5. • 1.Вибудовувати індивідуальну
самоосвітню траєкторію щодо
вдосконалення ІКТ компетентності.
• 2. Продовжувати впровадження
елементів ІКТ як на різних етапах
уроку з української мови та зі світової
і української літератур, так і під час
виховних заходів.
•3.Підвищувати комп'ютерну
грамотність учнів.
6. Підвищити інформаційну культуру
вчителів, яка дозволить підвищити
ефективність навчального процесу в школі.
Створити банк електронних засобів
навчання і програмно-методичного
забезпечення.
Створити систему методичної підтримки
вчителів у сфері нових інформаційних
технологій.
7.
8.
9. Кириченко Л.М. «Використання
ІКТ на уроках української
літератури в школі ІІ ступеня
навчання»
Пилипенко Л.Д. «Використання
ІКТ на уроках української мови в
школі ІІ ступеня навчання»
Юзва Р.С. «Використання ІКТ на
уроках світової літератури в
школі ІІІ ступеня навчання»
Індивідуальні теми членів творчої групи
10. РМ. Світ добра й зла
в казці «Снігова королева».
Учитель Кириченко Л.М.
Образ автора й природи в
романі О.С.Пушкіна
«Євгеній Онегін».
Учитель Юзва Р.С.
М.Булгаков. «Майстер і
Маргарита».
Учитель Пилипенко Л.Д.
11.
12.
13. Реалізація поставленої мети через:
формування
інформаційної
культури
педагогів;
тренінгову
діяльність щодо
організації та
проведення
навчальних
проектів;
інтеграцію
телекомунікаційних
проектів в
навчально-виховний
процес;
запровадження
використання
ІКТ у
педагогічній
практиці;
відбір найбільш
ефективного
методичного супроводу
щодо використання ІКТ
у педагогічній практиці.
14. Результат діяльності творчої групи
Творчий
звіт
(презентація)
Виставка
творчих
матеріалів
(творчі доробки)
Випуск публікації
“Методичні
рекомендації для
вчителів по
впровадженню
ІКТ”
(буклет)
15. • ІКТ розширюють можливості самостійної діяльності.
• Забезпечують доступ до різних інформаційних ресурсів.
• Забезпечують наочність та велику кількість дидактичного
матеріалу.
• Сприяють підвищенню якості освіти.
• Вони для тих, кого турбує , наскільки він, педагог сучасної
української школи, відповідає вимогах школи майбутнього.
Висновки
• Проблема завантаженості комп’ютерного кабінету.
• Недостатньо часу для підготовки до уроку з використанням
комп’ютера.
• Недостатня комп’ютерна грамотність учителя.
• Відсутність мультимедійного кабінету.
Проблеми
• Удосконалювати знання з даної теми.
• Поповнювати банк цифрових ресурсів та мультимедійний
кошик, створені групою та кожним творчим вчителем
індивідуально.
• Впроваджувати отримані знання в практику вчителів ЕНВК№1.
Перспективи
