100.04.13 如何面對新世代學生-教師版-詹翔霖副教授

如何面對新世代學生創造雙贏親師溝通高雄海洋科技大學教師版詹翔霖副教授 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs 100.04.13

資歷簡介政治大學科管所博士後研究美國西太平洋大學企管博士英國國立威爾斯大學企管碩士 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

老師也遭霸凌 ! 學生嗆聲開槍

老師罵學生「遲到大王」挨告 ,[object Object]

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2 女老師教室打架學生傻眼 ,[object Object],[object Object]

看你對幾題歷史考題單選題：（每題 10 分） ,[object Object]

法律之外的道德課 ,[object Object],[object Object]

上課吃泡麵啃雞腿 ,[object Object],[object Object]

昔時地位不再教師今日學自保 ,[object Object]

對教師敬意與日俱減 ,[object Object],[object Object]

制度霸凌教育生態 ,[object Object],[object Object]

團體及學校的責任在那？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

會教書的，不一定會教人 ,[object Object]

洪蘭「不了解大學生」　邱毅：我的學生聽課聽到癡迷… ,[object Object],[object Object]

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師道的困惱 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

失敗的教育 ,[object Object],[object Object],[object Object]

溝通的障礙 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

師生間的溝通障礙 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

師生溝通原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

握緊拳頭的時候，頭腦就無法冷靜地思考 ,[object Object]

盒子理論 ,[object Object],[object Object],教師的學習教師是終身學習者教師是行動研究者

說話技巧 ,[object Object],[object Object],[object Object]

傾聽與同理心 ,[object Object],[object Object],[object Object]

阻礙溝通的學生類型 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通的倫理守則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

您相信眼睛所看到的是平行線嗎

校園是整個社會環境的縮影，如果學校生病，就代表整個社會也生病了 ,[object Object],[object Object]

感恩與惜福 ,[object Object],[object Object],[object Object]

學校與老師的存在意義及目標 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],成為孩子 - 為「人」應有之進退禮儀 - 知道 - 悟道 - 做道 - 得道

教育品質衡量 5 缺口模式

我們正在別人的生命裡寫日記 ,[object Object]

與其詛咒黑暗，不如點亮明燈 ,[object Object]

投資自己專業之內，內行專業之外，不外行

創新教育模式 ,[object Object],[object Object],[object Object],知識經濟中學習將從客體變為主體

培養學生無形的價值 ,[object Object],[object Object]

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