Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (19)
phiếu đánh giá stem.docx
- 1. Chủ đề STEM : Dung dịch và chất chỉ thị màu Gv : Đỗ Thị Phương – THCS Tân Lợi PHỤ LỤC Phiếu đánh giá số 1 : Phiếu đánh giá cá nhân trong nhóm ( Các thành viên trong nhóm dùng phiếu này để đánh giá lẫn nhau) Chủ đề : Thời gian thực hiện : Nhóm : Mức độ Tên thành viên 5 4 3 2 1 0 Tham gia thuyết trình, làm thí nghiệm, làm bài báo cáo, giải thích kết quả của nhóm, có đóng góp quan trọng đến thành tích của nhóm Tham gia viết báo cáo hoặc làm thí nghiệm hoặc nghiên cứu tìm thông tin, kiến thức nền Tham gia chuẩn bị dụng cụ , nguyên liệu , thiết bị cho nhóm Chỉ tham gia 1 trong các nội dung ở mức 3,4,5 nhưng chưa tích cực Không có đóng góp cho nhóm Gây cản trở hoạt động của nhóm * Cả nhóm thảo luận về mức độ đóng góp của từng cá nhân sau đó điền vào bảng
- 2. Chủ đề STEM : Dung dịch và chất chỉ thị màu Gv : Đỗ Thị Phương – THCS Tân Lợi Phiếu đánh giá số 2 : Đánh giá bài báo cáo và sản phẩm dung dịch chất chỉ thị TT Tiêu chí Điểm tối đa Điểm được chấm N1 N2 N3 N4 N5 1 Mô tả được quy trình và thực hiện đúng như mô tả 3 2 Giới thiệu được một số thông tin về loại thực vật nhóm chọn để chế tạo chất chỉ thị 2 3 Dung dịch chỉ thị không lắng cặn 2 4 Dung dịch chỉ thị kiểm chứng được trên dung dịch HCl và NaOH 4 5 Giải thích được kết quả kiểm chứng đúng hoặc giải thích được nguyên nhân không thành cộng của nhóm 6 6 Trình bày rõ ràng, logic, sinh động. Trả lời được câu hỏi chất vấn hoặc phản biện ( nếu có) 3 Tổng cộng 20
- 3. Chủ đề STEM : Dung dịch và chất chỉ thị màu Gv : Đỗ Thị Phương – THCS Tân Lợi Phiếu đánh giá số 3 : Dùng chất chỉ thị để xác định môi trường của các dung dịch được nghiên cứu TT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm được chấm N1 N2 N3 N4 N5 1 Nêu chính xác sự thay đổi màu của chất chỉ thị khi cho vào các dung dung dịch nghiên cứu 1 2 Dựa vào màu sắc của dung dịch xác định được dung dịch có môi trường axit, bazơ hoặc trung tính cho cả 6 dung dịch. Có giải thích 7 3 Dựa vào màu sắc của dung dịch xác định được dung dịch có môi trường axit, bazơ hoặc trung tính nhưng không giải thích được. 6 4 Sắp xếp được các dung dịch theo mức độ axit mạnh, axit yếu, bazơ mạnh, bazơ yếu; có giải thích . 7 5 Sắp xếp được các dung dịch theo mức độ axit mạnh, axit yếu, bazơ mạnh, bazơ yếu nhưng không giải thích được 6 Tổng cộng * Với mỗi tiêu chí 2, 3, 4, 5 nếu nhóm nào làm sai 1 chất thì trừ 1,0 điểm tương ứng
- 4. Chủ đề STEM : Dung dịch và chất chỉ thị màu Gv : Đỗ Thị Phương – THCS Tân Lợi Phiếu đánh giá số 4 : Tạo cột chất lỏng nhiều màu TT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm được chấm N1 N2 N3 N4 N5 1 Tạo được dung dich có nhiều màu khác nhau 2 2 Tạo được cột chất lỏng có 4 dung dịch có màu khác nhau, sự phân lớp rõ. 8 3 Tạo cột chất lỏng có 3 dung dịch màu khác nhau, sự phân lớp rõ 6 4 Tạo cột chất lỏng có 2 dung dịch màu khác nhau, sự phân lớp rõ 4 5 Không tạo được cột chất lỏng nhiều màu, các chất bị hòa tan vào nhau 2 6 Giải thích được kết quả ( Vì sao các dung dịch bị hòa lẫn hoặc không bị hòa lẫn nhau). 3 7 Giải thích được vai trò của đường trong thí nghiệm. 2 Tổng cộng
- 5. Chủ đề STEM : Dung dịch và chất chỉ thị màu Gv : Đỗ Thị Phương – THCS Tân Lợi