ ‫الكائنات‬ ،‫اللغوية‬ ‫المهارات‬‫التر‬ ‫مفاهيم‬‫مبادئ‬ ،‫بوية‬
‫عامة‬ ‫كيمياء‬ ،‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ،‫العامة‬ ‫الفيزياء‬ ،‫المحاسبة‬.
•‫الم‬ ‫للمواد‬ ‫المحاضرات‬ ‫بتنزيل‬ ،‫المفتوح‬ ‫التعلم‬ ‫عبر‬ ‫كاملة‬ ‫مقررات‬ ‫ضمن‬‫ختلفة‬.
•‫القناة‬ ‫رابط‬
•HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/CHANNEL/UC6QPCBNVTSOUDOCMZRWFBGQ

28. ‫النشاط‬
•‫فيد‬ ‫،ونشر‬ ‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫بك‬ ‫خاصة‬ ‫قناة‬ ‫إنشاء‬‫يو‬
‫؟‬ ‫قناتك‬ ‫في‬ ‫تعليمي‬

29. ‫اليوتيوب‬ ‫في‬ ‫قناتي‬ ‫عبر‬ ‫تعليمي‬ ‫درس‬
https://youtu.be/Ss-Md9i2a7A

30. ‫ختاما‬
‫تعاونكم‬ ‫حسن‬ ‫شاكره‬
‫تنال‬ ‫ان‬ ‫،واتمنى‬ ‫،واستماعكم‬
‫اعجابكم‬ ‫الورشة‬...
‫،ويرعاكم‬ ‫يحفظكم‬ ‫وهللا‬