Статья о Международном конкурсе проектов "ПРИЗМА"

1. «Призма» сверкает гранями
26 марта 2016 года прошел 4-йМеждународный конкурспроектно-исследовательских работ
обучающихсяи педагогических работниковобразовательных учреждений«ПРИЗМА».Участников
конкурсаи гостей любезнопринималаГимназия№ 1551 Северо-ЗападногоокругагородаМосквы.
Организаторамиконкурсавыступали:АссоциацияНекоммерческих Образовательных Организаций
Регионов(АсНООР) РФ,ГБОУГимназия 1551 и Поволжская государственнаясоциально-гуманитарная
академия.
Более 50 самых разнообразных проектовобучающихсяипедагоговбылипредставленына
конкурсе в нескольких номинациях:«Вектор»,«Выбор»,«Новатор»,«Инициатор».Средиучастников –
12 образовательных учрежденийМосквыи области,по одномуучреждениюизСаратовскойи
Самарской области,3 участника из РеспубликиБеларусьи1 участникиз РеспубликиСербия.География
данного конкурсаувеличиваетсяскаждым годом и уже пересеклаграницыРоссии.
Открытие конкурсабылоприуроченокискусствуи году кинематографа,который
празднуетсяв нашейстране в 2016. Не могу сказать, чтотема кинов открытииданного
конкурсабыла актуальной,апереходбыл сделансвязанно,но в целомпрошлона
позитивной,торжественнойатмосфере.
Нас, студентов1 курсапроектноймагистратурыМГПУ пригласилидля медийного
освещениямероприятияисоставленияитоговогоотчетапопроведенному
мероприятию.Мысразу влилисьв проектнуюатмосферуконкурса ивыбралиинтересующие нас
проектыдляпосещенияпрезентации.Яуспел посетитьвсего6 проектовввиду непониманияправил
доступав некоторые закрытые аудитории.Нодаже приэтом,я четкомогу заявить,что конкурс
«ПРИЗМА» удалсяи действительнозаслуживаетдальнейшегоростаиразвития.
Немногоподробнее хотел остановитьсянапосещенных мнойпроектах,какразных гранях
призмы,которые открылисьмне в этотдень:
Первымувиденнымстал оченьсерьезныйпроектученицы9класса ГБОУ «Гимназия 1551» Бартош
Екатериныг. Москвы об организации выставкидетских художественных работ«Мирсвоимикрасками.
Опыторганизации и проведения».Продуктомданногопроектаявляетсясозданныйавторомфильмо
проведениивыставки,проведенныемастер-классы,страничкивсоцсетях,в которых происходило
общение участникови посетителейвыставки,которых кстатибылоболее1000
человек.Считаюданныйпроект – важным социокультурнымсобытиемв
жизни участников- детейшкольноговозраста.Ведьони не предполагали,что
их работымогутбыть интересныидаже не задумывались о своих выставках.
Екатеринасама являлась участникомданной выставки,но особоважен тот
факт, чтоее посетиламысльо предоставлениитакогошансаостальнымюным

2. художникам.Забегаявперед,скажу,что именноданныйпроектвзял 1 место в номинации«Выбор»
гуманитарное направление.
Далее случилсярезкийконтрастимне довелосьувидетьодин из слабых,недоработанных
проектов.Две ученицыГимназии1551 Мария и Анастасияпопыталисьпроанализироватьэтико-
правовойаспектиспользованиямобильных телефоноввшколе. Попыткане плохая,носильноне
доработанная.Ученицыпростопривеливыжимкииз законов и свое видение неэтичногофакта
пользованияученикамимобильнымтелефономвшколе.Не хватилоаспектовиспользованиятелефона
педагогами,не хватиловиденияпо продвижениюидеив массы, не хватилорезультативностипроекта.
Продуктомработы,помнениюавторов,стал буклетсправиламипользованиямобильнымтелефономв
школе.Ксожалению,буклетсоставленсошибками.Авторывообще не рассмотрелиаспектвнедрения
телефонавобразовательнуюсреду,амеждутемэто происходитс нарастающимитогомкаждый год.
Справедливостирадиотмечу,проектне был оцененипрофессиональнымжюри.
Следующимпроектомстал педагогическийпроектвноминациио создании Межшкольного
центраизученияастрономии(МШЦИА),выполненныйучителемфизикиГБОУ «Школа1874»
БалебановойТатьянойВячеславовной. Цельюпроектабылоприобщение
детейк предметуастрономиииобъединение увлеченных школьниковв
сообщество.Проектсуществуетне первыйгоди уже удалось сделатьнемалое.
Периодическипроводятсянаучные выездыактивистовв различные
астрономические обсерваториистраны,лекцииисеминарыпо интересующей
тематике,атакже встречиактивистов с космонавтами.Мне показался этот
проектзаконченнымиоченьполезным,особенноврамках тогофакта, что
астрономияне входитв обязательныйпереченьпредметоввсреднейшколе иможетизучаться только
факультативно.
Первымпросмотренныммною проектомсмеждународнымучастиемстал проектопраздниках в
Сербиии России, выполненный КукленкоДарьей,ученицейГимназии1551. Единственное,чтобылоне
понятно– это продуктданногопроекта.Какзаявила автор,продуктомявляетсясравнительнаятаблица
праздников.Мне же кажетсявыполненнаяДарьейработаболее подходитподжанрреферата,чем
проекта,посколькуяне наблюдал ни результатовпроекта,нипроектнойдеятельности,ниприменения
проектав жизни.
Еще одним,на мойвзгляд, теоретическимпроектом-рефератомбылаработаПетровойДарьи,
ученицыОАНОГимназии «Эллада» во имя святых Кириллаи Мифодия. Она попыталась
проанализироватьисториювозникновенияивозрождениякомплексаГТО в России. Безусловно,была
проведенанемалаяисследовательскаяработапоанализуразличных данных.Интереспредставляло
сравнение 1972 и 2014 года. Авторпришлак выводу,что показателивнынешнемвеке упалиисделала,
наверное,справедливыйвывод,чтонынешнее поколение слабеенаших родителей.Яне увидел
продуктапроекта,асамое главное,егопродолжениявовремени.
Одним из запомнившихсяспустя времяпроектовсталаработадуэтаЕвгения Мурзина и Татьяны
Бушовой,студентов1 курса бакалавриатаМосковского ГосударственногоОбразовательногоКомплекса.
Проектназывался «Виртуальнаяэкскурсия.Одинденьв Спасском-Лутовинове».Здесьчетко
прослеживаласьпроектнаялиния,видныцелиработы,ее применение вобразовании,а самое главное,
продукт.Ребятасвоимируками,освоив специальные компьютерныепрограммы,создаливиртуальную
экскурсиюв музее,сохранивв ней все ровно так, как естьв самом музее.Безусловно,
первыйопытавторовне был самым удачным,но путь,на которыйони встали
заслуживаетуважения.Этотпроектбыл оцененпервымместомвгуманитарнойсекции
номинации«Вектор».Кроме того,проектнастолькопонравилсянам,
магистрантам,что мы решилиналадитькоммуникациюс
руководителямиавторовпроектаисамимиавторами для привлеченияих внаши
собственные проектывмагистратуре.Такимобразом,именнона этом конкурсе
произошло профессиональноеслияние интересовиликакеще говорят«тебя
заметили».Мы заметилиавторовэтогопроектаТатьянуи Евгенияи предложилиим

3. профессиональное развитие их работывсотрудничестве снашими магистерскимипроектами.Считаю,
этооченьважным результатоммероприятиякакдля молодых участников,таки для нас - молодых
ученых.
Далее последовалаоценкаработкомпетентнымпрофессиональнымжюри,
среди которых 2 кандидата и 2 докторанаук.После чего в актовомзале свершилось
награждение победителейидипломантовконкурсапроектовипраздничное
закрытие конкурса.
Таким образом,в этотконкурс«ПРИЗМА» сверкнул шестьюразличными
гранями для меня.Это былоинтересно,отчастипознавательно,носамое главное,этобылоочень
полезнодляавторовпроектовс точкизрения развитияих навыков презентации ис точки зрения
развития их проектов.Также важным результатомданногомероприятиясчитаюформирование навыка
проектнойдеятельностивсреднейшколе,ведьнидля кого не секрет,чтоименнотакойвид
деятельностиподавляюще востребованусовременных работодателей. Справедливостиради,должен
отметить,чтомеждународныйстатусконкурсупридавалолишьучастие одной сербскойшколы, новедь
«Москва тоже не сразу строилась».По организациицеремонийоткрытияизакрытияя бы скорее
данное мероприятие назвал фестивалемпроектов,но,уверен,чтоэтовбудущемслучится.Как
начинающиймедиа-обозревательяотмечу,чтоданномумероприятиюне хватаетосвещенияегов
средствах массовой информации (причемкак анонсирование егопроведения,таки подведения
итогов).
В завершениимогулишь порадоваться,чтопедагогическаяобщественностьобъединяетсяи
создает подобные конкурсы,развивающие наших детей.«ПРИЗМА» действительносверкнуласвоими
гранями в четвертыйраз,собрав в лучах своегосвета порядка500 человек.Желаюконкурсупоиска
новых гранейи горизонтов!