1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลน่ารู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เรื่อง เรียนรู้ข้อมูล เวลา 2
ชั่วโมง
1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
ข้อมูล เป็นเรื่องราวหรือข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคน สัตว์สิ่งของ สถานที่ หรือสิ่งต่างๆ ซึ่งข้อมูลต่างๆ ก็มี
ประโยชน์ต่างกันไป และเราสามารถนาข้อมูลเหล่านั้นมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้
2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชี้วัด
ง 3.1 ป.2/1 บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆ
ที่เชื่อถือได้
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายความหมายของข้อมูลได้
2) จาแนกประเภทของข้อมูลได้
3) บอกประโยชน์ของข้อมูลได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1) ข้อมูลบางอย่างมีประโยชน์ในการดาเนินชีวิต ต้องพิจารณาก่อนนาไปใช้
2) แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เป็นแหล่งข้อมูลที่มีการรวบรวมข้อมูลอย่างมีหลักเกณฑ์ มีเหตุผล
และมีการอ้างอิง เช่น
- แหล่งข้อมูลของทางราชการ
- แหล่งข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญ มีประสบการณ์ตรง และศึกษาในเรื่องนั้นๆ
3) การรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่งที่เชื่อถือได้ช่วยให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง
และสมบูรณ์มากขึ้น
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

2. -
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการสื่อสาร
4.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการจาแนก
2) ทักษะการคิดสร้างสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
1) กระบวนการปฏิบัติ
2) กระบวนการวางแผนการทางาน
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มีความรับผิดชอบ
6. กิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนโดยการใช้เกม และวิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม)
 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ชั่วโมงที่ 1
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่มเท่าๆ กัน เพื่อร่วมกันเล่นเกม “มีอะไร...ในกล่องดา”
2. ครูนาขนมปังใส่กล่อง และนามาแสดงหน้าชั้นเรียน แล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมารับกล่องดา
ตามหมายเลขของกลุ่ม ดังนี้
- กลุ่มหมายเลข 1 รับกล่องที่มีลักษณะทึบ และมีช่องสาหรับดมกลิ่นได้
- กลุ่มหมายเลข 2 รับกล่องที่มีลักษณะทึบ และมีช่องโปร่งแสงสาหรับการมองเห็นได้
- กลุ่มหมายเลข 3 รับกล่องที่มีลักษณะทึบ และมีช่องสาหรับล้วงมือเข้าไปจับสิ่งของ
ในกล่องได้
- กลุ่มหมายเลข 4 รับกล่องที่มีลักษณะทึบ และมีช่องสาหรับล้วงมือเข้าไปจับสิ่งของในกล่อง
เพื่อหยิบมาชิมได้ (กลุ่มนี้จะต้องใช้ผ้าปิดตาสมาชิกในกลุ่มทุกคน)
3. ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม และบันทึกข้อมูลที่ได้จากสมาชิกกลุ่ม เมื่อครบ
ทุกคนแล้วให้นักเรียนหาข้อสรุปร่วมกัน ดังนี้
- กลุ่มหมายเลข 1 บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับกลิ่น

3. - กลุ่มหมายเลข 2 บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับสี
- กลุ่มหมายเลข 3 บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะ
- กลุ่มหมายเลข 4 บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับรสชาติ
4. ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมารายงานผลการบันทึก แล้วให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันหา
คาตอบว่า ในกล่องดานั้นมีอะไร ครูกาหนดเวลา 3 นาที ให้นักเรียนช่วยกันประมวลผลข้อมูลที่
ได้รับจากกลุ่มต่างๆ เพื่อหาคาตอบ
5. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนคาตอบส่งที่ครู แล้วครูเฉลยคาตอบโดยให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่ม
ออกมาเปิดกล่องดาหน้าชั้นเรียนพร้อมกัน
6. ครูชมเชยนักเรียนกลุ่มที่ตอบได้ถูกต้อง แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงวิธีการรวบรวมข้อมูลเพื่อหา
คาตอบ เช่น ข้อมูลเกี่ยวกับกลิ่น สี ลักษณะ และรสชาติ น่าจะเป็นขนมปัง และสมาชิกในกลุ่ม
เคย
รับประทานขนมปังและมีข้อมูลที่สอดคล้องกัน
7. ครูอธิบายให้นักเรียนตระหนักถึงความสาคัญของข้อมูล เพราะข้อมูลเป็นเรื่องราว หรือข้อเท็จจริง
ที่คนเราสามารถรับรู้ได้จากประสาทสัมผัสต่างๆ
8. ให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ความหมายของข้อมูล จากหนังสือเรียน
9. ครูนาภาพ 2 ภาพ มาแสดงให้นักเรียนดูหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคาถาม ดังนี้
- ภาพที่ 1 และภาพที่ 2 ให้ข้อมูลอะไร
- ภาพที่ 1 และภาพที่ 2 ให้ข้อมูลแตกต่างกันอย่างไร
10. ครูอธิบายให้นักเรียนทราบว่า ภาพที่ 1 เป็นภาพที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับภาพ ส่วนภาพที่ 2 เป็นภาพที่
ให้
ข้อมูลเกี่ยวกับตัวอักขระ
11. ให้นักเรียนรวมกลุ่มกันตามความสมัครใจ กลุ่มละ 4 คน เพื่อร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ประเภท
ของ
ข้อมูล จากหนังสือเรียน เมื่อศึกษาจบแล้วให้สมาชิกในกลุ่มกาหนดหมายเลขประจาตัวเป็น 1-4
แล้วแต่ละหมายเลขสรุปความรู้และยกตัวอย่างประกอบให้ถูกต้อง ดังนี้
- หมายเลข 1 สรุปความรู้เรื่อง ข้อมูลภาพ และยกตัวอย่างประกอบ
- หมายเลข 2 สรุปความรู้เรื่อง ข้อมูลตัวอักขระ และยกตัวอย่างประกอบ
- หมายเลข 3 สรุปความรู้เรื่อง ข้อมูลตัวเลข และยกตัวอย่างประกอบ
- หมายเลข 4 สรุปความรู้เรื่อง ข้อมูลอื่นๆ เช่น ข้อมูลเสียง ข้อมูลสี และยกตัวอย่างประกอบ
12. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและสรุปความรู้เกี่ยวกับประเภทของข้อมูล
13. ให้นักเรียนทาใบงานที่ 1.1 เรื่อง ประเภทของข้อมูล เมื่อทาเสร็จแล้วให้ตัวแทนกลุ่มเก็บรวบรวม

4. ส่งครูตรวจ
ชั่วโมงที่ 2
1. ครูให้นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของข้อมูลที่สามารถนามาใช้ในชีวิตประจาวัน
แล้วให้นักเรียนยกตัวอย่างประกอบ
2. ครูสังเกตการยกตัวอย่างของนักเรียน และอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสาคัญและประโยชน์ของ
ข้อมูลในชีวิตประจาวัน
3. ให้นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเห็นว่า หากนักเรียนต้องการซื้อสินค้า 1 อย่าง นักเรียนจาเป็น
จะต้องหาข้อมูลเพื่อช่วยในการตัดสินใจเลือกซื้อหรือไม่ หากมีความจาเป็นนักเรียนจะหาข้อมูล
จากแหล่งใดบ้าง เพราะเหตุใด
4. ให้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมเรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล จากหนังสือเรียน เมื่อนักเรียนศึกษาจบ
แล้ว ให้สรุปความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของข้อมูลในด้านต่างๆ ดังนี้
- ด้านการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง
- ด้านการสื่อสาร
- ด้านการตัดสินใจหรือแก้ไขปัญหา
- ด้านการประกอบอาชีพ
5. ครูแจกกระดาษขนาด A4 ให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบแผนผังความคิดสรุปประโยชน์ของข้อมูล
เมื่อเสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน หรือขออาสาสมัครนักเรียน 3-5 คน ออกมานาเสนอผลงาน
หน้าชั้นเรียน
6. ครูตรวจสอบความถูกต้อง และชมเชยนักเรียนที่สามารถแสดงออกในเชิงสร้างสรรค์ได้ดี แล้วให้
ตัวแทนนักเรียนเก็บรวบรวมผลงานนามาส่งครูตรวจ ครูคัดเลือกผลงานที่ดี 5 ผลงาน เพื่อนามา
จัดป้ ายนิเทศเผยแพร่ความรู้ในชั้นเรียน
7. ครูให้นักเรียนทาใบงานที่ 1.2 เรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล เมื่อนักเรียนทาเสร็จแล้ว ให้ตรวจสอบ
ความถูกต้อง แล้วนาส่งครูตรวจ
8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ประเภทของข้อมูล และประโยชน์ของข้อมูล และให้
นักเรียนบันทึกความรู้ลงในสมุด

5. 7. การวัดและประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ป.2
2) เกม “มีอะไร...ในกล่องดา”
3) ตัวอย่างภาพข้อมูลประเภทต่างๆ
4) กระดาษขนาด A4
5) ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ประเภทของข้อมูล
6) ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) สื่อต่างๆ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์

6. ตัวอย่างสื่อประกอบการสอน
ภาพที่ 1
ภาพที่ 2