3. Tractament del vídeo com a individu que exposa el seu contingut de forma sistematitzada i exhaustiva. Aquests els podem classificar per les seves funcions: -Es informativa: per ser escoltades o com a recolzament previ a l'explicació del mestre. -Funció evaluativa: l'alumne haurà de desenvolupar per ell mateix el contingut del vídeo. -Funció investigadora:on l'alumne extraurà les informacions pertinents del vídeo a traves d'un qüestionari. Vídeo-lecció
4. Provoca, qüestiona i suscita l'interès. Treballa amb la pedagogia del després. Programa motivador
5. Es treballen amb imatges en moviment que serveixen per il·lustrar el discurs verbal del professor. Permet adaptar el nivell de professor al nivell de comprensió del alumne. Mitjançant el seu ús també els alumnes poden participar activament durant el vídeo. Té funció informativa, motivadora, evaluativa o investigadora. Vídeo recolzament
6. Per últim dir que aquest tres tipus de programari farem servir el que trobem més adient a les nostres necessitats i les necessitats dels alumnes.
7. Els mitjans de comunicació social, els aprenentatges que les persones realitzem informalment a través de les nostres relacions socials, de la televisió i els altres mitjans de comunicació social, de les TIC i especialment d'Internet, cada vegada més tenen una importància en el nostre bagatge cultural. Els alumnes cada vegada aprenen més fora del centre. Per això les institucions educatives volen a integrar les aportacions d'aquests poderosos canals formatius en els processos d'ensenyament i aprenentatge. L’ús del Tic per alsalumnes
8. Faciliten la comunicació síncrona o asíncrona. Ajuden a disminuir les barreres d'espai i temps. Propicien l'aprenentatge col·laboratiu. Permeten que els individus creixin personalment. Gràcies a les tecnologies sorgeixen noves professions i modalitats educatives. Els reptes del futur es veuen més assolibles si es recolzen de les TIC. L'ús de la Internet permet un accés d'igualtat tant a la informació com al coneixement considerant-la com un estàndard de comunicació. Beneficis
