els vincles

1. PROGRAMA FEM ELS DEURES
CURS ‘19/’20
1.Necessitat de suport i compromís
Tots els agents educatius que conformen aquest projecte el senten seu i s’impliquen i
participen de manera oberta.
2.Creació de xarxes que amplifiquen i enriqueixen l’objectiu
Tots els agents educatius estan connectats durant el curs de maneres diverses (correus
electrònics, trobades, tutories, xerrades informals, activitats,...). És a dir, potenciem la
pluralitat de canals i vies de comunicació per arribar a la retroacció de la manera més fàcil.
3.Traspàs de coneixements i experiències
Tots els agents educatius sumen i aporten
4.Generar proximitat
Tots els agents educatius s’apropen, establint lligams de confiança.
5.Inclusivitat
Tenim en compte l’entorn i els nous agents que durant el curs poden sumar i fer créixer aquest
projecte. Tots els agents educatius tenen cabuda dins d’aquest projecte.

2. PROGRAMA FEM ELS DEURES
CURS ‘19/’20
ENFORTIR VINCLES dins de l’educació formal, la no formal i la informal és un clam
educatiu que ressona des de fa un temps dins de les nostres prioritats.
Us presentem un recull de propostes i actuacions per apropar-nos i sentir-nos part clau
d’aquest projecte.
ESCOLA/INSTITUT
•Ens comuniquem de manera fluïda,
per tal d’estar actualitzades (correus
electrònics setmanals)
•Potenciem la relació tutor/a-
infant/jove-educadora.
•Ens trobem una vegada al trimestre i
compartim.
INFANTS I JOVES
•Potenciem els vincles positius:
dinàmiques, debats i relaxació.
•Posem nom a les nostres emocions.
•Descobrim i posem en valor les
habilitats i destreses de cadascú.
•L’autoconcepte, l’autoimatge i la
projecció de futur.
FAMILIA
•SÉ, TINC I PUC: la família comparteix
una habilitat, un coneixement o una
destresa amb el grup classe.
•Tutories individuals durant el primer
trimestre per detectar necessitats,
inquietuds i fortaleses i crear lligams.
•Informes trimestrals on compartim
l’evolució dels infants.