1. «Играем-звуки закрепляем»
Воспитатель высшей квалификационной категории: Фадеева Е.П

2. В преодолении многих речевых нарушений нашим верным помощником
является игра. Игровые действия всегда включают в себя обучающую
задачу. Увлеченные замыслом игры, дети не замечают того, что они учатся,
хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач,
поставленных в игровой форме.

3.  Назови картинку, чётко проговаривая звук (с)
 Определи, где находится этот звук: в начале, в середине или в конце
слова
 Раздели слова-названия картинок на слоги, прохлопывая
 Объясни значения каждого слова, например слива - фрукт
 Назови каждое слово ласково, например стул – стульчик
 Придумай предложение с каждым словом, например: Мы с ребятами
любим кататься на санках.
 Выучи скороговорку, которая тебе понравилась и расскажи её друзьям
 Составь предложения с каждой картинкой по образцу: У Сони собака.
Это Сонина собака.
 Посчитай предметы на картинках до 5 ( один стул, два стула, три стула
и т.д)
 Придумай своё слово, в названии которого есть звук (с)

4. Назови картинку, чётко проговаривая звук (с)

5. Определи, где находится этот звук:
в начале, в середине или в конце слова

18. Было весело на горке
Сане, Соне и Егорке.
А Маруся не каталась
В снег упасть она боялась.

19. В лесу темно,
Все спят давно.
Одна сова не спит
На суку сидит
«У-У»-говорит.

20. Все ослы всегда упрямы
Все не слушаются мамы.
Не хватает в мире слов
Уговаривать ослов.

21. Соня спит и видит сон:
Сук с огромным сундуком.
Кто залез на этот сук
И повесил там сундук?

22. Сойка сидя на сосне
Поёт песню о весне.
О том, как солнце светит
Всем на свете детям.

23. Са-са-са, вот летит оса..
Со-со-со, покатилось колесо.
Су-су-су, кашу дочке я несу.
Сы-сы-сы, выросли у всех носы.
Сы-сы-сы, у кота укус осы.
Ас-ас-ас, мама сделала нам квас.
Ас-ас-ас, мальчика зовут Тарас.
Ос-ос-ос, я будто-бы к земле прирос.
Ус-ус-ус, длинный, чёрный, прямой ус.
Ыс-ыс-ыс, цветок любимый мой нарцисс.
Ыс-ыс-ыс, не боится папа крыс.
Ис-ис-ис, Стас с качелей спрыгнул вниз.

24. Старайтесь играть с детьми в логопедические игры - они не требуют особых
усилий и дополнительного материала. Эти игры особенно важны в
воспитании и обучении детей старшего дошкольного возраста, так как
способствуют подготовке к обучению в школе: развивают умение
внимательно слушать педагога, быстро находить нужный ответ на
поставленный вопрос, точно и четко формулировать свои мысли, применять
знания в соответствии с поставленной задачей.

26. Благодарю за внимание!