Урок № 14 “Складання та виконання алгоритмів з повторенням”

1. Урок № 14 “Складання та
виконання алгоритмів з
повторенням”
7 клас
Мета: повторити основні види алгоритмів, перевірити знання учнів по
даній темі, навчися складати алгоритми з повтореннями

2. Привіт! Мене звуть - кошеня Scratch!
Я живу в країні програми.
Ви чули про неї? Так, звісно, ще в 6 класі!
Я запрошую вас прогулятися зі мною в
країну Скретч!!!
Підемо?
Так Ні

3. Для початку подорожі нам
треба зібрати з собою
необхідні речі. Допоможи мені,
будь ласка.
Щоб приступити до завдання
натисни кнопку «Почати»
Почати!

4. Збери в рюкзак такі предмети: телефон, фотоапарат, карту
програму, навігатор, яблуко
Готово!

5. Ліс Алгоритмів
Оазис
середовища
Scratch
Пустиня команд і блоків
Гори
лінійного алгоритму
Гори
циклічного алгоритму
Болото костюмів и сцен
Поля анімації
Карта страны Программии
В дорогу!

6. Перша наша зупинка - це ліс
Алгоритмів.
Правда, красиво!
А ви пам'ятаєте, що таке
алгоритм?

7. –Алгоритм це…
зрозуміле і точне розпорядження виконавцю здійснити
послідовність дій, спрямованих на досягнення зазначеної
мети чи на вирішення поставленого завдання
порядок правильного виконання дій для вирішення завдання
послідовність дій, команд, необхідних для вирішення певної
задачі
Далі

8. Дивіться! Яка бурхлива річка!
Це річка називається
«Властивості алгоритмів»
Щоб її перейти треба назвати
всі властивості алгоритмів
Спробуємо?
Так!

9. Зіставте кожну властивість з визначенням
вказівки, які зрозумілі виконавцювказівки, які зрозумілі виконавцю
можливість розбиття алгоритму на окремі
елементарні дії, виконання яких людиною чи
машиною не викликає сумніву
можливість розбиття алгоритму на окремі
елементарні дії, виконання яких людиною чи
машиною не викликає сумніву
Дискретність
Масовість
Зрозумілість
Скінченість
Однозначність
Результативність
отримання необхідного результату за
скінчене число кроків
отримання необхідного результату за
скінчене число кроків
можливість застосування алгоритмів для
вирішення цілого класу конкретних завдань,
що відповідають загальній постановці
завдання
можливість застосування алгоритмів для
вирішення цілого класу конкретних завдань,
що відповідають загальній постановці
завдання
завершення роботи алгоритму в цілому за
кінцеве число кроків
завершення роботи алгоритму в цілому за
кінцеве число кроків
єдиність тлумачення правил виконання дій і
порядку їх виконання
єдиність тлумачення правил виконання дій і
порядку їх виконання
Готово!

10. Ось це краса!
Серед безкрайньої пустелі
острівець зелені і води!
І вся ця краса називається
оазис середовища
програмування Scratch
Тут можна малювати,
програмувати, моделювати і
багато-багато всякого робити ...

11. Щоб як слід відпочити в оазисі
треба відповісти на питання
Розпочати

12. Натискаючи на рослини і мешканців пустелі, дайте
відповідь на питання

13. Що можна робити в середовищі програмування Scratch?
Далі
Програмувати
Обчислювати
приклади
Конструювати
Грати Малювати
Креслити
Готово

14. Що таке спрайт?
Це об'єкти (персонажі), для яких можна писати програму - скрипт
Це сама програма - набір команд для персонажа
Окремі блоки, в яких розташовані основні команди
ДаліГотово

15. За допомогою якої кнопки можна збільшити об'єкт?
ДаліГотово

16. Область у верхній правій частині робочого вікна програми Scratch
називається ...
Область задач
Область спрайта
Сцена
ДаліГотово

17. Для чого служить кнопка «Опублікувати»
Для публикації в
Інтернеті
Просто збереження
проекту
Збереження проекту
зі зміною формату
Готово Далі

18. Я добре відпочив в оазисі
А Ви?
Але що це ?! Болото костюмів і сцен!
Будьте дуже обережні і уважні!
Дивіться під ноги! Ми будемо
переходити його, стрибаючи по
купинах!
Почнемо?
Так!

19. Стрибати по купинах і пройти
болото Ви зможете тільки після
того як відкриєте середу
програмування Scratch і зміните
мій костюм і сцену
Ну що? Спробуйте!
Відкрити
Scratch!

20. У вас вийшло? Я так і знав!
Ви - молодці!
Тепер ми можемо піти далі!
Вперед!
За мною!

21. Зараз ми знаходимося у Гір
лінійного алгоритму
Не знаю як Ви, а я хочу їсти.
Ви допоможете мені зробити
бутерброд?
Так!

22. Готово!

23. Спасибі! Дуже смачно!
А Ви знаєте за яким алгоритмом
ви робили бутерброд?
Циклічний алгоритм
Розгалуження
Линійний алгоритм

24. Неправильно! Подумай ще
ОК

25. Правильно! Молодець!
А тепер підемо скоріше! Я хочу
показати тобі Гори циклічного
алгоритму. Вони зовсім поруч
Підем!

26. Ось ми дісталися до Гір
циклічного алгоритму Краса!
Але що це ?! Тут був міст! Але
він зруйнувався! Доведеться
будувати новий!
За діло!

27. Використовуючи блок схему,
складіть циклічний алгоритм
побудови містка: дощечка за
дощечкою
КінецьКінець
ПочатокПочаток
Пока міст не
побудовано
Взяти дошку
Положити
доску на місце
Звязати
мотузкою
Показати
результат

28. Хороший місток получився!
Вперед!

29. Ви тільки подивіться!
Яка краса!
Далі

30. А давайте згадаємо, що таке
«анімація»
Далі

31. Далі
Технічні прийоми створення ілюзії рухомих зображень за
допомогою послідовності нерухомих зображень (кадрів), що
змінюють один одного з деякою частотою
Графічне зображення хорошої якості
Мультимедійная презентація в програмі MS Power Point

32. Не правильно! Подумай ще!
Назад

33. Молодець! Підем скоріше!
Далі

34. Як добре!
Ми усе повторили, а ви
виконайте ще практичне
завдання вчителя!
УСПІХІВ!!!
Побігли скоріше!
Далі

35. Нарешті ми вдома!
Не знаю як Ви, а я втомився
А коли відпочинеш, от твоє домашнє
завдання.
Намалювати зірку використовуючи цикл з
повторенням.
Далі

36. До
побачення!!!
На головну
А ось
підказка до
програми!!!